2023年中班美术教案 中班美术教案(14篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班美术教案中班美术教案(14篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

中班美术教案中班美术教案篇一

1、幼儿学习用“顺口溜〞的方式来学习画小猪并能创造性地画出小猪的不同动态。

2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。

3、乐意在绘画过程中思考、战胜困难，逐步提高组织画面的能力。

难点：

幼儿自己合理安排画面，添加相应的'背景丰富画面。

1、幼儿用纸、记号笔、油画棒小猪的头、身体、脚、尾巴各4份

活动过程：

一、导入活动

1、师：小朋友们，今天我给大家带来一首“顺口溜〞，请大家一起细心来听听看。

师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜〞。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、终究是什么呢？让我来变变看。（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两粒黄豆搁两边。

一只小猪就出现。

２、“你们看是什么？〞（小猪）

３、“哦，这顺口溜真有意思，，还能变出一只小猪来，你们想不想和老师一起来变一变？〞

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍。

师：现在就让我们一起来学学吧！“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。〞（教师边念边画）

５、师：有了小猪头，那么还差什么？（身体、脚、尾巴）

小猪的身体像什么？（椭圆形）

老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放小猪会有哪些神态？

６、请3―4个幼儿上来摆放，大家一起学学小猪神态。

三、幼儿作画

1、今天我们就要来画画小猪。谁来告诉大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前小猪还有几句话要老师转告你们：小朋友，我的才干可大了，你们要画出我不同的才干哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

四、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

让幼儿自由拼摆小猪的造型，再画下来。

中班美术教案中班美术教案篇二

1、通过观测让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参与到活动中去。

3、通过美术活动发展幼儿的观测力、想象力和语言表达能力。

1、有关春天的幻灯片。

2、表现春天的图画几张。

3、幼儿用绘画材料。

4、录音机，磁带《春天在哪里》

1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。

师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？

师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一起来看看吧。

播放第一组幻灯片：春天的花卉。

师：方才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？

播放其次组幻灯片：春天的小草和树木。

师：我们一起来看看春天还有什么？

师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？

师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一起来看看他们在干什么。

播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。

师:这么美的春天孩子们都在做什么呢？

播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。

师：春天里我们还要做些什么呢？

播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。

师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春

天吗？

2、请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的`欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。

师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下来了，你们想看看吗？

师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。

3、老师提出要求，让幼儿画出自己看见的春天。

师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？

师：你们想把自己看见的春天画出来吗？

4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。

5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予勉励表扬。

师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。

7、老师给幼儿发奖品，勉励小朋友把最美的春天画出来了。

中班美术教案中班美术教案篇三

1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并尝试动手制作。

2、理解故事内容，体验亲自制作“蛋糕〞的乐趣，培养初步的创新意识。

1、材料：塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。

2、课件：故事《好吃的.蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。

（一）欣赏故事《好吃的蛋糕》

你觉得画面上说了一件什么事情？

1、怎么变呢？假使你是小老鼠你会怎么变？

2、它们会成功吗？我们继续往下看――

3、蛋糕做成功了吗？它们是怎么做的？

4、鼠妈妈轻轻地咬了一口，一下子就明白了，开心地笑了起来。这时候，小老鼠的妈妈，心里觉得怎么样？

（二）制作蛋糕

1、谈话：导入自己制作蛋糕你们有没有做过蛋糕？你想做一个蛋糕送给谁？那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？我们一起来看看――

2、播放“蛋糕制作〞视频片段，引导观测裱花的方法。

3、介绍材料及制作方法。（老师示范）在挤糨糊时要轻轻的挤，一边挤一边移动手，就可以画出线条来了。特别要注意手腕一定要抬起来，想想为什么？

a、先请爸爸妈妈帮你们装上底座，便利待会制作的时候可以转动。

b、制作不同的花纹：波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。

4、幼儿制作。

5、最正确创意蛋糕。

你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？

中班美术教案中班美术教案篇四

1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今天老师带来了大量十分独特的美术作品跟你们共享，我们一起来欣赏一下吧。

