单元检测 优秀公开课

八年级语文上册第二单元知识与能力测评（本试卷满分为100分，时间为90分钟）第一部分基础知识及应用一、选出读音完全正确的一项。（）（2分）A.偌(ruò)大安土重(zhòng)迁孑(jié)遗蠕(rú)动B.恬(tián)美屏(píng)气凝神广袤(mào)拙(zhuǒ)政园C.怅(chàng)望人头攒(cuán)动坎坷(kǎnkē)嘁嘁喳喳(chā)D.倏(shū)忽强(qiǎng)颜欢笑熙熙(xī)攘攘祈祷(qǐdǎo)二、根据对诗句的理解填空。（4分）1、《蜀相》一诗中，表达了诗人对诸葛亮大业未成而英年早逝的深深惋惜之情的句子是：，。2、《己亥杂诗》中，诗人以落花自喻，表达自己对理想和信念的执着追求的句子：，。三、能力展示（14分）（一）龙是中华民族的象征，龙的形象无处不在。请你写出两个与龙有关的成语：、。与龙有关的歇后语人们也是耳熟能详，请你补充：大水冲了龙王庙——。（3分）（二）与下列成语相关的人物搭配错误的是（）（2分）A举案齐眉——孟光B囊萤映雪——孙敬C击楫中流——祖逖D卧薪尝胆——勾践（三）近年来，随着科技发展速度的加快，通讯工具普及速度也明显提高。手机已成为很多同学的“贴心朋友”，收发短信也成为不少同学课余的一件乐事。不信，我们就一起去看看他们的短信吧。1、元旦将至，张亮收到了爱开玩笑的好友高明发来的一则短信“猪你新年快乐”，张亮不动声色，只在这则短信中加了一个字，便又转发给了高明，既礼貌地回复了高明的好意，又回击了高明的“不怀好意”。（1）联系上面的语境，你认为高明发短信的好意是指什么，“不怀好意”又是指什么。（2分）答：“好意”是指“不怀好意“是指。（2）如果你是张亮，如何只加一字回复高明呢？（2分）答：。2、用手机发短信送祝福已成时尚，在教师节到来时，给你的老师发一条短信表达你对他们的祝福。要求：①简明得体，有文采，有创意。②60字以内。（3分）答：。3、近来，互发短信已成为人们的时尚。有人认为短信给日常交往带来了很大的方便，也给生活增添了乐趣。但著名学者郜元宝教授目前著文，认为手机短信是对中国语言文字的伤害。你认同这一观点吗？请简要谈谈你的看法。（2分）答：。四、文言文练习（15分）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！1.解释下列句中加点字词的解释（4分）

①此为其故迹，岂信然邪(

)

②推王君之心(

)

··③被于来世者何如哉(

)④而使后人尚之如此

（）

·

·

2、翻译句子。（4分）①然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？。②其亦欲推其事以勉学者邪？。3.与文中意思不相符的一项是(

)（2分）

A.王羲之仰慕张芝的书法，临池学书法，因长年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之刻苦。

B.王羲之因仕途坎坷，故寄情山水书法。

C.后世学书法的成就不及王羲之，往往是学习上不及王羲之勤奋。

D.王盛题字，曾巩作记都是为了勉励求学的人。

4、简答、文中哪句话体现了全文的主旨？（1分）。王羲之的成功给你什么启示？（2分）。请写出勤奋好学的两个名言或事例。（2分）。第二部分阅读一、议论文阅读（11分）成功是一种感受①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴；在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功?不也应该感到快乐吗?否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。

④大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取成功动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。1、第1段中破折号的作用是_____________（2分）2、第1段中“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？（2分）答：____________________________________________________________3、从内容和结构两个方面说说第2段中画线句的作用。（2分）答：内容_____________________结构_____________________4、下列四句名言中，不能作为本文道理论据的一项是（）（2分）A、“你努力了，尽力了，即使摘不到诱人的金苹果，也同样能赢得人们的尊重，享受到人生的快乐”。 B、“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中”。 C、“每一次选择，每一次出发，……每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌”。 D、“不想当元帅的士兵，不是好士兵”。5、本文的中心论点是什么？（1分）答：_________________________6、本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？（2分）

答：_____________________________________________________二、记叙文阅读（14分）聪明只是一张漂亮的糖纸小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗？”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。

我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。

那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指。他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。

从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要肖铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。

有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩？他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。”那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还要高兴。有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过11点，大学里宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁边的24小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜。虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大，关键在于每个人付出的努力不一样，结果就会不一样。要知道，聪明只是一张漂亮的糖纸。

大三的一天晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了分。”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。

大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些纸条。

十年过去了。孩子如今已经在美国继续深造。他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。。1、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。（2分）。2、结合全文内容，请你说说文章的题目“聪明只是一张漂亮的糖纸”的含义。（3分）。

3、文中不厌其烦地多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条，请你简要分析一下作者这样写的用意。（3分）。4、联系自己的学习实际，你觉得小铁在学习上有哪些地方是值得你借鉴的？（2分）。

5、结合上下文在最后一段横线上填一句适当的话写在下面。（2分）

。6、小铁是一个怎样的人？（2分）。

第三部分作文（40分）题目：给了我要求：1、把题目补充完整。2、力求有新意3、文体自选，立意自定4、不少于600字。第二单元检测参考答案A出师未捷身先，长使英雄泪满襟。落红不是无情物，化作春泥更护花。（一）车水马龙龙飞凤舞（答案不唯一）一家人不认识一家人（二）B（三）1、（1）祝贺新年笑话张亮是猪（2）野猪你新年快乐2、示例：（1）一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！示例：（2）讲台上，春夏秋冬，寒来暑往，撒下心血点点；花园里，风霜雨雪，扶残助弱，育出新蕊亭亭。（答案不唯一。感情真挚，切合题意，讲究文采即可）3、示例：（1）赞成。短信中经常用谐音、繁体、异体字来表情达意，这是对现代汉语的不尊重，也容易使人造成误解。示例：（2）不赞成。短信充分运用了对偶、谐音、比喻等修辞手法，用或幽默或优美的文字在亲人朋友间传情达意，丰富了人们的精神生活。四、1、①真，果真②推究，推想③延及，影响④推崇2、①但后世没有能赶得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？②莫非还要推广王羲之临池苦学的事迹来勉励那些求学的人吗？3、B4、①“则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？②此题为开放