人教版初中所有文言文复习归纳超全

PAGEPAGE一《生于忧患死于安乐》复习归纳一．看拼音写汉字或注音：舜(shùn)quǎn(畎)亩傅（fù）说(yuè)胶gé(鬲)孙叔áo(敖)百里xī(奚)空fá(乏)行拂(fú)乱动心忍(rèn)性曾(zēng)益拂（bì）士二．词语练习：(一)指出下列各句的通假字，写出原字并解释。1、亲戚畔之

“畔”同“叛”，背叛。2、曾益其所不能

“曾”同“增”，增加3、入则无法家拂士

“拂”同“弼”，辅弼4、困于心，衡于虑

“衡”同“横”，梗塞，指不顺。（二）解释一词多义：1.行拂乱其所为违背（意愿）。法家拂士“拂”同“弼”，辅弼。2.于是人也给。征于色在。（三）重点词语天将降大任于是人也：是，代词，这些。今动词，表判断。也：这个词用在前半句的末了，表示停顿一下，后半句将要加以解说。人恒过：经常犯错误。苦其心志：使他的内心痛苦。劳其筋骨：使……劳累。饿其体肤：使……受饿。空乏其身：使……缺乏。意思是使他受到贫困之苦困于心：使……困惑所以：用这些办法。而后作：奋起，指有所作为。征于色：征验于颜色。意思是憔悴枯槁，表现在颜色上。而后喻：了解。然后人们才了解他。动心忍性：使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。入：在里面。指国内。出：在外面。指国外。外患：来自国外的祸患。指外国侵略。三．翻译句子1.生于忧患，死于安乐。忧患使人生存，安逸享乐使人死亡。2.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖从海边被举用，百里奚从市井中被举用。3.故天将降大任于是人也。所以上天将要把重大责任交给这些人。4.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事不顺利。5.所以动心忍性，曾益其所不能。通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能6.人恒过，然后能改。人经常犯错误，然后才能改正。7.征于色，发于声，而后喻。憔悴枯槁表现到脸色上，吟咏叹息之气发于声音，看到他的脸色，听到他的声音然后人们才了解他。8.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外国侵犯的威胁，这样的国家经常会灭亡。（三）、按要求默写：1.孟子认为，人要成才担任治国重任的前提条件是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，。2.论述艰苦磨炼益处的话：动心忍性，曾益其所不能。3.说明国无忧患易遭灭亡，可用“生于忧患”来激励自己，在自处顺境时，应用“死于安乐”来警戒自己。4.全文的中心句是：生于忧患，死于安乐。作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。5．文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。四．积累练习：1．这篇课文选自《孟子告子下》。《孟子》是先秦儒家学派的著作，是一部记录孟子言行的书，是孟子和他的门人弟合著的。2．孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。孟子为战国时儒家学派的重要代表人物，后世半他和孔子并称为“孔孟”。孟子的基本主张是“民为忠，社稷次之，君为轻”的民本思想和“性本善”的人本思想。3.孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。4.本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。《鱼我所欲也》复习归纳一．给下面加点的字注音。（4分）箪dān蹴cù苟gǒu屑xiè羹gēng兼jiān勿丧sāng弗fú焉yān妾qiè甚shèn而ér不辟bì二．词语练习：(一)、指出下列句中的通假字并解释：1、乡为身死而不受“乡”同“向”，从前。2、故患有所不辟也“辟”同“避”，躲避

