生日的教案15篇

第第页生日的教案15篇

生日的教案1

一、活动目标：

1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，初步理解故事内容。

2、愿意表达自己的理解，体验与伙伴一起过生日的欢乐。

二、活动预备：

《小猫过生日》课件。

三、活动重难点：

通过观测理解故事内容能依据影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，并能大胆表达。

四、活动过程：

〔一〕出示PPT课件小猫图片，引出活动内容

1、出谜语导入，吸引幼儿留意力

师：老师今日给你们带了一个谜语，小耳朵认真听好咯，它呀是一个小动物，走起路来静静静，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁？

2、老师边揭示谜底边出示课件小猫图片

师：对啦！它是小猫？我们一起跟小猫打个招呼吧！〔小猫你好！〕

师：哎呀！今日的小猫看上去怎么那么快乐呢？请你们猜猜看小猫究竟遇到了什么事那么快乐呀？你从哪里看出来小猫要过生日了？

〔二〕通过课件展示，援助幼儿理解故事内容

1、引导幼儿观测小猫过生日的场景

师：原来今日是小猫的生日呀！那你们知道今日是它几岁的生日吗？〔提示幼儿观测蛋糕上的蜡烛数量〕

2、出示小猫家停电的图片，鼓舞幼儿想出停电后的方法

师：呀！小猫家怎么啦？怎么突然变的黑黑的？〔停电了〕停电了怎么办呢？你们有没有什么好方法来援助小猫呢？

3、出示小猫拿电筒的图片

师：小伙伴想到这么多好方法啊，小猫也想到了一个方法，看它拿出了什么？〔手电筒〕

4、出示小动物的影子图片引导幼儿依据影子特征进行猜想

〔1〕叮咚，师：这时，咦？什么声音？〔门铃〕呀！有客人来了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，是谁来了呀？〔小刺猬〕你从哪里看出来的？

师：小伙伴猜是**，我们一起帮小猫打开门看看，哟！真是小刺猬，它的身上长满了尖尖的刺，假如你是小猫家里来客人了，我们可以说什么来欢迎客人？〔小刺猬你好，请进！请进！〕

〔2〕叮咚，师：又有人来了，这次只能看到一点点它会是谁呢？〔小兔〕你从哪里看出来的？

师：是不是小兔呢？我们一起照一照，呀，果真是小兔，由于它有两只长长的耳朵，我们一起来欢迎小兔，〔小兔你好，请进！请进！〕

〔3〕叮咚，师：呀！这又是谁来了呢？〔小猴〕你又从哪里看出来的？

师：是不是小猴呢，我们一起帮小猫照一照。嗯，果真是小猴，由于我们看到了它的长尾巴，我们也来欢迎一下小猴吧〔小猴你好，请进！请进！〕

师：现在小猫一共来了几位客人？我们一起数一数。

5、引导幼儿自由争论

师：叮咚！还有伙伴来啊！小猫家的客人可真多，这次又会是哪几个伙伴来了呢，请小伙伴自己猜猜看，然后和旁边的'好伙伴说一说。

师：你觉得是谁来了呢？为什么？那我们一起看看究竟是谁来了呢？〔长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！〕

〔三〕完整观赏故事

师：今日的小猫家可真喧闹，来了这么多的客人，现在老师把这个故事完整的讲一遍，你们小耳朵可要仔细听好咯！

〔四〕引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌

1、师：现在小猫家里更喧闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小伙伴，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你想说什么？〔幼儿说祝愿语〕

2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：刚才你们说了许多祝愿的话，现在我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3、共享糖果。

五、活动反思：

这个活动主要通过影子猜想故事中的客人，活动中我发觉幼儿的活动爱好比较浓，留意力也相对比较集中，每次老师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但事实上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，由于他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提示之后还没猜出来，我就自己说了出来。整个活动我觉得自己还是缺少追问，当幼儿猜不出来的时候，我应当要给他们一些提示，然后继续让他们猜想，这样可以减削他们乱猜的现场，比如“长长脖颈的会是谁呢？长长尾巴的是谁呢？等，同时我还可以将课件做成白板，这样幼儿猜不出的时候我可以用放大镜一点一点放大，这样幼儿的猜想爱好会更浓。在以后的活动中，我觉得自己还需要考虑的更周全些，使活动能更加适合本班幼儿的年龄特点。

