第五课 走进键盘大家庭

本文格式为Word版，下载可任意编辑——第五课走进键盘大家庭第五课：走进键盘大家庭教学内容：1.初识键盘2.基本指法要记牢3.输入字符教学目标：1.把握键盘的分区。2.输入英文字符，用计算机记录生活和学习中的信息。3.学会使用与年龄发展相符的计算机资源进行学习。4.在使用信息技术时学会与他人合作。教学重点：1.键盘各个区域的名称。2.打字的基本指法。3.特别字符的输入。教学难点：特别字符的输入。教学过程：一、情境导入同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。二、演示观测，学习键盘分区1．整体感知键盘分区（教师出示键盘分区图）师：大家观测一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区,指示灯区所处的位置）师：现在请座位相邻的同学相互指着自己的键盘说说四个分区的位置（学生观测鉴别自己的键盘分区）2．主键盘区师（对应主键盘区图讲解）：主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。[练习]（1）字母键请同学们观测自己的键盘，找找26个字母分别在什么位置（2）双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由0～9十个数字组成。现在请相邻的同学相互考一考。一个同学说某个数字或写某个符号，另一个同学必需以最快的速度在键这部分知识比较枯燥学生听的不够认真，可以设计一个小竞赛，让学生分小组参与进来，提高他们的学习积极性。盘上找出这个数字或符号。（3）控制键请同学们细心观测，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键？这些键分别是什么？（引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键CapsLock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt）3.功能键区师（对应功能键区图讲解）：功能键区主要由ESC键、F1-F12键，PrtScSysRq键、ScrollLock键和PauseBreak键组成的。在运行不同的软件时，功能键会被定义为不同的功能。其中，ESC键用于强行终止或退出。4.编辑键区编辑键区也叫光标控制键区，在编辑文档的时候用于控制光标的移动。5.指示灯区师：让学生观测指示灯区一共有几个灯。教师出示三个键：CapsLock大小写控制键NumLock小键盘锁定键ScrollLock滚动锁定键请同学们观测当按下键盘上的这三个键后指示灯区有什么变化？让学生知道这三个键分别控制哪个灯。6.小键盘区师：小键盘区也叫数字键区，主要用于快速输入数字。三、基本指法要记牢1.出示盲打视频师：同学们，看了这个视频你有什么感受？生答：打字太快了…不需要看键盘师：视频中阿姨打字，不需要看键盘，你觉得她是怎样做到的呢？生答：熟练…记住键的位置了…2.出示指法图片师：其实记住键的位置并不难，我们要学会正确的指法。我们在打字的时候，每个手指都有分工，教师对照指法图片讲解正确的指法。3.练习出示任务：开启记事本，用正确的指法输入以下字母：abcdefghijklmn4.总结师：同学们别看键盘上的键好多，每个键有对应的手指来打字。这就是指法，保持正确的指法，再勤加练习，我们能逐渐实现盲打，最终成为打字高手。打字的时候要注意：身体要坐正，离键盘的距离约为20——30厘米，双脚放平，眼睛朝前看，两手放轻松。四、输入字符（教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入）第1步：开机第2步：单击“开始〞按钮，将指针依次指向“程序（P）〞“附件〞，单击“记事本〞，开启“记事本〞。第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。（教师点名学生回复←键的功能：将光标往左移一个字母。）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）第4步：把光标移动到最终一个字母处，然后按编辑区中的“回车键〞、“退格键〞、“空格键〞。（教师点名学生回复各控制键的功能：按“回车键〞光标移到下一行；按“退格键〞删掉了刚输入的名字拼音的最终一个字母；按“空格键〞输入了一个空格）第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。第6步：按“大小写字母锁定键〞，然后在新的一行一次输入26个英文字母。（教师点名学生回复“大小写字母锁定键〞的功能，并进一步让学生猜测，假使依旧想输入小写字母，应当怎么办？）第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。（教师点名学生回复“上档键〞的功能：Shift键＋双字符键，输入的是键面的上档字符。）[学生综合练习教材23页的英文自我介绍]五、板书设计认识键盘键盘分区指法CapsLock大小写锁定键Enter回车键Space空格键Shift上档键刚开始学生的兴趣十分浓重，但是由于是第一次接触键盘，所以在课堂上还存在好多问题。譬如说：1．由于学生很兴奋，老师在讲课的同时自己就在下面操作了，导致学生之间有差距，特别是在刚开始的时候，快的同学一下子就能找到正确的手法，而有些同学还是云里雾里，搞不明白状况，在个别辅导的时候又没有照料到已经会的学生，浪费了一部分时间。2．学生的打字习惯不好，特别是对盲打的概念他们还不不懂，有部分同学一开始打字就习惯性地伸