中班科学领域教案15篇

第第页中班科学领域教案15篇

中班科学领域教案1

活动目标

1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生爱好。

2、通过观测、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

3、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备

1、故事课件《谁住在皮球里》。

2、充分气的皮球假设干、瘪皮球一个、气针一枚。

活动重难点

重点：对皮球的动态产生爱好。

难点：知道皮球里面装的是空气。

活动过程

1、出示皮球，说说并玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。

〔1〕老师出示皮球，问：你们喜爱玩皮球吗？谁来说说你平常会怎样玩皮球呢？〔拍皮球〕师：嗯，你会拍皮球，那你能上来拍一下皮球给大家看好吗？师：你们说这个皮球除了可以拍之外，还可以怎样玩呢？谁来说说？分别请小伙伴来说并演示皮球的不同玩法。刚才这些小伙伴都很会玩皮球，真不错！

〔2〕启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式。

这些小伙伴在玩皮球的时候，你们观测到皮球它是怎样动起来的呢？这时老师可以边拍边问？引导幼儿说出皮球会蹦，会跳，会滚，会转等。哦，皮球能跳，能滚，能飞……

〔3〕请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

师问：小伙伴你们能用你的身体来仿照皮球蹦跳、滚动、飞起来〔跳，蹦，转〕的动作吗？让我们一起学学皮球运动的样子。问：皮球什么外形的？〔圆形〕来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们先来学学皮球跳的样子，再来学学皮球滚。分别让幼儿仿照。

2、观赏故事《谁住在皮球里》。

师：刚刚小伙伴仿照的真好，可你们知道为什么皮球会蹦，会跳，会滚，皮球很硬，肯定有什么东西在里面，到底是谁住在皮球里呢？

现在我也不知道，让我们一起来听个故事吧，播放故事课件《谁住在皮球里》

〔1〕幼儿完整观赏故事，师问：现在故事看完了，你们说说皮球里究竟住着谁呢？

〔2〕师：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？老师启发幼儿相互争论，幼儿之间相互讲解并描述皮球里住着什么？

3、了解是空气住在皮球里。

〔1〕猜想、验证皮球里住的是空气。

启发幼儿用多种方法探究皮球里住着什么？幼儿相互想方法，讲解并描述自己想的方法并做给其他幼儿看。

老师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式，探究皮球里住着谁？

请部分幼儿讲讲自己的探究过程。

老师将气针插入气门芯，将皮球里的气体放出来，保持适度距离并朝向幼儿脸上，问幼儿感觉到了什么？

老师总结：刚刚我们放出来的就是空气。

〔2〕将充斥空气的皮球与瘪皮球进行比较，理解空气与皮球运动状态的关系。

师问：假如皮球里没有空气会怎么样？请幼儿猜想。

老师出示瘪皮球，演示拍、滚、踢皮球，验证幼儿的猜想。

〔3〕老师总结：原来皮球只有充斥了空气，才能运动起来，它就像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞起来。空气真了不得！

4、老师带领幼儿到户外玩球，感受皮球的运动状态。

教学反思：

程序上涌现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时径直看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没涌现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。

中班科学领域教案2

【活动目标】

1.了解动物翅膀探究其特征及不同作用。

2.能正确的区分各种鸟类翅膀的特征。

3.愿意与同伴沟通自己喜爱的小鸟，对鸟类产生爱好。

【活动预备】

课件会飞的动物调查表动物图片假设干。

【活动建议】

1.了解动物翅膀的形态和不同的特点。

〔1〕提问：你知道哪些小动物会飞呢？

〔2〕它们为什么会飞呢？

〔3〕那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀，现在和你的好伙伴一起说说你调查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？

〔4〕一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有一对翅膀，翅膀上有羽毛。

小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面上自由飞行的。

2.了解动物翅膀的不同作用，动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？

〔1〕出示课件，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？

小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。

3.组织沟通，激发幼儿对鸟类产生爱好。

〔1〕请幼儿介绍自己喜爱的鸟类的名称、特征、本事。

〔2〕你们盼望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物伙伴，并用一句好听的话来告知大家。

中班科学领域教案3

活动目标：

1、通过观测秋天的树叶，感受树叶的多样性。

2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。

3、乐于参加探究活动，情愿在集风光前大胆表述。

活动预备：

各种秋天的树叶，图片

活动过程：

一、导入活动

1、老师：小伙伴，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜爱秋天吗?为什么呢?

