幼儿园小班一周复习教案（通用14篇）

第第页幼儿园小班一周复习教案（通用14篇）

幼儿园小班一周复习教案篇1

活动目标：

1、通过动手操作，区分各种图形。

2、初步学习运用语言进行交往。

3、使幼儿在轻松的环境中学习。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、各种图形假设干〔有难有易〕，胶水。

2、各种图形宝宝。

3、活动室四周的各图形宝宝。

活动重难点：

重点：区分图形

难点：学习交往

活动过程：

一、师：今日，老师请来了一些图形伙伴，看是谁呀？〔出示各种图形宝宝，幼儿讲出各图形的名称〕。

二、发出哭声，是谁在哭呀？师引导幼儿看四周的图形宝宝。

师：宝宝你为什么哭呀？原来宝宝没有伙伴，很不快乐，那怎么办？〔幼儿争论〕

帮图形宝宝找伙伴。

师：图形宝宝说，要请伙伴帮忙找和它一样外形的'图形宝宝，并且要将一句好听的话，梯形宝宝我帮你找到了好伙伴，你现在快乐吗？

三、幼儿动手，师巡回指导，援助幼儿学习讲好听的话。

四、唱歌：好伙伴

活动反思：

小班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，认识过程中，留意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、开心、自主的状态下，通过操作实践与四周的物质环境发生作用，动手动脑掌控数学知识。

幼儿园小班一周复习教案篇2

活动目标：

1、学习5以内数的组成，初步体验发觉“数越大，组合的方法越多”。

2、在活动中进展幼儿迁移整理已有阅历的技能，逐步促进幼儿思维深刻性的进展。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、让幼儿懂得简约的数学道理

重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括5以内各数组成状况，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。

活动预备：教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具涌现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)

活动过程：

重点争论--幼儿迁移运用--集体沟通--结束活动

1、重点争论

A、目标：在上次操作阅历的基础上，认识表示数的分合的`符号“”，理解组成的意义。

B、指导：

a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。

c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作阅历的基础上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。

指导：

a、老师介绍玩法

b、幼儿在上次操作阅历的基础上，在房子图里有数字表示

3、集体沟通：

目标：整理有关5以内各数的组成阅历指导：

(1)幼儿介绍，老师有序排放5以内各数的组成卡片。

重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

(2)在结果出来后，引导幼儿观测，列出每一个数字分的方法记录状况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么改变？

4、结束活动

(1)小结有关数的组成的一些阅历，激发幼儿下次活动的爱好;

(2)确定活动中有进步的幼儿。

活动反思：

本次活动是想通过用简约易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中需要改进的地方。

幼儿园小班一周复习教案篇3

设计意图：

小班幼儿主要年龄特点是无意留意占主导，留意力简单分散，此时期的幼儿只对那些形象鲜亮、详细生动、能引起剧烈心情的新鲜事物有较强的新奇心。通过日常观测发觉，我班幼儿对数数很感爱好，有一半幼儿能够手口全都点数4以内的数量，但仍不能理解最末一个数即为所数物体的总数。

本次活动是引导幼儿学习4以内点数，以幼儿喜爱的形象可爱的'小动物以及生活中熟识的水果为主线贯穿游戏始终，把教育目标融入其中，符合小班幼儿特点，激发幼儿学习数学的爱好。

