高中体育与健康-篮球运球后转身技术教学设计学情分析教材分析课后反思

《体育与健康》

高三年级

上课教师：教学内容篮球运球后转身教学目标1、认知目标：建立篮球运球后转身概念2、技能目标：（1）通过练习能够基本掌握运球后转身动作，提高控球能力和突破能力。（2）发展速度、灵敏和协调等身体素质3、情感目标：（1）培养学生积极主动的学习态度和互帮互学的合作精神。（2）通过掌握技术体验成功感，增强自信心，培养体育兴趣重难点重点：低重心和最后一次按拍球有力并在反弹上升过程中拉球难点：手对球的控制，手脚的协调配合教学过程内容教师活动学生活动组织及要求时间开始准备部分1、教学常规2、听口令运球慢跑练习

左手运球、右手运球3、球操（1）两手弹拨球（2）左右扩胸（3）体侧屈（4）体前屈（5）腰部绕环4、球性练习左右拉球、前后拉球1、布置场地观察体委整队2、师生问好3、宣布课的内容4、检查服装，安排见习生1、教师发口令指挥练习2、在练习过程中教师用语言提示动作要领

1、教师讲解示范动作2、组织学生练习3、教师巡回指导、语言提示1、体委整队，报告人数2、师生问好3、学生认真听讲4、见习生随堂听课1、绕场运球慢跑热身，听指令做动作

2、仔细观察教师的示范，积极思考，在练习中不断体验1、认真观看教师示范2、在教师引领下进行练习要求：声音洪亮精神饱满语言亲切要求：快、静、齐队形：四列横队一路纵队绕球场运球慢跑热身，使进入运动状态要求：教师语言亲和，多用鼓励语言四列横队散开要求：学生态度认真、动作到位2分钟3分钟5分钟基本部分一、学习篮球原地运球后转身动作要领：左脚向前跨出一步为中枢脚，右脚用力蹬地后撤，顺势做后转身动作。在转身的同时，右手有力按拍球的右前方，将球拉引至身体的侧后方落地，转身后换左手按拍球1、以小组为单位进行运球后转身的尝试练习2、原地持球后转身练习3、原地运球后转身练习4、跨一步运球后转身换手运球练习二、行进间运球后转身1、运球慢跑中的后转身运球练习

2、设障碍物行进间运球后转身练习三、分组行进间运球后转身接三步上篮或急停投篮练习1、教师提问，学生回答2、引导学生了解动作要领，布置分组进行尝试练习3、集合学生，讲解示范动作4、组织引导学生依次练习5、语言提示、及时鼓励6、找学生演示、讲评1、讲解、示范，提示要领2、组织引导学生练习3、巡视指导简评，给予鼓励4、找学生演示、讲评1、讲解、示范、组织练习2、巡视指导、语言提示、纠正错误动作3、简评，给予鼓励1、认真听讲，积极思考，了解练习方法2、分组进行尝试练习3、看示范、听讲解，加深对动作的理解4、根据教师的要求，在教师指挥下进行练习5、由浅入深，由慢到快，认真练习，相互评价6、互相观察、互相鼓励7、学生展示，师生互评1、了解练习内容和方法及要求2、集体练习与分组练习3、互相学习、互相帮助4、个人展示、集体纠错1、了解练习内容和方法及要求2、认真练习3、互相学习、互相帮助队形：（1）四列横队散开(2)散点练习要求：1、重心要稳，不起伏2、运球有力，转身速度快3、动作连贯1、四列横队散开要求：1、认真观察教师动作，重视基本姿势练习2、学生之间进行相互提示和相互纠正四路纵队要求：大胆练习，动作规范6分钟+2分钟+2分钟+2分钟6分钟+6分钟6分钟结束部分1、放松活动2、小结本课3、归还器材，宣布下课1、引导指挥学生参与活动2、表扬，提出今后注意事项随教师提示完成放松动作四列横队5分钟《篮球运球后转身技术》学情分析本课教学对象为高三年级学生，男女同班上课。高三学生身心发展趋于成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。很多学生对篮球运动有强烈的爱好，但对篮球的基本功却不重视，只想自由发挥。面对这样的情况要让学生明白篮球基本技术的重要性，从而让学生将爱好变为主动学习，并且重视基本技术，懂得如何来提高篮球运动技能。本课采用“尝试---比较----练习----展示----评价---巩固”的学练流程，由易到难，逐层深入，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。《篮球运球后转身技术》教学效果预计该教学案例通过课前观看微视频，让学生更直观了解正确的运球后转身技术。课中主要是让学生在自己动手和动脑中，学到知识，提高体育运动技能，培养学生分析解决问题的能力和获取新知识的能力。在学习过程中提倡主动学习，取长补短，相互促进，共同提高，共同完成体育教学目标。因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25--30%，练习强度较大。《篮球运球后转身技术》教材分析本教材内容是篮球运球后转身技术。篮球运球后转身技术，是篮球的一项基本技术，也是篮球比赛中进攻突破防守的一项最广泛的和实用的技术，具有一定的观赏性，也有一定难度。后转身运球突破能够很好的锻炼学生的挑战自我、身体协调性以及利用这一技术摆脱防守而获得的自信与成就感，培养学生的想学、敢学、能学的勇气与自信。