2、老师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的改变呢?

幼儿自由谈论并回答老师的问题。

3、老师：秋天到了，树上的叶子许多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。

二、引导幼儿观测树叶，大胆地说出它的形状特征

1、老师：小伙伴，你们把自己带的树叶拿出来吧!

2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的外形特征，认识它们的名称。

老师：小伙伴，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?

引导幼儿观测并说说树叶的名字。

3、老师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。

4、请幼儿交换观测树叶

老师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从外形、颜色等来说一说。)

三、认识树叶的名称

1、老师：你们都知道这些树叶的名字吗?

枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。

2、游戏：老师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的外形。

四、游戏：树叶找伙伴，巩固认识这些秋天的树叶

1、老师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么外形的时候，拿了这个树叶的小伙伴就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好伙伴握握手。

2、老师带领幼儿进行游戏。

3、老师进行，结束活动。

中班科学领域教案4

教材分析：

“鸟”是动物世界中的一个大家族，幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的伙伴，但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿认识、观测了解几种鸟类的特征。学会关怀、照看小鸟，建立与小鸟的亲切关系，产生喜欢和爱护小鸟的情感。

活动目标

1．认识、观测几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好伙伴。

2．能按从头到尾的顺次观测鸟类，学习观测的方法。

3．了解爱鸟周的日期，情愿爱惜、爱护鸟类。

活动预备

1.森林里的鸟不同的声音。

2.各种鸟的图片。

3.各种鸟自我介绍录音。

活动建议

1.观赏鸟鸣，激发幼儿观测、了解鸟儿的爱好。

(播放录音)幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿仿照小鸟的叫声。

2.介绍几种常见的鸟,了解他们的特征。

〔1〕介绍自己收集的鸟类图书

请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜爱它什么地方？在幼儿讲解并描述过程中，鼓舞幼儿大声完整地讲解并描述。

〔2〕出示啄木鸟的图片

提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的讲解并描述啄木鸟的特征。

3．老师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的顺次观测鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿认识其他几种常见的小鸟。

小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。

4.组织幼儿争论：鸟类和人类的关系

争论：为什么说鸟类是我们人类的好伙伴？假如我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的改变？

小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得特别开心。由于，鸟不但回吃虫子，还会做窝和爱护森林，有的鸟羽毛很美丽，可供人观赏，有的鸟声音很好听，可供人倾听—所以，我们人类应当和鸟类共同生活，友好相处，并要爱惜鸟类。

5.播放PPT，了解鸟类面临的灾难。

〔1〕设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨讨论。

〔2〕图一：小鸟正受农药的侵害。

提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

小结：农药的大量运用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

〔3〕图二：小鸟受污水的侵害。

提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的?

小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

〔4〕图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危急。提问：小鸟为什么会哭?

小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕获的危急。

〔5〕幼儿争论怎样爱护小鸟。

引导争论：我们的小鸟面临的危急太大了，让我们想想方法，怎样爱护小鸟?

6.知道“爱鸟周”，情愿爱惜、爱护鸟类。

鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有好处，所以鸟类是我们人类的好伙伴。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来爱护、爱惜鸟类

中班科学领域教案5

设计意图：

蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟识它。让蛋娃娃有趣地滚起来是孩子们在吃蛋时常做的一件事。让蛋壳变成一张张有趣的脸，这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣，中班的孩子在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有技能做到的。蛋在孩子们眼里是一个神奇的世界，可见孩子们对蛋娃娃已产生了深厚的爱好，我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的进展潜能，于是，我就生成设计了《有趣的蛋》这一活动。此活动源于幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探究的心理，从而进一步培育幼儿的观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

教学目标：

1、探究不同卵生动物的蛋。

2、认识蛋的结构。

3、在了解蛋的过程中培育幼儿观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

4、在品尝蛋的过程中，享受生活的乐趣。

教学预备：

1、各种鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋

2、幼儿人手一个熟的蛋、水彩笔

3、课件

教学过程：

1、《dj小鸡》音乐入场2、幼儿手指游戏

3、幼儿玩摸蛋游戏，引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的形状。

蛋是什么外形的？〔长圆形的〕它们都有一层什么？〔外壳〕摸一摸感觉怎样？〔坚硬、比较滑〕

4、出示课件：鸡蛋鸡蛋里面有什么？〔蛋黄和蛋清〕，蛋的营养价值

5、幼儿继续玩摸蛋游戏〔鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋〕，幼儿认识

有的外壳上有什么？〔斑点〕大小一样吗？什么蛋的外壳上有斑点？

6、认识世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鸵鸟蛋和蜂鸟蛋)

