2023年幼儿帮扶工作计划方案十四篇

Word版本，下载可自由编辑年幼儿帮扶工作计划方案十四篇幼儿帮扶工作方案方案篇一

兰考县葡萄架乡赵垛楼村位于距兰考县城24公里、乡政府所在地的东南部，是县委书记的好榜样焦裕禄生前树立的“四周红旗”之一，“赵垛楼的干劲”曾在20世纪60年月响彻全国，激励了人民群众战天斗地、转变贫困面貌的决心和信念。现在的赵垛楼，把“赵垛楼的干劲”进一步连续和发扬，在脱贫致富的攻坚战中，成为了焦裕禄精神发扬和传承的代表。全村辖2个自然村，3个村民小组，总户数394户，1420人，耕地面积1907亩。村主要产业以小麦、玉米为主，近年来该村间续扩展产业园的规模，劳务输出也渐渐成为村民的主要收入来源。村两委班子健全，党员25人。

现有建档立卡贫困户97户318人，20××年脱贫24户88人，20××年脱贫55户180人，20××年脱贫8户29人，20××年脱贫3户7人。

(一)自然环境约束。赵垛楼村在乡政府东南5公里处，与考城镇搭界，受自然环境条件约束，没有农业支柱产业，畜牧养殖业很少，没有工业企业，农夫经济收入始终无法提升。究其贫困缘由是思想观念落后，缺乏科学种田学问，无支柱产业支撑。

(二)没有超前思想。贫困户有小农思想严峻，缺乏市场经济效益观念，不懂赚钱途径和经商理念。村民文化素养偏低，缺乏技术又不学技术，没有项目投入、不懂改进等诸多方面的影响而迟迟迈不进设施农业、装备农业和现代化农业的大门，也就自然形成了农户经济薄弱，收入不抱负。

1、20××年，完成贫困户走访调查，认识基本状况，为村里道路做好规划，完成村内主干道的铺设工作，达到群众出门不踩“泥水路”的标准。关心有头脑，敢干事的贫困户发产小型产业。

2、连续发挥众庆种植合作社带头作用，让一部分有进展产业力量的贫困户入股合作社，年底分红利，增加收入。让一部分有劳动力量的在村内务工，增加工资性收入，达到增收目的。

3、扩大种植、养殖业，在原来的基础上，扩大养殖、种植规模，增加收入。动员组织社会各界参加扶贫，促进扶贫项目的长远进展，完善推动。

4、强化村民文化素养教育，转变群众生产、生活观念，利用好优势，重点进展短、平、快产业;乐观向上争取项目投入再进展，争取肯定项目资金，引领农户实施，切实转变群众生产、生活环境。

5、对贫困户居住的危房进行分批改造或重建，改善贫困户居住环境。落实“五不五有”政策，改善贫困户家庭生活基本面。

6、力争剩余兜底户、五保户利用增加收入，保障“两不愁三保障”的状况下，稳定脱贫。

(一)贫困户达到的脱贫效果

利用政策实施，使贫困户达到有洁净水吃、穿衣不愁，吃饭不愁，住房不愁，同学教育有保障，业余生活丰富，精神面貌到全面改善。

(二)贫困村达到的效果

1、利用政策措施，实现贫困村基础设施完善，村内各条道路实现全硬化，户户通自来水，家家有电用，看上有线广播电视，让群众的精神生活布满活力。

2、产业进展：连续大力进展果蔬大棚，种植大棚达到100余座，形成产业园区，年产生经济效益达100万元左右。

3、公共服务水平获得有效提升，有农家书屋、熬炼身体体育器材、有文化活动广场、政策宣扬栏、丰富业余生活。

4、集体经济带动贫困户民展，入股合作社，增加集体经济收入，实行年底依据效益分红利制度，估计入股的贫困户年底能分红利20xx余元。

一、强化组织领导。强化领导，建立村脱贫领导小组，由乡领导任组长，驻村工作队员、村两委班子成员为成员的脱贫工作小组，落实责任，形成齐抓共管的局面。发挥党员、村民组长的模范带头作用，教育和引领村民乐观参加扶贫开发建设，充分调动村民的乐观性、积极性和自力更生的力量。

