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文档简介
2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列关于中心法则的叙述,错误的是A.人体细胞一定能进行b过程,不一定能进行a过程B.同一种RNA病毒既能进行e过程,又能进行d过程C.所有生物c过程一定是在核糖体上进行的D.没有一种生物的遗传信息传递同时存在以上5个过程2.对同一种生物而言,与减数分裂第二次分裂后期细胞中染色体数目不同的细胞是A.处于减Ⅰ分裂中期的初级卵母细胞B.处于减Ⅰ分裂后期的初级精母细胞C.处于有丝分裂中期的细胞D.处于有丝分裂后期的细胞3.糖类不含有,脂类不一定有,蛋白质也不一定有,而核酸一定有的元素是()A.N B.P C.S D.Fe4.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是()①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A.①②③ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥5.癌细胞在人体内容易转移,其原因是癌细胞A.能无限增殖B.形态结构发生变化,常变为球形C.细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使细胞彼此间的黏着性减少D.畸形分化,体积减小6.下列生理过程在生物膜上发生的是()A.水绵细胞内CO2的固定B.人体细胞内合成蛋白质C.人体细胞内丙酮酸分解成乳酸的过程D.酵母菌细胞内[H]与O2的结合二、综合题:本大题共4小题7.(9分)玉米的甜味和非甜味为一对相对症状,有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米同行种植,如图所示,且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等,请回答以下问题:(1)请通过分析各行玉米的种子性状,判断甜味和非甜味的显隐性关系:①若A、C行的植株种子是,B、D行的植株种子是,则甜味是显性.②若A、C行的植株种子是,B、D行的植株种子是,则非甜味是显性.(2)若非甜味是显性,现将B行植株的种子发育成的新个体(F1)进行随机交配,则所得种子的甜味与非甜味比例是.(3)玉米的长节(G)对短节(g)是显性,胚乳的紫色(E)对白色(e)是显性,现将某两植株杂交,子代性状类型及数量统计如图,请回答有关问题。①亲本的基因型分别为、。②将F1中的长节紫色植株与短节白色植株杂交,则后代长节紫色植株的概率是。8.(10分)已知某植物2号染色体上有一对等位基因S、s控制某相对性状。(1)下图1是基因S的片段示意图,请在两条链中都分别框出DNA的基本骨架(虚线)和基本单位(实线)。___________________(2)基因S在编码蛋白质时,控制最前端几个氨基酸的DNA序列如上图2所示。已知起始密码子为AUG或GUG,基因S中作为模板链的是图中的______链。若箭头所指碱基对G/C缺失,则该处对应的密码子将变为___________。(3)该植物2号染色体上还有另外一对基因M、m,控制另一对相对性状。某基因型为SsMm的植株自花传粉,后代出现了4种表现型,在此过程中出现的变异的类型属于________,其原因是在减数分裂过程中_____________________之间发生了_______________。上述每一对等位基因的遗传遵循__________________定律。9.(10分)如图是五种不同育种方法的示意图,请据图回答:(1)图中A→D表示的育种方法是__________,其原理是________,A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较,其优越性在于________。(2)图中E过程育种原理是_________,对种子或幼苗进行相关处理时,最佳作用时期是细胞的________,请列举一种能引起E过程变化的物理因子:________;F过程最常用的一种化学试剂是___________,作用原理是____________。(3)图中G→J过程中涉及的生物技术有____________和____________________。10.(10分)下图为物质出入细胞某结构的示意图,其中A、B、D表示构成生物膜的物质,a、b、c、d、e表示物质跨膜运输的不同方式。