六年级家长会数学老师发言稿

第第页六年级家长会数学老师发言稿

六班级家长会数学老师发言稿1

心爱的父母：

大家早上好！今日由于孩子的缘分，我们又在6班/班的教室见面了。今日主要和大家沟通三个话题。

第一，数学下一阶段知识的特点和重要性

我们已经进入总评，学校复习涉及的内容包括“数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思维/综合与实践”五章，是对学校数学知识进行整体梳理，让同学对知识有一个系统的了解和掌控，为以后的数学学习打下坚实的基础。这个阶段也是一些同学检查和填补空白的好时机。所以，盼望在座的各位家长特别关注孩子现阶段的学习状况。

第二，目前大多数孩子的问题

1、上课留意力不够集中，很浮躁，走不深；

2、有些同学缺乏自我意识，作业马虎，写作马虎，或者是在拖延。他们用计算器进行数学计算，甚至抄别人的作业；

3、有些同学对学习不够重视，考试成果相对较差。

4、有的同学思想偏差，思想不习惯学习。

第三，给大家提一些建议

1、建议家长花时间看看同学的作业，了解一下孩子的作业。作业是否洁净干净，假如孩子作业写得很潦草，说明孩子写作业时马虎大意，三心二意，那么即使作业写了100遍也没有用，所以假如孩子没有上心写作业，请督促孩子重写。

2、数学离不开计算，计算技能的提高主要靠平常的作业练习。虽然现在科技发达了，但是孩子以后还要应付许多考试，现在考场不允许用计算器。所以，请停止孩子运用计算器，要求孩子仔细完成作业，养成独立完成作业的好习惯。

3、每个孩子都有自己的天赋和特长。家长要实时了解孩子的数学存在哪些弱点。只有找出孩子的弱点，才能有针对性。假如是计算问题，就要多练习，多练习变量公式；假如很难理解问题的意思，肯定要让孩子多独立思索，关键点拨，问题多暴露。熟能生巧；假如很难解决问题，就要选择典型例题讲解透彻，转变题型，举一反三，多做综合题，使之理解透彻，才能达到事半功倍的效果；假如是立场问题，盼望父母不要惯坏了他们，严格一点就绝对不会妥协。数学学科的特点决断了要多做题多实践，实践不是重复，在实践中发觉问题，在解题中巩固学到的知识和方法，从而提高解题技能，逐步培育孩子的规律思维技能。

4、作业家长签字，目的是让家长知道同学家里已经写好作业了，怎么写作业。另外，最重要的是在情感上支持孩子的学习，孩子会觉得父母很重视自己的学习，激发了学习的爱好。

各位家长，同学的成长和进展，离不开我们老师的辛勤付出，离不开家长的亲密协作，离不开同学自己的努力。只有三根绳子拧在一起，我们才能为孩子制造美妙的将来。只教育我们的孩子一次。我们不能失败，重新开始。为了我们的同学，为了你们孩子的优异成果，让我们一起努力，让每一个孩子都胜利。

六班级家长会数学老师发言稿2

各位家长：你们好!我是六一班的数学老师，很荣幸也很兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。大家都知道，六班级是学校阶段最为关键的一年，它面临着焦灼的毕业考试,决断了你的孩子能否进入抱负的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便实时制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位同学都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。下面我就先把本学期同学的状况给各位家长陈述一下：

一、汇报本班期中考试状况

本次期中考试的试题难易程度适中，最高分99，最低分14。我们应当清晰，分数只是一个参考，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信心，而应当与老师、孩子一起讨论问题所在。从同学考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上临时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长协作老师分析孩子学习存在的问题，以便制定援助孩子提高学习成果的方法。这次考试90分以上的同学有：

二、近两个月同学在校表现状况

1、上课仔细，回答下列问题积极的同学：

2、数学综合素养比较高的同学：

3、作业不能够按时完成的同学：

我们学校的现况：

一、老师状况：

我们两位老师都是从教几年的老师，不说教学水平有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定基础的，对孩子的教育还是有肯定耐烦和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由相信，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成果走出我们前完小学校。