7、蛋的各种吃法

8、蛋的其他用途

9、美工活动：装扮蛋宝宝

教学反思：

幼儿能够主动去探究和发觉各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌控知识，并体验学习的欢乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。援助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的进展。但是上课时老师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没涌现很惊异的效果。所以以后要留意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。

中班科学领域教案6

【设计思路】

本次活动课主要是比较冬天与秋天植物的不同，知道几种常见植物的过冬方式。我通过孩子们喜爱的游戏“找不同”为导入点，让孩子去主动地查找，并说出自己的发觉。通过观测对比图片提出问题，让孩子们自由发挥想象。再以小毛驴讲故事的形式，让孩子们从中查找答案。最末以游戏的方式对所学知识进行巩固。让孩子们在找找，说说，玩玩中，轻松的达到预设目标。

【活动目标】

1、比较冬天与秋天植物的不同。

2、知道几种常见植物的过冬方法。

【活动重难点】

知道几种常见植物过冬的方法。

【活动预备】

秋冬景色挂图、不同颜色的磁力扣、手偶、PPT课件、头饰、《找伙伴》音乐

【活动过程】

一、游戏导入

出示秋冬景色挂图。请幼儿说说自己发觉的两幅图中不一样的地方，老师用同色磁力扣进行标注。

引导语：“小伙伴，你们玩过找不同的游戏吗？老师这里有两幅美丽的图片，我们来找找不同。”

二、引导幼儿探究植物过冬的方法

1、引导幼儿对比图片，感知植物在不同季节的不同状态。

师：“好，小伙伴们观测的特别认真，把他们的不同点都出来了。我们再来看看这两幅图片。你们喜爱那幅？为什么？”幼儿自由回答。

小结：原来，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草变黄了，大树上长满了叶子，苹果也熟了，还有许多美丽的颜色。冬天，大树光秃秃的，大地上白白一片，只有松树、冬青还是绿色。

2、探讨植物过冬的方法

〔1〕师：“现在，寒冷的冬天静静地来了，人们都穿上了棉袄，带上手套、帽子、围巾，小动物们也都储存好粮食冬眠了。小伙伴们，你们知道大树，小草这些植物是怎样过冬的吗？”幼儿自由回答，老师做鼓舞性反馈。

师：“就在小伙伴思索问题的时候，来了一位小客人。它说要替我们去树林里问问这些植物宝宝们究竟是怎么过冬的。”

〔2〕出示手偶讲故事，边讲边播放课件。

老师讲解并描述故事

小结：梧桐树、枫树、苹果树、梨树等这些叶子大大的树木都是落下叶子过冬的。

松树、柏树、冬青等这些小叶子的植物不怕冷都是绿绿的过冬的。

〔3〕一起争论冬天里绿色的植物是如何过冬的。

引导幼儿观测冬季景色图，找出冬天生长的蔬菜。

师：“植物们的本事真不小，有的会落叶，有的会藏根，等着温和的时候在生长变绿，那么在冬天里就没有绿色的植物他们都不生长吗？”

播放课件，幼儿了解大棚蔬菜。

“这么冷的天里，这些蔬菜为什么还有绿色的，还在生长？”“为什么在棚里就能生长，谁把他们请进大棚里的？”

小结：是我们寿光的农民伯伯，很早的时候是没有大棚的，那时的小伙伴在冬天吃不到新鲜的蔬菜，身体也不能健康的成长。于是，农民伯伯就发现了大棚，把西红柿，黄瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都请到里面，蔬菜宝宝们在大棚里不怕冷，就能不断的结出新鲜的蔬菜，给小伙伴吃了。

三、游戏《植物宝宝找伙伴》

1、找头饰，请几个幼儿说说自己拿的是什么植物。

师：“小伙伴今日表现的真棒，为了鼓舞你们的表现，我给你们每人凳子底下放了一个小礼物，在看礼物之前老师有要求，拿到你的礼物后先看一看是什么，老师数三个数，你就把你的礼物藏到身后，明白了吗，赶快看看你的礼物吧。一、二、三时间到。”

师：“老师要加大难度了，再拿出你的植物宝宝看看刚刚说的对不对，想想他是怎样过冬的，这次老师数到五。一、二、三、四、五时间到。”

2、播放音乐，老师请“植物宝宝”上来说说是如何过冬的。

师：“你变成什么宝宝了？他是怎样过冬的?”

