高中体育与健康-高中体育与健康篮球交叉步突破技术教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球交叉步突破技术》课时计划课次：篮球模块第1次课班级：高一、7班课型：新授课任课教师：教材内容篮球交叉步突破技术重点难点重点：蹬地转体探肩的协调性难点：蹬跨动作的突然性及突破时机的选择教学目标1、认知目标：通过学习学生能知道篮球交叉步突破技术的动作要领，建立正确的技术动作表象。2、技能目标：通过学练使90%的学生掌握篮球交叉步突破技术，70%的学生能做出高质量动作。同时，提高学生的协调性和柔韧性，全面发展体能。3、情感目标：培养学生自学、自练、自控的能力，发扬自我超越、团结协作的精神，并在练习中体验成功的乐趣。课的部分教学内容组织教法和学练法练习教师活动学生活动次数时间激发兴趣阶段一、课堂常规集合整队，报告人数师生问好3、检查服装、安排见习生4、宣布本课内容并课堂分组二、热身活动1、运球跳步急停创意运球2、篮球操手指拨球体转运动腹背运动腰部绕环弓步压腿一、教法与步骤1、观察集合情况2、师生问好3、检查服装4、安排见习生5、宣布本课内容6、加强安全教育二、教法与步骤1、教师讲解示范2、领做进行练习3、口令指挥4、调动队伍5、提出易犯错误6、学生活动到位组织：△要求：1、集合快、静、齐2、精神饱满、精力集中3、见习生随队听课组织：要求：精神饱满，积极认真，队伍整齐；做好充分的准备活动,避免受伤。组织：练习队形同上1次2次1分钟9分钟实践探索阶段三、学习与体验行交叉步突破技术动作方法：以右脚做中枢脚为例。准备姿势呈两脚左右开立，两膝微屈，持球于胸前。突破时左脚前脚掌内侧用力蹬地，同时上体向左侧转，左肩下压，使身体向由前方跨出，将球引向右侧并运球，使球落于左脚侧前方。此时，中枢脚蹬地上步继续运球前进超越对手。重点蹬跨积极，转体探肩保护球动作的协调性难点蹬跨动作的突然性及突破时机的选择（1）、学生根据学习卡片自主学习篮球交叉步突破技术（2）、原地有球模仿蹬地转体探肩动作（3）、持球练习交叉步突破加运球动作（4）、利用设置的障碍物练习持球练习交叉步突破四、体能练习原地高抬腿俯卧撑马步下蹲教法与步骤1、教师讲解示范2、指挥进行练习3、提出易犯错误4、巡回指导教法与步骤1、学生根据学习卡片小组探究动作2、教师集中讲解3、教师分解示范动作4、教师提出易犯错误5、小组探究学习6、小组展示教法与步骤1、教师讲解示范2、教师口令指挥3、师生共同练习要求：学生观看学习卡片自主体会。小组积极思考探究问题。组织练习（1）△要求：动作到位合理、组织积极有序。组织练习（2）要求：动作合理、训练认真，态度端正、注意发力顺序。组织：四列体操队形要求：组织积极有序锻炼认真6次6次2次7分钟18分钟6分钟身心放松阶段一、集合、放松1、呼吸调节2、放松操二、小结、讲评三、送还器材四、师生再见教法与步骤1、认真做好游戏放松练习。2、在教师指导下放松身心3、听教师小结讲评本次课4、教师宣布下课师生再见组织：××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：1、充分放松身心，恢复平静状态2、在轻松愉快的环境下进行2次4分钟预计心率场地器材场地：篮球场地一块器材：篮球40个标志物8个平均心率120—130次/分钟练习密度50%—60%左右本次课的授课对象是高中一年级的学生，身心发展逐渐成熟，随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈，同时也具备了一定的基本运动能力。在教学中只要引导得法，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现。大多数同学比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。我还会注意个体之间的差异，以及男女生之间的差异，充分发挥体育骨干的带头作用，来提高教学质量，确保每个学生受益。教师教态端正、严谨。主导作用鲜明。能以精讲多练和边练边指导边提示边纠正的教学方法。尽量少地去停止学生的练习。以多变换练习方式，少变换队形的组织方式。给学生提供了充足的练习机会，增加了练习的密度，提高了练习强度，合理地运用了有效时间。发挥体育骨干的带头作用，可以多变换一下练习方法，适当控制练习时间，加入一些集体练习，讲解动作时可以采用两人一球的方式，在开始和结束部分做的非常好，学习体验阶段针对出现的错误动作如何更好和更有效的改正。篮球模块的课程深受学生喜爱。本次课的教材为篮球中的持球突破技术。持球突破是一项非常有效的进攻技术，但对于大部分学生来说它仍是一个较为复杂的篮球连贯技术，突破后可以直接进攻得分也可以为同伴创造良好的投篮机会。在设计教学计划时，采用了以诱导、学练、自练多种形式进行教学。从而使学生对其产生兴趣，最终达到学生想学，要学的目的。培养学生自学、自练的能力，发扬自我超越、团结协作的精神，并在以后比赛中体验成功的乐趣。篮球模块是学生参与积极性非常的一个学习模块，本课根据学校和高一学生的实际情况，选择了篮球交叉步突破作为本课的学习内容，本课试图通过诱导、学练、使学生篮球交叉步突破技术产生浓厚的兴趣。并最终实现本课的教学意图培养学生自学、自练、自控的能力，发扬自我超越、团结协作的能力。通过本节课的学习，学生能够基本掌握篮球交叉步突破这项技术，练习积极认真，练习设置有明显的层次性，练习时间的安排有利于对目标的完成，这一点显得非常重要，因为目前都在实践让学生学会学习这个理念，通过本课的活动安排，让学生得到启发，去体会怎样进行篮球的学习。从学生掌握基本方法和技能的角度来看，篮球交叉步突破技术动作的学习既体现了篮球的技术要求，又培养了学生的合作能力，达到了锻炼的目的。这节课结束后体会颇深，认为教师要不断地改变自己的角色身份，是参与者、促进者、合作者、激励者，要用个人魅力去感染学生，激发学生的学习兴趣，尊重学生的主体地位，建立平等和谐的师生关系，才能达到有效教学。自己在以后的教学中要继续优化和改进教学方法，锻炼自己教学能力，更好的满足教育教学的要求。篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，且趣味性强、简单易学，因而深受广大青