3、今为所识穷乏者得我而为之“得”同“德”，恩惠，这里是“感激”的意思。

4、万钟则不辩礼义而受之“辩”同“辨”，辨别。（二）、解释画线的词语1.由是则生而有不用也由，通过。是，指示代词，某种办法。2.是故所欲有甚于生者由此可见、3.非独贤者有是心也指示代词，这，这样的。心，思想。4.蹴尔而与之，乞人不屑也蹴：用脚践踏。5、二者不可得兼同时得到。6、故患有所不辟也祸患。7、如使人之所欲莫甚于生如果，假使。8、贤者能勿丧耳不丧失。9、舍生而取义者也义：正义或仁义。10、万钟于我何加焉（有）什么益处。11、妻妾之奉侍奉。12、是亦不可以已乎止，这里是“止儿不为”的意思。13、此之谓失其本心本来的思想，即“义”。（三）虚词意义和用法⑴所欲有甚于生者（介词，表比较，比）万钟于我何加焉（介词，对）⑵舍鱼而取熊掌（连词，表并列，不译）由是则生而有不用（连词，表转折，却）呼尔而与之（连词，表承接，不译）万钟则不辩礼义而受之（连词，表修饰，不译）⑶由是则生而有不用（连词，表承接，就）得之则生（连词，表承接，就）万钟则不辩礼义而受之（连词，表转折，却）三．翻译句子1．鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。鱼，是我想要的东西；熊掌也是我想要的东西。2.此之谓失其本心这就叫做丧失了他的本性。3.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，一切保住生命的手段，哪有不采用的呢？4.故患有所不辟也。所以有些灾祸我并不躲避。5.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅仅有道德的人有这种思想，每个人都有这种思想，不过有道德的人能够最终不丧失掉罢了。6.呼尔而与之。呼喝着递给人家。7.蹴尔而与之，乞人不屑也。踩踏过才给人家，讨饭的叫化子也不屑看它一眼。8.万钟则不辩礼义而受之。优厚的俸禄不区别是否符合礼仪就接受它。9.乡为身死而不受，今为宫室之美为之。原先为了义宁愿身死也不肯接受，今天有人为了住宅的华丽却去做这种事。10.今为所识穷乏者得我而为之现在为了所识的贫困的人感激自己却去做这种事。11.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！优厚的俸禄不区别是否符合礼仪就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？行动和心理刻画上。十分讲究结构层次的对称美，立主脑，减枝蔓，用笔简洁，值得欣赏借鉴。《愚公移山》复习归纳一．看拼音写汉字或注音：万仞rèn箕畚jīběn荷担hè冀州jì山北之塞sè始龀chèn惩chéng孀妻shuāng二．词语练习：(一)指出下列各句的通假字，写出原字并解释1.寒暑易节，始一反焉“反”通“返”，返回2.甚矣，汝之不慧“惠”通“慧”，聪明3.一厝朔东，一厝雍南“厝”通“措”，放置4.河曲智叟亡以应“亡”通“无”，没有（二）说明下列句中“之”的用法。（1）河曲智叟笑而止之曰代词，他，指智叟。（2）曾不能毁山之一毛助词，的。（3）虽我之死，有子存焉结构助词，用在主谓之间，无实义。（三）重点词语河阳之北河的北面。面山而居面对。虽我之死即使。惧其不已停。（怕他不停地干下去）毕力平险毕，竭尽，用尽。险，指险峻的大山。聚室而谋曰聚，集合。室，家，指全家人。固不可彻固，顽固。彻，通。方七百里方，方圆。投诸渤海之尾诸，兼词，之于。尾，边上。三．翻译句子(一)、特殊句式帝感其诚被动句上天被他们的诚心感动。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。箕畚，名词作状语，用箕畚。于是率领三个挑担子的儿孙，敲凿石头，挖掘土壤，用箕畚把土石运到渤海边上。3．甚矣，汝之不惠。倒装句你太不聪明了。4．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?固定句式凭借你的力量，连魁父这样的小山都不能损坏。5．以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？凭着（你）剩下来的一点时光和力气，并不能毁掉山上的一根草木，还能把泥土石块怎么样呢？（二）翻译句子：指通豫南，达于汉阴。一直通到豫州南部，到达汉水南岸。寒暑易节，始一反焉。冬夏换季，才能往返一次。何苦而不平？还怕挖不平吗？四．积累练习：1．本文体裁是寓言，选自《列子汤问》。本文的寓意是：反映了古代劳动人民改造大自然的伟大气魄，说明了克服困难要下定决心的道理。2．用文中原话回答下列题目：愚公移山的原因：惩山北之塞，出入之迂也。愚公移山的目标：指通豫南，达于汉阴。愚公移山的方式：荷担，箕畚运于渤海之尾。五.课外拓展1.寓言就是寄寓的言论，它是把比较深刻的道理寄寓在一个假象的短小的故事里的一种文学样式。寓言常常用比喻的方式借远喻近，借小喻大，它常常假托一个故事和人物表达一定的人生哲理。2.愚公：寓言成功地塑造了愚公的形象。愚公是一个有远大理想。不惧怕任何困难，具有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。3.智叟是一个自作聪明、鼠目寸光、胸无大志的人。4．今天站在保护大自然的角度，谈谈你对愚公挖山的看法。像愚公这样挖山不行。因为山上的草木植被遭到彻底的破坏后，导致沙化，水土流失，生态失衡，会给人类带来生存的后患。5．用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写，其目的是：反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。《出师表》复习归纳一．给下面加点的字注音。（4分）崩殂（bēngcù）以塞（sè）忠谏陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）攸（yōu）祎（yī）以遗（wèi）陛下裨（bì）补阙（quē）漏和睦（mù）桓（huán）灵猥（wěi）夙(sù)夜驽(nǔ)钝斟酌（zhēn）（zhuó）咨诹（zōu）攘（rǎng）除彰（zhāng）咎（jiù）二．词语练习：(一)、找出句中的通假字，并解释1．