二、学科简介

今年由于新课程计划的规范实施，学期时间的短促，教材内容知识点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的焦灼，我为什么不说非常，说万分，我相信每个家长都能理解这个万分的含义。特别是数学教学，知识点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较繁复的，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等等。所以我们老师在努力做好新旧知识的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和同学的学习效率。

三、同学状况介绍

数学是一们比较非常的学科，前后知识连贯性比较强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。

再者六班级的教材，学的知识多了，虽然我们教材各个知识点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的知识是紧紧联系的，有时候你现在学习的知识，就要用到以前的知识，所以综合运用所学知识来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部知识掌控不够扎实的同学来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，涌现了有部分同学情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，由于抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分同学，越到高班级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他同学学习，课后抄袭，考试涌现个位数也是很正常的状况。当然我们绝大部分的孩子还是立场端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。

四、今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习立场，才能取得好成果。每次测验下来，都有同学或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了鼓舞同学也这样说：“你看看，再动一动脑，再认真一点，好成果就会离你不远了。”可是六班级了你为什么每次还都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的立场问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能说明你的知识掌控得不扎实。老师阅卷不会由于你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有第二次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。

家长们，你们可以打开桌上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么?从一本本子上也能看出一个孩子的学习立场问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成果不错，但给人的印象是怎样的?人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是同学的学习立场，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否积极动脑，看你平常基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习立场。从仔细书写每个字开始，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于环节，精彩来自积累。虽然今年学校毕业升中学的详细措施还没有公布，有人传着不考试，同学间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采纳什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校?你好好的学习，认仔细真地学好知识，打好基础，有拿得出的成果，跑哪里都不吃亏。或许你现在有路子能进自己抱负的学校，但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢?更何况你能保送他进中学，保送他进高中，甚至保送他进高校，但你能在他的学习和人生道路上一包究竟吗?人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动;爸爸不要出差，妈妈不要打牌。当然我们现在是学校毕业，不必弄的那么焦灼。不过家长也要重视起来啊。或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛!这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的同学呢。他们都是有性格的人。但是我要说的是，学习成果很重要，至少在目前这个教育制度下，但是学会做人更重要。成果好坏是人的学习技能问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成果差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是观赏和赞扬的，老师也会倾其所能的援助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里?在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再聪慧，甚至再天才，我想将来可能就是个大问题了。

现在我们的老师课堂上讲课，课下批改辅导同学，任劳任怨地干着，累着。为的是什么?为的就是能好给家长一个交代，能给同学一个好成果，能让每位同学带着笑脸，不留缺憾地走出我们前完小学校。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面，多多提示同学，多多督促同学，尽力多陪陪孩子，尽量给他们的学习创设宽松民主的环境，实时知道他们学习中的困惑，实时指导或者辅导。

对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思索题也是很有价值的。现在有部分同学一看写思索题，就认为那是无须掌控的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是非常不利的，这些知识将来对孩子定是有很大援助的。对于部分学习技能稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们仔细上好每堂课，仔细做好每次作业，书本上的基础知识能够掌控，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告知他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的知识可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不情愿付出的孩子，要告知他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一懊悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始仔细对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。

一个孩子只占一个班级同学数的五十七分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但由于班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的能量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当积极的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：

五、对家长的建议

1、支持学校、支持全体老师的工作，提出珍贵的看法、建议。

2、多关怀子女的学习，要实时检查作业，不要停留在口头上的督促。

3、多关怀子女的生活。

4、禁止孩子长时间的看电视玩游戏，让孩子养成早睡早起的好习惯。

5、在孩子心中树立榜样。俗话说：“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品德。

6、多与老师沟通沟通。要常常向班主任和任课老师了解同学在校状况，向老师反映同学在家的表现，以达到相互了解，共同协作，共同教育的目的。

7、加强安全意识，尤其是周末，防水防触电，防交通事故，不要任意玩火，要严格掌握同学到校时间和放学时间。早晨7：20，中午放学11：30，到校1：30，下午放学4：50。

8、重视孩子的着装与个人卫生。

各位家长，有不妥之处恳请各位家长批判指正，我将非常感谢大家，由于教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。