生日的教案2

活动目标

1、关注过生日所造成的糜费行为，培育幼儿的节省意识。

2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的伙伴。亲人。

3、不为一时的欢乐而漠视环保的重要。

4、每年自己的生日会愿意过一个环保又有意义的`生日。

资料预备：

调查表，幼儿生日的精确日期。

器材预备：

生日蛋糕(过生日的幼儿家长预备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小伙伴的礼物假设干。

组织预备：

按幼儿意愿分组，每组5―8人。

场地预备：

把教室内的课桌排成会餐的形式。

活动目标：

通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

活动预备：

调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。

活动过程：

1、请幼儿说说自己生日的日期。

2、请幼儿说说以前过生日的经受。

(1)小伙伴你过过生日吗?你是怎样过生日的?

(2)幼儿相互讲解并描述，各抒己见。

3、回忆生日过后老师与小伙伴整理时丢下大量的什么?

4、老师小结：我们小伙伴每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，特别欢乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与糜费。

5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。

6、请幼儿争论今年的生日打算怎样过。

生日的教案3

活动目标：

1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃”

2、丰富幼儿对常见水果的认识

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、猫、狗、兔、熊、猴、的'头饰。

2、梨、苹果、橘子、香蕉、等水果蛋糕一个。

3、小熊的家，“”录音机，录音带。

活动过程：

1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小。

2、以小熊过生日，请好伙伴到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的爱好(小熊道白)

3、老师(司机)说：“今日小熊过生日，要请好伙伴到家里做客，我开车帮小熊把好伙伴接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

在游戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，鼓舞幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要实时订正，对当时订正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信心，要多予以鼓舞，日常活动时，或个别活动时再进行订正，激发孩子学习爱好，加强信心，使他有胜利感。

活动反思

这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走。学习爱好浓，活动目标基本完成。

生日的教案4

【教学目标】

１、认识“放、步、熊、快”等１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个生字。认识偏旁“牛”和“飠”。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

４、体会小云爱妈妈的感情。

【教学过程】

一、谈话引入课题

出示一张印有“生日欢乐”字样的贺卡。小伙伴们，老师今日收到了这张贺卡，你知道我的伙伴为什么送给我这张贺卡吗？

老师依据同学的回答板书“生日”二字。

每个人都有自己的生日，这个生日能不能借给别人呢？本课讲了一个“借生日”的故事。

〔加上“借”字，同学读课题。〕

二、初读课文

１、同学自由读课文，边读边把生字从文中画出来，再读两遍。

２、给每个自然段标上序号。

３、选择自己喜爱的`自然段，读给全班同学听。

４、同学评议。

５、全班齐读课文。

三、学习课文一二自然段

１、指名读第一自然段：

假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？〔指名读〕

２、指名一同学与老师分角色朗读第二小节：

老师当妈妈，这位小伙伴当小云。我们比一比，谁当得更像。

３、同桌练读第２、３句，男女生分角色读第２、３句。

４、全班齐读第一，二自然段。

四、认记生字

１、抽生认读。

２、同学沟通识字方法。老师强调每个生字的结构和偏旁部首名称。选择“物”为例进行引导。

这个字是什么结构？〔左右结构〕它的部首名称叫什么？〔牛字旁〕“牛”的读音第一个大写字母是什么？

３、老师再选择几个典型字让同学说说。

４、做扩词游戏：

〔出示“放，快”两个生字卡〕这是两列火车，分别代表男女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？

放──〔〕──〔〕──〔〕──〔〕

快──〔〕──〔〕──〔〕──〔〕

五、书写生字

１、同学观测范字，然后分别描红，再试写一个。

２、对比范字评一评。选择涌现问题较多的作业，引导同学对比范字评议。老师范写，提示要点。

３、强调每个字书写的笔顺规章和每个笔画的名称，以“回”为例：

“回”字的第一笔叫竖，“竖”的第一个字母是“Ｓ；“回”的最末一笔是“横”，“横”的第一个字母是“Ｈ”。

４、让同学相互说说其它几个生字的书写规章和每个笔画的名称，以及笔画名称对应的第一个字母。

六、扩展活动

自己动手，做一件小礼物送给父母，并说一两句你想要对他们说的话。

生日的教案5

活动目标：

1、通过观测查找"3"，初步感知3的意义。

2、培育幼儿对数字的认识技能。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。

活动过程：

一、情景导入：小熊过生日〔价值分析：初步理解3的含义。〕

1、小熊过几岁生日？〔3根蜡烛〕小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。

过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好伙伴参与它的生日派对。

二、看看说说：感知数字"3"〔价值分析：在看看说说中感知3的含义。〕

1、出示小鸟图片。小鸟能参与小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？

小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以参与生日派对。

2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参与小熊的生日派对吗？为什么？

小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能参与生日派对。

3、出示小狗图片。小狗也想来参与小熊的生日派对，它能来吗？它身上哪些是和3有关系的？

小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能参与生日派对。

4、除了这些好伙伴，小熊还想邀请一些和3有关的动物伙伴参与生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。

