部编版七年级上册语文期末考试卷含答案

七年级上册语文期末考试试题评卷人得分一、选择题1．下列说法不正确的一项是（）A．老舍，原名舒庆春，现代作家，代表作品有小说《四世同堂》、戏剧《茶馆》等。B．伊索，古希腊作家，善讲寓言讽刺权贵，所编的寓言经后人加工成为《伊索寓言》。C．令郎、赐教、贤侄等是敬辞，而家慈、愚见、鄙人等是谦辞。D．丹麦童话作家安徒生的《皇帝的新装》主要是为了告诉人们要识破骗子的阴谋诡计。评卷人得分二、句子默写2．补写出下列句子中的空缺部分。（1）秋风萧瑟，________________。（曹操《观沧海》）（2）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）_______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）_______________，切问而近思。（《<论语>十二章》）（5）僵卧孤村不自哀，_______________。（陆游《十一月四日风雨大作·其二》）（6）潮平两岸阔，___________________。（王湾《次北固山下》）（7）海日生残夜，___________________。（王湾《次北固山下》）（8）晴空一鹤排云上，_______________。（刘禹锡《秋词·其一》）（9）枯藤老树昏鸦，____________，____________。（马致远《天净沙·秋思》）（10）《<论语>十二章》中阐述学与思辩证关系的句子是：___________，___________。评卷人得分三、字词书写3．阅读下面的文段，完成小题。我们正在从改革开放四十年积累的基业上再出发，心是甲(A．笃定B．确定)的。但回望跌宕起伏的2018年，也有许多的不容易。英国在试水“硬脱欧”，美国对各主要贸易伙伴挥起了大棒；行走在灰黑地带的P2P(互联网金融点对点借贷平台)大面积爆雷，伪劣疫苗引爆众怒自取其咎；一些著名人物像燃尽的恒①（A．héngB．hén）星一样独自带走了他们的时代；而公交车上发生的事件则告诉我们，大家同在一辆疾chí②（A．弛B．驰）的车上，谁也不是旁观者，谁也无法不置身事外。是的，生活常常不容易，请继续怀有希望，请继续抱有信心。希望与信心，乙（A．赋予B．付与）你我前行的力量。（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字（填序号）。①________②________（2）在文中甲、乙处选择后面符合语境的词语填空（填序号）。甲：______乙：_______（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：谁也不是旁观者，谁也无法不置身事外。修改句：___________________________________________评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4．下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（

）。A．诗人用朴实无华的文字，写出他对妻子的一片深情，亲切有味。B．第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。C．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。D．诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。5．“秋”在诗中起到了什么作用？请简要分析。评卷人得分五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（乙）颜回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰②为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁③怒，不贰过④，不幸短命死矣。今也则亡，未闻好学者也。”（选自《史记·仲尼弟子列传》）（注释）①蚤：通“早”。②孰：谁。③迁：转移。④贰过：贰，重复；过，错误。6．解释下列加点词在文中的意思。(1)人不知而不愠(2)好之者不如乐之者(3)发尽白(4)今也则亡7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）。A．自吾/有回门人益亲B．自吾有回/门人益亲C．自吾有回门人/益亲D．自吾有回门/人益亲8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）今也则亡，未闻好学者也。9．从甲、乙两文中可以看出颜回有哪些可贵的品德？请简要概括。评卷人得分六、现代文阅读阅读《纪念白求恩》选段，完成小题。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。10．下列对以上三段文字内容的分析不正确的一项是（）。