亲子教育活动方案

第第页亲子教育活动方案

亲子教育活动方案1

一、活动目的

家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，亲密亲子感情，亲密家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合技能，加强家长与孩子之间的透亮度、信任度，更好地进展儿童的社会交往技能。援助家长营造与孩子间的沟通、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在快乐的游戏中长身体、快乐智。

二、活动时间：20**年**月**日

三、活动地点：**学校

四、活动流程：

一.热身大树与松鼠

活动目的：活跃气氛打破僵局

材料：无

时间：5-10分钟

活动程序：

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担负临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就需要离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就需要离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

二.主题活动

活动名称盲行之风雨人生路

活动目的：

增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍假设干活动步骤：

1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各选择任意一人参与)

3、多组同时参与(依据现场道具决断上场的组数)

4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最末一组成员会到起始点，活动结束

6、各组成员共享自己的活动感受。

7、共享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。

8、领导者，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思索问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

亲子教育活动方案2

活动时间：

5月13日周六或者5月14日周日〔依据5月12日周五的最新天气预报，确定最终活动时间〕

活动地点：

济南市森林公园〔张庄路321号，接近济南市茶叶批发市场〕

第一部分：母亲节开篇

这是最辛苦的职业，也是最美满的职业；这是不求回报的职业，也是播种满满的职业。这个职业就叫妈妈。妈妈：很幸运您是我的妈妈，我也很幸运做您的宝宝。让我们一起携手，一起成长！母亲节到了，祝福天下的母亲健康平安！

第二部分：“小禾苗”简约介绍：

大家好！我们是山东女子学院公益小禾苗家庭教育机构！“小禾苗”源自我们美妙的初心：构建和谐亲子关系，用专业的知识援助更多家长，在家庭教育领域为各位家长解疑答惑，让千千万万个家庭受益。“小禾苗公益组织”以公益性为基本原则，以幼儿教育〔0～6岁〕的“询问、示范、指导”为核心，关注幼儿与家长的共同成长。

“小禾苗”特色：专业师资、“面对面”沟通、成长存档、跟踪服务。

小禾苗公益组织活动模式：

〔1〕通过微信公众账号共享幼儿领域的前沿成果。

〔2〕建立微信群、“面对面”沟通沟通、成长存档、跟踪服务。

〔3〕通过线上线下为更多家庭提供服务。

第三部分：母亲节公益亲子活动简介

特别说明：活动过程中，家长可以随时到询问处有序排队并跟各位家庭教育专家面对面沟通育儿话题，寻求专业支持！各位老师均来自于高校，多年来致力于家庭教育领域的教学和讨论工作，理论和实践功底深厚，欢迎大家前来沟通。

@以下活动假如家长无法和孩子完成，可由孩子选择喜爱的志愿者援助一起活动。

@活动结束后孩子可选择一个喜爱的气球扎破，看气球中的纸条选取相应的礼物。

@家长和孩子要遵守活动规章。

活动前，亲子一起活动身体。

活动内容如下：

1.活动名称：小脚踩大脚，我要和你一起走

活动参加者：每组一个孩子一位家长

活动预备：无

活动内容：宝宝脱了鞋踩在家长的脚上一起向前走先到达者胜

活动规章：小脚不能离开大脚哦～限6岁以下宝宝参加

2.活动名称：历尽万难“找到”你

活动参加者：每组一个孩子一位家长

活动预备：无

活动内容：家长在起点快速转五圈跨过志愿者组成的障碍〔就是s形跑〕跑到终点抱住宝宝

活动规章：限6岁以下宝宝参加

3.活动名称：小小搬运工

活动参加者：每组两位家长一个孩子

活动预备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

活动内容：家长A端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，家长B端着空蓝在家长A对面坐下。家长2说：“宝宝，请到家长A蓝中找出黄色三角形，送到家长B这儿来！”孩子先重复家长B的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的三角形送家长B！”如此类推。每组要找三个图形，先完成者胜。