不同的同学，不同的家庭，学习成果的意义会不同。一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应当重视孩子的这一段学习，把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最末不要让任何一个人留下缺憾。

六班级家长会数学老师发言稿3

心爱的父母：

大家好！

首先，诚心感谢各位家长对我们教学工作的理解与协作。也盼望大家继续支持我们的工作，给出珍贵看法。

看着孩子一每天长大，我们真的很快乐，看到孩子一每天懂事，懂事，懂事，我们也很欣慰。我们的工作很辛苦。在繁琐的教同学活中，有悲欢离合，有欢乐泪水，更多的是收获。

收获孩子的笑脸和胜利。我一贯的育人原则是尊敬孩子的性格进展，营造良好的学习氛围，让孩子轻松学习，欢乐成长。教育上，试着用理智劝服人，用情感感动人。我们班的同学，绝大多数是孩子，品德好，成果优秀，进展势头好。

我们给家长分析一下数学试卷，让他们了解一下你孩子现在的成果。

从试卷内容来看，考的比较好，题目比较活泼，有点难。总分值不简单。存在一些问题：比如90分以上的同学填空错误较多，说明部分同学在教材知识点的敏捷运用上并不完全透彻，学习主动性有待进一步加强。

第二，分数在90分以下的同学，基础知识题和概念题都是错的，由于没有形成良好的学习习惯，学习效率不高。这个学年是学校冲刺的最末阶段。为了让你的孩子以特别好的状态进入中学，为了打好基础，我想问家长两个要求：

第一，培育孩子良好的学习习惯，让孩子受益终生。闻名教育家叶圣陶老师说过：什么是教育，一句话，就是养成好习惯，有好习惯。一句话：习惯决断品质，品质决断命运。

第二，要加强对孩子学习的监督。有的家长可能会问，家长不会做，不懂六班级的题。没关系。每天翻一翻孩子的作业本，看看写的是否规范，订正错误，特别有效。

六班级家长会数学老师发言稿4

各位家长：

您们好！我是六班级数学老师，今日的家长会首先是“感恩”会。感谢你们六年来对我们同学的关怀和爱惜，更感谢对我们***学校六班级老师教育教学工作的大力支持。今日我们能彼此相聚在此，说明我们有缘，我们也很荣幸和兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。

大家都知道，六班级是学校阶段最为关键的一年，它面临着焦灼的毕业考试，决断了你的孩子能否进入抱负的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便实时制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位同学都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。

下面我就从任教学科的状况、同学的状况和今后努力的方向和各位家长谈谈。

一、老师状况：

我们三位数学老师都是从教十几年的老老师，不说教学水平有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定基础的，对孩子的教育还是有肯定耐烦和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由相信，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成果走出我们***学校。

二、学科简介：

今年由于新课程计划的规范实施，学期时间的短促，教材内容知识点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的焦灼，我为什么不说非常，说万分，我相信每个家长都能理解这个万分的含义。特别是数学教学，知识点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较繁复的，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。

比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等等。所以我们老师在努力做好新旧知识的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和同学的学习效率。

三、同学状况介绍：

数学是一们比较非常的学科，前后知识连贯性比较强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。

再者六班级的教材，学的知识多了，虽然我们教材各个知识点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的知识是紧紧联系的，有时候你现在学习的知识，就要用到以前的知识，所以综合运用所学知识来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部知识掌控不够扎实的同学来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，涌现了有部分同学情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，由于抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分同学，越到高班级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他同学学习，课后抄袭，考试涌现个位数也是很正常的状况。当然我们绝大部分的孩子还是立场端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。

四、今后努力的方向要求：

大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习立场，才能取得好成果。每次测验下来，都有同学或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了鼓舞同学也这样说：“你看看，再动一动脑，再认真一点，好成果就会离你不远了。”可是六班级了你为什么每次还都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的立场问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能说明你的知识掌控得不扎实。老师阅卷不会由于你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有第二次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。

家长们，你们可以打开桌上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么？从一本本子上也能看出一个孩子的学习立场问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成果不错，但给人的印象是怎样的？人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是同学的学习立场，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否积极动脑，看你平常基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习立场。从仔细书写每个字开始，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于环节，精彩来自积累。

