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文档简介
3中国药科大学〔二0一三级〕中药资源与开发专业〔0一六—0一七年第一学期〕中药资源学教学日历2023.8.周荣汉/2023年。讲课教师:秦民坚谢国勇负责教师:秦民坚班级13461-13463班 时数:51教研室主任:秦民坚 院部主任:余伯阳周次〔时间〕 讲课内容第一章绪论一其次章中药资源的种类第三章中药资源的分布和二 区划第四章药用植物资源的隐蔽量三
教学要求”、“中药资源”、“中药资源学”的含义;把握中药资源的特征。2.生疏中药资源学争论内容。3.了解中药资源学科的形成和进展。4.明确中药资源学的学习任务。5.了解中药资源学与相关学科的关系1药用矿物资源的种类和组成。了解我国地势和气候特点,把握我国中药资源的分布区概况,生疏各分布区的资源优势。了解中药区划的目的、任务和原则,了解我国中药区划系统。把握药用植物资源隐蔽量的概念及计算方法。了解我国各省区药用植物隐蔽量及产区。了解我国主要药用植物的隐蔽量及产区。
学时 秦民坚3秦民坚33 谢国勇第五章中药资源的调查研四 究第六章药用植物化学分类学与中药资源化学
把握中药资源的调查与评价的 3 谢国根本方法。 勇了解不同中药资源的调查与评价方法的异同点。把握植物化学分类学的概念。 3 谢国了解植物化学分类学的任务。勇了解了解植物化学分类学的产成和进展。五 4.重点把握植物分类等级系统与第六章药用植物化学分类学与中药资源化学六第六章药用植物化学分类学与中药资源化学七第六章药用植物化学分类八 学与中药资源化学
物种概念。5.了解植物化学分类学的性质,把握植物化学分类学的争论方法。6.把握初生代谢产物、次生代谢 3 谢国产物和特别次生代谢产物的概 勇念;了解植物代谢产物生物合成途径。7.重点把握植物特征性化学成分的概念及其特点。8.了解生物合成与化学分类之间的关系。9.把握植物化学成分的原始与进步的标志。重点把握非蛋白质氨基酸的主 3 谢国要种类;了解氨基酸在植物化学 勇分类学中的应用。把握生物碱的构造和分类和在植物界中的分布;把握甜菜拉因类的构造特点和在植物界中的分布,及其化学分类学应用。把握酚类化合物的构造特点和 3 谢国在植物界中的主要分布。重点掌 勇握黄酮类化合物的构造特点,结第六章药用植物化学分类学与中药资源化学九第六章药用植物化学分类学与中药资源化学十第六章药用植物化学分类学与中药资源化学十一
构类型及分布类群,了解其主要生物活性和用途及其分类学意义。了解苯丙素类化合物的生物合成途径;把握香豆素类化合物的构造特点、类型,在植物界中的分布及其分类学意义;把握木脂素类化合物的构造特点、类型,在植物界中的分布。了解醌类化合物的构造特点、 3 谢国类型,在植物界中的分布;重点 勇把握蒽醌类化合物的构造类型及主要分布的类群。16.了解鞣质类化合物的构造特点、类型和富含鞣质的植物类群。了解萜类化合物的构造特点、 3 谢国类型,及其生源合成途径;把握 勇环烯醚萜类化合物的构造类型、生物合成途径和在植物化学分类中的应用;重点把握三萜类化合物的构造特点、类型及在植物界中的分布。了解甾醇类化合物的构造类型;重点把握甾体类化合物的构造类型,在植物界中的分布;了解植物昆虫变态激素的类型和应用。了解脂类的分类和在植物界中的分布;把握聚炔类化合物的构造特点和在植物界中的分布。把握药用植物资源化学的基 3 谢国本概念和性质;生疏药用植物资勇源化学的争论范围和任务;把握药用植物资源化学的形成特点及第七章药材的品质形成及影响因素
分布特点。生疏药用植物资源化学的成分简介;明确药用植物资源化学成分的主要生物合成途径及争论实例。把握种质资源与药材品质的形 3 谢国成的关系。 勇把握生态环境与药材品质的形成的关系。十二 3.了解人为因素与药材品质的形第八章中药资源的开发和合理利用十三第八章中药资源的开发和合理利用十四
成的关系。4.形成和进展的根本理论,把握我国道地药材的分布。了解中药资源开发的途径和层 3 谢国次。 勇了解中药材和中药制剂的开发与申报的方法。把握药物的开发、保健食品的 3 谢国开发、中药扮装品的开发、自然 勇香料的开发、自然甜味剂的开发、自然色素的开发、中药资源的综合利用、民族药资源的开发与利用的方法和根本过程。第九章中药资源的保护、1.把握中药资源保护的主要途 3 谢国更及可持续进展 径、珍稀濒危中药资源的濒危等 勇级和评价方法。了解我国中药资源的保护与治理的主要措施。重点把握导致中药资源面临濒危的十五主要缘由,划分濒危等级的目的以及中药资源的保护与治理的意义。2.把握中药资源更的概念和了解中药更的根本措施。更及可持续进展第十章中药资源的评价与十六 治理第十一章中药资源品种代十七 表性实例
3 谢3.把握中药材生产治理标准〔3.把握中药材生产治理标准〔GAP〕的概念和条例,把握中药材标准化生产标准操作规程〔SOP〕作规程(SOP)的制定的方法。第九章中药资源的保护、4.中药资源的可持
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