超九成教师对工资收入不满意 82

超九教师工资入不满意坦言工作压力铁饭碗、受尊重、寒暑假......教师在很多人看来是太阳底下最光辉的职业”，我国历来也有“尊师重道”的优秀传统。回顾刚刚结束的两会，教师待遇问题依是能够引爆舆论的教育热题，实行独立的教育公务员制度、减免教师个人所得税、放开职称评定渠道等和教师待遇有关的提案议案也是网友最关心的话题是近年来，基层教师流失非常严重，尤其是随着二孩时代的到来，中小学教师紧缺，但愿意当老师的年轻人却越来越少些现象背后折射出的是我国教师工作压力大、工资待遇低等问题。那么，对于我1000多万中小学教师说，他们真实的工资状况与生活状况是怎样的？近日狐教育智见推出教师生存现状问卷调查，收集来自一线教师最真实的声音。通过调查我们得出了这些干货：@资收入近六成教师资集中3001元5000元，7.4%教师月入不足3000，其中超九教师对资收入感到满意，成认为付出收入不匹配@作压力：82%教坦言日工作压力大工作繁重、社会位不高主因，仅11%老师认作为教自己在社会受人尊。参与本次调查的老师有来自东西地区部老师分别占和23%其中，95%以上就于公办中小学。截止目前本次调查共完成了35892名学生家长的问卷采集，下面智见带你详细了解当下中小学教师生存现状。

▍近六教师工资集在3001元到5000元7.4%不3000元为了详细了解中小学生教师生存现状们分别以“实际工资”“对工资收入是否满意”“收入跟付出是否匹配”等为切入点进行了调查。调查结果显示，57.9的参与调查的教师实际工资（含奖金）家中在3001元到5000元，教师工资在7000元以上，值得注意的是仍然有的参与调查的老师表示自己的月工资不足3000元甚至有0.33%的教师工资不足1000元。这些月工资不足3000的教师多来自中西部地区偏远农村，搜狐教育智见在第二届马云乡村教师奖颁奖典礼期间采访了部分乡村教师中有些乡村代课教师的工资只有800（点击查详情工资待遇低生存环境恶劣、缺乏专业培训……但是在这样的环境下，他们还在为教育坚守。我国现在有近300万乡村教师，是我国基础教育的脊梁。年两会期间，乡村教师短缺和待遇问题也引起了教育部长陈宝生的关注育部也将出台一系列政策和措施，保证教师要“下得去、留得住、教得好。”▍超九教师对工资入感到满意八成认付出与收入匹配

与教师行业工资整体偏低相对应的是老师对工资收入现状的不满在参与调查的教师中有六成教师对自己的工资收入感到不满或者非常不满29%的老师感觉一般，只有11%的老师对自己的工资感到满意或者非常满意。调查数据显示，有的师感觉自己平时的付出与收入不匹配（55%）或非常不匹配（），由此可见，大部分教师处于在工作中超负荷”运转，但他们感觉自己的付出并没有得到合理的回报。教师所承担的工作内容繁多，许多非教学“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，而实际用于课堂教学的时间不足总工作时间的。

虽然一堂课只有45分钟但很多老师备课至少花三个小时大部分老师是用良心来备课、讲课的，很多老师是超负荷运转的，他们付出了很多”全国人大代表、宇华教育集团董事长李光宇在接受智见采访时说。目前，我国教师工资由基本工资、薪级工资、绩效工资、津贴工资组成，而教师的基本工资薪级工资和绩效工资都与职称挂钩在学校内部不同级别的职称对教师收入的影响也非常明显。调查结果显示，有的教师认为在自己所在的学校教师之间的收入差距较大，16%的教师感觉差距非常大。▍的教的认为资低于当地务员对于中小学老师来说，今年两会最关注的教育建议是什么？恐怕非建立独立的教育公务员制度”莫属了。调查统计，在两会期间9个教育话题当中，基础教育备关注许多教师都表达了同样一个心声将教师纳入公务员体系保障教师的基本待遇与晋升机制。那么教师与公务员待遇究竟有何差别？

而在此次调查中有76%的教师的认为教师的工资跟当地公务员相比更少，还有8%教师认为当地教师的工资和公务员的一样多，感觉教师工资高于公务员的仅占5%教师队伍在发展过程中也暴露出一些突出的问题，例如中小学教师社会地位、职业地位和经济待遇不高，中小学教师职业缺乏吸引力，不同地区、不同学校之间师资力量水平悬殊较大等。”在今年两会期间，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇就建议建立独立的教育公务员制度”的建议，保障教师权益。但也有学者认为将教师纳入公务员体系，可能会引起地方财政压力增大、加重教育行政化、公办民办教师待遇进拉大等问题，必须“慎之又慎其实，如何让师待遇切实到保障怕才是大多老师关的问，也是“教师公务之争”的键所在▍82%教坦言日工作压力大作繁重、社地位不是主因近年来除了学生减负”这个老大难问题越来越多的人也发出“为学校和教师减负”的声音，许多老师不约而同地发出了“请让老师安静地教书”的呼声。

调查显示，有38%的教师坦言压力非常大，的教师感觉压力比较大，另外有16%的老师在日常工作与生活中感受到了一些压力。超过8的教师感到日常工作压力大如果细化分类竟是哪些因素给教师带来了压力？调查分析发现作繁重地位不高是教师阶层感到工作压力大的主因，其次规章制度不合理（19%）、所做的工作得不到客观的评价与回报18%）、家庭负担重（13%）师生关系与同事关系（也会让教师感受到很大的压力。

曾有国家课题组对多名中小学教师发放调查问卷，结果发现，很多老师工作日每天晚上都会再工作1.5小时左右。如果按照每天8小时工作制计算，中小学教师每周工作时间应该为40小时，而调查发现，教师实际工作时间为平均每周54.5小时。由此可见，经济压力并非教师压力的主要来源，反而工作量、社会认可、学校的规章晋升制度更容易给教师带来压力。▍教师为作为师自己在社上受人重尊师重教一直是中华民族的传统美德，人们常用“蜡烛”、“人梯来赞美师的无私奉献那么在当下在教师们自己眼中作为教师他们能都感受到来自社会的尊重吗？通过调查发现，有的师认为作为老师自己在社会上受到他人尊重，其中有2%教师感觉非常受人尊重。有57%老师认为一般，但是还有的教师认为在社会上不被尊重，甚至有8%教师感觉非常不受尊重。教育质量是尊敬出来的。没有对老师的尊敬、对学生的尊，就没有教育质量。”在两会期间，教育部长陈宝