虽然今年学校毕业升中学的详细措施还没有公布，有人传着不考试，同学间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采纳什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校？你好好的学习，认仔细真地学好知识，打好基础，有拿得出的成果，跑哪里都不吃亏。或许你现在有路子能进自己抱负的学校，但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢？更何况你能保送他进中学，保送他进高中，甚至保送他进高校，但你能在他的学习和人生道路上一包究竟吗？

人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动；爸爸不要出差，妈妈不要打牌。当然我们现在是学校毕业，不必弄的那么焦灼。但是为人父母的这点我能理解，我女儿前年学校毕业考，弄的我也成天神经高度焦灼，那年送考校门口的情景一点也不亚于高考。

或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的同学呢。他们都是有性格的人。但是我要说的是，学习成果很重要，至少在目前这个教育制度下，但是学会做人更重要。成果好坏是人的学习技能问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成果差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是观赏和赞扬的，老师也会倾其所能的援助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再聪慧，甚至再天才，我想将来可能就是个大问题了。

现在我们的老师7点半就到校，中午饭还没下肚就呆教室，批改辅导同学，任劳任怨地干着，累着。为的是什么？为的就是能好给家长一个交代，能给同学一个好成果，能让每位同学带着笑脸，不留缺憾地走出我们×××学校。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面，多多提示同学，多多督促同学，尽力多陪陪孩子，尽量给他们的学习创设宽松民主的环境，实时知道他们学习中的困惑，实时指导或者辅导。

对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思索题也是很有价值的。现在有部分同学一看写思索题，就认为那是无须掌控的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是非常不利的，这些知识将来对孩子定是有很大援助的。对于部分学习技能稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们仔细上好每堂课，仔细做好每次作业，书本上的基础知识能够掌控，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告知他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的知识可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不情愿付出的孩子，要告知他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一懊悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始仔细对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。

另外还得请家长督促提示孩子，要带上须要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科，有些知识点的讲解需要要依靠肯定的实物或者是模型，要让同学经受知识的产生，发生，进展的过程，假如同学在学习知识的时候没有教具的直观演示，没有了直观形象的借助，那么他的知识掌控有可能会不坚固，只停留在表象。数学也要靠肯定的练习来提高解题的娴熟程度，也是在解题中提炼解题的技巧，假如你每节课都做在那里当观众，那么你的数学技能怎会提高？例如，让孩子回家背诵几∏的积，常见的分数小数互化，20以内的数的平方，对于提高孩子的计算技能和速度是有很大援助的。可是多少孩子能听进去呢？此外，现在的考试已经严令禁止运用计算器，还望家长们督促孩子在家运用计算器的状况。

家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们在余下的7个多星期里，携手共进，相互协作，给孩子树立信心，给孩子以最大的援助，争取给孩子，也给我们一个比较完满的交代！

六班级家长会数学老师发言稿5

各位家长：

大家晚上好！特别感谢各位家长能在百忙之中抽空来参与今日的会议，可见大家对孩子们的学习是非常重视的。当前毕业班面临着学校最末冲刺阶段的学习生活，因此召开今日的会议也就显得尤为重要。今日这次会议的最终目是相互沟通同学在家的学习状况、探讨如何协作搞好后阶段同学的复习、提高同学会考的成果、做好临考前的一系列思想教育。孩子每天除了来学校学习，更多的时间就是和家长在一起，家长的思想、立场、做法都会给孩子产生着重大的影响。下面我从“沟通、耐烦、关怀”出发谈几点看法：

〔1〕沟通。与孩子多沟通，对孩子多鼓舞、多赞扬孩子，加强他们的自信心；多与老师沟通，掌控孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上，需要进一步努力。其中缘由是多方面的：有的孩子是上课时留意力不集中，爱做小动作，有的孩子接受问题的技能慢。但我认为最主要的缘由还是部分家长没跟上，咱们做家长的都想一想，孩子放学回家你跟孩子同等的聊过天吗？像和孩子做伙伴似的问了孩子在学校里做了什么事情吗？问了孩子今日都学了些什么吗？孩子的家庭作业，你是否仔细检查了吗？孩子哪道题哪些部分知识不会你了解吗？等等，我相信大部分家长都没有问。当然也许多家长在这些方面都做得很好。比如：孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。常常与老师联系，甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的一