小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可兴奋了。

三、找找说说：和"3"有关的礼物〔价值分析：在找找说说中进一步巩固感知3的含义。〕

1、小熊也想邀请你们参与它的生日派对，请你们为小熊预备一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。

2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？

3、我们把礼物送给小熊，祝它生日欢乐。

课后反思：

我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小伙伴把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各式各样外形图形的。

活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。

接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形〔三角形、正方形〕的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。

接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？

大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小伙伴把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。

接着，最末，我让孩子们任意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子，所以在技能、水平上存在着很大的差异，本这次活动，援助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的'表现，我也感到虽然活动中一贯在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力，由于在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些技能水平相对较弱一些的孩子。

所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些技能水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

生日的教案6

教学要求

1.认识11个生字，会8个生字。

2.正确、流畅地朗读课文，积累词语。

3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让同学懂得小鸟也有自己欢乐的家，我们应当让它们自由地生活。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.认识11个生字。

2.正确、流畅地朗读课文。

3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

重点难点

1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具预备

关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

教学过程

一、谈话激趣、导入新课(5)

1.谈话：小伙伴们，你们什么时候生日呀?

2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?

3.有一个小伙伴，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们想知道吗?

二、老师范读，认读生字，感知理解(8_

1.老师范读课文。

2.你们想读好全文吗?

3.同学自由读课文，留意读准字音。

4.同学小组内自由朗读课文，相互考察生字的认读状况。

5.反馈认读生字的状况。

6.朗读课文。

三、指导读课文，了解课文内容(17)

1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只漂亮的小鸟，关在很新的笼里。”

2.这份礼物怎么特别呢?

3.你觉得看到这样一份非常的礼物，“我”的心情怎样?

4.指名兴奋地读这些句子，同学评议。

5.同学自由读。

6.全班齐读。

7.读句子打擂台，看谁读得最棒。

8.“我”很兴奋，可关在笼子里的'小鸟怎么样呢?

9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢?

10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢?

14.总结。

四、朗读课文，巩固理解(8)

五、布置作业(7)

朗读课文。

板书设计

7.生日礼物

难过兴奋

图1图2

笼中鸟空笼

被关自由

教后感

第二课时

教学目标

1.会写8个生字。

2.正确、流利朗读课文，积累词语。

3.总结，教育同学爱护动物，加强环保意识。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具预备

小伙伴残害鸟类的照片。

教学过程

一、复习巩固，导入新课(7)

1.开火车检查生字的认读状况。

2.说说，你们觉得可以用什么方法援助我们记住这些字。

3.同学自读生字并组词。

4.课文中的小伙伴，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

5.导入：多好的小伙伴呀，可是有些小伙伴又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。

二、观测图，评议中教育孩子要爱护动物(5)

1.出示图，引导同学观测：图上画了什么人?他们在干什么?

2.他们这样做对吗?

3.老师总结：动物是有生命的，是人类的好伙伴。我们要关怀、爱护它们。

三、课文实践(18)

(一)读词语

1.出示课后练习词语。

2.指名读一读。

3.同学自由读一读。

4.全体反馈。

5.拓展练习。出示题目，让同学自由地说一说。

6.老师鼓舞同学把这些词语记住来，今日在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

(二)选词填空。

1.出示练习同学完成。

2.集体反馈。

3.找量词游戏。引导同学到学过的课文中找类似的词。

四、指导写字(10)

1.明确本课要写的生字，同学读生字卡片。

2.小组内沟通如何写好这些字，并说说书写时的留意点。

3.集体反馈，老师强调，适当范写。

4.同学练习，老师巡察指导。

5.老师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。

五、布置作业(5)

1.朗读课文。

2.抄写本课生字。

生日的教案7

设计思路：

最近发觉小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也常常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到特别尴尬。或许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。

活动目标：

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

培育幼儿有礼貌的.品质。

培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程：

一、谈话导入

1、今日是小兔的生日，它邀请了许多伙伴给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不快乐啊?想不想去啊?