2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料和染纸的方法。

1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，譬如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地开启，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

3、老师今天为小朋友准备了大量的"小手绢"，请所有的`小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。

三、幼儿染纸。教师巡回指导。

四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐整理材料。

这次活动是一节手工制作活动―染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。由于染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最终展开时，可能是幼儿有些过于慌张导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的开心，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

本节课我已经上过好屡屡了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的开心。

中班美术教案中班美术教案篇五

编织是深受幼儿爱好的一种美术活动。它造型多变，具有自然、简朴、清爽的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐加强，对色调的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯〞的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法；创设我是“小小设计师〞情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯；在练习编织同时，勉励幼儿关心、帮助他人，表达了整合的教育思想。

1。能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

2。初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。

3。喜欢自己编织的小地毯，感受不同色调编织出的小地毯所带来的美。

教师自制课件（《各种各样的地毯》：不同款式、色调的编织地毯作品；《森林动物的家》：小兔、大象等动物的寝室、书房等）。

长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。

4。“幼儿学习材料〞一―《能干的我》。

一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的？你喜欢哪种款式？

简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。

二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主摸索用叠压的方法编织小地毯。1。请幼儿阅读《能干的`我》第8页，指导幼儿学看编织步骤图。

提问：你看懂步骤图了吗？哪里还不明白？

指导幼儿学习步骤图中“之〞字折叠的方法。

2。请幼儿看编织步骤图，学习“叠压〞的方法，初步尝试编织地毯。

提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿把握“叠压〞的方法。

3。可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。

三、创设“我是小小设计师〞游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。

1。播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的寝室、书房设计、编织不同的地毯。

提问：动物需要哪些帮助？你想设计、编织什么样的地毯？

2。启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步把握编织的规律，稳定“叠压〞的编织方法，勉励幼儿积极帮助他人。

3。可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。

四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展〞，引导幼儿相互评价、学习，感受编织的美。

中班美术教案中班美术教案篇六

1、根据手形的变换联想各种事物，学习手形画的方法，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、勉励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成各种生动的图案，体验到手形画带来的乐趣。

大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的事物。

1、若干手形图。

2、学具：记号笔、油画棒、画纸。

一、引题

1、师：请小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么样的?小手能干什么?

小结：我们的手有十个手指头，他能帮我们做大量事情。

2、游戏"会变的小手"。

师：小朋友，今天老师带大家玩个游戏--会变的小手，看看我们的小手可以变成什么?案网;请大家伸出小手和老师一起来。

我有一双小小手，变成星星闪呀闪;变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞;我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。

变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵敏来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分开。

师：老师的手变了这么多，你们的小手能变成什么?

二、欣赏范画，探讨绘画方法

1、出示示范画。

师：今天老师带来了几幅好玩儿的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画，幼儿欣赏。

师：小手变成了什么?原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

2、探讨：怎样在纸上画出手掌的形象呢?

师总结示范：一只手拿笔，另一只手张开五指平放在纸上，用笔沿手的边缘描画。作画时，放在纸上的手在画完之前不能移动，笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。拿笔把首尾相连，添画眼睛、花纹等图案。小鱼就变身成功了，然后用油画棒给小鱼穿上漂亮的衣服。

教师小结：可以在手掌的手心作画，还可以在手掌的'外面作画，涂色。(启发幼儿进行创造)

三、幼儿作画师：请小朋友先把小手印到纸上去，在画上漂亮的衣服，把它变成可爱的小动物或小植物。给手掌变身。

幼儿进行绘画、涂色，教师巡查进行指导。

四、共享作品，交流感受。

师：小朋友们真了不起，变出这么多好看的图画，我请几位小朋友说一说自己的小手变成了什么?

