海涅《读〈堂吉诃德〉》同步测练

海涅《读〈堂吉诃德〉》同步测练一、积累运用。1．给下列加点的字注音。坐骑（）倾倒（）攀附（）（）呵斥（）稚嫩（）憔悴（）（）2．根据拼音写出汉字。静mù（）biě脚（）nòng丽（）阴mái（）chún朴（）长rán（）3．解释下列句子中加点词语的意思。（1）这位可怜的英雄给命运拨弄得成了个笑柄。笑柄：（2）一株衰老不材的橡树微微啜泣。啜泣：（3）这位伟大骑士的所作所受，依然叫我震惊倾倒。倾倒：4.文学常识填空。（1）这篇序文的作者是德国诗人，中文译者是著名学者、文学家先生。（2）《堂吉诃德》的作者是近代西班牙伟大的家、家、诗人。5．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A．中华民族从来不低头，雪灾地震更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。B．一座座雄伟而风格迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。C．最近发生在伊朗的自杀事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。D．好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。6．依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是()台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）。”A．拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的B．拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小C．拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的D．拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的7．对下列名著中的人物，点评不恰当的一项是（）A．《水浒传》中的武松是一位打虎英雄，他武艺高强，光明磊落，干练果断，有胆有识，嫉恶如仇。B．《西游记》中的唐僧是取经队伍的核心人物，在取经路上，他义无反顾，无论遇到多少困难与诱惑，其信念从未动摇过。C．《骆驼祥子》中的祥子，正直善良，吃苦耐劳，有骆驼一样坚韧的精神。但在接二连三的打击下，他对生活彻底失去了信心。D．《格列佛游记》中的主人公格列佛是一个探险家，他喜欢冒险，为人贪婪、残忍、野心勃勃。在小人国，他随心所欲地干预政治。二、同步解读。……是五月里一个明媚的日子，秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的夜莺向它颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似的软和，醉心融骨似的热烈，最含羞的花苞就此开放，多情芳草和披着薄雾的阳光就吻得更忙，花木就都一片欢欣，颤动起来。在所谓“叹息小径”里，离瀑布不远，有一条长了苔衣的旧石凳，我坐下来，把这位勇士经历的大事情来娱乐我的小心灵。我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了个笑柄，可是我以为这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样，都是英雄的本分；他遭人嘲笑害得我很难受，正像他受了伤叫我心里不忍。上帝创造天地，把讽刺搀在里面，大诗人在印刷成书的小天地里，也就学样；我还是个孩子，领会不到这种讽刺，看见这位好汉骑士，空有义侠心肠，只落得受了亏负，挨了棍子，便为他流辛酸的眼泪。我那时不大会看书，每个字都要高声念出来，所以花鸟林泉和我一起全听见了。这些淳朴无猜的天然品物，像小孩子一样，丝毫不知遭天地间的讽刺，也一切当真，听了那苦命骑士当灾受罪，就陪着我哭。一株衰老不材的橡树微微啜泣，那瀑布的白色长髯飘扬得越发厉害，仿佛在呵斥人世的险恶。看到那头狮子无心迎斗，转身以屁股相向，我们依然以为这位骑士的英雄气魄可敬可佩。愈是他身体又瘦又干，披挂破烂，坐骑蹩脚，愈见他的所作所为值得夸赞。我们瞧不起那些下流俗物，那种人花花绿绿，穿着绫罗，谈吐高雅，而且顶着公爵头衔，却把一个才德胜过他们的人取笑。我天天在花园里看这本奇书，到秋天就看完了；我愈读下去，就愈加器重，愈加爱慕杜尔辛妮亚的骑士。8．文中所说的“这位可怜的英雄”指的是谁？为什么要在“英雄”前加上定语“可怜的”？9．用简洁的语言概括这段文字的内容。10．细读文段中两处环境描写的文字，说说其在写法上的特色和在文中的作用。11．从文章中，我们可以感受到堂吉诃德是一个怎样的人？12．在你的回忆中，有没有留给你印象最深刻的书？请说出你阅读时的感受。三、美文赏析。乐书①多年以前，读过一首《四时读书乐》，现在只记得四句：“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。”这是春夏的情景，也是读书的乐境，这种乐境只有在读书时才会有。②作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。经常读书，接触的都是别人的精华。读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界。不只是书本身的力量，也需要读者的会心。③我想，读书-有一个分一合一分的过程。④分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程。现在书出得极多，有人形容，写书的比读书的还多，简直成了灾。我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身了。开卷有益可以说是一句完全过时的话。