那我们宝宝应当怎样去客人家做客呢?(应当有礼貌、要带礼物)

你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢?它喜爱吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)

2、老师预备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物(老师也拿一样)。

我们预备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~(黑板推开，涌现房子)。

二、观测并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美丽吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)

看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)

总结：恩，老师觉得敲门是个好方法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊?(生疏人不能开，由于不是妈妈的声音)

总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随意开门的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”

“就开就开我就开，伙伴来了，快点把门开”

听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。

三、鼓舞幼儿边敲门边演唱

小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)

四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日欢乐”(把礼物贴到黑板上)

2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日欢乐”

总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说感谢你们，它今日很快乐。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应当说什么?(感谢小兔)

3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

教学反思：

故事《小兔过生日》由于课前做了大量的预备工作，所以进行起来还比较顺当，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、阅历上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要表达在开展部分，试分析如下：

一、大班幼儿记忆力不是很强，表述技能较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。加强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应当是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只运用一种方式反复提问，缺乏改变和吸引力，孩子易丢失爱好。

三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清楚，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺次性。

四、最末的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

五、课件的制作太简约、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

生日的教案8

一、设计意图：

今日是杨浩哲的生日，他带来了一个大蛋糕，还有一包蜡烛。不是那种一点着会开花的，也不是一根一根很细的那种蜡烛，而是那种看上去比较粗的。在插蜡烛时，幼儿快乐地数着：1，2，3，4……我想：这不正是《幼儿园教育指导纲要》科学领域所提倡的：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣吗？这不是一个很好的教育契机吗？经过与配班老师的商量，结合班级实际，生成了《今日我生日》的主题活动，涵盖了五大领域的课程，这是其中的一节。

二、活动目标：

1、感知10以内的物体数量，知道哪个多，哪个少。

2、尝试将10以内的数字进行正向或逆向排序。

三、活动预备：

1、幼儿作业纸，数字粘纸，大的数字卡3份。

2、5张生日蛋糕图片，上有6、7、8、9、10支蜡烛；6—10的数字卡片每组一份，彩色塑料小棒假设干，均放在小篮内。

四、活动过程：

〔一〕今日我生日

出示五张生日蛋糕图片，

1、今日，有五个小伙伴过生日，你能看出他们分别几岁吗？

2、你是怎么知道的？引导幼儿点数蜡烛的数量。

3、依据蜡烛的数量，在每个生日蛋糕下面出示对应的数字卡片并检查。

4、蜡烛告知了我们五个人的岁数，那谁来告知我最大的是几岁，最小的`是几岁？

〔二〕生日排队

1、幼儿分组，从桌上的篮子里每人抽取数字卡片一张，记住数字，然后正面朝下摆放，不让同伴看到。

2、每人依据抽到的数字卡片拿取相应数量的塑料小棒，摆在桌面上。

3、请同伴依据塑料小棒的数量，猜猜小伙伴是过几岁生日，然后出示数字卡片验证。

4、小组合作，把数字卡片按从小到大或从大到小的顺次排列。

5、请幼儿讲解并描述，老师在黑板上演示、验证。

〔三〕生日档案

1、观测作业纸，数数每个蛋糕上面有几支蜡烛，然后按年龄从小到大用粘纸1——5进行排列。

2、请一幼儿在上面做题。

3、提示幼儿听清晰排序的要求，据此贴数字粘纸。

4、上下校对，检查排序结果。

生日的教案9

活动目标

1、知道故事中象声词运用的趣味性。

2、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

本月在幼儿园爱上课数学活动中我选择了小班的数学《小猴过生日》这节活动。首先在选材上我是针对小班幼儿年龄小、好动、爱玩、新奇心强，留意力简单分散的特点而设计。整个活动的设计是以小动物来给小猴过生日贯穿整个活动，孩子们还是比较喜爱的。在活动过程中为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，在导入活动时，我让孩子们在说一说猜一猜的过程把孩子们的留意力都被吸引了过来，我的活动也在无形中被进行到下一个环节：引出三位小动物的涌现，为什么我要先让他们知道三位小动物是怎么来的呢？也是为后面一个环节做好铺垫的。让他们通过录音知道，并初步感受一下，两下，三下的概念。通过敲门、跺脚还有拍手不同形式更加能激起他们的.爱好。所以接下来猜一猜是哪位小动物来了，他们还是有一点知道的。