先帝简拔以遗陛下“简”同“检”，选拔。2．必能裨补阙漏通“阙”同“缺”，当“缺点、疏漏”讲。3．尔来二十有一年矣（二）、一词多义道中道崩殂：路。咨诹善道：好的。遗以光先帝遗德：yí指死去的人留下的。先帝简拔以遗陛下：wèi给予。论宜付有司论其刑赏：判断。每与臣论此事：议论。无若无兴德之言：没有。事无大小，悉以咨之：无论。为俱为一体：是。众议举宠为督：作为，担任。若有作奸犯科及为忠善者：做。行然后施行：施行。性行淑均：品行。行阵和睦：队伍。效托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪（三）、古今异义，找出并解释其古今意义：开张圣听开张：扩大。今指商店开始营业。臣本布衣平民。今指棉布衣服。先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。由是感激感动振奋。今意指激动感谢。未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。（四）解释词语的意义和用法1.特殊用法：危急存亡之秋：时。恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。猥（这里指：降低身份）自良实：这里指善良、诚实的人。驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。2．虚词①以以光先帝遗德：用来。以塞忠谏之路：以致。悉以咨之：拿来。先帝不以臣卑鄙：因为。临崩寄臣以大事：把，用。遂许先帝以驱驰：表目的，不译。②于忠志之士忘身于外者：在。欲报之于陛下也：在。未尝不叹息痛恨于桓、灵也：对。还于旧都：到(五)解释下列词语臣本布衣：平民。躬耕：亲自耕种。驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。失义：适当恰当。宫中：皇宫中。府中：朝廷中。陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。刑赏：罚。以遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除排除、铲除。以彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹（询问）善道，雅言（正言）之理：治。三．翻译句子（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。（4）此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。（5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。（6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。（7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。（8）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。（9）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。（10）不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！（三）、理解课文内容填写句子。（3分）1、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。3、后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。4、诸葛亮的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。5、诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6、诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。7、诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。8、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。10、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。11．上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”12.《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”四．积累练习：1．表，是古代（奏章）的一种，用于向君主陈说作者的（见解）和（建议）。从表达方式上看，《出师表》这篇表文以（议论）为主，兼用（叙述）和（抒情）。2．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用大攻。［示例〕三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和孙吴收二川：收取东川、西川七擒：七擒益获北拒：北拒曹魏排八阵：摆设八阵图16.陈涉世家第一部分．文学常识1．本文的作者是（汉）代著名的史学家、（文学）家、（思想家）家（司马迁）（人名）。《史记》是我国第一部（记传）体通史，鲁迅称之为“（史家之绝唱，无韵之离骚）”。第二部分．重点字音2．给加点的字注音。辍耕chuò鸿鹄hú闾左lǚ谪戌zhéshù当行háng度已失期duó以数谏shuòjiàn罾zēng间令吴广jiàn祠cí陈胜王wàng忿恚huì笞chī毋wù宁有种乎nìng蕲qí谯qiáo会计事huì长吏zhănglì阳夏jiă嗟乎jiē以应陈涉yìng社稷jì车六七百乘shèng第三部分．重点词语3．找出通假字并解释，然后解释句意。A．苟富贵，无相忘无，同“毋”，不要。B．发闾左適戍渔阳適，同“谪”，发配。C．为天下唱唱，同“倡”，倡导。