活动规章：志愿者尽量不要提示宝宝，让宝宝独立完成限5岁以下宝宝参加

4.活动名称：我是小小领路人

活动参加者：每组一个孩子一位家长

活动预备：蒙眼布，矿泉水制造的障碍物

游戏内容：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。

游戏规章：假设在途中将障碍物拌倒那么需要回到起点处重新开始。宝宝年龄不限

5.活动名称：合力运球

活动参加者：每组一个孩子一位家长

活动预备：气球

活动内容：家长和孩子依据主持人的要求合力运球，一起将气球送到终点。

活动规章：气球掉地要从起点重新开始。家长不可一人完成，要和孩子一起哦～宝宝年龄不限

6.活动名称：萝卜蹲

活动参加者：家长和孩子

活动预备：供选颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白

活动内容：每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色;主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲);被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环;最末留在场上的选手胜出;

活动规章：将参加者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要全都，依此类推但不能立刻回指。宝宝年龄不限

7.活动名称：智力游戏对对碰

活动参加者：每组一个孩子和一位家长

活动预备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。

活动内容：

举起红色卡--〔宝宝和家长〕拍腿

举起绿色卡--〔宝宝和家长〕跺脚

举起蓝色卡--〔宝宝和家长〕拍手

举起黄色卡--〔宝宝和家长〕用嘴巴发出"啦啦啦"的声音；

活动规章：在活动中孩子和家长要快速作出相应的动作。做错的一组宝宝要演节目〔假设无法表演，可以表达一下对家长的爱〕宝宝年龄不限

活动结束后，孩子和家长相互按摩。

第四部分：结束语

我是第一次来到这个世界，您是我最心爱的妈妈，将来的日子，还请多多关照！

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宝妈们，带着宝宝一起来参加我们吧，让我们一起带领孩子感恩母亲、玩转亲情、共享快乐、建立和谐的亲子关系！

亲子教育活动方案3

主题目标：

1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

主题设计结构：

1、认识元旦了解中国的传统节日

2、迎接元旦，新年新气象。

3、迎接新年，精致卡片。

4、庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。

活动一：

认识元旦——传统习俗

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动预备：

日历卡、孩子相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导孩子运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好

1、老师引导孩子说出自己知道的传统节日。如：小伙伴们，你们知道一年中，有哪些节日吗？〔出示各种节日的日历卡片，引导孩子说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……〕今日呀，我们主要来学习“元旦”。

2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？〔新一年的到来，是一年开始的第一天〕

3、老师提问：小伙伴们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向孩子介绍迎接新年的各种方式，引导孩子说出自己庆祝元旦

1、引导孩子沟通以往是怎样过新年的？〔放烟花、吃饺子等〕

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图〔假如条件允许，可以制作成课件〕，引导孩子认识人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导孩子沟通以往过新年的方法，然后，引导孩子说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向孩子表达自己迎接元旦的想法，再让孩子表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伙伴们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让孩子发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导孩子争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导孩子谈谈新一年的想法和愿望

1、老师出示孩子的相片，争论相片中的人物在做什么，让孩子感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导孩子说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导孩子收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让孩子更深入的了解和认识元旦。

活动二：

迎接元旦——新年新气象

活动目标：

1、通过孩子装扮新年环境，增加新年氛围。

2、熬炼孩子的动手操作技能，丰富孩子的想象力和制造力。

活动预备：

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动重难点：

装扮环境的方法和操作方法。

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发孩子参加活动的爱好

1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发孩子装扮新年气氛的爱好。

2、老师引导孩子说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导孩子动手操作，布置新年环境

1、老师出示气球，引导孩子探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？

2、孩子说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导孩子探讨，怎样使我们的教室更美丽？提示：老师要引导孩子大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、老师引导孩子观测教室的环境，指指窗户，让孩子说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4、老师出示已剪好的窗花，引导孩子学剪窗花，引导孩子当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

提示：

1、贴的时候要留意安全。

2、孩子在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦

1、老师带领孩子观赏刚装扮好的新年环境，让孩子逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的踪迹。

2、观赏环境完毕后，老师和孩子一起整理老师，活动结束。

四、活动延伸：

1、引导孩子运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的踪迹。

活动三：

迎接元旦——精致贺卡

活动目标

1、为伙伴制作贺卡，增加孩子之间的友情。

2、培育孩子设计和制作贺卡的技能，提高孩子的想象技能和制造技能。

3、让孩子说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口语表达技能和思维技能。

活动预备：

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2、《新年好》背景音乐。

活动重难点：

根据自己的想法制作贺卡，理解伙伴之间的友情。

活动过程：

一、激发孩子制作贺卡的爱好

1、配班老师扮演小兔，告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小伙伴观赏贺卡，引导孩子发觉贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

