新时代好少年教育读书活动方案

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新时代好少年教导读书活动计划【篇1】

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教导，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，小学打算举办第四届校内师生读书节活动，活动旨在激活师生读书的爱好与热烈，让每一位师生都亲近书本，爱慕读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动目的：

1.以读书活动为契机，引领师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2.利用读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提高小学品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体味读书的乐趣，领会读书的真谛，正使师生体悟到：我阅读，我欢乐!

三、活动时光：

四、活动主题：

让阅读成为习惯，使书香弥漫校内。

五、组织领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、活动对象：

全体师生。

七、活动过程：

第一阶段：预备阶段

1.做好环境布置：校内挂条幅——“让读书成为习惯，使书香弥漫校内”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的年级黑板报(班主任负责，第三周完成)。

2.启动仪式(时光3月3日8：00)：

其次阶段：活动阶段

1.开展“献一本看百本”活动

以年级为单位，发动每位同学开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰盛年级图书角。要求每个学生把自己喜爱 的书，在读书节期间，带到年级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

2.举办“好书分享”活动。

时光：3月13日。地点：操场。

活动方式：每个学生把自己不看的书(必需六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本)交给年级图书管理员，一本书换取一张“好书分享”券;每班指定几个换书员，其次节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点;换书者持“好书分享”券可到随意换书点换书。

活动负责人：

(1)划分各班级各班场地(能够一年段一列)：林国友;

(2)印制“好书分享”券(3000张左右)：陈彬;

(3)收集同学的书以及年级的相应工作：各班班主任;

(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给;5.平安负责：一班级，二班级，三班级，四班级，五班级，六班级;以及各班级段长和各班班主任。

(5)写报道稿。

3.出一期黑板报

各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及年级。3月7日下午美术组负责评选，一到四班级分离评出一二三等奖各一班，五六班级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。

4.制作一份书签

各班自行组织同学举行小书签制作竞赛。指导同学把柔美名言，格言警句等制作成美丽的书签，激活同学的读书热烈。并推举部分优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一举行出示。(美术组负责评比，一到四班级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六班级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分离拍照，注重作品的署名清晰，发给。)

5.写一篇读后感

三至六年段的同学按照自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。(由语文教师负责，年段交换评出三四班级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六班级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上教师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。)

6.办一份读书手抄报

要求三至六年同学乐观参与以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)竞赛，结合本年龄段同学特征，开展读书活动，挑选切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感触等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。语文教师要举行须要的指导，每班推举5幅手抄报作品参与小学展评。(3月24——27日交美术组，美术组负责评比出三四班级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六班级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;31日前把一二等奖的作品分离举行拍照，发送给琳敏。)

7.举办一次主题班会

3月27日各年级进行以读书为主题的班队活动。例如读书收获、我与好书交伴侣、好书推举、讲故事等。(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给)

8.诵读美文

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，日常通过早读课、课前两分钟诵读美文(由全体教师负责)

第三阶段：读书成绩活动出示：

1.3月31日各年级设立展台，出示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人年级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。(由语文教师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给)

2.表彰活动

(1)评比“优秀书签”

(2)评比“优秀读书手抄报”

(3)优秀读后感

(4)优秀年级黑板报

(5)评比“阅读之星”“书香班”(评选要求另附)。

八、其他相关事宜。

1.全部材料最后汇总到语文教研组长郭宝治教师处，再打包发送给教师。

2.全部奖状由教师负责打印，相关负责人把名单发给她。

新时代好少年教导读书活动计划【篇2】

为全面执行滦南县教导局关于“构建书香校内”读书活动的实施计划，以建设书香校内、和睦校内为任务，引导广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引领师生在读书中学会做人、学会思量、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施计划。

一、指导思想：

按照新课程改革的丰盛内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织同学开展课外阅读，让同学在丰盛多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提升语文素质。同时利用开展课外阅读，增进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提升语文教学质量。小学力争利用书香校内的建设，全面提升老师和同学的综合素养，扎扎实实地提升小学素养教导的质量，从而也有效推进校风校纪的建设

二、活动任务：

1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要。

2.乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，协助同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写本事，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.利用开展读书活动，引领教师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型年级，阅读型小学，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领会办法，同享欢乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1.强化组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;年级要有阅读组织，班主任、语文教师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织本事的同学任读书组织委员。

(1)、创建书香校内领导小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍

(2)、创建书香校内实施小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎

组员：各班班主任及全体语文老师

2.营造氛围。

强化“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。年级要强化“书画年级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合年级的特征，给同学创设宽裕、愉悦的阅读环境。

3.执行活动。

(1)建设年级图书角。

各班语文老师和班主任(以语文老师为主)互相协作，配合建设好自己的图书角，要充分通过同学的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(无数漫画书不利于同学的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有挑选