二、整合资源，加大投入项目建设力度，利用乐观向上争取建设项目，建设资金要捆绑使用，从人、财、物上给与大力支持。争取政策支持，加大公共财政向农村经济进展的掩盖范围。

三、项目设施及资金使用实行“四议两公开”管理，做到规划民主、决策民主，确保扶贫一次胜利一次，实施一种见效一种。

四、制定精准的扶贫帮扶措施，想尽一切方法为群众解难题、办好事、办实事，尽可能的供应强有力的关心。

幼儿帮扶工作方案方案篇二

为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，仔细贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童学习与进展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作方案》，切实提升幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20xx年秋季学期结对帮扶方案。

一、指导思想

开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推动学前教育均衡进展为目标，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互沟通，关心二级园规范管理和保教行为，提升整体水平，促进幼儿园均衡健康协调进展，共同提升幼儿园办园质量。

二、总体目标

1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团队，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同进展”的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。

2、依据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。

3、实行我园老师到二级园进行工作指导，与二级园进行结对帮扶等形式，共同提升管理水平和教育教学质量。

4、取长补短，促进二级园进展的同时，提升我园的办学品位。三、组织领导

（一）帮扶对象：******中心幼儿园、******中心幼儿园、*****中心幼儿园。

（二）成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹支配和组织领导。

组长:**园长副组长:**副园长成员:**保教主任**教研组长**老师

领导小组下设办公室在中心幼儿园园务室，**任办公室主任、**负责帮扶二级园日常工作。老师负责业务指导

四、工作责任

1、领导小组负责制定集团化办园方案，部署总体工作，协调工作支配和工作进度，总结阅历。

2、集团化管理主要把示范园规范化管理阅历进行推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，强化对的老师培训及业务指导。

3、镇中心幼儿园负责人定期认识所帮扶的各园工作运行状况、幼儿园进展现状以及工作开展的思路、方法等，提出针各本园工作的`建议看法。

五、详细工作

1、各二级园依据我园制定的方案拟定各项工作方案，从幼儿园老师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进行指导。

2、从幼儿园老师基本素养及教学模式抓起，规范教研活动内容，围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。科学合理开展一日活动，因地制宜地利用有限的场地开展户外活动，设置共同性区域，主要指活动区域活动及一日活动。

3、对老师进行《环境创设》培训。

4、在各二级园的指导工作中，实行实地考察、座谈、查阅档案、

访谈、观摩幼儿园老师上课，认识保育及卫生消毒工作等多种形式认识试点幼儿园园情，明确指导工作的目标和目标，制定切实可行的指导方案和实施方案。结合试点园的实际状况，关心其提出切实可行的办园理念和办园思想。

5、强化保教工作指导。

指导内容：指导活动内容不限，形式多样。可利用开展集中培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参加式学习、跟班指导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园的教科研力量和水平，以教科研促进保教质量的提升，促进《3-6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，促进城乡之间学前教育均衡进展。

六、详细工作支配如下：

1、根据《纲要》和《指南》的要求，指导各二级园开展好各项工作。

2、九月份到村级园认识本学期的工作开展状况，我园老师到二级园进行环境创设的指导，特殊是区角活动的创设，让两所村级园的室内外环境和区角创设能够满意幼儿的身心进展需要。

3、十月份利用看课、送课等形式提升老师保教水平，增加业务力量。

4、十一月份村级园老师到我园沟通学习，加快幼儿园老师专业化的成长步伐。

5、总结一学期以来的帮扶工作状况，提出下一步工作看法，完善帮扶工作的档案资料建设。

二〇一四年九月

0一四年九月

幼儿帮扶工作方案方案篇三

为了提升县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同进展，进一步提升县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶，特制定如下方案：

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以陕西省民办幼儿园

二、结对对象：

咸阳市机关幼儿园

三、学习方案：

1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念

利用园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际状况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，提升幼教队伍素养，在教育、教研、资源共享库建设老师专业化进展等方面学习内容。