在接下来的环节就是小动物给小猴送水果礼物，通过PPT的形式让他们了解物与点子还有数的一一对应。我带他们一边看，一边数还一起说一“两个苹果可以用两个点来表示，也可以用数字2来表示”助幼儿体验物体的对应关系。

那么整节活动结束之后我还是觉得自己在语言上不够精练，而且在语速上把握的不是很好，有点快，有点急，这种语速可能不适合小班上学期的孩子，这也是我以后需要留意的地方。上完课之后老师们也给我提出了很多诚挚的建议和要求，特别是在目标制定上没有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范围，所以在完成度上没有能很好的掌控。中间环节老师们也提出可以用动物表演的形式进行，这样更加形象、生动，孩子们更加喜爱。在最末的操作过程中，我应当更加细致一些把数与物匹配起来，那么这样看上去会更加完整。以后的活动中，我还是要多加思索，多了一点阅历了，把每次活动中的不足累积在一起，争取越来越好！

活动反思

体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伙伴之间要送礼物，为过生日的小伙伴唱生日歌，让过生日的小伙伴许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种状况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子许多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决断在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!

生日的教案10

[活动名称]：

过生日，分蛋糕。

[活动目标]：

培育幼儿团结友爱，和谐相处，共享礼物；启发幼儿发散思维，加强幼儿想象力，促进幼儿进展制造力。

[活动模式]：

室内活动。

[活动教具]：

四副生日蛋糕模具一套。

[活动歌曲]：

祝你生日欢乐。

[活动过程]：

一、活动预备：

幼师：小伙伴，你们知道你是什么时候诞生的吗？

幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己诞生日期。

幼师：小伙伴，你们知道过生日时，要唱什么歌吗？

幼儿戊、己回答：唱祝你生日欢乐！

幼师：小伙伴，过生日时还要干什么呢？

幼儿庚回答：吃蛋糕。

幼师：对。今日，我们就来给小伙伴过生日。好不好？

幼儿答好。

二、引入活动：

幼师放“祝你生日欢乐”歌曲。让幼儿在欢乐的歌曲中参与今日的`活动。

幼师拿诞生日蛋糕模具。

幼师：全班分为四组。每组选出一名小伙伴，上台参与今日的活动。

四名小伙伴分别组装四种不同味道〔草莓、柠檬、菠萝、巧克力〕的蛋糕。

组装蛋糕后，插上蜡烛，打开蜡烛开关，放响“祝你生日欢乐”歌曲。

先让小伙伴评价谁组装的快、好，推选优胜者。

然后，引导小伙伴如何和其他小伙伴共享自己组装的生日蛋糕〔启发幼儿发散思维，加强幼儿想象力〕。

四名小伙伴根据自己想法，去分发蛋糕〔促进幼儿进展制造力〕。

三、活动小结。

1.表扬蛋糕组装最快、最好的小伙伴；

2.引导小伙伴会和其他小伙伴共享生日礼物。

3.会创新分发生日蛋糕。

生日的教案11

活动目标：

1、学习撕、搓、揉、捏的技能，养成良好的卫生习惯。

2、通过活动，体验与别人共享的欢乐。

活动预备：

1、小熊娃娃一只

2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只

3、彩色纸〔红色、黄色、绿色〕假设干

4、《生日歌》的音乐

活动过程：

一、激发爱好、明确主题

1、t：小熊今日过生日，家里来了很多的客人，熊妈妈呀来不及炒菜了，想请我们小一班的小伙伴帮忙当厨师？

2、s：好！我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧！

二、引导想象，发放思维

t：这是我妈妈预备的东西，你们看看都有些什么呀？

s：红的纸〔red〕、绿的纸〔green〕、黄的纸〔yellow〕

t：哦，有那么多东西，你们想一想

1、什么菜也是绿色的？〔幼儿的阅历有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等〕

2、什么菜也是红色的？〔幼儿的'阅历有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等〕

3、什么菜也是黄色的？〔幼儿的阅历有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等〕

〔引导幼儿回忆平常吃的菜的颜色，引发联想〕

三、律动《洗菜》

1、t：那我们预备炒菜了，可是这菜还是脏的，那该怎么办呀？

2、s：要洗一洗，切一切

3、t：请小伙伴气力找个位置来洗一洗，切一切吧〔依据《生日欢乐》的曲调，用英文唱“wash,wash,wash,cut,cut,cut”〕

四、尝试“炒菜”，留意个别差异

1、t：“我先来做个‘花菜’，大家看好了？

〔1〕先把盘子上的双面胶撕下来。

〔2〕用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕，撕开后用手心搓，搓成一个圆圆的就往上贴。

2、要求幼儿菜粘贴在盘子里，一边贴一边说说炒的是什么菜。

3、督促幼儿炒好菜后，把纸头都放回篮子里，要讲卫生。

4、辅导个别幼儿炒完一个菜。

五、沟通介绍自己炒的是什么菜，体验胜利。

六、共享，唱生日歌

t：小熊说呀，感谢我们小一班的小伙伴，她还预备了蛋糕和我们一起共享呢，我们一起来为小熊唱生日歌吧！

生日的教案12

目标：

理解故事内容，体验小动物之间相互关怀，想到援助的情感。

预备：

1故事小兔子过生日故事录音2相关动物的头饰

过程：

1引起幼儿听故事的爱好2出示蛋糕和小汽车的图片。提问：今日谁过生日？小汽车是干什么的？

2观赏故事介绍故事名称播放故事录音

3理解故事内容

结合幼儿用书，第二次播放故事，按故事内容提问；小兔子过生日得到了什么礼物？它开汽车时发生了什么事情？它是怎么做的？小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？假如你是小白兔，你会怎么做？

4提供小兔子头饰小青蛙头饰“方向盘‘等让幼儿扮演角色，表演故事。

建议

提供表演用的`动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事。

