五年级上册湘少版三年级起点小学英语《Unit 7 What time do you get up》公开课教案-五年级英语教案

Unit7Whattimedoyougetup？第一课时一、教学目标1.能听懂、会表达时间。2.能听懂、会说、认读A部分对话中的六个动词短语及新单词：question、timetable。能听懂A部分对话。3．能熟练运用“Whattimedoyou…?”“I…at…”进行对话。二、教学重、难点1．重点：能熟练运用“Whattimedoyou…?”“I…at…”进行对话。能听懂A部分对话。2．难点：时间的表达及单词question、timetable的正确发音。三、教学准备彩色磁性条卡、时间卡片、多媒体课件、评价表格和奖励小标志。四、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.课前一分钟：Let’shavefun.3．游戏导入Brainstorming头脑风暴WhoistheMemoryKing?依次记住快速出现的六个时间的顺序，“记忆王”把时间点粘贴到黑板的表格上。6:507：007:309:204:00p.m.9:30p.m.2）齐读PPT上出现的时间。Step2Presentation1.教师呈现卡通人物的图片和钟表。=1\*GB2⑴.T：Lookatthepictures.Canyouusethesecuestomakeaquestion?强调并板书新单词question=2\*GB2⑵.教师点击课件,学生个别提出问题,并出示答案。例如：S1：Whattimedoyouhavebreakfast？Ihavebreakfastat7:00.=3\*GB2⑶.板书句型：Whattimedoyou…?I…at…（由问句引出单词question，板书并教读。可以先分音节带读，再整体带读）2．教师要求学生不打开书，听两遍A部分课文对话录音，按时间顺序正确排列6个动词短语的顺序，完成黑板上的表格。=1\*GB2⑴.T：OK.Let’sListentotherecord.Thisisadialogue.PeterasksLinglingsomequestions.Howdoessheanswerthesequestions?Pleaselistenitcarefullyfortwotimes.T:Atthe2ndtime,I’llask3studentstotheBbtoorderLingling’sactivities.看表格，核对黑板上的表格答案。TimetableActivitiesTimegetup6：50havebreakfast7：00gotoschool7：30haveEnglish9：20gohome4:00p.m.gotobed9:30p.m.教师利用黑板上的作息时间表和课件教授新单词timetable。T：ThisisLingling’stimetable.教师板书并带读timetable。（引导学生将单词timetable分为time和table来记忆。）4.小老师带读动词短语。Step3趣味练习（Practice）1.Game2：小火车，开起来老师做火车头，在所选“火车”前说出1个问句。小组根据提示，用完整的句型回答问题（组员必须依次开火车说出答案）。2.Pairwork1.打开书，用红笔圈出A部分的动词短语和时间点.2.看黑板上所给出的关键词和时间点，模仿标题及板书的句型，小组两人之间进行操练。Groupswork小组活动Let'sguessandpractice猜图并操练句型！两小组的组长猜拳，胜者优先选图后，运用句型“Whattimedoyou...?I...at...”说出对话。剩下的图片由另一小组表述。抢答比赛利用黑板上可拆除的磁条卡表格，谁抢到动词短语就提问，拿到时间卡的就回答。（可采取师生、生生问答比赛形式。）T：WhattimedoyouhaveEnglish？S1