教师职业生涯规划范文xx

老师职业生涯规划范文xx我工作13周年了，在这13年里，我从未想过要为自己的职业开展作一下规划。其实，这个词倒是听说过，听完也就过去了，未引起自己的重视。这次骨干老师培训对我触动很大。使我认识到了的重要性，我真的开场考虑，以后我应怎么办。其实在刚工作时我是想过要好好教学，但却不知这个“好好”该怎么做，我只是认真备每节课，认真上课，认真批作业。所谓认真备课就是研究教学大纲和老师用书;认真上课就是把准备好的东西将给学生听;认真批作业，就是不错的发给学生，在改正来。从第五年开场，我才开场注意到讲课要注意学生承受的程度，而不是背自己准备的东西。从第六年开场我有了要继续学习的强烈的愿望，于是我的工作变得积极主动了，备课不是为了给别人看，而是认真考虑，每节课后都认真写反思;听课不再是为了应付上级的检查，而是以学习的态度去听，于是有了不少收获;我强烈的希望能有在学习的时机。时机真的来了，所以我很珍惜。每次网上学习，都是认真看视频，而不是开着电脑干别的。趁这个时机我好好规划一下自己的将来(如有不切合实际之处，请班主任给予指导，好让我有进步的时机，谢谢!)：我感觉目前我校有一种不太正确的做法，就是辅导学生。由于我校生源较差，教学质量不易进步，有的老师利用一切课余时间辅导后进生，早读之前、课间操、午休时间、课外活动、放学后、甚至体育课、美术课、音乐课，也把学生叫到办公室进展辅导，在他们的持之以恒的辅导下，所有的差生都能及格了，也获得了令人瞩目的教学成绩。但我一直觉得这不是正确的方法，一是因为学生的时间是有限的，假设所有的老师都这么辅导，怎么能辅导过来?所以不具推广性。二是不利于学生的长远开展和全面开展，学习对学生来说很重要，但假设学生的所有时间都用来学习课本知识，学生其他的技能、素质如何进步?学生如何不会厌学?所以我不会这么做，即使我的成绩暂时，我也不这么做，我要努力学习可该理论并积极理论，努力进步自己的授课程度，来进步自己的成绩，孙维刚、魏书生就是我学习的典范。我一直耿耿于怀的是没有上个自己满意的学校，以及由考验的梦想，无奈自身才能有限，又加上工作、生活的压力，几度放弃。自从听了魏巍老师的课，她说“35岁左右的老师你就要考虑考虑是否考研”，这句话又使我的梦想浮现到眼前。永不放弃!永不放弃!!永不放弃!!!我相信只要我坚持努力梦想会实现，不管它有多难!自从工作以后充电的时机很少，家庭、孩子、学生占去了我所有的时间，从今天开场我要好好学习，天天向上。三、积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动，积极撰写论文。上学时，从未学习如何撰写论文，工作了，需要写论文，由于肚子里“没货”，感觉写论文比生孩子还难，但万事开头难，我已成功发表了一篇，相信以后会好。从今年暑假开场，我要坚持学习，争取每半年写(发表)两篇论文。成为研究型老师。对!我的总目的是成为研究型老师，我已经在做了!给我加油吧!著名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。”作为一名新老师，听到学生一声声的“老师好”，让我觉得非常地满足。然而作为新老师做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，经常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上老师道路的我，心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学老师,一定要让自己在专业上，在思想上不断地开展,不断地进步。为使我的理想早日实现，我必须让自己从茫然走向规划，让自己从梦想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的老师开展规划，详细如下：优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，我尚保存着读书时的那种喜欢读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名著名著。我热爱学习，我会不断地向周围的人学习，也要经常反思自己，向自己学习。我热爱老师工作，对老师工作充满热情，根底知识较为丰富，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学的老师学习，互相交流，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能纯熟的运用现代化的教学手段来辅助教学。3、学习才能强，承受新事物迅速，并有较强的适应才能，容易承受现代培训理念。考虑问题能从多角度去考虑，周到细致且能集中注意力深化研究教学方法和所授课程内容，创新意识强。4、喜欢和孩子打交道，实在关心学生，能运用不同方法耐心地对不同的学生进展管教。优势：1、作为一名年轻的新老师，容易感情用事，面对挫折不够坚强。2、作为新老师，缺乏与学生和家长交流的经历和方法。3、缺少班级管理经历，处理事情缺少方法。4、刚刚踏上老师路途，尚不能准确地与文本对话，挖掘适宜儿童的东西，不能完全准确地结合学生的详细情况进展备课。5、教学理论经历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便才能等还需要好好加强训练，并多向老老师请教。6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，理论与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和进步阅读质量。加强理论学习，进步