2、引导孩子给爸爸妈妈或好伙伴制作贺卡礼物。新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小伙伴们，你们想不想给自己的好伙伴也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！

二、在老师指导下，孩子制作贺卡

1、老师出示用来制作贺卡的卡纸，向孩子介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？

2、老师依据构想，示范制作新年贺卡。提示：老师在示范制作贺卡时，要用简短、精确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让孩子看清晰。

3、老师将制作好的贺卡展示给孩子观赏，引导孩子说出贺卡的操作步骤，并沟通自己制作贺卡的想法。

4、老师引导孩子自由选择制作材料，根据自己的想法制作自己喜爱的新年贺卡。

5、贺卡制作好后，向其它小伙伴介绍的贺卡，鼓舞孩子沟通制作新年贺卡的方法，共享胜利的喜悦。

提示：

1、孩子制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

2、可依据孩子的详细状况，在贺卡写上自己的祝愿语或贺词，并属上自己的名字。

三、引导孩子沟通送贺卡

1、引导孩子说出想把贺卡送给谁？为什么？

2、送贺卡时，需要跟别人说什么？

3、老师和孩子一起整理教室，结束活动。

提示：整理教室时，播放《新年好》的音乐。

四、延伸活动：

老师可以引导孩子收集各种图案，把图案粘贴成一张精致贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

活动四：

庆祝元旦——假面舞会

活动目标：

1、让孩子体验过新年的欢乐，增加新年的欢乐气氛。

2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培育孩子的制造技能。

3、通过参与假面舞会的表演，加强孩子的社会性。

活动预备：

1、蜡笔、鼓、面具。

2、《新年好》背景音乐。

活动重难点：

根据自己的想法制作面具，理解伙伴之间的友情。

活动过程：

一、激发孩子参与“假面舞会”的爱好

1、创设带上面具，向孩子拜个早年。

2、我们今日要开个“假面舞会”，可好玩了，小伙伴们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？

二、引导孩子制作面具

1、老师出示已裁剪好的面具〔露出眼睛，并用绳子系好〕，引导孩子给面具涂上自己喜爱的颜色或图案。

2、面具做好后，引导孩子戴上自己的面具，开火车去参与“假面舞会”。

三、播放音乐，孩子载歌载舞

1、老师出示鼓，引导孩子仿照敲锣打鼓的动作，然后老师播放《新年好》的音乐，老师示范仿照敲锣打鼓的动作用劲敲鼓。

2、老师引导孩子跟随音乐仿照敲锣打鼓，体验过新年的欢乐。

3、老师引导孩子创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的欢乐气氛。

四、活动结束：

恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。

五、延伸活动：

在美工区，提供丰富的操作材料，供孩子制作鞭炮、烟花等新年物品，增加过新年的气氛。

亲子教育活动方案4

活动理念：

大多数的孩子平常都是以祖辈家长带养为主，他们承受了接送孩子、照看幼儿生活起居、教育等多项任务。他们和老师的接触、沟通和沟通最多，成了幼儿家庭教育的一支主要的不可忽视的队伍，通过这次活动，旨在提高祖辈家长教育孩子的意识和技能，更好的参加到我们的教育中来，真正实现家园共育！

活动预备：

1、《感恩的心》音乐、音响。

2、《感恩的心》排练：大班组全体老师、幼儿和家长代表。

活动时间：10月26日〔周一〕上午9：45。

人员安排：

〔协作〕大班班级组老师。

〔发言代表〕大一班：钱*爸爸。

大二班：金*妈妈。

大三班：陈*奶奶。

大四班：王*奶奶。

活动流程：

一、歌曲演绎《感恩的心》

参加者：大班老师、部分家长、幼儿代表。

二、致欢迎词

主持人代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候！

三、家长代表发言

1、大一班：钱*爸爸。

2、大二班：金*妈妈。

3、大三班：陈*奶奶。

4、大四班：王*奶奶。

四、祖辈邀请舞

大班幼儿和祖辈家长们在庭院内进行“祖辈邀请舞”活动。

亲子教育活动方案5

一、设计思路：

1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。

2、感受过新年的欢乐氛围。

3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的欢乐。

二、活动预备：

班级ppt图片展示，单人影像，心愿卡片

三、活动内容：

活动一：夸夸小伙伴

1、提问引出活动主题：

老师：小伙伴们，你们知道，明天是什么节日吗?