D.固以怪之矣以，同“已”，已经。

E.被坚执锐被，同“披”，穿着。

4.找出特殊用法词，并说明其用法。

A.天下苦秦久矣苦，意动用法，以……为苦。

B.卒中往往语，皆指目陈胜指目，名次用作动词，用手指着，用眼睛注视着。

C.忿恚尉忿恚，使动用法，使……恼怒。D.失期，法皆斩法，名词作状语，按照法律。E.上使外将兵外，名词作状语，在外面。F.乃丹书帛曰丹，名词作状语，用丹砂。G.狐鸣呼曰狐鸣，名词和动词作状语，像狐狸鸣叫一样。H.行收兵行，动词作状语，走着。I.置人所罾鱼腹中罾，名词作动词，捕，用网捕。J.尉果笞广笞，名词作动词，用竹板打。K.皆刑其长吏刑，名词作动词，惩罚。L.固以怪之矣怪，形容词意动用法，以……为怪。5、找出并分辨句中词语的古今不同用法

今亡亦死。亡，逃亡。今意死。

又间令吴广之次所旁丛祠中间，暗地。今意空隙。第，仅，只。今表次序。卒中往往语。往往，处处。今意常常。将军身被坚执锐身，自己，亲自。今意人、动物的躯体。会天大雨会，适逢，恰巧。今意集会，见面。楚人怜之怜，爱怜。今意可怜。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕诚，果真。今意真诚，实在。夜篝火篝火，用笼罩着火。今意野外或空地的火堆。借第令毋斩借，即使，假使。今意使用别人或给别人使用。第，仅，只。今表次序。而戍死者固十六七十六七，十分之六七。今意十六或十七。比至陈比，等到。今意比较，比方。号令召三老豪杰与来会计事会计，聚会商议。今意管理财务的人。6．多义字解释与尝与人佣耕与：和，介词。号令召三老豪杰与来会计事全，都，副词。之辍耕之垄上去，往，动词。怅恨久之结构助词，无实意。燕雀安知鸿鹄之志哉？结构助词，的。二世杀之他，指扶苏，代词。上上使外将兵皇上，名词。辍耕之垄上上面，方位名词。应佣者笑而应曰回答，答应，动词。宜多应者响应，动词。次陈胜、吴广皆次当行编次，动词。又间令吴广之次所旁临时驻扎和住宿，动词。当陈胜、吴广皆次当行正在……的地方，介词。不当斩应当，助动词。当此时正在……的时候，介词。行陈胜、吴广皆次当行行列，队伍，名词。乃行卜往，去，动词。行收兵走，动词。以扶苏以数谏故因为，介词。或以为死，或以为亡认为，动词。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕把，用，介词。固以怪之矣已经，副词。以激怒其众来，以便，连词。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东会会天大雨适逢，恰巧，副词。号令召三老豪杰与来会计事聚会，动词。道道不通道路，名词。伐无道道义，名次。等等死，死国可乎？同样，副词。公等遇雨用在名次或代词后，表示复数。数扶苏以数谏故多次，副词。数日几，表示不确定的数目，数词。故扶苏以数谏故原因，名词。广故言欲亡故意，副词。将上使外将兵率领，动词。项燕为楚将将领，名词。陈胜自立为将军将军，将领，双声名词。然吴广以为然正确，副词。然足下卜之鬼乎但是，转折连词。指卜者知其指意意图，名词。皆指目陈胜用手指，动词。书乃丹书帛曰写，动词。得鱼腹中书写的字，名词。所置人所罾鱼腹中……的东西，特殊的指示代词。次所旁丛祠中地方，处所，名词。令又间令吴广之次所旁丛祠中派遣，动词。令辱之使，让，动词。召令徒属命令，动词。陈守令皆不在县令，名词。欲广故数言欲亡想要，动词。从民欲也愿望，名词。号号召令三老命令，动词。号为张楚国号，名词。为功宜为王，陈涉乃立为王做，动词。为天下唱替，给，介词。为坛而盟做，动词。号为张楚是，动词。第四部分．重点句子：7．解释句子并说说表现了陈胜怎样的性格。A.苟富贵，无相忘。如果有一天谁富贵了，彼此不要忘记。反映他不满现状、渴望改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。B.燕雀安知鸿鹄之志哉？燕雀怎么知道天鹅的志向呢？这一比喻形象地显示出他非凡的个性和远大的志向。C.王侯将相宁有种乎？王侯将相难道有天生的贵种吗？显示了一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏的精神。8．解释判断句。A.陈胜者，阳城人也陈胜是阳城人。（……者……也格式表判断）B.此教我先威众耳这是叫我们利用鬼神来威服众人罢了。（主语“此”和谓语“教我威众”放在一起表判断）C.当立者乃公子扶苏应当继位当皇帝的是公子扶苏。（乃”表判断）D.号为张楚定国号叫“张楚”。（“为”表判断）第五部分句子填空