2、多方面学习

a.树立以幼儿为本，遵从幼儿身心进展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康欢乐成长。

b.全面进展，五大领域的嬉戏不行缺少，全面提升，协调进展。

c.保教结合

d.家园共育

①我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。

②强化与结对园的沟通，学习结对园的汇报课并准时评析，共同讨论上好每节课。③强化业务学习活动，学习结对园老师的业务水平，提升反思力量。

五月份：制定学习方案

将以a.掌控标准b.师德修养c.专业学问d.业务力量等方面方案

六月份：环境布置，去结对园参观学习

八月份：制定沟通学习方案

与结对园共同讨论，制定学习方案

十月份：去结对园听观摩课

十一月份：中旬送老师去市机关幼儿园学习2次

十二月份：中旬送老师去市机关幼儿园学习2次

20xx

年一月份：帮扶老师来园指导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，制定新学期方案。

三月份：业务学习，纲要、指南学习

四月份：去结对园观看老师观摩课

五月份：上旬送老师去市机关幼儿园学习2次

六月份：我园老师上课、说课、评课、看观文艺

幼儿帮扶工作方案方案篇四

进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引领优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以改善民生、促进教育公正为宗旨，以提升农村幼儿教育质量为目标，利用城乡结对帮扶工作，提升我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡进展。

实行形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提升农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿老师艰苦的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿老师，达到相互促进，共同提升的目的。

1、改善办园条件。

依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提升硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

2、提升管理水平。

城区幼儿园利用派遣骨干人员深化乡镇幼儿园指导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，关心乡镇幼儿园全面认识省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提升其管理水平。

3、提升老师队伍素养。

城区幼儿园为乡镇幼儿园老师供应观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，乐观组织“送教下乡”活动，利用优秀骨干老师深化乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提升农村幼儿园老师的队伍素养。

4、提升幼儿综合素养。

发挥各自优势，利用互赠书画、参观等形式，强化城乡幼儿相互学习沟通。

1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提升帮扶工作的实效性和科学性。

2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员支配、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

3、结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有方案、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提升帮扶活动的实效性。

被帮扶幼儿园：

1、配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止学校化倾向。

2、老师优课率达30%，合格率达100%。

3、有专题讨论的方案、方案，有每次研讨过程的详实资料。

4、家长工作有方案、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。

5、特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。

6、每学年有老师论文在省、市级以上发表或获奖。

帮扶幼儿园：

1、每个月有专人到被帮扶单位看老师一日活动的组织状况。

2、不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。

3、接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。

4、每学期依据被帮扶单位的详细要求组织两次专题讲座。

5、帮扶工作有方案、有方案、有具体的过程资料。

6、捆绑式考核。

幼儿帮扶工作方案方案篇五

制定人：叶凡

为有效缓解学前教育老师严峻缺乏的难题，近两年以来，我县间续从农村中学校中招考幼儿老师，目前，我园转岗老师已占到全员老师总数的三分之二，而每年也有一部分年轻的才毕业的高校生也加入我们队伍。如何使我们缩短适应期,快速进入角色，胜任学前教育工作，是摆在幼儿园管理人员面前的一个重大课题。我，是20xx年转岗新老师的一员，今年作为我们小班班级组新老师帮扶方案制定者，其实心里也很忐忑，我就依据我的阅历，制定以下帮扶方案：

一、利用谈心，缓解压力、树立信念（领导、老老师—新老师）

我，没有来之前，认为幼儿园很轻松，但是到了幼儿园，每天面对孩子琐碎的事情。开头一个月好像面临崩溃的边缘，虽然从事多年教育工作，但是长期的中学校教育模式与方法的差异，使得来到幼儿园孩子中间，不知道如何和孩子相处，如何合理支配一日常规活动，如何回答幼儿各式各样的“怪异”问题等等。面对这么多新的转变和挑战，我们转岗老师心理的落差和压力可想而知。因此，我们认为引领她们正确熟悉幼儿教育的重要性和幼儿老师的重要作用，在精神上予以支持，创设宽松愉悦的氛围与她们谈心，认识她们的困惑和需要，关心她们树立信念。促使他们尽快融入幼儿园工作中来。这很重要。