幼儿：元旦。

老师：对了，明天就是元旦，代表着新一年的开始。

下面我们一起来朗诵《新年小诗》迎接新一天的开始，好吗。幼儿：好。

2、老师与幼儿一起朗诵《新年小诗》:

雪花一片一片轻飞，学问一点一点积累，

心爱的爸爸妈妈，我不再让你们陪我睡。

光阴一天一天不回，小树一棵一棵成倍，

心爱的爸爸妈妈，我是你们的劝慰。

钟声一遍一遍敲锤，新年一步一步靠内，

心爱的爸爸妈妈，我会把明天变得更美。

4、夸夸小伙伴：

老师：我们大三班的小伙伴在这一年里的确进步了许多，

思维技能活跃的小伙伴有：

语言表达活跃的小伙伴有：

勤劳能干的小伙伴有：

身体协调技能强的小伙伴有：

礼貌谦逊的小伙伴有：

活动二：红红火火才艺

老师：小伙伴们，你们真的很棒，让我们一起朗诵诗歌，吟唱古文，展示精美的舞姿献给我们的家人吧。

幼儿展示一学期所学到的知识：

儿歌：**

古诗：**

舞蹈：兔子舞(邀请家长一起参加)

活动三：夸夸自己温馨的家

老师：各位妈妈们，孩子们展示的才艺，棒不棒。

家长：很棒。

老师：小伙伴们，妈妈都在赞扬你们，来，给自己鼓鼓掌。(幼儿鼓掌)

老师：小伙伴们，刚刚老师夸了夸你们，现在请你也来夸夸自己的妈妈，并且介绍一下自己带来的食物。

幼儿夸夸妈妈：我的妈妈········

老师：每天小伙伴的妈妈真的很棒，每天妈妈您觉得每天这一年在家里有什么样的进步呢!(家长来夸夸自己的孩子)

活动四：猜猜我有多爱你

老师：心爱的家长们，孩子们每一天的进步，是我们的共同心愿，我们不仅盼望他们能够学到新知识，还盼望他们学会坚持、忍耐、勤劳、刻苦，做一个有用的人。下面我们一起观赏一段视频，看看孩子们幼儿园内的生活。

在看视频的过程中，小伙伴拿出自己和老师一起制作的卡片给妈妈一个惊喜。送卡片的时候指导幼儿对妈妈说：“我爱你”

活动五：唯品会

老师：孩子们，我们的妈妈辛苦了，今日还带给我们美味的食物，我们一起来品尝吧，在品尝的过程中，请你们拿出手中的一票投给你们喜爱的食物吧。

活动结束后，当场颁发“创意奖”“美味奖””美观奖”

活动六：小结活动

老师：今日我们幼儿园里的老师们也动手包起了馄饨，最末我们听着轻快的音乐一起进餐吧。

在活动的过程中指导幼儿让座并且喂家长吃馄饨。

亲子教育活动方案6

活动目标：

1、鼓舞幼儿在集风光前大胆展示自己。

2、引导幼儿学会按肯定的事物特征进行分类。

3、鼓舞幼儿相互合作，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、各类服装。(包括男装、女装、内衣，针织、外套等)。

2、挂衣服用的柜子和架子。

3、字卡：男装区、女装区、内衣、针织、外套。

4、幼儿会一两句广告词。

5、时装秀的音乐磁带。

6、会场布置：星星童装城。

活动过程：

一、带幼儿进活动室。

师：小伙伴看，这里就是郭阿姨新开的“星星童装城”，今日他们新进了很多衣服，郭阿姨想让这批衣服卖个好价钱，所以开张之前，她想办一场时装秀，展示她的新衣，你们谁情愿做她的小模特?(幼儿都情愿)

师：这次的时装秀也就是给这些衣服做个广告，所以你们在展示服装的时候还要给他们的星星牌童装想一句广告语，你们会吗?预备一下，我们先来排练一遍。

幼儿预备，时装秀开始，幼儿边展示衣服边说出自己的广告词。

二、时装分类

师：小模特们的表演很精彩，顾客们看了确定很兴奋，也很情愿来买。不过郭阿姨说，服装要卖的好，除了广告做的好，摆放整齐也很重要，所以，今日她还想请小伙伴帮个忙，就是把她的这些衣服分类放好。