9、陈胜、吴广发动起义的直接原因是“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”农民起义的根本原因是“天下苦秦久矣。”10、陈胜为起义制定的策略是“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。11、陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是“王侯将相宁有种乎！”12、文中“苟富贵，无相忘”表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望。17.桃花源记第一部分．文学常识1．本文作者（陶渊明），又名（潜），字（元亮），（晋）代著名诗人。第二部分．重点字音2．给加点的字注音或根据拼音写汉字。豁然（huò）俨然（yăn）衣着（zhuó）阡陌（qiānmò）鬓（bìn）便要（yāo）还家邑人（yí）诣（yì）太守骥（jì）语（yù）云bīnfēn（缤纷）土地平kuàng（旷）黄发垂tiáo（髫）yírán（怡然）tànwăn（叹惋）问jīn（津）xián（咸）来及jǜn（郡）下第三部分．重点词语3、解释加横线的重要词语缘（沿）溪行忘路之（的）远近落英（花）甚（非常）异（以……为异）之（指见到的景象）欲穷（穷尽）其（那）林豁然（）开朗仿佛（模模糊糊）若（好像）有光有良田美池桑竹之属（类）既（已经）出阡陌（田间的小路）皆（都）叹惋（惊叹）悉（全，都）如外人咸（全，都）来问讯黄发（指小孩）垂髫（指老人）乃（竟然）不知有汉具（同“俱”，完全，详尽）答之诣（晋谒，拜见）太守不足（值得）为（向）外人道也便扶（沿着）向（原来的）路欣然（兴致勃勃地）规（打算）往后遂无问津（渡口，这里指桃花源）者4、特别讲解：然”字的用法“然”，在古汉语中，附在描写声容情态的词语之后，作为构词的辅助成分，与现代汉语的“地”相当。作“……的样子”讲（有时可不翻译）。“豁然开朗”中的“豁然”，是“开阔、敞亮的样子”的意思。“屋舍俨然”中的“俨然”，是“整齐的样子”的意思（“俨然”在现代汉语中还有另一义为“十分象……的样子”，如“俨然一个正人君子”）。“怡然自乐”中的“怡然”，是“悠闲、安详的样子”的意思。“欣然规往”中的“欣然”，是“高兴地”“愉快地”的意思。5．趣味词语练习A．一个兼语词不复出焉（“焉”，兼词，相当于“于之”，译为“从这里”）B．“两”个借代“黄发”和“垂髫”，分别代指（“老人”和“小孩”）C．“两”个形容词用作动词渔人甚异之：“异”（“异”，以……为异，诧异，惊异）欲穷其林：“穷”（“穷”，走到头，穷尽）D．出自本文的四个成语是：世外桃源豁然开朗无人问津怡然自得E．出自本文的“三”组同义词“要”和（延），邀请“缘”和（扶），沿，顺着“悉”和（咸）（皆）（并）（具），都，全F．“三”个“为”解释并注音武陵人捕鱼为业：（动词，作为。wéi）此人一一为具言所闻：（ｗèｉ，介词，给）不足为外人道也（ｗèｉ，介词，向，对）G．解释“三”个“遂”遂与外人间隔：（副词，于是，就）遂迷，不复得路：（副词，结果，竟）后遂无问津者：（副词，于是，就）H．解释二组多义词舍便舍船：（舍:ｓｈě，抛开）屋舍俨然：（ｓｈè，房子）寻寻向所志：（寻:寻找）寻病终：（不久）;I．解释二个通假字便要还家：（“要”通“邀”，邀请）具答之（“具”通“俱”，完全，详尽）J．“四”个古今异义词古今意义辨析交通（今：各种运输邮电通信的总和古：交错相通）妻子（今：男子的配偶古：妻子，儿女）绝境（今：毫无出路的境地古：与人世隔绝的地方）无论（今：连词，不管古：更不必说）K．“五”个“其”各指代什么欲穷其林：（代词，那）其中往来种作：（代词，代桃花源）延至其家：（代词，他们的）舍其船：（代词，他的）太守即遣人随其往：（代词，代渔人）；L．