领域：

科学。

活动内容：

复习4以内的点数。

活动目标：

1、学习手口全都地点数4以内的数，并说出总数，并会用圆点和数字表示相应物体数量。

2、积极参加点数活动，大胆回应老师的提问。

3、积极参加活动，感受操作中学习数学的欢乐。

活动重点：

学习手口全都、从左到右点数4以内的数，并说出总数。

活动难点：

积极参加点数活动，点数后能正确说出总数。

活动预备：

PPT课件，水果与数字连线卡片每个幼儿一张，油画棒，数字卡1—4。

活动过程：

一、播放PPT，点数小动物数量，并会用圆点表示相应数量

以小动物来草地上做游戏为主线，请幼儿手口全都地点数4以内小动物的数量，能说出总数，并会用圆点表示相应小动物数量。

1、一只小象在草地上看书〔1个圆点〕；两只小猴在草地上玩耍〔2个圆点〕。

2、三只小松鼠在树上玩捉迷藏〔3个圆点〕。

3、四只长颈鹿在草地上排队〔4个圆点〕；

二、操作：播放PPT，在方格内填写数字1234

1、点数每组小动物数量，填写相应的数字。

2、点数苹果树上的苹果数量，用相应数字表示。

三、连线游戏：水果与数字连线

1、点数小动物爱吃的水果数量，与相应数字连线，播放PPT订正对错。

2、认读数字1234。

四、游戏：拍手跺脚

老师任意出示数字1—4，请幼儿用拍手或跺脚来表现相应的数量。

活动延伸：

将水果与数字连线卡片放置于数学区域活动中，让幼儿继续练习4以内的点数。

老师总结本次活动中幼儿的详细表现，表扬和鼓舞那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得进展的同时并获得欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育幼儿对教学活动的爱好。

幼儿园小班一周复习教案篇4

活动目标：

1、提高数数的爱好和积极思维的技能。

2、会手口全都的点数，并说出总数。

3、能按数拿取相等数量的物体。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。

2、图片一幅，幼儿操作材料。

活动过程：

1、复习5以内的数数。

2、出示图片，幼儿观测、自由争论。

师：开学了，小兔要送花给我们小伙伴。大家看一看，上面都有些什么？小伙伴们一起数一数图中各种东西的.数量〔一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花〕。

老师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。

3、幼儿操作练习：按数取物。

〔1〕请幼儿观测篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不能放在一起数。为什么？

〔2〕请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。

〔3〕老师报数，请幼儿拿相等数量的物品。

4、玩手指游戏。

游戏开始，老师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手〔双手放背后〕。你出5〔老师伸出5个手指〕，我出5〔幼儿伸出5个手指〕。数一数。对不对？〔幼儿点数手指，并说出总数。〕对，对，对。〔用同样方法，老师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。〕

教学反思

本节课没有订正幼儿说的内容的对与错。游戏有点繁复，幼儿的年龄太小，对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次，我将预备一些更好的教具，更有趣的游戏。

幼儿园小班一周复习教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。〔重点〕

2、能用简约的话说出图形的基本特征。〔难点〕

3、体验援助他人的体验劳动胜利的欢乐。

活动预备：

阅历预备：活动前已经认识圆形、正方形、三角形，了解这几种图形的基本特征。

物质预备：户外场地：地上画有三角形等图形。用硬纸板铺一条弯弯的大路〔挖出圆形、正方形和三角形〕。简约布置场景兔妈妈的家，另一老师戴头饰扮兔妈妈，预备不同外形的小粘贴。幼儿每人胸前都戴上图形。《小汽车》音乐。

活动过程：

一、游戏引发活动爱好。

1、师：今日兔妈妈请我们去做客，可是她家太远了，我们得开车去，路上小司机们要当心哦，别撞车。

2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。

3、途经各图形处询问幼儿：这是什么图形？是什么样子的？在大路的处停下，师：哎呀路坏了，怎么办啊？〔鼓舞幼儿想方法——铺路〕

二、帮兔妈妈修路。

1、引导幼儿观测路面：“这些坑都是什么外形的？请你找出和坑一样外形的图形来”。

2、提出铺路的要求：现在我们就要用这些图形来修路了，小伙伴在铺路时要看清晰坑是什么外形的，然后再把它修补好。

3、幼儿开始修路，师巡回观测指导：

“你用哪个图形修补路面的”

“你用的图形是对的，可是你看看坑有没有修补好，怎么会这样的啊？”〔提示幼儿留意图形的大小不同〕

“你真棒，这么快修补好了路，***还没修好，能去援助他吗”