拿出男、女两件衣服，引导幼儿分男装和女装。并贴上男装区、女装区标记。

师：这样还不够清晰，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，贴身穿的叫内衣，穿在内衣上面但又穿在外套里面的叫针织衫，现在请小伙伴们把这些衣服根据这样三类分开。

幼儿分衣服，老师在衣柜上贴上外套、针织、内衣标记。

师：小伙伴再看，这三类衣服里还有不同的地方，如颜色、面料、款式等。请小伙伴分别把这三类衣服再次分一分。

幼儿按自己的观测分类。

三、参观劳动成果。

师：我们小伙伴真能干，帮星星服装城把这么多的衣服都整理好了，我们一起来参观一下，并请摆放的小伙伴来说一说，你是按什么来分的。

活动结束：

小伙伴一起探讨。

亲子教育活动方案7

一、课程标题

学校中班级的亲子活动及亲子教育

二、课程目标

援助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌控科学的家庭教育方法，做伴随孩子美满成长的聪慧型家长；掌控亲子沟通的方法，了解亲子活动的意义；通过家庭教育课程实施，引导孩子身心健康进展，培育良好道德品质，促进性格进展；对家长提出亲子教育合理建议。

三、课程内容

〔一〕家庭教育的责任与理念

家庭教育与孩子的健康成长，家长的教育责任，现代家庭教育的理念。

〔二〕孩子的身心进展特点

不同阶段孩子的生理特点，心理改变，性格表现，网络社会对孩子的'进展产生的影响。

〔三〕亲子沟通的方法和技巧

倾听与表达的方法，赞美与惩处的技巧，亲子沟通的误区解析及应对，亲子沟通中父母心情调试，亲子体验活动等。

〔四〕孩子的身心健康指导

正确认识自我的方法，孩子自控力、抗逆力的培育，心情管理，孩子网络技能的指导，珍爱生命与自我爱护等。

〔五〕了解亲子活动的意义

它有利于增进家长和孩子之间的情感沟通；有利于孩子身心的健康成长；有利于激发孩子的内在潜能。

〔六〕孩子的学业指导

激发学习爱好，培育正确的学习动机，学习方法的指导，创新与实践技能，学习困难的应对。

〔七〕家校沟通与融合

家校沟通发重要意义，认同学校的文化与理念，与老师沟通的方法，学校活动的参加。

〔八〕新型家长素养

父母素养对孩子的影响，家庭氛围与孩子成长，父母在家庭教育中的角色及分工。

四、课程实施

通过家长学校组织讲座，家长自主学习，亲子阅读，参与各类亲子活动，参观体验，学校开放日活动，家访指导，个别询问等方式，充分发挥信息化手段，丰富网络资源。

建议：

每学期组织一次家长开放日活动；

每学期班主任依据同学状况，进行家访或线上个别询问；

每学期学校组织校外实践活动一-二次；

家长学校讲座，每月一次；

每月推举一本家庭教育书籍，家长自主学习，可以做读书笔记，班主任组织家长沟通学习感悟；

每月家长和孩子参与亲子活动3-4次；

每周家长安排4-8小时的亲子阅读时间。

五、课程效果

课程实施后，家长可以做到：责怪孩子之前要三思，勇于向孩子赔礼，尽量避开体罚孩子，尊敬孩子人格，实时嘉奖孩子的良好表现，珍视亲子时间和亲子活动，不以讥讽、嘲讽的方式来管教孩子，让孩子为自己的行为负责。

孩子能够体谅和理解他人，尊敬父母，提高与同伴交往技能，增进以此课程，增进亲子关系、师生关系，提高孩子社会适应技能。

亲子教育活动方案8

案例故事：

新一期的《上海托幼》〔亲子版〕》发到班级里，我粗略的看了一下，里面有故事、亲自游戏、家教指导、幼儿保健等，内容很丰富。小伙伴们拿到书以后也满心高兴地交到了爸爸妈妈手里。第二天早上，扬扬小伙伴手里拿者折的手工〔纸炮〕向小伙伴们“炫耀”，“啪”一下，吸引了许多小伙伴。我想起来了，这是《上海托幼》上的亲子游戏：折纸炮。说明扬扬爷爷确定认真翻看过杂志，和孩子一起折了纸炮。

