三袋麦子同步练习答案

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一、

麦子食品保存节俭〔拜见〕防止迫不及待

二、

防访访防忍忍仍仍

三、

1.保存2.爱护3.回忆4.回味5.隐秘6.神奇

四、示例：

〔保藏〕节约夸赞兴奋忠厚依旧

五、示例：

1.忠厚地2.兴奋地3.骄傲地

六、

一口袋麦子各种各样的食品

把那袋麦子吃完了保存起来仍有半袋麦子全种下了地收获了满满一囤的麦子

忠厚勤劳聪慧向小猴学习把麦子种下地，来年收获更多的麦子

【拓展提高】

七、

1.(1)hào(2)hǎo

2.(1)B(2)C

《三袋麦子》的课文原文

快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子，快乐地喊道：“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的.草料和杂粮都吃完了，再渐渐吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛常常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。

小猴呢，他觉得面前的这袋麦子上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

一年以后，土地爷爷又来拜见小猪、小牛和小猴。

他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪忠厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。

告辞了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告知老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。

最终，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神奇地说：“请跟我来。”

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人摩挲着小猴的头，兴奋地说：“你真聪慧!真能干!”

学校〔三班级语文〕《三袋麦子》教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲解并描述故事。

2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。

3、依据课文的语言材料练习讲好这个故事。

4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维〔方法〕，培育制造性思维。

重难点：

1、复述故事

2、知道谁的做法好，体会三个动物的美妙品质。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。

课前预备：

生字卡片

教学过程：

一、导入：

今日，老师为小伴侣们带来了一个特别好玩的童话故事，题目是《三袋麦子》(板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声)

读了课题，你想提什么问题?

二、初读指导

1、自学课文

(1)下面先请同学们自己读课文，留意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，留意：读准字音，不添字，不漏字

(2)同学自读课文

(3)检查自读状况

A、出示词语

馒头、忠厚、搬、节俭

防止、拜见、仍

虫蛀、至今

B、自读

C、细心的同学找找各组加点字有什么共同点?

D、指名读

三、再读课文

1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读

2、同学自读

3、指名分自然段读

4、评价，嘉奖

四、三读课文

1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些〔词语意思〕呢

2、同学自读

3、沟通

烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。

发霉：指小麦生了霉菌。

虫蛀：被虫咬坏。

麦囤：存放较多粮食的器具。

五、表演朗读：

1、读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜爱哪一个呀，为什么?

2、指导口述

3、戴头饰到讲