些状况。我们要知道对孩子的教育就是要多沟通，而且要持之以恒的，管得越细越好。

〔2〕耐烦。用平和的心态去看待孩子，多进行表扬和鼓舞，少大声训斥，绝对不要对孩子说：你真笨，你太笨了，你笨死了这样的话，要看到孩子的“闪光点”。不能由于孩子一两次作业不会做，一两次考试成果上不去就全盘否定孩子，认为自己的孩子一无所能，其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光看待他们，援助孩子分析落后的缘由，提出相应的策略。每个孩子都喜爱表扬，对他们要以表扬和鼓舞为主。而以批判为主的孩子都死气沉沉，学习上不能敏捷应变。所以请各位家长教育孩子肯定要留意方法，当然表扬和鼓舞绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时，要有耐烦，孩子吗，究竟只有这么大〔十一、二岁〕，不会是很正常的，辅导孩子学习要耐烦的给他们讲，一遍不会两遍，直到会为止。每天每天都要检查孩子的数学家庭作业，并且要签字〔签字：已完成或已查，再签上日期〕能够每天做到检查签字的有：

〔3〕关怀。

a.认真检查孩子的作业。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽然不肯定能看得懂孩子的作业，但是也要认真检查孩子的作业，至少你要看看孩子做作业时的立场。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要实时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习的立场和良好的习惯。

b.辅导孩子的学习。有的家长可能说，我的孩子很聪慧，不用辅导，那我可要告知你，每个人的智商都差不多，再聪慧的孩子家长不管成果也会渐渐的落后的。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子。其实你每天中只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最最少也要做到，孩子放学回家，先让他独立完成作业，你可以看看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细。不能让他边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，先看孩子书写仔细吗，不仔细让他擦掉重写，再看题目做对了吗，不对你教教他，让他改过来。假如你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，教孩子学习时肯定要有耐烦，不能大声训斥孩子，更不能打孩子。

c.积极协作。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种立场是不对的。正确的立场应是积极主动地、

常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，即时发觉孩子的不足，采用相应的措施，援助孩子学习好功课。

各位家长,“一切为了孩子”是老师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议,也仅供参考。不当之处还请批判指正.“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注径直关系到孩子的将来。我相信，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成果更上一层楼。最末，我祝福我们的孩子都成为一个优秀、健康、欢乐的同学！

感谢大家！

六班级家长会数学老师发言稿6

给你一篇六班级家长会数学老师发言稿的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到非常欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，究竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的`教育效果更好。步入六班级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的同学还需不断叮嘱，针对同学的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的状况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担忧的，你只需仔细地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发同学的学习爱好又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。

要着重培育孩子良好的数学学习习惯

要培育同学的良好的作业习惯，应当从几方面着手。

〔1〕培育按时完成作业的习惯，要求同学当天的作业当天完成，这就盼望大家的协作，检查作业的书写和正确率。

〔2〕独立思索的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓舞孩子多读题，仍旧不懂时引导孩子去理解，不要径直讲解，这样避开孩子形成依靠。

〔3〕做完作业仔细检查。为什么许多聪慧的孩子却不肯定就能取得优异的成果呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。在学校，我们每个孩子数学上都有一个草稿本和纠错本，定期检查，盼望家长在家也能要求孩子这样做。只有多督促，多提示，才能促使孩子不断进步。

正确看待孩子的分数。

期中考试已经结束，作为家长，我们应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信心，考试分数不抱负，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。

教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来！

六班级家长会数学老师发言稿7

各位家长伙伴：

大家好！

上周五家长会由于时间焦灼，我没有来得及与大家见面，既感到对不起同时也很缺憾。在此，我附上数学学科发言纲要，与各位沟通一下孩子们数学学习的状况。

我们知道三班级是孩子们从低段到高段的。一个过渡时期，是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生猛烈改变的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，相信许多家长都深有体会，所以三班级孩子的学习更需要家长的关怀和关注。