策略：

既然孩子们感爱好，我就马上翻开手头的那本《上海托幼》杂志，让孩子们一起探讨“纸炮”的方法。在我的指导下，孩子们胜利了！啪，啪，啪大家玩着自己折的纸炮，别提有多兴奋了！我还给小伙伴讲起了杂志里《猫眯》的故事。我班大多数的孩子和扬扬一样，由祖辈照看，亲子沟通的机会相对较少。从小伙伴的反映上看，昨天发下去的杂志，爸爸妈妈们忙于、家务还没来得及认真看，也没有和孩子玩一玩，做一做里面介绍的亲子游戏。

于是，在新学期的家长会上，我向家长们了解了家长阅读亲子教育杂志的状况、亲子沟通的状况，许多家长都说平常工作很忙，孩子在幼儿园、在爷爷奶奶身边，自己很放心。那些杂志只是堆在一旁，倒是孩子有时会翻翻看看。我把录音机录下的“我们的愿望”回放给家长听，家长对于班上许多孩子的愿望是“盼望爸爸妈妈陪着一起玩”有些意外，可这的确是孩子们的心声！我和家长就“亲子教育的意义”、“如何因地制宜地开展亲子游戏”开展了争论，我以我的专业知识和生动的事例与家长达成了共识，又介绍了几个简约有好玩的亲子小游戏。家长们也感觉到自己留给孩子的时间太少了，深深感觉到孩子来自于亲子间沟通的欢乐体验是不同于其他欢乐的。

之后，我向家长介绍了本学期我们幼儿园亲子教育工作的方案及亲子活动的开展形式，我呼吁家长：多留一些时间给孩子，每天抽出一点时间和孩子一起阅读、游戏、沟通，你肯定会真正地走进孩子的内心世界，肯定会更多地体会到和孩子在一起的欢乐。家长们表示特别情愿参与，也表示会尽量留出时间给孩子。我又向家长介绍了一些《上海托幼》、《为了孩子》等亲子教育的杂志和亲子教育网站，其中有许多亲子教育的信息和阅历和亲子小游戏，我建议家长有空认真阅览一下，下次我们再组织家长和孩子来玩玩自己设计的亲子小游戏，共享一下各自的亲子教育阅历。

感悟：

亲子教育杂志家长阅读率、运用率低的实质缘由有许多，但最重要的还是由于现代社会生活工作节奏加快，作为孩子的家长，不仅要抚育子女，关怀长辈，还要面对社会的竞争。在有生活、工作压力的环境中，亲子教育的时间就少了，亲子教育的重视程度减弱了，质量就降低了。但是，我们也不得不提出：家长的忙分为几种，有的的确是忙于工作，而有一部分家长的“忙”只是忙于自己生活得欢乐，由爷爷奶奶全权照看孩子。对于这样一部分家长我觉得首先得从教育观念上加以转变，应当有意识地去除不须要、无意义的忙，留出一段固定的时间和孩子沟通，不论时间长还是短，只要是一段有质量的共处时间，倾听孩子的想法，了解孩子的心理需要，关注孩子对四周事物的立场。那么，亲子教育必定会产生互动效应。

亲子教育是现代大教育观的必定趋势，作为一名幼教工，在日常教育管理过程中，应把加大亲子教育的宣扬力度，发挥亲子教育的引领、指导作用、加强亲子教育的讨论作为挖掘家庭教育这一丰厚资源的切入口，以此扩大教育合力，更好地促进幼儿的身心进展。

设想：

依据我班家长亲子教育的现状，我产生了以下我班开展亲子活动和亲子教育指导方面的设想：

一、开展亲子教育的沟通活动

家长和孩子是亲子教育的主体。家长的重视、坚持及良好的亲子教育氛围的形成，必将促进家长和孩子的共同成长。家长也会从中感悟到许多亲子教育的真谛。我们将组织家长开展“亲子互动在身边”、“亲子教育与潜能开发”“亲子教育的心得体会”等一些专题研讨沟通活动，并把家长的亲子教育的迷惑、策略、方法记录下来，从中了解、分析家长在亲子教育方面的指导需求，作为我们深入开展亲子教育指导的依据。并将开设家长讲座、家长沙龙等活动，提供一个家长们互通教养信息、共同提高育儿水平的平台。