解释“六”个“之”忘路之远近：（语中助词，无实义）渔人甚异之：（代词，桃花林的景象）有良田美池桑竹之属：（代词，这）具答之：（代词，桃花源中问话人）处处志之：（音节助词，不译）闻之：（代词，代渔人去过桃花源一事）；第四部分．重点句子：6．解释判断句南阳刘子骥，高尚士也。南阳有个刘子骥，是个清高的隐士。7．解释省略句山有小口，仿佛若有光山边有一个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。便舍船，从口入渔人就离船上岸，从小洞口进入。问所从来桃花源中人问他从哪里来。便要还家桃花源中人把渔人邀请到自己的家里。此中人语云：“不足为外人道也”。这里面的人告诉他说：“这儿的情况不值得对桃花源外面的人说啊。”第五部分重点问题8．本文以（渔人行踪）为线索，以（时间）为顺序，写渔人（进入）桃花源，（离开）桃花源，渔人和其他人（寻找）桃花源。9、用原文回答问题。写出描写桃花林自然景色的语句（夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷）。文中描写桃花源景物的句子是（土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑、竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻）写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句（其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐）。10．作者虚构了一个与世隔绝的理想社会，我们今天该怎样评价？写一段完整的话表明你的看法。这样一种理想社会虽是虚构，但反映了作者的美好愿望，也反映了当时人民厌恶战争追求和平生活的愿望。但这种生活在当时远离现实，无法实现，也多少反映了作者的无奈和思想局限性。11．作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。12、用原文回答①表现“村人”热情待客的句子有：便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。②表现“村人”都来关心渔人的句子有：村中闻有此人，咸来问讯。③“村人”来桃花源的原因是；先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。④“村人”“不知不汉，无论魏晋”的原因是：不复出焉，遂与外人间隔。18.与朱元思书第一部分．文学常识1、课文是（骈文）形式写的一封信，实际上是一篇情景交融的（山水散文），作者（吴均）是（南北朝）时期的（文学）家、（史学）家。第二部分．重点字音2．给下列字注音湍（tuān）鸢（yuān）戾（lì）嘤（yīng）泠（líng）缥（piăo）邈（miăo）柯（kē）纶（lún）第三部分．重点词语3、找出通假字并解释，然后解释句意。千转不绝转,同“啭”，鸟婉转地叫。4、解释重要词语千丈见底（看见）有时见日（太阳）良多趣味（真，实在）急湍甚箭（胜过）泠泠作响（发出）属引凄异（接连不断）泠泠作响（形容水声的清越）横柯上蔽（树枝）经纶世务者（筹划，治理）5、解释加点字的古今不同用法一百许里表示大约的数量。6．多义字解释绝天下独绝独一无二。猿则百叫无绝停止。上负势竞上向上。横柯上蔽在上面。百一百许里数词。猿则百叫无绝虚数，表示多。7．找出说明词语的活用用法。负势竞上“竞”作了“上”的状语，争着。风烟俱净净，形容词作动词，消散，散净。任意东西东西，作动词，往东，往西。猛浪若奔奔，动词作名词，奔马。互相轩邈轩邈，形容词作动词，争着向高、向远伸展。望峰息心息，使动用法，使……平息。横柯上蔽上，名词作状语，在上面。第四部分．重点句子：8．解释下列省略句。互相轩邈这些山彼此都在争着往高处和远处延伸。从流飘荡，任意东西我乘着船随着江流漂浮移动，随心所欲地任船所至，欣赏景物。急湍甚箭湍急的水流比箭还要快。第五部分重点问题