4、共同观赏修好的路，引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的〔如：我用*形来修路的或我用*形来修路的〕，复习这三种图形的基本特征。

三、去兔妈妈家做客。

1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家，体验胜利的喜悦。

2、引导幼儿有礼貌地敲门：咚咚咚，我可以进来吗？兔妈妈出示圆形说：“和我一样的图形宝宝请进来！”幼儿按要求进入。依次进行。“正方形宝宝请进来”“有三条边、三个角的图形宝宝请进来”。

3、向兔妈妈问好。兔妈妈出个难题：请小伙伴把散放在家里的图形分类整理好。

4、老师拿出小粘贴说：“兔妈妈说感谢你们帮它把家整理好了，它预备了小礼物送给你们！”启发幼儿向兔妈妈致谢。然后去跟在座的老师说说自己拿到的是什么外形的粘贴，说对了旁边的老师会给你贴在衣服上。

5、和兔妈妈道别，随音乐开车回家。

延伸活动：

回教室拼摆添画图形。

活动反思：

小班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，认识过程中，留意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的`难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、开心、自主的状态下，通过操作实践与四周的物质环境发生作用，动手动脑掌控数学知识。

之前孩子们已经认识了圆形、正方形、三角形，因此，我决断采用游戏的形式检验幼儿掌控状况，进一步巩固加深幼儿的知识点。于是，我设置了游戏情境：到兔妈妈家作客，以开车经过的路坏掉为主线，引领幼儿观测思索：“路面”〔纸壳铺成〕上坑坑洼洼的外形是圆形、三角形、正方形的，从而产生铺路的愿望，幼儿纷纷查找相应的图形进行补拼，我抓住时机引导幼儿观测图形的外形，启发幼儿说出：“我补上了**图形，它是什么样子的”等等，然后予以表扬，幼儿的自信心、成就感得到了满意。

接下来的环节是“到兔妈妈家作客”，幼儿来到“兔妈妈家”，面对散落在地上的图形，幼儿依据要求，快速按标识将图形正确分类……

最末，为了让幼儿体验到胜利的喜悦，我设置了“嘉奖小粘贴”的环节，幼儿的爱好深厚，将活动气氛推向了**。他们拿到粘贴纷纷着旁边的客人老师讲解并描述手中“小奖品”的特征。“我的小粘贴是三角形的，它有三条边、三个角……”大方的表现，流利的表达，令观摩的老师称赞不已。

幼儿园小班一周复习教案篇6

设计意图〔内容〕

教学内容分析：《纲要》中要求，要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体，初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识，也是幼儿开始积累数学感性阅历首先遇到的问题之一。基于对幼儿状况的分析及对《纲要》的解析，本次活动主要内容是引导幼儿复习“以4内点数”，小动物是幼儿生活中常见的事物，为幼儿所熟识，所以此次活动是以援助小熊请客这一游戏情节贯穿始终，把教育目标融入其中，符合小班幼儿游戏即生活的特点。活动来源于生活，又能够服务生活，激发幼儿学习数学的爱好。

学情分析〔儿童〕

3-4岁幼儿主要年龄特点是无意留意占主导，留意力简单分散，此时期的幼儿只对那些形象鲜亮、详细生动、能引起剧烈心情的新鲜事物、新异活动有较强的新奇心。认知活动也基本上是在行动过程中进行的。通过日常观测发觉，我班幼儿对数数很感爱好。有一半幼儿能够手口全都点数5以内的数量，但仍不能理解最末一个数即为所数物体的总数。并且，对于按数取物仍较为困难。