3、依次请出落叶过冬，常绿过冬，在棚里过冬的植物上来找伙伴。

【活动延伸】

师：“植物宝宝们都找到了自己的好伙伴，在我们教室外面还有许多的植物宝宝，出去找找你们的好伙伴吧。”放音乐走出活动室。

附故事：

冬天到了，北风呼呼的吹着天气好冷，这天小毛驴来到了森林里，它看见大树掉光了叶子说：“大叔爷爷的叶子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大树爷爷听到了回答说：“小毛驴，我还好好的活着呢，把叶子掉光是我过冬的方式，我的叶子会吃掉我许多的营养和水分，落下叶子就能留住水和营养，再加上我有强壮的树干，在冬天的时候就可以美美的睡一觉，来年春天再长出新的叶子。跟我一样落下叶子过冬的植物有红红的枫树，苹果树，梧桐树，梨树，桃树，柿子树等……”小毛驴低下头，看了看干枯的小草又说“那小草哥哥是不是枯死了？”小草听到了说：“小毛驴，我的叶子虽然干枯了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏进深深地泥土里是我过冬的方式，等到来年春天我的叶子又可以变绿了，那时你可以再来看看我。”小毛驴看见了不远处绿绿的松树，古怪的说：“松树姐姐为什么没落叶，她的叶子不会吃她的营养吗？”松树听到了笑着说：“小毛驴，我的叶子也会吃我的营养和水分，但是我的叶子比其他树的叶子小，又特别厚所以吃很少营养。树叶外面又长着一层蜡质，就像小伙伴穿的棉衣一样，一点也不冷。我就能绿绿地过冬，跟我一样绿绿的过冬的植物还有叶子小小的冬青，柏树等……”小毛驴兴奋的说：“啊，我究竟明白了他们过冬的方式。小伙伴，你们明白了吗？”

中班科学领域教案7

活动目标：

1.知识技能：

〔1〕学习5以内的相邻数。

〔2〕进一步理解相邻两数间多1或少1的关系。

2、过程与方法：

〔1〕在操作活动中遵守规章,学习整理。

〔2〕进展幼儿的比较技能和思维的敏捷性。

3、情感、立场与价值观：

喜爱和同伴合作共同游戏。

活动重点：

学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。

活动预备：

教具：多媒体课件，5以内的大数卡各一张、彩条假设干。

学具：5以内的数字花朵头饰假设干。

活动过程：

一、游戏活动导入：

师:小伙伴,春天来了,我们一起乘汽车去郊游，看看大自然，老师把车票预备好了,每人一张,大家上车前要看着车票对号入座。(幼儿随音乐《小汽车滴滴》进入活动室)〔幻灯片出示汽车前进画面〕

二、游戏活动预备：

师：小伙伴找到座位了吗?大家一起来看看和你相邻的伙伴是谁?你前边的小伙伴是谁?他是几号?你后边的小伙伴是谁?他是几号?〔理解“相邻”一词的含义〕

不光我们自己有相邻的好伙伴,数字宝宝也有相邻的好伙伴，大家想不想为数字宝宝找到自己相邻的伙伴呢？〔理解相邻数的意思〕。

三、游戏活动过程：

1、想一想：

数字2的相邻伙伴是几跟几呢？为什么？2的前边是几?后边是几?