9、课文结构特点是：第一节（总）写，第二节（分）写。10、“负势竞上，互相轩邈”是写寒树，还是写高山？谈谈你的意见。写的是高山。意见自谈。11、比较下面两组中A、B两句，说说写法上有什么不同。A．急湍甚箭，猛浪若奔。B．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(《三峡》)A句用了比喻的手法，B句用了夸张的手法；A句用的是骈句的形式，B句用的是散句。13．解释加点的字。14．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。15．甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按（夏、春、冬、秋（或季节））顺序写的。乙文则是按（先总后分（或总分））顺序来写的。18．乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。20．岳阳楼记第一部分文学文化常识1．湖南的岳阳楼与武汉的（黄鹤楼）、南昌的（滕王阁）合称为江南三大名楼。2．本课作者（范仲淹），字（希文），（北宋）时期的（政治家）、（文学家）。他和滕子京是（朋友）关系，都是被朝廷（贬谪出京）。第二部分．重点字音3．根据加点的汉字写拼音谪守（zhé）属予（zhŭ）浩浩汤汤（shāng）岸芷（zhĭ）冥冥（míng）偕忘（xié）皓月（hào）樯倾楫摧（qiángjí）虎啸猿啼（xiào）霪雨（yín）第三部分．重点词语4．解释加点的字意，然后解释句子。越明年：及，到。前人之述备矣：完全，详尽。春和景明：日光。去国还乡：离开。把酒临风：对着。微斯人：非，如果没有。沙鸥翔集：时而飞翔，时而停歇。是进亦忧：这样。增其旧制：它的；规模。谪守巴陵郡：封建王朝官吏降职或远调。乃重修岳阳楼：于是。政通人和：和乐。浊浪排空：浑浊。樯倾楫摧：折断。锦鳞游泳：指美丽的鱼。岸芷汀兰：小草。古仁人之心：思想感情。胜状：优美的景色。朝晖夕阴：清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片阴暗。然则：既然这样，那么。波澜不惊：起，动。迁客：谪迁的人，指降职远调的人。骚人：诗人。尝：曾经。仁人之心：思想感情。二者之为：心情。微斯人：这个。吾谁与归：归依。5．找出通假字再解释，并解释句意百废具兴具，同“俱”，全，皆。属予作文以记之属，同“嘱”，嘱托。6．多义字解释极南极潇湘最远到达此乐何极穷尽感极而悲者矣到极点或或异二者之为或许，也许而或长烟一空有时一洞庭一湖一个一碧万顷一片长烟一空完全以不以物喜因为属予作文以记之用来归吾谁与归归依朝而往暮而归回来夫予观夫巴陵盛状指示代词，那夫环而攻之发语词，像那夫唱妇随丈夫观予观夫巴陵盛状看此则岳阳楼之大观也景象开连月不开放晴旁开小窗开设开我东阁门打开。7．解释加点的字。滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做郡的长官。第四部分．重点句子：8．解释判断句此则岳阳楼之大观也这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。（“也”表判断语气）9．解释省略句属予作文以记之滕子京嘱托我写一篇文章记下这件事。10．解释倒装句微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我和谁一道呢？其他重点句子：览物之情，得无异乎？看了自然景物所触发的感情，怎能不有所不同呢？第五部分拓展应用。11．从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阳，气象万千。”12．作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是：“前人之述备矣。”13．“海鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是对偶，借代。14.“进”指（居庙堂之高）“退”指（处江湖之远），“二者之为”的具体内容是指：（去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲）和（心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋）15、本文修辞举例对偶：阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形。指代：锦鳞游泳。比喻：浮光跃金，静影沉璧。21.醉翁亭记第一部分．文学常识1．本文作者（欧阳修）（1007—1072），字（永叔），号（醉翁），晚年又号（六一居士），吉州庐陵（今江西省吉安市）人，北宋（文学家）、（史学）家，“唐宋八大家”之一。宋仁宗庆历五年（1045年），欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为（滁州）太守。《醉翁亭记》写于他到滁州上任的第二年，作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光，表现了作者（与民同乐）政治理想以及（随遇而安）旷达情怀。这篇文章选自《文忠集》。2．《醉翁亭记》贯穿全文的主线是（乐）字，在写作上的一个显著特点是（写景）和（抒情）自然结合。第二部分．重点字音3．根据拼音写汉字伛偻（yŭ）（lǚ）觥筹（gōng）（chóu）山肴（yáo）野蔌（sù）林壑（hè）阴翳（yì）饮少辄（zhé）醉林霏（fēi）开岩穴暝（míng）山肴（yáo）酒冽（liè）琅琊（láng）（yá）潺（chán）酿（niàng）泉第三