二、理论学习加实践（新老师自己）

理论是基础，注意理论和实践相结合，让转岗老师尽快从中学校老师“转”为幼儿老师。针对共同性、倾向性的问题，鼓舞她们自己学习《纲要》、《3-6岁儿童进展指南》、《幼儿园一日保教常规》从心里认识到幼儿教育与学校教育的不同之处，让每一个转岗老师对幼教工作有一个理性熟悉。

在教学中做个有心人、学习一些手指嬉戏，和一些常见的指令，渐渐把控课堂。日常多留心一下孩子，写一写教育故事、上网多扫瞄一些环创的图片，渐渐培育对环境布置的敏感性。

三、班内老老师教导和关心（班内一对一）

我们幼儿园在分班的时候遵从新旧搭配、这就能让新老师在前两个周学习

幼儿帮扶工作方案方案篇六

为了提升全园老师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教方案制订如下：

目标：

1、利用师徒结对带教活动提升本人的教学水平。

2、利用师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的力量。

详细措施：

跟教要求与措施：

1、从师傅那里认识学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践。仔细研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念。不断进取，充实自己。

2、每星期观摩一次师傅的活动，仔细做好听课笔记，并能在活动后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。

3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。

4、定期请师傅听自己的`半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上准时调整。

5、积极与师傅沟通，认识自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际状况提出建议，并能写好反思。

6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同争论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行准时的反思。

7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课敏捷生动，老师的引领语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观看实践中，像师傅学习，领悟师傅的精髓。

幼儿帮扶工作方案方案篇七

z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、

办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率始终较高。

需要强化的方面：

1、幼儿园由于经费紧急，幼儿人数较多，老师外出学习的次数与人次得不到保证；

2、农村幼儿园教研活动开展少，老师展现、熬炼机会更少，老师业务素养提升缓慢；

3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在学校化、成人化倾向。

制订本方案的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采纳送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们供应关心。

1、重在行动，将三方面的支持落到实处。

一是物质支持。坚持

二是理论支持。在环境创设、备课方面赐予详细的关心和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向沟通活动。每学期组织一次观摩课活动。

三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。

2、坚持

立足实际，因地制宜，不主见

3、领先示范，有效发挥优质教育资源作用。

树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园老师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动；组织年青骨干老师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法；深化班级进行随堂听课和作课后反思指导；亲自上示范课，关心她们解决活动中的难点重点问题，鼓舞她们多利用直观教具开展教育教学活动，引领她们大胆开展教育实践，并寓教育于各项活动之中。

幼儿帮扶工作方案方案篇八

为了加快乡镇幼儿园进展的步伐，发挥我园的示范辐射作用，依据我园工作方案，切实做好帮扶工作，提升结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水公平，使教育均衡进展。在做好本职工作之外，我们将充分利用本园的资源，利用多种帮扶途径，提升农村幼儿老师的基本素养，提升z市幼儿教育的整体水平。

z市各个乡镇幼儿园先后开园，由于乡镇幼儿园师资力气薄弱，大多幼儿园老师来自学校转岗，对幼儿园教育还比较生疏，整体素养不高，师资力气较薄弱。但是在园领导的严格管理下,老师们工作态度端正，责任心强，赢得了周边家长的信任，所以现在生源较足，为了使各个幼儿园教育教学质量有所提升，并解决家长们的后顾之忧。