幼儿：2的前面是1,2的后面是3,2相邻伙伴是1和3。

2、从桔子班开往郊外的火车预备出发,请大家坐好。汽车开到郊外，大家说说你都看到了什么？〔幻灯片出示郊外漂亮的花图片〕

幼儿：漂亮的鲜花。

师说：鲜花宝宝看到大家很兴奋，想和大家起做游戏，你们兴奋吗？我们一起来做《小花开门》游戏

游戏规章:老师请三个小伙伴上来玩游戏，给幼儿按顺次带上小花数字头饰1--3站成一排。

师说：1号小花开门，带有数字头饰1的那个小伙伴做开门的动作，向前走一步。

师提问：小伙伴看一看1号小花旁边是小花几号？幼儿回答，继续游戏。

3、田野里的鲜花很漂亮，既然我们来了就在田野里再种些花好不好，好咱们来做个种花的游戏。种花了，种花了，我在2号花园种了〔2〕朵蓝花，带蓝花头饰的来2名小伙伴站在2号花园；种花了，种花了，我在3号花园种了〔3〕朵黄花，带黄花头饰的来3名小伙伴站在3号花园；种花了，种花了，我在4号花园种了〔4〕朵红花,带红花头饰的来4名小伙伴站在4号花园。

4、小伙伴们看一看，蓝花和黄花谁多，多几个？红花和黄花谁少，少几个？继续做种花游戏。

四、游戏活动延伸：

游戏“相邻伙伴在哪里”。

师出示数字卡片，嘿嘿小伙伴，我问你3的相邻数是几和几？

是3相邻数的小伙伴请起立，说嗨嗨我是数字4，我是你的好伙伴，说嗨嗨我是数字5，我是你的好伙伴，三个小伙伴抱在一起，说：“我们三个是好伙伴。”

五、活动结束：

我们度过了开心的一天，现在该回家休息了。小伙伴们上车了，我们回家喽。〔幻灯片出示汽车前进画面，播放音乐《小汽车滴滴》〕〔幼儿随音乐带出活动室，结束课堂〕

中班科学领域教案8

活动目标：

1。知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。

2。初步感受蔬菜的多种多样。

重难点：知道几种常见蔬菜的名称与形状特征

说出某些蔬菜的名字与形状特征

活动预备：

1。一个大篮子，幼儿每人预备一份常见的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。

2。PPT。

活动过程：

一、谈话，导入活动。

小伙伴，你们看看老师今日带来了什么？哦，是一个篮子。你们知道我拿篮子带来干什么吗？小伙伴，真聪慧，我要去买菜。你们情愿和我一起去吗？

二、观看PPT认识蔬菜的形状和颜色。

1、播放PPT，引导幼儿说出菜的名称及特征。

小伙伴，你认识这是什么菜吗？谁能说说它是什么颜色？你们吃过吗？

2、介绍自己喜爱的蔬菜。

认识这么多的菜，说说你自己喜爱的是哪种菜？你为什么喜爱它？

3、复习巩固已认识的蔬菜。

请幼儿根据老师所说的特征去选菜送进篮子里。

4、共同小结：小伙伴真能干，帮老师选了这一篮子的蔬菜，你们还记得他们叫什么名字吗？

三、扩展关于蔬菜的阅历。

你还见过哪些蔬菜？它们叫什么名字？都是什么样子的？

四、借助网络观看蔬菜图片。

刚刚我们说了那么多的蔬菜，现在我们一起〔请你们〕来看看其他〔图片上〕的蔬菜。〔看看，有哪些是你认识的，又有哪些是你不认识的？〕

五、蔬菜除了可以吃，还有其他用途吗？我们一起来看看吧。

中班科学领域教案9

教材分析

数是幼儿早期数学概念进展的重要基础，中班幼儿是通过实际操作感知数的形成的。本次活动，利用牌子上的数为三位小伙伴找家，对中班小伙伴有肯定的挑战性。幼儿在多次尝试的过程中，运用数学知识解决实际问题的技能大大提升。