首先我就从本学期孩子们在学校学习的知识这一块做一个简约的回顾与分析。

从计算这一方面来说，一二班级，我们着重的是口算，现在我们更着重笔算。例如，以前我们主要学习的是百以内数的计算，现在我们学习三位以上数的加减计算，以前乘法可以用口诀来解决，现在我们学习多位数乘一位数，在计算时既要用口诀，还要用加法口算。三下还要学习多位数乘多位数的笔算乘法，那时既要用口诀，还要用加法口算，更需要用到加法笔算。这样对孩子的计算技能提了更高的要求。本学期，我们才开始接触到有余数的除法和除法竖式。下学期，我们将学习多位数除一位数的笔算除法。今后的数学学习对孩子们的计算要求会更高。整个三班级就几乎以整数范围的四那么运算为主，那么到四五班级就会顺当将数域扩大到分数、小数、百分数。

从数学思维的训练这一块来说，我们除了在学习课本基础知识的时候会渗透一些思维拓展的内容以外，我们主要以思维训练课的这本《数学创新思维》的教材为主。从本学期开始，有些家长觉得思维训练的题比以前要难一个档次，这是必定的趋势。由于以前我们的思维训练主要以形象思维为主，抽象思维为辅。现在依据孩子们的心理进展水平，我们在课堂上会有意识地增加抽象思维的训练力度，使孩子们渐渐完成形象思维到抽象思维的过渡。经过对这本教材我们一个学期的运用，里面的确有部分练习对于孩子们来说学习和消化起来有难度，但并不能立刻就此放弃或降低要求。一时消化不了的，要像牛吃草样的过段时间再拿出来回顾一下，加深印象。孩子见得多了，自然而然就会领悟并记忆其中的方法和思想。假如说有些家长对孩子有更高的要求的，我建议您首先把外校本部编写的这本教材搞通、吃透。

一个好的习惯可以让孩子终生受用，好习惯一旦养成，长大后便会一贯坚持下去。我接下来说的另一个方面，那就是培育孩子数学学习习惯的问题。

第一个习惯：课前预习的习惯。课前预习的习惯有效的学习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，也要非常重视孩子课前预习习惯的培育。在实际操作中，当孩子周末作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看看接下来一周将学习哪些内容，并且去发觉问题，让孩子课前就对新知识有所了解。

第二个习惯：仔细完成作业的习惯。完成作业，是孩子最基本、最常常的学习活动。我常常要求孩子养成：

〔1〕规范书写，保持书写干净的习惯。包括课堂作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。

〔2〕要独立思索、独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。

〔3〕仔细审题、认真运算、验算的习惯。

习惯的养成是长期的、连续的。在校的作业老师会予以督促，在家的作业就需要家长的协作。那么在家如何援助孩子养成良好的学习〔作业〕习惯呢？

首先是抓紧时间不拖欠

〔1〕快速开始。时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立即进入聚精会神学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到快速开始做作业呢？

1、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、谈天、吃点心什么的都需要到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟识的桌前，就能集中精力投入学习。

2、需要在规定的时间内做作业，时间一到，立刻就做到桌前去。慢慢地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。

3、特地用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节约很多找东西的时间和精力。

〔2〕集中留意力。

孩子神经系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。假设环境中存在各种干扰性因素，小孩子就易分心，而不愿做作业或不能实时做。

1、做作业时肯定要摒除外界物质诱惑，使内心宁静下来。

2、做作业时要尽量避开电视电话的干扰。假设来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明缘由，恳求谅解。一边谈天一边做，得不偿失。

3、提示各位家长，不要在儿童做作业的时候批判、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。

〔3〕按时结束

可以试试给孩子严格规定做作业的时间〔当然要视作业的量来定时间〕。结束作业的时间一到，就肯定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平常做作业拖沓的同学甚至会涌现作业不能在您规定的时间内完成的现象，但只要锲而不舍，做作业的速度就会提高。我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完成作业。

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会有机会大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵看法和建议。最末送一句话与大家共勉“严在当严处，爱在微小处。”