请据图回答:(1)如图所示为生物膜的流动镶嵌模型,生物膜系统包括细胞膜,核膜和_______。细胞膜的功能有:____________________________,控制物质进出细胞,_____________________。(2)若外界浓度高于细胞质浓度,动物细胞会____________,(填“失水皱缩”或“吸水膨胀”),若外界物质浓度大于细胞液浓度,植物细胞会________________(填“质壁分离”或“质壁分离复原”)。(3)该结构的基本支架是________,变形虫表面任何部位都能伸出伪足,人体内的一些白细胞可以吞噬病菌和异物。上述生理过程的完成说明细胞膜具有________。(4)生物膜系统的化学成分包括蛋白质,糖类和______________。(5)d所示物质跨膜运输的方式是_______,水分子进入细胞的过程是图中编号___________。11.(15分)如图①~⑤列举了四种作物的育种方法,请回答相应问题:(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是_____(填序号),其原理是________。(2)②代表的方法是____________。(3)第③、④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是_________________。(4)第⑤种方法的第二个步骤是____________,其中常见的运载体有______________。
参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、B【解析】
分析题图:图示为中心法则的内容,其中a表示DNA分子的自我复制;b表示转录过程;c表示翻译过程;d表示逆转录过程;e表示RNA分子的自我复制过程。其中d和e只发生在被某些病毒侵染的细胞中。【详解】A、只有分裂的细胞能进行DNA复制,由于人体只有少数细胞能进行分裂,但是转录、翻译是所有细胞都能进行的,所以人体细胞一定能进行b过程,不一定能进行a过程,A正确;B、同一种RNA病毒只能进行一种遗传物质的增殖方式,如HIV只能进行逆转录而不能进行RNA的复制,TMV只能进行RNA复制而不能进行逆转录,B错误;C、c过程是蛋白质的合成,蛋白质合成的场所只有核糖体,C正确;D、以DNA为遗传物质的生物只能进行a、b、c,以RNA为遗传物质的生物只能进行e、c或者d、a、b、c,D正确。故选B。【点睛】本题结合中心法则图解,考查中心法则的主要内容及发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的完善,能准确判断图中各过程的名称,明确d和e只发生在被某些病毒侵染的细胞中,再结合所学的知识准确判断各选项。2、D【解析】设该生物的体细胞中含有的染色体数目是2n,则该生物处于减数分裂第二次分裂后期细胞中染色体数目2n。处于减Ⅰ分裂中期的初级卵母细胞中含有的染色体数目与体细胞中的相同,都是2n,故A项不符合题意;处于减Ⅰ分裂后期的初级精母细胞中含有的染色体数也与该生物体细胞中的相同,都是2n,故B项不符合题意;处于有丝分裂中期的细胞中含有2n条染色体,C项不符合题意;处于有丝分裂后期的细胞中由于着丝点分裂导致染色体暂时加倍,染色体数目是4n,故D项符合题意。【点睛】1.有丝分裂中核DNA、染色体、染色单体数目变化(以二倍体生物为例)时期项目分裂间期分裂期前期中期后期末期着丝点2n2n2n4n2n染色体2n2n2n4n2n染色单体0→4n4n4n00核DNA分子2n→4n4n4n4n2n2.减数分裂中染色体行为、数目以及DNA数量的变化规律项目性母细胞―→―→―→时期间期减Ⅰ减Ⅱ-染色体行为复制联会形成四分体,同源染色体分开着丝点分裂,染色单体分开-染色体数2n2nn(前期、中期)、2n(后期、末期)nDNA数2n→4n4n2nn3、B【解析】略4、C【解析】
一个染色体组中没有同源染色体,根据分裂各时期的染色体的变化进行判断【详解】①有丝分裂中期,细胞中染色体数目与体细胞相同,含有2个染色体组,①正确;②有丝分裂后期,细胞中染色体数目是体细胞的2倍,含有4个染色体组,②错误;③减数第一次分裂中期,细胞中染色体数目与体细胞相同,含有2个染色体组,③正确;④减数第二次分裂中期,细胞中染色体数目是体细胞的一半,含有1个染色体组,④错误;⑤减数第一次分裂后期,细胞中染色体数目与体细胞相同,含有2个染色体组,⑤正确;⑥减数第二次分裂后期,细胞中染色体数目与体细胞相同,含有2个染色体组,⑥正确.