三、活动目标

认知目标：认识4以内的正确点数。

技能目标：能手口全都、有序地点数4以内的物品，说出总数。

3、情感目标：通过数学活动，体验物品的数量关系。

四、重点、难点

重点：是认识4以内的点数，手口全都、有序地点数4以内的.物品，说出总数。

难点：体验物品的数量关系。

五、活动预备

1、物质预备：雪花片假设干、小熊头饰、图片〔小鸡、小猫、小兔、小狗〕各一张

2、阅历预备：幼儿已经学过4以内的点数

六、活动过程：

1、老师以游戏导入，激发幼儿的学习爱好。

老师：今日我们班来了一位动物小伙伴〔小熊〕，可是呢，小熊要请它的邻居去吃饭，它的邻居有小鸡、小猫、小兔、小狗，但是，小熊不知道究竟有多少个邻居。现在，请小伙伴们来帮它数一数，有几只小鸡、几只小猫、几只小兔、几只小狗？

2、复习4以内数的点数。

老师：要求小伙伴们手口全都地点数，说出总数。

幼儿操作练习，加深幼儿对4以内点数的认识和记忆。

请幼儿依据老师指令拿出相应的雪花片，摆成一排，边拿边数，说出总数。〔1、2、3、4〕

活动结束，做游戏“请你跟我这样做”

规章：师幼围成一个圆圈，老师示范动作，请幼儿数数这个动作做了几下，跟着老师做几下相同的动作。

七、活动延伸：

小伙伴们回家之后，数数家里有几口人。

幼儿园小班一周复习教案篇7

活动目标：

1、掌控3以内数的形成，知道其意义。

2、能较精确地按物取数和按数取物。

3、培育幼儿思维的机敏性。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的'语言表达所发觉的结果。

活动预备：

预备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支;练习单两张;一幅表达家庭居室的图片

重难点分析：

娴熟掌控2、3的形成及其意义

活动过程：

一、听音计数，巩固2、3的形成，如：老师敲一下铃，冰吻幼儿在敲击下零是2下铃？知道1天1是2，用雪花片表示出来。

二、看图计数。培育幼儿按物体取数的技能并理解数的实际意义。观测图片上有什么？分别有几个？并用数字表示出来。

三、幼儿在练习单上进行行练习，能较娴熟地按物体取数和按数取物体。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

幼儿园小班一周复习教案篇8

活动目标：

1、复习8以内的点数，进一步培育幼儿对数数的爱好。

2、培育幼儿的观测力、判断力和思维机敏性。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、提高数数的爱好和积极思维的`技能。

活动预备：

8幅小兔拼图，1个大骰子〔上面有3-8个圆点〕、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡〔1-8〕各一张。

活动过程：

1、拼图游戏：幼儿每四人一组，依据每块拼图卡后的数找究竟板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；

2、老师引导幼儿观测小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术〔如：穿红衣的小兔有几只；不带蝴蝶结的小兔有几只〕，幼儿答对后，老师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内；

3、游戏：玩骰子

玩法：老师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与老师就做相应的几次动作〔如面上是3个点，就拍三次手〕

4、游戏：打保龄球

玩法：将全班幼儿分成两组进行竞赛，每对幼儿的每个幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。

活动反思：

讲完这节课以后，我深深地体会到还有许多不足之处：

1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的留意力。

2、讲课时间还需要掌握，时间长孩子会没有耐烦。

3、在以后的教学中对孩子的常规培育要加强。

幼儿园小班一周复习教案篇9

记得陆老师曾在我们班试教一节数学课，我被孩子的专注而吸引，孩子们很喜爱操作，也喜爱在游戏的情境中，学习数学。于是，心里就有点小冲动，我也要上节数学课！由于至今为止，一般公开课，我还没有尝试过数学活动，比较偏科。于是，我打算在家长开放日活动中，呈现一节数学活动，让家长了解孩子的数学技能和水平，对孩子来说，同样激发了他们学数学的爱好。