1、保健制度不健全，资料不完善。

2、老师的理论功底比较薄弱，不能全面透彻地理解把握新《纲要》的精神。

3、老师的基本素养有待提升，运用《综合课程》的力量需强化。

4、家长的观念比较陈旧，不能很好地理解幼儿全面进展的含义。

1、组织老师来我园参观、学习相关内容。

2、带领老师来我园观摩活动。

3、现场指导各个乡镇幼儿园老师组织实施活动，提升保教水平。

4、指导老师召开家长会，更新家长的育儿观念。

5、关心设计布置幼儿园环境。

九月份：

1、调查摸底，制订帮扶方案。

2、老师专业学问培训。

3、接待乡镇幼儿园的参观学习。

十月份：

1、开放半日活动，接待老师参观学习。

2、指导老师合理支配、组织一日活动。

十一月份：

1、送教下乡，现场指导。（鲁班幼儿园）

2、沟通学习收获。

一月份：

1、召开老师座谈会。

2、争论下年帮扶内容。

幼儿帮扶工作方案方案篇九

依据国务院努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的均衡进展。我园与东苑幼儿园结对进行帮扶活动。

我园准备利用双方互派园长和老师指导和学习、开展教育教学沟通研讨、进行示范性教学等敏捷多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提升的目的。

详细措施如下：

1、我园指派专人负责结对活动，请东苑幼儿园领导、老师深化到我幼儿园认识园情，确定帮扶工作的目标和目标，制定切实可行的帮扶方案和实施方案。

2、请东苑幼儿园关心我园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、平安领导小组等工作组织机构；建立健全教研制度、幼儿入园制度、卫生平安制度、家园联系制度、幼儿接送制度、卫生平安等各项制度。

3、每学期开学前，请东苑幼儿园派出老师到我幼儿园进行教学业务指导，关心制定学期园务工作方案、教学活动方案、老师培训方案、保育工作方案，建立幼儿成长档案，开展老师业务培训，指导园内创设环境、平安卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和关心。

4、每学期请东苑幼儿园选派老师送课到我幼儿园，开展现范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，并进行老师结对，有针对性地提升老师业务力量，并对其各项活动进行指导和关心。我幼儿园也可依据本园实际定期或不定期的到东苑幼儿园观摩学习、参与教研活动或接受培训。

开展幼儿园结对帮扶活动不仅推动农村幼儿园的进展，同时也促进了我园自身进展。我们肯定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。

幼儿帮扶工作方案方案篇十

中建学校“青蓝工程”结对帮扶实施方案——20xx—20xx学年度第一学期为了充分发挥老老师的带头作用，抓好新老师队伍建设，促成青年老师快速成长，提升新老师的综合素养，关心他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老老师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提升”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增加老老师的责任心，更有利于新老老师准时总结教学阅历，共同成长。

一、结队状况

史洪敏——王元琴;曾正刚——龚平勇;孙卫——张安新

二、活动内容和措施

帮扶工作将利用珍贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提升教学力量，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材讨论的帮扶

与年轻老师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课同学要掌控哪些内容?该采纳哪些合适的教学方法提升同学的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展沟通，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在老师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提升教学质量的最为行之有效的方法之一。尽可能地多听新老师的课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正。课后进行评课，对在教学中消失的问题和不足准时地提出，并督促其改进。

3、对日常教育教学的帮扶

对于新老师在教学中遇到的疑问，将准时赐予关心和解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动同学的.乐观性，如何敏捷运用多种教学方法，使全体同学都能获得关注并能完成教学目标等。

三、指导新老师完成肯定的目标：

1.积极学习教育教学理论和专业学问，不断充实自我。

2.乐观参加备课，积极发言，大胆提出自己的设想，提升分析力量。

3.仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。互听课节次每期不少于4节，并达到肯定的效果。

4.常常进行教学反思，写随笔。

总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同努力，新老老师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提升教育教学水平，促进同学的全面进展。

幼儿帮扶工作方案方案篇十一

为了提升县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同进展，进一步提升县级园办学水平。我园和**县第三幼儿园进行结对帮扶，特制定如下方案：

以党的十八大精神为指导，以大名县直幼儿园"结对帮扶"活动开展契机，围围着教育科学和谐进展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推动、落实，实行多样化的方式组织老师示范、沟通及接受指导，促进协作，共同进展。

1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念，利用园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托大名第三幼儿园优质教育资源，结合我们幼儿园的实际状况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，提升幼教队伍素养，在教育、教研、资源共享库建设老师专业化进展等方面学习内容。