A．第①段把白求恩和不少的人进行对比，既突出了白求恩的高尚品质，又阐明了我们共产党人学习他的必要性。B．一个“纯粹的共产党员”应该具有对工作负责并且勇挑重担、不自吹自擂、对人民满腔热情的特点。C．第③段画线句子主要采用抒情的表达方式，表达作者无限惋惜、遗憾、悲痛的心情。D．结尾用排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，给人以巨大的鼓舞。11．选段①中为什么对白求恩用了三种称呼（加点字）？请分别简析理由。12．这几段文字写了哪些内容？请简要概括。阅读下面的文章，完成小题。小寒包利民①我喜欢腊月，那是冬天最浓重的一笔，也是最后的一笔。②腊月，是一个开始。在我的童年，对过年的期盼之情，行走在腊月的每一天里。而总是在腊月初一的前后，或者腊七腊八的前后，小寒，像一扇门，或者像门里的迎宾人，在不经意的行走里抬头，便忽然相遇。③小寒，在我的故乡，正是三九的身前身后，是另一种美好。没有花信的等候，春天也还很遥远，虽然立春已经很近。那是南方的小寒，是传说中的种种。而在松嫩平原上，我们唯一的等候，就是过年。④最深的冬天也淹没不了我们的快乐，就像夜淹没不了梦。零下三十多度的寒冷，冻结不了我们奔跑的足音。大地上的雪被我们从沉睡中唤醒，空中飞舞的雪与我们相互追逐，我们是冬天里没有被冻结的那朵朵浪花，依然清澈地流淌绽放。⑤早晨睁开眼睛，屋里依然很暗，窗玻璃上结着厚厚一层霜花，神奇的天然画面，花草葳蕤，杨柳依依。渐渐地，外面的阳光给那些美丽的花园镀上了一层霞光。坐起来，穿上厚厚的棉袄棉裤，把手掌印在霜花上，当丝丝缕缕的凉意驱散丝丝缕缕的睡意，当我的掌印融化了一片花草，我才下了炕。先走到外屋，掀开水缸的盖子，拿起水瓢用力磕碎水面上那层冰，舀起带着冰渣的水一饮而尽。⑥这个时候房门开了，母亲抱着一捆柴禾进来，身后跟着一阵寒风，还跟着探头探脑的花狗。母亲在灶口放好柴禾，溜进来的花狗快速地抖动着皮毛，周身泛起一层冷雾。母亲说，今天小寒了，天儿格外冷。我跑向门外，花狗傻乎乎地跟了出来。阳光很好，很晴朗的冷，大地上，墙头上，树枝上，房草上，那些雪都闪着细细密密的光。虽然北风还没开始刮起，脸却瞬间麻酥酥地疼。我想此时我的脸一定冻得通红，就像身后墙上挂着的干干的红辣椒。心里却充满了喜悦，终于到了走向过年的最后一程了。⑦小寒，总是这样不经意地走进来，跟着母亲，走进烟火尘世，走进温暖的房子，然后，跃上墙上的日历。日历上，往往是写着二九第几天或三九第几天，小寒，其实是最为寒冷的节气。也许，大寒是比小寒更冷吧？只不过，那个时候，我们的心都因近在身畔的过年而火热着，所以反而不觉其冷了。⑧当我再次走进院子，家家户户的炊烟便已经升起来了，仿佛因为寒冷，凝而不散，并渐渐地倾倒在北风里。整个村庄都从梦的余绪里走出来，开门的声音，见面的笑语，鸡犬之声，虽然依旧是一个平凡的日子，可是因为小寒，却似乎平添了一些希望，或者心情。⑨我记得最清晰的小寒，是1988年，那一年，小寒来得特别早，阴历冬月十六，阳历1月5日。所以，那个小寒没有成为盼年的开始，那一年的年也来得特别晚，是2月16日。所以，心里有着一种失落，总觉得这个冬天不完美，就像缺少了一些希望，或者心情。直到多年以后，我才明白，之所以记住了那个小寒，以及那个冬天的种种细节，是因为，那一年的5月1日，我家从乡村搬进了县城。于是，许多旧时光就破灭了，许多回忆就点亮了。⑩而三十年后的今天，当小寒再度走进家门，走进心里，往事也随之纷纷萌芽。依然出门看了看，望向故乡的方向，除了寒冷，一切都变了。回到屋里，不经意地抬眼，看到母亲摆放的那些花盆，在一个花盆里，有一朵花迈过时光的门槛，已经轻轻悄悄地开放了。13．下列对作品的分析和理解不正确的一项是（）。A．这是一篇回忆性散文，回忆了与小寒有关的一些事情和场景，有快乐、喜悦、希望，也有失落。B．⑤-⑧段先从屋里写到屋外，然后又由屋外写到院里，写了作者的所做、所见、所闻、所感。C．第⑥段中，对母亲动作和语言的描写，表现了母亲的勤劳能干、不怕寒冷，突出了母亲对过年的期盼。D．文章最后两段运用对比写法，把1988年的小寒、30年后的小寒与童年时的小寒进行对比，发现除了寒冷，一切都变了。14．结合语境，按要求回答问题。大地上的雪被我们从沉睡中唤醒，空中飞舞的雪与我们相互追逐，我们是冬天里没有被冻结的那朵浪花，依然清澈地流淌绽放。（1）赏析加点词语。（2）从修辞的角度赏析划线句子。15．第⑦段在文章的结构和内容上有什么作用？请简要分析。16．1988年的小寒作者记得最清晰的原因是什么？请简要概括。17．第⑩段写到“三十年后的今天，当小寒再度走进家门，走进心里”，作者却发现“除了寒冷，一切都变了”，联系全文内容看看哪些方面“变了”，请根据示例分点概括。示例：过小寒的方式变了，不再有雪地追逐、手印霜花、饮冰渣水等。评卷人得分七、综合性学习阅读下面的材料，完成小题。（材料一）被称为“红色之旅”、“客家之旅”的龙岩，东与福建省泉州、漳州两市接壤，西与江西省赣州市交界，南与广东省梅州市毗邻，北与福建省三明市相接，是距离厦门最近的内陆邻海城市。旅游资源十分丰富，现在已经是著名的旅游区。