评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动

生日的教案13

活动目标：

1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

2、愿意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。

活动预备：

各种图形的食物假设干；小熊布偶一个。

活动过程：

一、以“小熊”过生日，引入课题

小伙伴，知道这是谁吗？〔小熊〕今日呀是小熊的生日，丁老师请我们小〔3〕班的小伙伴一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？

二、请幼儿援助小熊布置生日会〔巩固认识图形〕

1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会预备了许多好吃的东西，看看，她都预备了些什么呢？什么东西？什么外形？

2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。

老师请小伙伴各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么外形的？

3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。〔每个盘子贴上一种图形标识〕好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还预备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始〔幼儿送食物〕

4、检查幼儿是否将东西放对盘子，引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？〔师幼检查〕

延伸活动：食物造型〔师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊〕今日，丁老师也给小熊预备了一样礼物，瞧！是什么呢？〔饼干做的娃娃〕，你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊预备一份精致礼物呢？

三、送礼物

瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！〔小伙伴们我们一起去共享共享吧〕唱生日欢乐歌。

活动反思：

我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小伙伴把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各式各样外形图形的。

活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的'名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形〔三角形、正方形〕的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小伙伴把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最末，我让孩子们任意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子，所以在技能、水平上存在着很大的差异，本这次活动，援助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一贯在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力，由于在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些技能水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些技能水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

生日的教案14

预设目标：

1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴共享水果的乐趣。

2、知道多吃水果对身体有好处。

3、培育幼儿具有初步的审美技能和创新意识。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具假设干、几盘切碎的水果

活动预设：

一、出示实物水果假设干。

师：

1、今日，客人，这位小客人呢给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小伙伴闭着眼睛把手伸进去，摸一摸，告知大家究竟是什么礼物。〔小伙伴回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错。〕

2、逐一拿上小伙伴摸到的把礼物，放在桌子上。

二、认识水果，能说出名称，外形和颜色。

1、喜爱这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？

2、你觉得它象什么？

三、展示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的爱好。

老师：今日老师为你们预备了很多好吃的水果，不过今日的水果和我们平常吃的不一样，现在请小伙伴们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起共享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

观测记录：

一、小伙伴对摸礼物很感爱好，都能相应地摸出的水果，有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是上心观测了。

二、小伙伴对水果有了肯定生活阅历，他们都能说出名称，外形和颜色，对水果的外形进行了大胆想象，有的说：“杨桃切成一块块象五角星”；有的说：“桔子瓣象弯弯的月亮”……

三、幼儿在制作水果拼盘的过程中，孩子们知道先想好图案，如何搭配。赵海因摆了个太阳花，甘嘉辉摆了个奥运会标识等等，一个个沉醉在自己的创作中。

四、“尝尝我的水果拼盘”，“老师我的水果拼盘好吃吗？”他们在共享水果拼盘时沟通自己的作品，还尝到共享食物的欢乐。

【活动反思】

小班幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用