小班数学活动：《复习3以内的数量》

活动目标：

1、复习1--3的数字和排序，正确感知和操作3以内的数量。

2、体验数学活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

4、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡糖葫芦串假设干。

活动过程：

一、儿歌导入，引起爱好。

1、老师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。

2、师：《手指谣》里有许多可爱的小动物，今日啊，我们就邀请了小动物们到我们班级来做客。

二、学习按序点数。

1、师：喵喵喵，是谁啊？〔出示1只猫、2只狗、3只兔子。〕2、师：小猫有几只啊？小狗呢？小兔子呢？

3、老师鼓舞幼儿用手指头表示数字1、2、3。

4、老师出示相应的圆点卡，让圆点卡和小动物对应。

5、师：我们一起来数一数3只小兔子吧。你们说，从哪边开始数呢？

6、老师带幼儿从左往右数两次。

7、我们这里有三个数字〔1、2、3〕，我们帮她们找伙伴吧，应当跟哪个小动物做伙伴呢？

反思：

1、目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的'数量”更好些。

2、设计的环节围绕目标而实施；活动层次性非常明显：复习→学习→应用→生活中应用。

3、情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。

4、教玩具美观、有用，易于操作。

5、幼儿学习主体性要再加强一点，操作应着重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面对全体。

6、挂图应当往下移一点，幼儿才贴得到。

7、小白兔应当贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。

8、“找伙伴”的环节应当验证一下。

幼儿园小班一周复习教案篇10

[教学设计思路]

依据小班孩子特别喜爱户外活动的特点，我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境，带孩子到草地上进行教学活动。本节课通过小鸭子援助鸡妈妈的故事游戏为线索，增加活动的趣味性和主题综合教育性，让孩子在玩中快乐、轻松地学习5以内的点数技能和匹配技能，还着重培育孩子乐于助人的品德。

[活动目标]

1、在故事游戏中提高孩子5以内的点数技能和匹配技能。

2、培育孩子学习数学的爱好和乐于助人的品德。

3、培育孩子的合作意识。

[活动预备]

1、小伙伴有5以内的点数基础以及排序的概念。

2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。

3、磁带、录音机。

4、检查草地的安全、是否有树叶。

[活动过程]

一、引入

师：今日，小伙伴扮小鸭，老师扮鸭妈妈，带你们出去玩，好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。

二、复习5以内的数数

(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。

师：哎，珍宝，我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完整的句子：我们遇见了母鸡。)

师：请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿思索、争论数数的.方法：用右手的食指，从左到右或从右到左手口全都地点数)

(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋

1、师：为什么鸡妈妈看见我们兴奋不起来呢?(由于有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋，鸡妈妈不知怎么办了?)珍宝，你们有方法援助它们吗?(把鸡蛋搬回家，关上门，不让生疏人进来……)好，我们一起援助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。妈妈早就为你们预备好了篮子(出示篮子)。

2、数蛋托

师：珍宝，看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋，先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小伙伴说一说、装一装：我有几个蛋托，装几个蛋。)

3、放音乐捡鸡蛋：

师：珍宝，音乐一响你们就去装鸡蛋，音乐一停就要回原来位置蹲下来，或者趴下来数数，你装了多少个鸡蛋?(小伙伴装的过程中，老师巡察，提示珍宝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。)

4、数鸡蛋：

提问个别小伙伴：你装了几个鸡蛋?

三、偷蛋游戏

师：珍宝们真棒!学会援助别人了，现在好累了，妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗?现在老师用魔法把自己变成了一条小花蛇，我是一条小花蛇，没事最爱偷鸡蛋，“哧哧”一下偷走你们的蛋，请你们快快数数看，你还剩下多少个蛋?(第一次偷走1个小伙伴的蛋，第二次起偷走几个珍宝的蛋。)

四、捡树叶送给鸡妈妈搭窝孵蛋

师：为什么鸡妈妈孵的蛋会被人偷呢?

幼儿自由回答。

那我们可以帮鸡妈妈搭个窝吗?

用什么搭窝呢?