活动目标

1.幼儿能运用已有生活阅历，依据数阅历为三个伙伴找到家。

2.体验活动中的乐趣。活动预备

1.阅历预备：与家长一起收集过关于自己所居住的小区的资料，已有一些小区认识的阅历。

2.物质预备：幼儿人手一张优化操作卡、笔。

活动建议

1.谈话活动，引出活动主题。

这几天我们都在收集关于自己所居住的小区的资料，谁能告知大家你住在什么地方？〔详细路名几号几弄几室？〕

2.呈现问题情境，引导幼儿解决问题。

有三个小伙伴，它们出去玩儿，但是走迷路了，手里只有自己家地址的牌子，你们能援助他们找到家吗？

看看三个伙伴手上的牌子写了什么？援助幼儿认识上面的文字和数字以及表示的意义。

老师将三个伙伴手上的牌子写出来，方便幼儿识记。

谁能为小明找到家？小红的家在哪里？小兰的家又在什么地方呢？

幼儿自由争论，决断如何才能援助小伙伴找到家。

3.幼儿操作，巩固所学知识阅历。

幼儿人手一张操作卡和一支笔，独立完成。老师巡回观测，个别幼儿进行引导。

4.活动延伸

开展送信的活动，引导幼儿进一步理解门牌号上数字符号的意义。

说说自己家的门牌号码和好伙伴家的门牌号码。

中班科学领域教案10

幼儿进展目标与主要内容：

1、初步知道重阳节的基本习俗，情愿和爷爷奶奶一起欢迎节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

活动预备：

大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品

活动过程：

一、介绍重阳节

〔1〕老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今日，我们小伙伴都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，快乐吗？

〔2〕邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小伙伴们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的爷爷奶奶本事都很大的，我们请他们来告知我们，好吗？

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

注：假如不够具体，老师可补充介绍。

二、幼儿表演环节师：小伙伴们上幼儿园很长时间了，也学会了许多许多的本事，今日是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？

歌曲："我上幼儿园"

律动："我的小手"

歌表演："小猪吃的饱饱"

儿歌："拍皮球"

歌表演："两只老虎"

三、互动环节

〔1〕击鼓传花游戏规章：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小伙伴手里，哪个小伙伴就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。

〔2〕小脚踩大脚游戏规章：小伙伴的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

〔3〕剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做许多事情了，今日，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小伙伴最会剥橘子，剥的`最快。

〔4〕品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，沟通一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。

〔5〕赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本事，认识到我们在长大。

活动结束。

教学反思：

重阳节，又称敬老节，顾名思义是敬爱老人，孝敬长辈的传统节日。通过活动培育孩子敬爱长辈的情感。引导幼儿加深对老人的敬爱与喜爱，在日常生活中懂得如何去关怀，爱惜老人；其次感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗；再是加强家园间的沟通沟通，活动在老人和孩子的心中留下了美妙的回忆。敬老、爱老的美德也深深的印在了孩子们的心里。

中班科学领域教案11

活动目标：

1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。

2.激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱

3.培育孩子从小尊老敬老爱老的美德。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

5.简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动预备：

1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识

2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人

3、在本班老师的指导下制作小礼品

4、老人自备开口上衣和鞋子一双5、糖果假设干幼儿园重阳节

活动过程：

1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶(爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍)"重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们特别感谢您，向你们节日问个好。"

2、老人进入活动室后由老师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。

3、幼儿为老人表演节目

4、请老人与幼儿一起看段视频(1)请老人谈谈自己的感受;(2)请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小伙伴今后该怎么做?

5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻

6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。

7、幼儿给老人送上小礼品(音乐-爱的奉献)结束活动：

全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》

教学反思：

能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，援助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验美满生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

中班科学领域教案12

活动目标

①擅长观测，发觉指纹的奥秘。

②积极思索，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。

活动重点了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

活动难点培育擅长观测，乐与探究的。

活动预备教学视频、印泥、白纸假设干。

活动过程

一、播放视频，导入指纹的作用

师：咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)

幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……

师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快乐，为什么在纸上按了自己的手印?

幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!

老师：指纹的作用许多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征

师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小伙伴们认真观测我们的大拇指，看看有什么不一样?

老师：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

三、指纹作画，加强认识

这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。

中班科学领域教案13

活动目的

１.在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节省用水，体验玩水的欢乐。

2.鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3.培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。

活动预备：

１.盛满水的盆

２.塑料袋、铁丝

３.透亮的瓶子、颜料、图画纸等。

４.各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程一.水真有用。

１.出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

2.请幼儿争论该怎样节省用水

3.老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节省用水。

二.水真好玩

1.幼儿分组游戏探究第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观测水的颜色改变第三组：沉浮：引导幼儿争论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2.师小结：刚才每个小伙伴都用水玩了各种好玩的游戏，请小伙伴回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三.活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。

中班科学领域教案14

活动目标

1．感知电线可以任意弯折扭曲的特性。

2．运用多种方法玩电线，并尝试造型。

3．能积极探究，大胆想象和表达。

活动预备

1．粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干，电线的软硬适合幼儿操作。

2．课件“好玩的电线”(电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等)，音乐《快乐舞》，电线弯折的跳舞小人。

3．幼儿阅历预备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步阅历。

活动过程

一、猜一猜请来的小客人

1．师：今日，老师请来了一位小客人，猜猜会是谁呀?这个小人是用什么做成的呢?

