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文档简介
SectionB
Mainactivities:1aand2
Teachingperiods:1
Teachingaimsanddemands:
theuseof“can/can’t”.
thefollowingusefulexpressions:
Whatelsecanyoudo?Icancount.
Whatcanahendo?
Itcanjump,butitcan’tswim.
CanspeakEnglish?
Yes,hecan.Hecanspeakitverywell/alittle.
Yes,butnotverywell.
No,hecan’tspeakitatall.
Teachingprocedure:
Step1Review
thehomework.
work.Onestudentsays“Icando…”/“Ican’tdo…”,theotherperformstheaction.
Step2Presentation
inDialog1alikethis:
Thereisabird.Shecanspeak.Canyouguesswhatitis?
Oh,it’saparrot.
:Whatelsecantheparrotdo?
to1aandfindouttheanswertothequestion.
againandreadafterthetape.
leadsstudentstospeaklikethis:
T:Cantheparrotsing?
S:Yes,shecan.
T:Canshecount?
S:No,shecan’t.Shecan’tcount.
T:CanshesinganEnglishsong?
S:Yes,shecan.
thenewword:smart=clever
Forexample:Theparrotcansing“birthdaysong”andcanworkoutmathproblems.It’ssmart.
Step3Consolidation
studentsfinish1bbythemselves.Theteachercheckstheanswers.
work.Supposethatyouhavealittledog,alittlecatoralittlebird.Tellotherstudentswhattheycando.
Forexample:
Ihavealittledog.Hecanswim.Hecan’tclimbthetree.
work.Thestudentsaskandanswerquestions.
A:Canyourdog/cat...?
B:Yes,he/shecan.
No,he/shecan’t.
Step4Practice
to3,leadstudentstospeak“Hecan...,buthecan’t...”.
ariddle.StudentAsays“Ananimalcando…”,andtheothersguesswhatitis.
work.Practice3inpairs.
work.Finish4.
Step5Project
Homework
Workingroupsoffive.Fourofthemtalkaboutwhattheycandoandwhattheycan’tdolikethis:
A:Icanswim,butIcan’tsing.
B:Icanplaytheguitar,butIcan’tplayfootball.
C:Icanrun,butIcan’t...
D:..
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