小学英语《B》优秀教学设计六年级上册人教（PEP）版三年级起点-六年级英语教案

Unit4IhaveapenpalReadandWrite教学设计【导入】Step1Warmingup1、Greeting.T:Hello,boysandgirls.Thisclass,we’lllearnUnit4PartBReadandwrite.Look!Ifindanisland.Thereissometreasureintheisland,Doyouwanttofindit?OK,Let’sgowithZoomandZip.2、Butthereisarainbow,Atfirst,wemustcrosstherainbow.Oh,thereisatask,weshouldsingthesong(ifyouarehappy).Boysandgirls,areyouready?Ok,let’sgo.Ifyouarehappyandyouknow,clapyourhands.Ifyouarehappyandyouknow,clapyourhands.Ifyouarehappyandyouknow,neverbeafraidtoshow.Stompyourfeetwinkyoureyes【设计意图】:通过寻求宝藏这样一个主题,既激发了学生的学习兴趣,又营造了轻松愉悦的课堂氛围,达到了“课伊始,趣即生”的效果。同时通过唱ifyouarehappy调节气氛，让孩子们自然地进入一个说英语的世界。【讲授】Step2RevisionandPresentationT:

Wonderful!

Now,we

passed

the

rainbow.

Look!Thereisamap,theislandisamaze.Ifwefinishallthetasks,then,wecangetthetreasure.Now,let’sclimbthemountain,whichtask?Weshouldtalkabouthobbies.S

s

:

I

like

….

Or

I

like…and

….【设计意图】:创设教学氛围,从学生已有的经验出发,在“头脑风暴”活动中既可激发学生学习的兴趣,又可引导学生在复习旧知中进入新课文的学习。2.Makeachant:根据所给的爱好单词，自编一首歌谣，让孩子们跟着我一起打着拍子说唱。【设计意图】:通过歌谣形式唱出爱好,进一步让学生激活和巩固所学知识,同时检测了学生的学习情况。3.T:Today,Itakemyfourfriendstoourclass,doyouknowthem?Whoarethey?Andcanyouguesswhattheirhobbiesare?【设计意图】:课前预测让学生进行合理的想像,有助于发展学生的思维和想像能力,激发学生的好奇心,诱发学生想进一步了解文章内容的欲望。最后引导学生说出Different

people

have

different

hobbies。适时进行情感渗透:分享爱好能使我们感到快乐。【活动】Step3:Bigeyes1.T:Wonderful!Wepassedthemountain.Andcometothestage“bigeyes”.Pleasereadthearticle,andfindtheanswer：whataretheirhobbies?【设计意图】在阅读过程中,我比较注重培养学生自主阅读和思考的方式,引导学生逐步掌握阅读技巧和方法是非常重要的。提供学生具体的实践运用的机会,让他们在练习中自我反思和构建,从而内化所学的学习策略。2.listentothetape,andfillintheblanks.Andgivethemanexample(thesecondclubadwhichisthemostdifficult).【设计意图】第二个俱乐部广告是最难回答的，所以我设计了这次环节，引领孩子们分析问题，并对他们的学法进行指，从而培养他们的自主学习能力。【活动】Step4:SharpearsSuper,wepassthesecondstage.Let’sgotothenextstage.“Sharpears”.Listentothetape,andanswerthequestions:Whydothewritetheclubad?【设计意图】:新课标中明确指出:倡导新的学习方式,鼓励质疑,引导发现,解放学生的头脑和嘴巴,使他们敢想、敢说,用自己的方式解决疑问。【活动】Step5：Bighands(让学生们学写属于自己的广告词)1、呈现一个俱乐部广告，让孩子们通过观察，自己总结出如何写俱乐部广告。Learningtips:如何写俱乐部广告文字:标题、俱乐部名称、开展活动的时间与地点、联系方式等图片:配上与俱乐部相关的图片,让人一目了然。【设计意图】:让学生自己总结有利于学生明确本节课学习的重点、难点、注意点,加深对阅读短文的理解、巩固、记忆,同时培养学生的归纳概括能力。2．给学生们四个广告词的模板，仿照模板，四人一组，挑选出自己最喜欢的一组，完成属于自己的广告词。【设计意图】:语篇教学之后,不仅要让学生巩固和拓展语篇中新学到的语言知识,还要发展学生说和写的能力。此活动为学生提供了口头和笔头运用语言的机会。小组讨论的形式培养了学生与他人合作的精神。Step6：Emotioneducation：1、Congratulations!Let’sopenthebox.Whattreasureisinthebox?(宝藏是一首音乐——英文版的友谊地久天长)2、呈现名人名句，告诉孩子们友谊的重要性，并且通过黑板的板书设计，在进行情感教育结束，黑板的板书设计自然呈现出一张笑脸的模样。【设计意图】:新课标中明确提出:英语教材既是英语教学的内容和手段,也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。同时格言的出现给学生耳目一新的感觉。让学生在教师不断渗透的名句赏析中挖掘课仍的内涵,升华课文的主题。Step7：Homework评论Homework(选择其中两个完成)1、FinishtheadsonP43ofthebook.(完成课本43页的广告词)2、读43页Tipsforpron