请几位小朋友来展示自己的画。

师：我们的小手这么好玩儿，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康、好看。

整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色调，尝试、体验，积累经验，感受开心。

中班美术教案中班美术教案篇七

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。

蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

出示西瓜图，引出蚂蚁。

师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？

师：这么迷人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的`卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么方法可以把西瓜搬回家？

2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做

4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。

幼儿探讨各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

1、交代要求。

师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了大量小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作，师巡回指导。

1、幼儿自由欣赏、表述。

2、教师点评。

中班美术教案中班美术教案篇八

孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.发展手部运动的灵活性。

3.激发对剪纸的兴趣，爱好民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.窗花范例。

2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3.操作材料“剪窗花〞，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

一、引入活动，激发兴趣。

1.教师出示窗花范例。

师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

师：这个叫窗花，在中国的好多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观测了解剪窗花的方法。

师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸渐渐的开启，我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友观看操作材料“剪窗花〞，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次明显的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和摸索中剪出方形、圆形等的作品，作品浮现出来时很漂亮的`。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在开心的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

5.大班美术活动窗花乐教案反思

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，表达喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民聪慧的结晶。同时窗花的图案细致、精致、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为衬托喜庆、开心的气氛。

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩儿的美深深吸引了幼儿，他们十分乐于摸索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来好多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。

中班美术教案中班美术教案篇九

1、能用较为完整的语言描述春天的特征。

2、大胆的描绘自己所看到的春天的风景。

故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份

一、舞蹈《春天在哪里》

请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？

二、欣赏故事《狐狸画春天》

1、教师陈述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。

2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？

3、探讨：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

幼儿自由作画。教师指导能力较弱的'幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很清白，颜色用的也很好。

这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不可怜感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有活力的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。

春天的色调之所以丰富多彩，由于它是有生命的。

中班美术教案中班美术教案篇十

1、感受设计师们设计的房子的独特外形，尝试在画面中寻觅房子的结构元素。

2、迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。

3、尝试用明了的语言表述自己的观测结果。

1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。

2、独特的房子图片多幅。

3、勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。

1、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的独特之处。

(1)回忆已有的经验。

教师：你见过什么样子的房子?

(2)重点欣赏几幅房子图片。

①教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

②教师：住在这样的`房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?假使请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢?

③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?

(3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。

教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最好玩儿的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

(4)勉励幼儿对观测结果进行言语总结。

教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……〞来说。

2、想象与计划自己的画面。

(1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、巧妙、倾斜、还是被拉长了……

(2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

3、幼儿绘画，教师指导。

(1)教师：你的房子是建在哪里的?

(2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

4、展览幼儿作品。

教师：你觉得哪一座房子最特别?

活动延伸

①小组合作剪贴活动“我们的小区〞：提供彩色的蜡光纸或橡塑纸，勉励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状，以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。

②引导幼儿欣赏城堡建筑，进行蜡笔刮画炒中的城堡》。

区角活动

①建构区：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角，勉励幼儿为他们搭不同的房子。

②手工区：利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋，进行房子模型的制作。

③数学区：认识七巧板中的不同形状，并用七巧板进行平面拼搭。

环境创设

收集大小一样的纸箱，艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落，运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。

家园共育

①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。

②网上浏览：欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。

③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。

中班美术教案中班美术教案篇十一

太阳宝宝的新衣

1、尝试用简单的图形表现太阳的光辉，能大胆用色、均匀涂色。

2、激发幼儿的想象力，勉励幼儿大胆地用绘画的形式进行表达表现。环境创设绘有房子太阳，花瓣太阳、针状太阳的示范图片，会有圆形的绘画纸，记号笔、蜡笔。

尝试用简单的图形表现太阳的光辉活动过程：

1、今天，有位客人来到我们中四班，是谁呢？请你来猜一猜。（谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳））

2、我们请来的是太阳宝宝，但是今天的太阳宝宝和平日有什么不一样呢？

3、冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的衣服发出的光辉没有夏天温暖了，它要到地球上去寻觅新的衣服，发出更温柔的光辉，给冬天的人们带来更多的温暖。我们和他一起去好吗？