完成该动作的关键是手对球的控制能力以及手脚协调配合，后转身的人体重心控制，是本课教学的重点。本次课我根据后转身运球的技术特点，通过大量的徒手练习和有球的教与学，遵循循序渐进的教学原则，让学生学会和掌握后转身技术，为后面的教学后转身运球突破打下坚实的基础。动作方法：

变向时，左脚在前为轴，做后转身的同时，右手将球拉至身体的左侧前方，然后换手运球，加速前进。动作要点:运球转身时要降重心，拉球动作和转身动作连贯，手臂紧贴躯干，蹬地、转身，拉引球、拍按球。动作协调。易犯错误:运球转身前没有将球控制在身体侧面，球仍在身体的侧前方。运球转身过程中，不能做一次拍球完成；身体重心上下起伏。运球转身时，球离身体太远。纠正方法:语言提示，做侧面、背面位置的示范，原地、行进间徒手的模仿练习。

《篮球运球后转身技术》练习本课采用“尝试---比较----练习----展示----评价---巩固”的学练流程，由易到难，逐层深入。练习时分步骤进行，先进行球性练习特别是提拉球练习解决增加触球时间问题，接着是徒手脚步练习，解决降低中心平稳过度问题和中枢脚问题，然后再结合球练习，解决手脚配合问题。让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。一、篮球原地运球后转身1、以小组为单位进行运球后转身的尝试练习学生以小组为单位进行运球后转身的尝试练习，通过练习初步感知运球后转身技术。教师提示：运球转身时，使上臂紧贴躯干来减小球的转动半径，同时运球臂提拉球的动作和脚的蹬地，跨步、转身动作紧密结合。转身时要加力运球，以加大球反作用力，增加手触球的时间，利于拉引球动作的完成。2、原地持球后转身练习教师带领学生集体进行针对性的练习——原地持球后转身180度练习，解决转身时重心不平稳、起伏的问题。3、原地运球后转身练习教师带领学生集体进行针对性的练习——原地运球后转身练习，逐步加大最后一次按拍球力度，增大球反作用力，增加手触球的时间。同时转身时球尽量贴近身体既能提高转动速度又能很好的保护球。4、跨一步运球后转身换手运球练习教师带领学生集体进行针对性的练习——跨一步运球后转身换手运球练习，提高转身速度、加强动作连贯性。二、行进间运球后转身1、运球慢跑中的后转身运球练习

2、设障碍物行进间运球后转身练习进行集体练习与学生分组练习。教师根据学生的练习情况提出问题、引导启发，学生思考问题、分组讨论、归纳综合，并针对本组在学习中存在的具体问题互帮互学和研究性学习，探索练习方法、得出结论，重在解决学习中的实际问题，提高练习质量。最后每组的每个同学都进行展示，看哪组学习效果最好。三、分组行进间运球后转身接三步上篮或急停投篮练习采用与其它技术相结合的练习，巩固、熟练动作，也为实战应用做准备。《篮球运球后转身技术》课后反思篮球运球后转身技术是篮球过人的基本技术之一。后转身技术是篮球技术中较难掌握的一项技术，行进间运球后转身技术是实战中比较有效的突破战术。因此本节课遵循循序渐进的教学原则，练习难度逐渐增加，以保证学生逐渐掌握本节课内容。本节课的几个设计对学生掌握运球后转身技术起了重要作用。如课前的微视频学习能够吸引学生的注意力，并能清晰给学生直观的感受，突出知识点。反复观看的过程中，形成完整的概念。弥补了传统课堂教学的不足。针对本课的重点——低重心、最后一次按拍球有力并在反弹上升过程中拉球这一重点，课中采用原地持球后转身180度练习，解决了重心高或直立转身的问题，也让学生体会拉球转身的要领。本节课重点突出小组合作自主探究学习的方法，充分体现学生自主学习、合作探究的能力。本课的组织形式简单实效，大大节省了组织调动队伍的时间，把更多的时间利用到学生的练习中。本课的学习过程比较顺利，教学目标达成，学生学习效果较好。也存在不足之处，如在教学中运动负荷的控制不够好,对于篮球教材相对来说是强度较小的项目,教学中也可以考虑运用一些比赛来调控运动负荷。同时还需要在方式、方法上下功夫,要拓展新的教学思路,多思考,从学生的角度出发,从兴趣入手,调动学生的积极性。《篮球运球后转身技术》课标分析高中体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康为主要目的的课程。本课在“健康第一”的理念指导下，遵循身体练习为主要手段的教学原则，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，特制定了以下课程目标。运动参与：通过学习，学生具有积极参与体育活动的态度和行为，并能懂得运用科学的方法进行体育活动，有一个积极的心态去参加体育锻炼。运动技能：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提高学生的灵敏、协调素质，基本掌握篮球运球后转身的基本技术。身体健康：提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力、竞争力及迎新挑战能力，使他们体