二、记录亲子游戏的欢乐体验

亲子游戏是也是家庭内成人与幼儿交往的重要形式。亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感沟通，亲密亲子关系，还有益于孩子各方面的进展。而且，孩子会把在亲子游戏中获得的对待事物的立场、方式、方法以及人际交往中的立场、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。首先要向家长介绍并鼓舞开展一些简约、信手拈来的小游戏，如猜拳游戏、跨步游戏、“踢球、拍球、传球”游戏、扑克牌数字比大小等，让孩子和家长用绘画、拍照、摄像等形式记录下游戏状况、竞赛结果、游戏体验，并在这些记录中细细回味亲子游戏的欢乐；同时我们可以鼓舞家长设计一些亲子游戏，在亲子同乐的聚会中展示自己的游戏，并在家长群中推广。

三、利用祖辈家长的教育资源

祖辈家长既是接受育儿知识方法的主体，又是运用育儿方法于孩子的主体。我们将祖辈家长径直纳入到亲子教育资源中，动员鼓舞祖辈家长积极主动地以合作伙伴的形式参加到幼儿园的主题方案活动中，与孩子共同收集信息、查找活动资料。将利用祖辈和和孩子一起参加同乐活动，节日庆祝活动、向他们发放“科学育儿”小报等形式，让爷爷奶奶们多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一些科学教育儿的知识。从而弥补和改善亲子教育的脱节现象——接受亲子教育指导的不带孩子，带孩子的却不参与亲子教育指导这样一种普遍存在的教养问题，以此提高和孩子共处时间的质量。

亲子教育是0—6岁教育的有效补充，我们老师就是亲子教育的呼吁者、指引者、指导者，我们将义不容辞地引领家长真正走近亲子教育，让我们共同为提倡亲子互动，促进孩子的健康成长而付出努力！

亲子教育活动方案9

一、内容与要求：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的庆贺。

二、重点和难点：

知道三八节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。

三、材料预备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先预备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参与活动。

4、妈妈预备发言。

四、活动过程：

(一)主持人引出活动

(二)庆祝活动

1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。

2、活动进行。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到欢乐的心情，同时也使妈妈为自己孩子的表现在兴奋。主持人的语言应依据节目内容有所设计。

(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

(4)个别妈妈表演本事

老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来感谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

(5)妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

(6)幼儿与妈妈一起游戏。

亲子教育活动方案10

活动目标：

1、教育幼儿喜爱水生动物，初步培育幼儿的环保意识。

2、进展幼儿的分类、概括技能。

3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。

活动预备：

1、带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关知识

2、物质预备：

(1)协作活动的课件《水生动物》。

(2)鱼类等各类别的图片

活动过程：

一、导入：

1、老师向幼儿介绍一位伙伴。

2、出示多利，借用多利带幼儿去认识它水中的伙伴。

二、开展：

1、让幼儿自己去认识各种水中动物，然后请幼儿说一说。

2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。

提要求：

(1)两个人一组交换桥的模型进行试验。

(2)将观测到的结果记录在纸上。

幼儿试验，老师巡回指导：你发觉什么?怎样知道的?

沟通争论：结果怎样?为什么拱式桥承受的木片更多呢?

3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。

小结：在相同条件下，由于构造不同，拱式桥比梁式桥的承重力大。

4、观赏各种桥的图片。

小结：依据当地的环境条件和需要，聪慧的人们建造了美观、结实、有用性强的桥。现在，各种桥的功能越来越多，越来越先进。

引导提问：你想有一座什么奇妙的桥?

总结：把小伙伴想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔，我相信在不久的将来，大家说的新式桥会诞生的。

活动结束：

带幼儿参观。

亲子教育活动方案11

一、活动目标

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，成为孩子们美妙的记忆。

2、加强家校联系、社区合作、形成共同育人的合力。

3、以家庭为单位，依据游戏规章，通过竞赛的形式参与各组游戏活动，以加强家长与孩子之间的合作，体验节日的欢乐。.