2、多方面学习

a.树立以幼儿为本，遵从幼儿身心进展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康欢乐成长。

b.全面进展，五大领域的嬉戏不行缺少，全面提升，协调进展。

c.保教结合

d.家园共育

①我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。

②强化与结对园的.沟通，学习结对园的汇报课并准时评析，共同讨论上好每节课。

③强化业务学习活动，学习结对园老师的业务水平，提升反思力量。

五月份：制定学习方案：将以a.掌控标准b.师德修养c.专业学问d.业务力量等方面方案

六月份：环境布置，去结对园参观学习

八月份：制定沟通学习方案

与结对园共同讨论，制定学习方案

十月份：去结对园听观摩课

十一月份：中旬送老师去第三幼儿园学习2次

十二月份：中旬送老师去第三幼儿园学习2次

20xx年一月份：帮扶老师来园指导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，制定新学期方案。

三月份：业务学习，纲要、指南学习。去对结园听观摩课，中下旬去第三幼儿园学习2次。

四月份：我园老师讲课，说课，评课，由对结园老师观摩指导。

幼儿帮扶工作方案方案篇十二

本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20xx年9月与张八桥中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定方案，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

一、高度重视、措施到位

(一)、强化领导。

为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长张红梅；副组长张平平、薛向丽；组员：裴彩霞、张海平、段鲁亚、于红丽。

（二）、制定有效的活动方案。

为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶方案。例如：利用考察，我们认识到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，

特殊是新老师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的方案主要是，依据“所需帮扶”。

我们的做法是：她们需要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通探讨，关心他们解决一些困惑或实际问题。

二、自主拓展、积极出击

在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，乐观联系，积极出击。

（一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

本学年依据结对园的要求，我们支配了：保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈xx老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，进行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方利用电话、电子邮箱、互访等形式准时沟通，既快又好的解决实际问题。

（二）、敏捷开展活动，提升教学质量

1、资源共享。我园老师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、老师技能技巧培训（我们还为来园培训老师预备好材料）、3年内新老师同课异构活动等。如：我们多方努力制造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园进行，使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在乐观创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻老师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况关心她选课题、做课题。

2、送教下乡。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。二是送管理阅历。本学年我们支配了张海平、裴彩霞老师上门送教活动；支配了薛向丽老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的.记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和力量方面有所提升，早出成果、快出成果。

3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、老师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的看法。三、初现成效，在帮扶中共同成长

利用我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的老师逐步成长，个人课题初见成效。老师观念也逐步转变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。利用帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提升。

总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的乐观协作和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，我们的明天会更美妙。

幼儿帮扶工作方案方案篇十三

为了贯彻落实康县教育局20xx年康教发第192号文件《关于印发康县中学校结对帮扶活动实施方案的通知》，结合我校实际状况，征求受帮扶学校的看法后，特制定本工作方案。

进一步强化帮扶效果，以提升农村幼儿教育质量为目标，利用结对帮扶工作，提升片区幼儿园的办园水平和保教质量，促进幼儿教育健康、持续、均衡进展。

组长：李文江

副组长：黄海生镡永星

成员：周建武张生辉唐金平葸菊琴

1.提升管理水平。云台镇中心幼儿园利用派遣骨干老师深化迷坝幼儿园参观、沟通、指导，或请迷坝幼儿园园长到我幼儿园观摩学习等方式，相互认识管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，彼此促进幼儿园各项工作的科

学化、制度化和规范化建设、全面提升其管理水平。

2.提升老师队伍素养。云台幼儿园为迷坝幼儿园老师供应观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，乐观组织老师沟通活动，利用优秀骨干老师举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提升老师队伍的整体素养。

3.提升幼儿综合素养。发挥各自优势，利用互赠书画、参观等形式，强化学习沟通。

1.幼儿教育结对帮扶工作，要以我园各项大型活动为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提升帮扶工作的实效性和科学性。

2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员支配、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

3.结对帮扶幼儿园要建立特地的.帮扶档案，各类帮扶活动要有方案、有措施、有记录、有总结，努力提升帮扶活动的实效性。

康县云台镇中心幼儿园

20xx年11月10日

幼儿