青岛版三年级下数学商中间有0的除法_第1页
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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——青岛版三年级下数学商中间有0的除法导学内容：第6-7页，第8页1、3题导学目标：

1、使学生初步理解“0除以任何不是零的数都得0〞的道理。2、摸索解决商的中间有0的除法和商的中间有0，被除数中间也有0的除法的计算方法并把握。3、培养创新意识及合作能力。

4、经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，加强对数学学习的兴趣

导学重点：

把握商中间有0的除法的计算方法。导学难点：

把握商中间有0的除法的计算方法。一、导学案

1、结合情境，提出问题（出示课本情境图）

（1）请同学们细心观测画面，说说你看到了什么，想到了什么？（学生自由交流）

（2）你能提出哪些问题？（抽生交流，根据学生的回复板书）

2、先来看“平均每分钟可生产果汁多少瓶？〞这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］（1)谁愿意起来交流一下？

(2)用十位上的2除以4不够商1，怎么办？学生思考，明白用0占位的道理。板竖式：

3、补充练习：721÷7642÷6627÷3

4、再来解决“平均每小时可生产多少千克果脯？〞（生独立列式，尝试计算，小组交流各自的算法。）谁愿意交流自己的算法？

你认为怎样写比较好呢？师生进行深入的探讨，学生明白十位上的0除以2，为什么要在十位上写0的道理。师板竖式：

5、补充练习：505÷5402÷2306÷3（教学时教师都要先对学生进行估算方面的训练。）二、课堂检测

计算：

7721664236275505

207÷2416÷2618÷6714÷7三、课堂小结

本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？板书设计：

商中间有0的除法1071074428简便写法：442844

228

028

280

28

01021022204简便写法：220422040

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