六班级家长会数学老师发言稿8

各位家长：

大家下午好！

今日，由于孩子的缘分，我们相聚在六八班的教室。我是本班的数学老师，姓刘。这次的家长会，就针对期中考试和同学在校数学课的表现给各位家长汇报一下。

进入六班级半学期以来，整体来看，多数同学进步很快，课堂上能跟着老师的思路积极动脑，并积极回答下列问题。特别是我们运用量化后〔在课堂表现、课堂作业、家庭作业〕同学的积极性更高了。

一、期中检测

期中试卷星期五就让同学拿回家让家长看看并签字，但星期一同学拿回来有三分之一的同学没签字，不知什么缘由。家长拿到试卷的时候，有喜有忧。我们班期中检测成果19个100分的，65个同学优秀，5个考70多分的，总体看还是不错的。

二、当前多数孩子存在的问题

1、学习习惯差，课堂上不够用心，思想开小差，走神。

2、学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，不实时完成；抄袭别人作业、抄习题集的答案。〔在这里说说数学全解、一点通等数学资料，假如家长的确认为和孩子在一块争论数学题，可以用用，但有的同学借家长理由说是家长让买的，偷偷的抄上面的答案，盼望家长在家监督，作为数学科不建议买这些有数学课本上练习题答案的资料，有课余时间的同学可以买些有关练习题〕。

3、有些同学对学习的重视程度不够，思想不坚决，懒散，不愿学习，绩比较差。

4、有个别同学涌现偏差，课上甚至看课文书，玩MP5。

三、对大家提出几点建议：

1、家长抽时间多看看同学的作业，了解孩子的作业状况。作业是否洁净干净，假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以假如孩子们没有上心的写作业，请监督您的孩子重写。再一逐条对比，“量”完成了没有。

2、数学离不开计算，计算技能的提高主要靠平常的作业练习中，虽然说，现在科技发达，但孩子究竟要应付以后的多次考试，现在在考场上是不允许运用计算器的，所以，请您制止孩子运用计算器，要求孩子做完作业仔细检查，养成独立完成作业的好习惯，有时间可以每天5分钟的计算练习题。

3、每个孩子天赋、特长各有所长，父母要实时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。假如是计算问题，就要多练，进行变算式练习；假如是理解题意有困难，肯定要让孩子独立审题多思索，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧；假如是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效；假如是立场问题，盼望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。数学学科的特点决断要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发觉问题，在解决问题中巩固所学知识和方法，从而提高解决问题的技能，从而逐步培育孩子规律思维技能。

4、作业家长签字，目的是让家长知道同学在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的爱好。我几乎每次布置作业都说家长签字。第二天都有同学不签字，在作业质量，能签字的同学做得比较好的有：孟靓、戴佳宁、赵章悦、樊婧姝、王孝文、赵亚洲等同学。盼望通过家长会，以后的家庭作业，同学都签字，家长老师协调协作，让同学养成好习惯。

5、正确看待孩子的分数

期中考试已经结束，作为家长，应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信心。考试分数不抱负，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。各位家长，同学的成长和进展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开同学的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子制造出一个绚烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次，不可能失败了从头再来。为了我们的同学，为了你们的孩子能取得优越的成果、让我们共同努力，使每个孩子都走向胜利。

六班级家长会数学老师发言稿9

各位家长：

晚上好！首先我代表六三班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。今日我要讲的有以下五点：1.关于学习成果。2.同学的课堂表现以及存在的问题。3.学好数学的五个好习惯。4.关于平常的教学。5我对家长的几点建议。

一关于学习成果

六班级，是学校阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应六班级生活的孩子，会给今后的学习打下良好的基础；而假如对六班级的知识掌控不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他以后的学习困难重重、成果一落千丈。

有的家长可能会认为我的孩子以前成果优秀，到六班级成果退步了，是怎么回事呢？其实，六班级从各方面来说都不能与其他班级一概而论，在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理预备，不能全责备孩子。

二、同学的课堂表现以及存在的问题。

大部分同学能够做到上课时仔细听讲，仔细完成作业。但积极回答老师提出的问题同学减削许多，但也有一部分同学对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上同学家长不能实时对孩子进行辅导，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

三、学好数学的五个好习惯

1．上课用心听讲的习惯。

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