五年级下册《Class 2 Textbook p.15》新课标教案-丽水市优质课-五年级英语教案

EEC小学英语三年级下册WhatTimeIsIt？教学设计本课是EEC教材小学英语三年级下册第六课第一课时，教学内容为：有关于时间话题的问答。让学生学会用英语表达，在什么时间做什么事。在教学活动中应用语言的学习过程，达到提高学生的口语表达能力，丰富学生语言知识的英语学习目标。【学情分析】学生通过三年的英语学习，已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，储备了一些语言知识。在以往学习中，学生已经掌握了时间的询问和应答的表达方法，以及多种表达日常活动的简单用语。这些都为本课学习内容——说日常生活中的事，打下良好的了基础。但课文中出现的两个语义比较抽象的词，学生理解起来可能会有一定的困难。【教学目标】知识目标：掌握单词time

thirty

sleep及句型：Whattimeisit?

It’stimeto…能力目标：培养学生的语言技能，同时发展学生自主学习的能力和合作精神，提高学生综合运用语言的能力。情感目标：激发学生的语言学习兴趣，培养学生积极的语言学习态度，

增强学生的团队合作精神和集体意识。Words:

.time

thirty

sleepSentencestructure:

Whattimeisit?

It’stimeto…

【教学思路】有效运用CHANT和多媒体课件进行语言输入：选择适合学生年龄和心理特征的CHANT和动画进行语言输入将起到事半功倍的作用。在教学中，充分运用TPR教学法对学生进行语言输入，让学生充分感知、模仿、学习新知语言，这样可以提高学生学习语言的兴趣。运用情境教学方法，在语境中感知语意：在新授环节中，教师引导学生边欣赏动画边学习语言。在课件的辅助下，教师运用学生已有的语言知识带出新知，引导学生理解课文。在学习中用英语解释英语，用英语学习英语，培养学生用英语思维的能力。结合教学重点，设计教学任务，开展学习活动：运用情境创设、合作教学法，在教学中紧紧围绕本课的教学重点。分层次地说日常生活中的活动；询问活动时间，开展学习活动。每个教学环节都有明确的目的性和针对性及趣味性。培养学生的学习兴趣和学习英语的能力。并注重培养学生的团队合作精神。【教学过程】一.复习热身，拉近师生距离，创设良好学习的氛围：T:

Hello,everyone..

Ss:

Hello,MissTong.T:

Howareyou?S:

Fine,thankyou!T:

Nicetomeetyou!S:

Nicetomeetyou,too.T:

Makeachant.OK?（通过Chant复习各种活动用语）T&S:Leftleftrightrightgetgetupgogogo!

精神饱满gotoschool,大家一起playagame,高高兴兴singanddance，增强体质runandswim,放学回家gohome,收拾餐桌cleanup,做完作业drawandplay,香香甜甜sleepsleep!（通过师生共同参与，轻松课堂氛围，激活学生英语思维。）二.运用TPR教学法和情景创设学习新知：T:

Youaresocute.

Lootatthepicture.(CAI第一页)

What’sthis?S：Clock.T:

Listen!

What’smeaning?S:

几点了？T：Right.T:

Readthesentenceseveraltimes.

(Letthestudentslearnthenewwords.)T/S:

Whattime

whattime

whattimeisit?T:

Look!

Whocanaskme?S1:

Whattimeisit?T:

It’sseveno’clock./It’sseven.T:

look!T:

Boysask,girlsanswer.B:

Whattimeisit?G:

It’steno’clock.（CAI—10:30）T:

Lookcarefully!S:

Whattimeisit?T:

It’stenthirty.(板书tenthirty)T:

Lookatthecard.

(

Learntheword:thirty.

)Readitonebyone.T:

It’stenthirty.(学生读板书2遍)(CAI

设计三个半点的时间：8：30

9：30

5：30)

T:

Look!Whattimeisit?

Whocananswer?S1:

It’seightthirty.T:

Together.Ss:

It’seightthirty.T:

Youask.

Youanswer.

（多做几组）S2:

Whattimeisit?S3:

It’sninethirty.T:Girlsask,

boysanswer.G:

Whattimeisit?B:

It’sfivethirty.T:

(CAI画面回到晚上十点三十分)T：Look!It’slate.

Whattimeisit?S:

It’stenthirty.T:

Xu,Bequiet.It’stimetosleep.(教师做睡觉的样子)

(Learntheword:sleep分组读，男生读，女生读)T:师领读板书T：Lookatthepictureandguess:Whatwouldyousay?(看课件让学生猜内容)三．跟读chant学习交际句型，学生在故事情境中体会语言，学习语言。1.听录音跟读课文“listenandspeak”中的内容Whattimeisit?It’stenthirty.It’slate.It’stimetosleepHey,TutuYes?Pleaseturnoffthelight.OK,Goodnight.Goodnight.

(初读课文，在图片的辅助下，利用磁带对学生进行语言输入,让学生在情境中体会语言。)（在语境中学习语义抽象的新单词，引导学生用英语思考学习的同时,了解单词的用法。然后用适量的汉语辅助学生明确语义。）2.Listenagainandrepeatthedialogue.（再读课文，利用录音磁带对学生进行语音输入，有利于培养学生良好的英语听说能力。）四．运用本节课所学知识进行小组合作学习，制作自己的作息时间表。１．发给学生一张有关于一天活动