八年级数学下册 1621 分式的乘除教案（三） 新人教版

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16．2．1分式的乘除(三)

一、教学目标：理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算.二、重点、难点

1．重点：熟练地进行分式乘方的运算.

2．难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.三、例、习题的意图分析

1．P17例5第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判

断乘方的结果的符号，在分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除..

2．教材P17例5中象第（1）题这样的分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量显然少了些，故教师应作适当的补充练习.同样象第（2）题这样的分式的乘除与乘方的混合运算，也应相应的增加几题为好.

分式的乘除与乘方的混合运算是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算顺序，不要盲目地跳步计算，提高正确率，突破这个难点.四、课堂引入

计算以下各题：

a2a?bba4a（3）()=?bb（1）()=

aa3aaa=（）(2)()=??=（）bbbbbaaa??=（）bbban[提问]由以上计算的结果你能推出()（n为正整数）的结果吗？

b五、例题讲解（P17）例5.计算

[分析]第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.六、随堂练习

1．判断以下各式是否成立，并改正.

b32b5?3b2?9b2（1）()=（2）()=222a2a2a4a9x22y38y33x2)=3（4）()=2（3）(

x?b2?3xx?b9x2．计算

5x223a2b3a32ay3)（2）()(1)(（3）()?(?)3y?2c33xy22x2x2y2x2y3?x324(?)?(?)?(?xy))?()（4）(5)2yxz?z

(6)(?y23x3x2)?(?)3?(?)2x2y2ay

七、课后练习

计算

2b23a22(1)(?3)(2)(?n?1)

abc32c42a4a?b2?a3(3)(2)?(3)?()(4)()?()?(a2?b2)

cabb?aabab八、答案：

b32b6?3b29b2六、1.（1）不成立，()=（2）不成立，()=2

2a2a4a24a9x28y32y33x2（3）不成立，(（4）不成立，()=?)=223x?2bx?b?3xx?b27x27a6b3y325x48a3x42.（1）（2）?（3）?（4）?49228cz9y9ya3y21(5)2(6)

4x2x?8b6a4七、(1)?(2)2n?29ab课后反思：

c2a?b（3）2（4）

ab第（1）课时

课题：书法写字基本知识课型：新授课

教学目标：1、初步把握书写的神态，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、把握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写神态：做到“三个一〞：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；

选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗清白；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（神态正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必需认真书写。

课后反思：学生书写的神态还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课

教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南〞6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南〞的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。二、讲解新课：

1、检查学生书写神态和执笔动作（要求做到“三个一〞）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）3、书写教学“杏花春雨江南〞6个字。

杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要伸展，

象燕子张开的翅膀；下面的“口〞要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木〞的竖写在竖中线上。

花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要伸展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰见撇；下面“日〞的两竖要竖直，不能斜。

雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。

江：左右结构，左窄右宽左边三点水其次点略向外展；右边“工〞字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。

南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。4、学生练习，教师巡回指导。三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。板书设计：书写练习1、杏花春雨江南

我的思考：进一步加强写字神态训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写状况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。第（3）课时课题：书写练习2课型：新授课

教学目标：1、把握车字旁写法，并能把“轻〞字写端正。2、完成书写练习。重点：正确地书写“轻〞字难点：“车〞字旁的书写。教学过程：

一、讲评上一课作业状况。

1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。二、指导“车〞字旁写法：

1、出示范字，观测“车〞字旁写法。2、探讨明确其书写要领：“车〞字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。其次笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最终一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。3、练写“车〞字旁。三、指导临写“轻〞字。1、观测范字。2、明确写法。

“轻〞字的写法：“轻〞字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。四、课后延伸书写：斩、转

板书设计：书写练习2、轻、斩、转

我的思考：以复习稳定导入，并有针对地进行改正。明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步把握字的结构特点。在练习书写“车〞字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。课后及时稳定，拓展。

课后反思：学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。第（4）课