千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。即便是列入必读书目的，也要经过自己慎重选择，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可。最重要的是读好书，读那些经过时间圈点的书。⑤书经过区分，选好了，读时就要合。朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”，涵泳，在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽。王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种豁然贯通，便是一种会心。在那一刻问，读者必觉作者是他的代言人，想到他所不能想的，说了他所不会说不敢说的，三万六千毛孔也都张开来，好不畅快。⑥古时有人自外回家，有了很大变化，人们议论，说他不是遇见了奇人，就是遇见了奇书。书对人的影响是非常大的。不过要使书真的为自己所用，就要从合中跳出来，再有一次分，把书中的理和自己掌握的理参照而行。虽然自己的理不断受书中的理影响，却总能用自己的理去衡量、判断、实践，用现在的话说就是活学活用。读书读到这般地步不只有乐，而且有成矣。⑦其实，每个人有自己的读书法，平常读书不一定都想得那么多，随意翻阅也是一种快乐。我从小喜欢看书，家里人形容我一看书就要吃东西，一吃东西就要看书，可见不是个正襟危坐的学者，最多沾染了些书呆气，或关其名日书卷气。因为从小在书堆中长大，磕头碰脑都是书，有一阵子稂为其困扰，曾写了《恨书》、《卖书》等文。后来把这些朋友都安排到妥当或不甚妥当的去处，却又觉得很为想念。原来走到房屋的每一个角落，都可以接触到各种宏论，感受到各种情感，这里那里还不时会冒出一个个小故事。虽然足不出户，书把我的生活从时空上都拓展了。因为思念，曾想写一篇《忆书》，也只是想想而已。近几年来眼疾发展，几乎不能视物，和书也久违了。幸好科学发达，经治疗后，忽然又看见了世界，也看见经过整顿后书柜里的书。我拿起几部特别喜爱的线装书抚摩着，其中有一部《温飞卿诗集》，字特别大，我翻到“垫壁竺盛尘香不灭，拗莲作寸丝难绝”不觉一惊，现在哪里还有这样的真诚和执著呢。⑧寒暑交替，我们的忙总无变化，忙着儆各种有意义和无意义的事。我和老伴现在最大的快乐就是每晚在一起读书，其实是他念给我听。书房中有一副对联：“把酒时看剑，焚香夜读书。”我们也焚香，不过是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。古人焚香或也有这个用处?⑨四时读书乐，另两时记不得了。乃另诌了两句，曰：“读书之乐何处寻?秋水文章不染尘。”“读书之乐乐融融，冰雪聪明一卷中。”13．文段②加点的“这”指代什么（在文中画出原句）？作者认为要达到“读书的至高境界”的条件是什么？14．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。(1)千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。(2)读书之乐何处寻？秋水文章不染尘。15．阅读文段③一⑥，对内容理解有误的一项是（）A．“分一合一分”中两个“分”的含义不同，前者指对书的区分和选择，后者是指把自己的理和书中的理分开，不受书中的理的影响。B．文段④中画线的句子，其实是作者基于图书质量参差不齐的事实而发出的激愤之词，旨在突出对书进行选择的必要。C．文段⑤以“涵泳，在水中潜行”来形象地说明“合”的意思。D．“分一合一分”既是科学的读书方法，更是获得读书乐趣的重要途径。16．阅读文段⑦，在下面的方格内各填写一个字，组成词语，表现作者对书的情感变化过程。爱书书书17．品读文段⑦中画线诗句，结合文意回答问题。（1）由诗句“捣麝成尘香不灭”，你能联想到陆游的哪句词？请写在下面。（2）诗句原写历经磨难和摧残依然不改对故国的思念，作者在此处引用这两句诗的用意是什么？四、创新作文。18．阅读材料，然后作文。我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。请以“一切都很美好”为题作文。参考答案一、积累运用1．jìqīngpānfùhēzhìqiáocuì2．穆蹩秾霾淳髯3．（1）可以拿来取笑的资料。（2）抽噎；抽抽嗒嗒地哭。（3）十分佩服或爱慕。4．（1）亨利希·海涅钱钟书（2）文学剧作塞万提斯5．C6．A7．D二、同步解读8．堂吉诃德。因为他总受到命运的拨弄成了笑柄被人嘲笑，不断失败。9．具体描述自己童年时期阅读《堂吉诃德》的情景和感受。10．两处景物描写形成鲜明的对比，写出了作者阅读时的真实感受。第一次景物描写突出了自己的愉快心情；第二次景物描写突出了自己心情的悲哀。11．一个可怜的深受骑士小说毒害的游侠骑士，他既脱离现实又富于同情心，他荒唐可笑又令人同情，勇于冒险却总遭人耻笑。12．示例：我印象最深刻的书是《水浒》，当初读此书时，饭也顾不上吃，妈妈喊上三五声都不动。啃着馒头看《水浒》，那真是天大的享受。三、美文赏析13．从“陶渊明说”到“不食不语”一是书本身的力量；二是需要读者的会心。14．（1）这里指书（2）指文章像秋水一样(澄明纯净)，也暗指秋季。15．A16．恨（忆、思）乐（好、醉）17．（1）零落成泥碾作尘，只有香如故（2）表达了自己对书的痴迷和执著。四、创新作文18．见美文参考示例一切都很美好美好，或许就只在你的一念之间，也就是看看你在人生这架钢琴上的弹奏，你是想用悲伤诠释你的人生还是想用快乐充实你的人生。常常看到因成绩不理想而沮丧的人，常常看到因被老师罚站而流泪的人……他们的眸子里都写满了失落，伤心……但是，那是因为他们并没有抬起头来欣赏那鲜艳的花朵，那里盛满了希望；他们也没有弯下腰去捡那有趣的玩具熊；他们也没有看到其他人脸上所洋溢的笑。一时的不幸，也只是过眼烟云，只要你换个角度，便会觉得一切都很美好。我记得一句话“上天是公平的，失去一样东西，它会让你得到令一样东西”。至于美好，我们每個人都拥