这里有许多树叶，我们一起来用树叶搭窝吧。妈妈为珍宝预备了一个袋子，袋子上面有圆点，数一数有多少个圆点就捡多少片树叶，珍宝，明白吗?(请一个小伙伴示范一次)

小伙伴捡回来后，自己再数一数，然后又相互数一数，相互检查。

五、活动结束延伸

师：珍宝，今日，我们利用数数的本事援助了鸭妈妈，以后我们学习更多的本事去援助更多的人，好吗?现在我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。

听音乐出场。

[教学反思]

依据小班幼儿好玩、好动、喜爱做游戏的年龄特点，本次活动中我设计了幼儿特别喜爱的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色，带小伙伴到草地上进行教学活动，创设了小鸭遇见了鸡妈妈，援助鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景，让幼儿在轻松开心的心情中进入活动。通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶，在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数技能和匹配技能，并体验到援助他人的欢乐，培育乐于助人的良好品德。在活动中，老师为幼儿创设自由的活动空间，把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏，让幼儿在轻松开心的环境中主动地探究学习，进一步激发了幼儿学习数学的爱好，教学效果好。

幼儿园小班一周复习教案篇11

活动目标

1.巩固幼儿手口全都点数并能说出总数的技能

2.引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量

3.培育幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的欢乐

活动预备

1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡；春天背景图一幅。

2、学具〔圆点卡人手一套，每张桌上动物数群假设干。〕

活动过程：

一、设置情景，激发爱好。

春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？〔出示小动物〕。

二、巩固幼儿手口全都点数并说出总数的技能。

1、引导幼儿按物规类。

每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？〔将相同的'的动物放在一起〕。

2、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。

小动物玩的可兴奋了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！

1、边唱歌边表演。

2、听数量做动作〔如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声〕。

3、看圆点做动作。〔看娃娃身上的圆点做动作〕〔如：扭扭身子、踢踢腿、点点头〕

4、看动物群送相应数量的食物。〔如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等〕

四、幼儿操作：

天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？

1、个别操作，引导幼儿按多少顺次给小动物排队，感知数序。

2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

五、整理用具，结束本次活动。

幼儿园小班一周复习教案篇12

一、教学目标：

1、通过识字，激发幼儿主动探究汉字知识的愿望，产生学习汉字的爱好。

2、熬炼幼儿积极思考，大胆发言，勇于在人前表现自我的技能。

二、教学预备：

1、“小泡泡找妈妈”教育一套。

2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

三、教学过程：

〔一〕识字：《小泡泡找妈妈》；

1、老师出示“迷宫图”，讲情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很焦急，小伙伴你们能帮帮他吗？”

2、老师讲解玩法：支色子，挑战回答下列问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的'步数。

3、带领幼儿做。

〔二〕识字：《识字律动》；

1、老师讲解规章：老师放音乐，小伙伴在呼啦圈四周跑，音乐一停，就走进四周的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小伙伴回到座位中。

2、带领幼儿做。

〔三〕活动总结：

表扬积极参加的幼儿，鼓舞全班小伙伴向他们学习，布置课下作业。

幼儿园小班一周复习教案篇13

【活动目标】

1、激发幼儿学习数学的爱好。

2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简约的实际问题。

3、培育幼儿的观测、分析技能，进展幼儿的口语表达技能。

4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。

【活动预备】

1、学具：数字卡片1——6、+、=，6元纸币。

2、教具：数字卡片假设干、算式卡片假设干、价格标签假设干、音乐。

3、环境创设：超市一角：饮品专柜。

【活动进程】

一、布置“超市饮品专柜”——创设游戏情境，导入活动：

1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么;

2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法;

二、统计饮品数量——引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习加法交换律，体会加法的意义;

1、引导幼儿提出问题;

2、引导幼儿分析解决问题;

〔1〕按颜色不同列算式。

a、发觉营养快线的不同〔颜色不同〕。

b、点数记录橙色、蓝色的数量。

c、引导幼儿列加法算式，并说说列示的缘由。

4+2=6

2+4=6

〔2〕按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

〔3〕按名称不同列加法算式。

3+3=6

〔4〕观测第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律。