二、活动安排

1、活动时间：6月1日上午9：30

2、活动地点：**大街羽毛球场(苑对面)

3、参加人员：辖区少年儿童

4、音响：

5、拍照：

6、场地规划、安全工作：当天值班护街队

7、主持人：

三、游园活动项目

以家庭为单位，依据游戏规章，以游戏的形式参与各组游戏活动：

游戏一：运西瓜

游戏玩法与规章：家长和小孩双手各握一根体操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到终点，绕过小椅子后返回起点线，先到的家庭为胜。

游戏二：盲人打鼓

游戏玩法与规章：家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛，在距离10米远的地方手拿鼓槌，沿直线向前，击中挂在墙面上的鼓为赢。

游戏三：摸瞎子

游戏玩法与规章：爸爸或妈妈蒙上眼睛，用双手去摸，从三个孩子中正确地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得发出声音，以摸中者为胜。

游戏四：夹小球

游戏玩法与规章：家长与小孩两两合作，轮番夹玻璃球，孩子和家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开始，一分钟内夹30个为胜。

游戏五：比比谁的眼光好(投环)

玩法每人有4个胶圈，投进一个便得到一份小奖品，投进两个以上得一张兑奖卷。

亲子教育活动方案12

为了进一步加强我园师生及家长的交通安全意识，避开交通事故的发生，家园联手筑起交通安全的长城，构建社会、幼儿园、家庭之间的安全网络体系，确保师生生命安全，我园教务处将开展系列交通安全教育教学活动，让安全时刻与孩子同行。

一、教幼儿认识交通安全标识

二、组织师生观看交通安全录像

三、请交警大队对全园老师和家进步行交通安全知识讲座

四、发放：致家长一封信

五、环境渲染，张贴有关交通安全的标语

六、各班开展交通安全教育活动

七、利用园网站、班级博客向社会和家长做交通安全宣扬。

八、充分发挥“小手牵大手”的作用，家园共同关注孩子生命安全。

盼望通过各种形式的活动提高、监督师生和家长的交通安全意识，营造人人遵守交通法规，人人维护交通秩序的氛围，为孩子们制造一个良好、安全的交通环境，同时也让遵守交通法规成为每一个公民的自觉行为。

亲子教育活动方案13

一、设计意图：

祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜美生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，处处都很喧闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应当让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今日美满生活的来之不易。旨通过此次活动，培育幼儿爱祖国的情感。

二、活动目的：

1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今日的美满生活来之不易。

2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的激烈气氛，培育幼儿喜爱祖国，身为中国人的骄傲感。

三、活动预备：

1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片2.通过散步组织幼儿观测人们为迎接国庆节所进行的预备活动和环境布置3.材料：彩纸、白纸、油画棒假设干。

四、活动过程：

1.组织幼儿齐唱国歌。

2.介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

3.通过图片、故事讲解并描述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今日美满生活来之不易，要好好珍惜。

4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

创作画《娃娃庆十月一日》。

画烟花、国旗等。

5.师生共同装饰教室。

6.齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

五、活动延伸：

1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

2.组织幼儿节日后的谈话。

亲子教育活动方案14

活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理技能都依靠于一种基本的技能：阅读技能。教育学家和心理学家的讨论说明，2—6岁是儿童阅读技能培育的关键期。结合我园许多家长没有伴同孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

一、活动目的

培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香学校”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交伙伴，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。

二、活动主题：

打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！

三、活动口号：

“我与孩子同读书、共成长”。

四、活动时间：

20**年4月—20**年5月。

五、活动对象：

全体老师、幼儿及家长。

六、活动预备

确定适合本班级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

七、活动内容及安排：

〔一〕宣扬发动阶段：4月上旬。

程序：

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

3、各班级初步确定推举书目。

2、宣扬发动，营造氛围。

〔1〕创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏。

〔2〕利用班级博客等宣扬读书活动内容。

〔3〕发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。

〔二〕实施操作阶段：4月中下旬。

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书共享”活动。

〔1〕丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。

〔2〕引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。

2、班级统一阅读时间。

〔1〕自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

〔2〕经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伙伴讲一个经典小故事。

〔3〕经典诵读：《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。

3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等。

4、开展“流淌小书包”活动。

〔1〕预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册〔援助家长如何指导幼儿阅读该图书〕，阅读记录表〔记录下阅读时的收获、感悟〕，并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。

〔2〕5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开始流淌，流淌到哪个小伙伴，该小伙伴下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组继续流淌。

〔3〕本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。

5、以班级为单位组织各项活动。

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伙伴交换阅读，体验共享的欢乐。

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍。

大班开展修书活动，在