初中英语《Unit 2 Good morning.Im Chen Zhong.》获奖教案七年级上册-七年级英语教案

StarterModule1Unit2教学设计七年级上册外研版新标准英语课题StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit2Goodmorning.I’mChenZhong.学习目标Keyvocabularyandphrases:Mr.,I,what,your,please,sorry,can(can’t),you,spell,it,yes,thank,how,fine,thanks,Mrs.TooSentencepattern.--What’syourname,please?--I’mChenZhong.--Howareyou?--Fine,thankyou.2.Trainstudents’abilityoflistening,readingandwriting.Studentscanintroducethemselvesandgreetwithothers.3.Developstudent’sinterestsbysimplesongsandgames.学情分析我校学生大多数是外来务工子女，学生们的小学英语基础普遍薄弱，两级分化严重，本节课以提高英语的学习兴趣为主，重点放在基本对话、句型、书写能力上。教学重难点询问姓名的句型及答语。如何问候他人并作答，运用所学句型去结识新朋友。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Review复习旧知1.Reviewwhattheyhavelearned：Goodmorning./Goodafternoon./Goodbye.2.SingABCsong.Reviewthetwenty-sixEnglishletters.1.说出第一单元的句子。2.唱、写出字母的大小写。复习旧知通过歌曲激发学生学习英语的兴趣。单词学习Step1Learnthenewwords通过小组游戏答题的方式，学会单词或句型。Step2ListeningandReadingListentotheconversation.Answerthetwoquestions.Howmanypeoplearethereinthisconversation?Whoarethey?1）跟读Readtheconversationbythecomputer.Payattentiontothepronunciationandintonation.2）分小组朗读。Step3Learntheknowledgepoints.1.由于某种原因，没听清，需要别人再重复一遍，用sorry一词问。相当于pardon？一词.2.Canyouspellit?3.讲解疑难问题。4.What’syourname?的三种回答I’m..../Mynameis..../姓名5.句型--Howareyou?--Fine,thankyou.Step4PracticeListentothetape.FinishActivity3and4.ListenandWrite.FinishActivity5.Step5WriteListenandwritetheconversation.Step6MakeanamecardSharethenamecardwithyourclassmates.Makemorefriends.Step7HomeworkRecitethedialogueinActivity1.Writedownyourowndialogue.学生说出自己选择的数字后面的题目。听对话，回答两个问题。听、读对话。以小组讨论的方式来解决疑难。通过看微课，学习what’syourname？的三种回答，和Howareyou句型。完成书上练习.对所学句型反复操练。写出对话中的重点句型。练习如何询问姓名、如何让对方重复刚才的话和拼写单词以及如何问候他人。运用所学句型去结交新朋友。检查学生回家对于新单词的预习情况。培养学生听的能力。纠正学生们的发音，模仿对话人物的语音、语调。提高学生的英语学习的兴趣。通过小组讨论、微课学习来突破重难点。巩固所学知识。熟练掌握重点句型。学以致用，用所学语言组织简单对话。课堂小结重现本课学到的单词、问候语（What’sy