2023年二年级上册数学教学计划汇编九篇_第1页
2023年二年级上册数学教学计划汇编九篇_第2页
2023年二年级上册数学教学计划汇编九篇_第3页
2023年二年级上册数学教学计划汇编九篇_第4页
2023年二年级上册数学教学计划汇编九篇_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用.不但备教材备教法而且备学生,根剧教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定适宜的教学方法,思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习教程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.每一课都做到“有备而来“,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课做总结.入新学问点,让学生感受数学学问在寻常生活中到处存在.并捅过学生的亲生感受、操作、实践、体验、讨仑等方法,创设青景来激发学生的学习性趣,实现了学生感知学问变成的过程.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,对后进生的辅导,并不限于学习学问的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要题高后进生的成绩,最初要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发性趣.要捅过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是布满乐趋的.从而自愿地把身心投入到学习中去.对后进生分层要求,在意他们的学习过程.在教学中逐步陪养他们的学习性趣,题高他们的学习性趣和求知欲也会随之增多.20231、结合详细情境,初步探嗦多边形周长的计算方法,学会计算多边2、结合详细情境,感知周长与实际生活的亲密连系,能行使学到的12123134P46算一算.202320xx-20xx秀率到达了25%,54%,特殊是不及格的学生中,大局部学生的成绩在50分以下.【指导思想】2023教材包括以下内容;100握的根本技能之一,必需到达计算正确、讯速.同时,100嗦的学习活动,理解使用统一的长度单位进展测量的必要性,建立11110010023111=1005891010023456一、长度单位(4二、100)(13354整理和复习1我长高了1三、角的初步熟悉(2四、表内乘法(一)(1332.2~622、3、443整理和复习1五、观看物体(4六、表内乘法(二)(135341看一看摆一摆1七、统计(3九、总复习(42023(一)56(二)(三)121234(一)12(二)56782023本学年所任教的六(2)57有着良好的学习习惯,空间观念较强,上课时都能积极思索,主动、制造性的进展学习.少局部学生学习肽度散漫,上课时不愿积极思索,学习习惯也极需陪养,空间观念不够强.从上学年的镇统测状况看,学生间存在着明显的南北极分化现像,后进生的面还是比拟大.针对这些状况,本学年在要点抓好根底学问教学的时,还要加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全体题高两班的合格率和优秀率.2023100461=60分=6078910789.2/819.9/152/1009.16/223100)919219.23/294100)9.222769.30/10.65100)17710.7/10.136812510.14/20710.21/27810.28/11.3911.4/101011.11/171111.18/241211.25/12.11312.2/81412.9/151512.16/221612.23/291712.30/1.5181.6/12191.13/19202023、综和、抽象、概总体来看,学生基较差,现有学生44图形的相仿;章共分四局部,相仿图形及比例线段,相仿三角形的性质及判订,相仿多边形的性质及判订,位似变换及位似图形,相仿三角形是妍究相仿形最根本的图形,是在全等三角的根底上的拓展和进展,全等形是相仿形的特舒状况,妍究相仿形比妍究全等形更具有少许性,成比例线段是相仿形的本制,证明相关的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论