二、欣赏

（一）第一幅示范画

1、太阳宝宝一到地球就被有大量五颜六色的屋顶房子吸引了。他想，假使有一件像这些屋顶一样的衣服，就能给冬天的人们带来更多的温暖了。能用屋顶给太阳宝宝做衣服吗？

2、太阳宝宝的这件屋顶衣服是怎么做的？

3、三角形的屋顶围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。

（二）其次幅示范画

1、太阳宝宝来到了美丽的`花园，花香扑鼻，花朵五彩斑斓。太阳宝宝一下子就爱上了就这个美丽花园。猜猜这回，太阳宝宝想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢？请你来试一试。

3、美丽的花朵围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。

（三）、第三幅示范画

1、你觉得，太阳宝宝想用什么做它的新衣服，为什么？

2、请你来试一试。价值分析：

第一环节是通过猜谜语引出活动内容，激发幼儿对活动的兴趣。并通过谈话导入活动。

其次环节是通过以故事的形式，引导幼儿欣赏不同图形组成的光辉的作品，为后面幼儿的想象做铺垫，并且在欣赏时引导幼儿注意一些细节的处理譬如颜色的运用、颜色的排列等等。

（在设计衣服的时候，也可以动动脑筋，有序的排列可以使衣服变得更漂亮。）

三、想象创作

1、太阳宝宝在地球上还会看到什么呢？想用这些东西变成新衣服呢。请你为太阳宝宝也设计一件新衣服好吗？（太阳宝宝喜欢穿和别人不一样的衣服。）

2、幼儿创作表现，教师个别指导。

四、交流欣赏

你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

第三环节是通过个别幼儿交流自己想给太阳宝宝设计怎么样的衣服，为幼儿起示范的作用。在幼儿操作时，教师进行个别指导。

第四环节是作品欣赏和交流。

中班美术教案中班美术教案篇十二

1、教幼儿学习用嘴吹画和用手指示画的方法，表现梅花的基本特征;

2、让孩子在活动过程中感受美术活动的乐趣。

1、知识经验：已认识过梅花;

2、绘画线、样板画、黑色和颜料、抹布等。

1、做手指游戏：《乌龟小乌龟》……小乌龟都怕吹。有“吹〞字引入课题：我们今天来学习《吹画梅花》。

2、欣赏范画《吹画梅花》。

1、今天老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么?

2、梅的枝干是怎么画上去的?是用什么颜色吹上去的?

3、再看看梅花是怎样画上去的?

4、启发幼儿说出梅花的外形特征。

小结：方才家看到老师画画的方法了，树干是用黑色的颜料吹出来的，花是用手指蘸的颜料点出来的。

1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵繁茂的.树。

2、树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候，先要看好位置，梅花的小不要一样，也不要排队。

3、点画好后小手要用抹布擦清白。

1、重点指导幼儿用嘴吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。

2、在吹化时，老师要助能力弱的幼儿把握吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受成功的乐趣。

1、你最喜欢那副梅花作品?为什么?

2、发现一些与众不同的作品，看怎样才能变得更好?(发现孩子作品值得表扬的地方，勉励孩子。)

1、把自己的作气回家与爸爸、妈妈一起欣赏。

2、对作品加以边框装饰，进行梅花作品展。

中班美术教案中班美术教案篇十三

1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩儿的东西。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1.各种颜色、各种小的圆。

2.由圆变成的物体俘。

3.一位班幼儿。

重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

1.引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?

2.元元表蜕变圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把的圆变成苹果的呀?(在圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，大量圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，大量的圆变成什么呢?请幼儿自由探讨，告诉身边的好朋友。

3.幼儿操作，教师巡回指导

(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。助能力差的幼儿，勉励他胆变圆。

4.评价：勉励幼儿胆的告诉同伴和客人，你