2．师(举起一把彩色电线)：电线宝宝来到我们班，小伙伴要热忱一点哦。

(采纳情景导入，有效地激发了幼儿活动的爱好。)

二、观测感知电线宝宝

1．师：每个小伙伴都有一根电线宝宝，把它找出来，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好伙伴说一说你的电线宝宝像什么，有什么特点。

2．师：你在哪里看到过电线宝宝?它有哪些用途?废旧的电线宝宝可以用来干什么呢?(强调“废旧的电线”)

(幼儿在这一环节逐步感知、了解了各种电线的特点，为接下来的操作活动做好了阅历预备。)

三、用电线宝宝变魔术

1．老师用电线宝宝表演魔术。

师：老师想为你们表演魔术，你们想看吗?

请幼儿闭上眼睛，一起数到“3”睁开，老师将电线扭一扭成波浪线外形，提问：电线宝宝变成了什么外形?像什么?

老师分别用彩色电线变出弧线和螺旋线，边变边说出变的方法，让幼儿能够观看清晰。

师：谁能说一说刚才老师用电线宝宝变出了什么，它们是什么样子的，像什么，你可以用手比画比画。

小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝绕圈圈，变出一个螺旋线宝宝。

2．幼儿操作尝试。

师：电线宝宝特别想和你们一起玩变魔术的游戏，你们情愿吗？

布置任务：那就请你们用电线宝宝绕一绕、弯一弯、扭一扭，变出自己喜爱的线宝宝吧。变好的小伙伴告知你的好伙伴，你变的是什么线宝宝，它们还像什么。

3．和电线宝宝一起舞蹈。

师：我们变出了这么好看的线宝宝，和它们一起跳个舞吧。(师生随音乐自由舞蹈)音乐停时，摆成各自电线宝宝的造型。

(用提问和变魔术两种形式巩固幼儿的已有阅历，在不知不觉中让幼儿掌控了电线的各种玩法。随音乐舞蹈既活跃了气氛，又进一步激发了幼儿活动的爱好。)

四、电线宝宝变变变

1．师：电线宝宝真好玩，能变出各式各样有趣的外形。看，老师带来了一些电线变的图片，你喜爱哪幅图?是用几根电线变出来的?

2．师：小伙伴想不想自己变出更好看的东西呢?可以去找好伙伴一起商量着变图形哦。

幼儿自由结伴操作，老师观测指导并将变好的图形拍照。

3．观看照片，启发思索。

师：看，这是我们刚才变的图形，你觉得它们像什么?还像什么?

(幼儿边玩边向同伴介绍自己的作品，既进展了想象力，又提高了交往技能。)

五、游戏“我是电线小宝宝”

玩法1：单独游戏

幼儿扮演电线宝宝，老师出示变好外形的电线，要求幼儿用身体变出这个外形，并说说变的是什么。如老师涌现一个圆圈，幼儿用手臂、身体、手指等做出圆形，并说出自己变的是太阳、气球、包子等。

玩法2：合作游戏

先分组合作游戏，再全班合作游戏，如变成长长的火车。游戏数次后，结束活动。

活动延伸

将废旧电线投放到活动区中，让幼儿在区域活动时继续尝试与同伴合作进行电线造型，并依据这些造型创编故事，讲给大家听。

活动反思

本次活动我依据中班幼儿的身心进展水平，借助色调艳丽、可任意造型的电线开展活动。活动过程中以开放性的提问引导幼儿积极思维，大胆操作，自主表达。幼儿在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和动手操作技能，体会了变废为宝的乐趣。整个过程以幼儿为主体，老师只是作为支持者、引导者。充分表达了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿科学教育的要求。

我觉得在活动前还应再丰富幼儿相关的知识阅历，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让全体幼儿都有小小的成就感，这样就更能激发每一个幼儿探究和操作的爱好。

中班科学领域教案15

活动目标

1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。

2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。

3．积极参与探究活动，熬炼思维的机敏性。

活动预备

1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；假设干辆没有车牌号的车停在停车场。

2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。

活动过程

一、以游戏径直导入，引起幼儿活动爱