故选C5、C【解析】试题分析:癌细胞的主要特征是:1、能够无限增殖,2、形态结构发生了变化,3、细胞表面发生了变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使细胞彼此间的黏着性减少,容易分散和转移;故选C。考点:癌细胞的特征。点评:试题相对简单,注重基础知识的考查。6、D【解析】
本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程。1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP。2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程。光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。【详解】A、水绵细胞内CO2的固定发生在叶绿体基质,A错误;B、人体细胞内合成蛋白质发生在核糖体上,核糖体没有生物膜,B错误;C、人体细胞内丙酮酸分解成乳酸的过程发生在细胞质基质,C错误;D、酵母菌细胞内[H]与O2的结合发生在线粒体内膜,D正确。故选D。二、综合题:本大题共4小题7、(1)①甜味甜味和非甜味(2分)②甜味和非甜味(2分)非甜味(2)1:15(2分)(3)①GgEeGgee②1/3(2分)【解析】
(1)纯合甜味和纯合非甜味玉米同行种植,且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等:①若甜味对非甜味是显性,则A、C行甜味玉米植株果穗上的种子是甜味,而B、D行非甜味玉米植株果穗上的种子应该是甜味和非甜味。②若非甜味对甜味是显性,则A、C行甜味玉米植株果穗上的种子是甜味和非甜味,而B、D行非甜味玉米植株果穗上的种子应该是非甜味。(2)若非甜味是显性,且控制甜味和非甜味的基因分别用r和R表示,且将B行非甜味玉米植株(RR)的种子发育成的新个体(F1)的基因型为1/2RR和1/2Rr,产生的雌雄配子各有2种:各为3/4R和1/4r,让这些新个体(F1)进行随机交配,则所得种子的基因型为9/16RR、6/16Rr和1/16rr,甜味与非甜味比例是1:15。(3)①柱形图显示:子代长节:短节=3:1,说明双亲的基因组成均为Gg;胚乳的紫色:白色=1:1,说明双亲的基因组成分别为Ee和ee;综上分析亲本的基因型分别为GgEe和Ggee。②基因型分别为GgEe和Ggee的两亲本杂交,F1长节紫色植株的基因型为1/3GGEe、2/3GgEe,F1中的短节白色植株的基因型为ggee,二者的杂交后代长节紫色植株的概率是1/3×1/2GgEe+2/3×1/4GgEe=1/3。【考点定位】基因的分离定律和基因的自由组合定律。8、b链CUU基因重组同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换基因的分离定律【解析】(1)DNA(基因)的基本骨架是位于外侧的脱氧核糖和磷酸交替连接构成(见
参考答案:虚线方框);DNA(基因)的基本组成单位是脱氧核苷酸,1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子碱基组成(见
参考答案:实线方框)。(2)据图2可知,因为起始密码子为AUG或GUG,故其对应的模板链碱基为TAC或CAC,因为b链中有TAC序列,故为模板链。若基因S的b链中箭头所指处原碱基序列为CAG,若碱基对G/C缺失,则碱基序列为CAA,故该处对应的密码子将由CUC改变为CUU。(3)根据题意知,基因S、s和M、m各控制一对相对性状,且同位于2号染色体上,因此两对等位基因不遵循自由组合定律,遵循连锁定律,自交后代出现两种表现型,如果自交后代出现4种表现型,则说明在减数分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,该变异类型属于基因重组。【点睛】注意:本题中三个小题都是学生的理解难点或者易错点。9、杂交育种基因重组明显缩短育种年限基因突变分裂间期紫外线等秋水仙素抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成基因工程植物组织培养【解析】
图中A、D表示杂交育种;A、B、C表示单倍体育种;E表示诱变育种;F是多倍体育种;G是基因工程育种;HIJ是植物组织培养。四种育种方法的比较如下表:【详解】(1)图中A→D表示的育种方法是杂交育种,其原理是基因重组,A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较,其优越性在于A→B→C单倍体育种获得的品种自交后代不发生性状分离,能明显缩短育种年限。(2)图中E过程诱变育种原理是基因突变,对种子或幼苗进行相关处理时,最佳作用时期是细胞的DNA分子复制时期,即分裂间期,诱变因子有物理因子、化学因子,其中物理因子如:紫外线照射等;F诱导染色体数目加倍过程最常用的一种化学试剂是秋水仙素,其作用原理是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成。(3)根据试题分析,图中G→J过程中涉及到的生物技术有基因工程和植物组织培养。【点睛】本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力及通过分析、比较等方法利用题图信息综合解答问题的能力。10、细胞器膜将细胞与外界环境分隔开进行细胞间的信息交流失水皱缩质壁分离磷脂双分子层流动性脂质协助扩散b【解析】
考点是生物膜的结构和功能,考查把握知识要点,系统掌握知识体系的情况,属于基本知识的考查。【详解】(1)生物膜是指细胞内的所有的膜结构,包括核膜、细胞膜和细胞器膜,它们共同构成生物膜系统。细胞膜主要有三项功能,分别是将细胞与外界环境分隔开、进行细胞间的信息交流和控制物质进出细胞。(2)水分子可以从低浓度溶液通过半透膜向高浓度溶液一侧渗透,外界浓度高于细胞质浓度,动物细胞会因失水而皱缩,而植物细胞
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