区域内旅游资源有：4A级旅游区永定土楼、连城冠豸山、龙岩龙硿洞；国家历史文化名城长汀；国家自然保护区上杭梅花山、武平梁野山等。（材料二）2019年1月2日，中国铁路总公司与福建省人民政府联合批复了“双龙”铁路龙岩至武平段建设报告。线路全长265.47公里，铁路等级为高速铁路，按照双线设计，其中古田会址至梅州西按时速250公里设计，梅州西至龙川西按时速350公里设计。“双龙高铁”的建成，对完善高速铁路网布局，加快沿线旅游资源开发，填补上杭县城、武平县铁路空白，促进闽西革命老区、原中央苏区振兴发展，加快构建闽粤两省内陆高铁通道具有重要意义。（材料三）“双龙高铁”简介及线路示意图龙岩至龙川铁路（双龙高铁），共设11个车站，东起福建省龙岩市，途径上杭县、武平县进入广东省境内，经蕉岭县、梅州市、兴宁市、五华县，西迄河源市龙川县，大致呈东北至西南走向。古田会址站至龙川西新建正线全长265.47km（其中福建境内78.415km、广东境内187.055km），利用赣瑞龙铁路28.215km。注：图中粗线为“双龙铁路”走向，该线上“⊙”表示沿途设立的车站。18．下列表述不符合以上材料内容的一项是（）。A．龙岩是著名的旅游区，永定土楼、冠豸山、龙硿洞都是4A级旅游区。B．“双龙高铁”东起福建省龙岩市，西止广东河源市龙川县，大致呈东北至西南走向。C．“双龙高铁”全线设11个车站，上杭西、武平、蕉岭、梅州西、五华是其中的五个。D．“双龙高铁”双线设计，其中古田会址至梅州西设计的时速比梅州西至龙川西的快100公里。19．（材料一）中哪些旅游景点不在“双龙高铁”所经过的县区内？20．阅读（材料二），简要概括“双龙高铁”的建成有什么重要意义。评卷人得分八、名著阅读21．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，鲁迅称之为“神魔小说”。（_____）（2）《从百草园到三味书屋》《五猖会》都出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。（_____）（3）孙悟空的金箍棒，是从南海龙王那里抢来的“定海神针”，能长能短，取经路上屡建奇功。（_____）22．阅读下面选自名著中的语段，按要求作答。唐三藏西行，在两界山与太保拜别，只听得山脚下叫喊如雷道：“我师傅来也，我师傅来也！”三藏与太保惊慌之余，得知这叫声来自山下石匣中的老猿，这老猿就是当年大闹天宫的×××。“×××”指谁？请另写出一个与他相关的故事名称。评卷人得分九、作文23．阅读下面的文字，按要求作文。“回味”释义：基本意思为指吃过东西后，留在口腔中的余味。引申为在回忆中细细体会、玩味。（来自“百度百科”）请以“回味”为题，写一篇记叙文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于500字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。参考答案1．D【解析】【详解】要求学生牢记文学常识，ABC三项正确。D项丹麦童话作家安徒生的《皇帝的新装》主要是为了“揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。”2．（1）洪波涌起（2）落花时节又逢君（3）我寄愁心与明月（4）博学而笃志（5）尚思为国戍轮台（6）风正一帆悬（7）江春入旧年（8）便引诗情到碧霄（9）小桥流水人家古道西风瘦马（10）学而不思则罔思而不学则殆【解析】【详解】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“涌”“笃”“戍”“霄”“罔”“殆”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。3．（1）①A②B（2）甲：A乙：A（3）谁也不是旁观者，谁也无法（或不能）置身事外。【解析】【详解】（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。疾驰：疾,急速,猛烈。驰,车马飞快的奔跑。意思就是车马急速奔跑。形容跑得飞快。（2）笃定：是有把握,从容不迫的意思。含义主观意识。确定，指固定；明确肯定。结合语境选择“笃定”。赋予：给予，交给,寄托（重大任务、使命等），付与：付出给予（一般是与经济有关），结合语境分析，选“赋予”。（3）滥用否定词，把第二个“不”去掉。4．B5．点明了季节（或时间），同时烘托了诗人的寂寞（或相思）。【解析】4．要求学生在理解诗歌的基础上分析选项。ACD三项正确。B项错误，“巴山夜雨涨秋池。”是实写，不是想象和幻想。5．要求学生在理解诗歌的基础上分析，结合诗歌含义：你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池．何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。可以得出“秋”首先点明季节。然后运用秋天的景物衬托自己想念亲人的愁绪。6．(1)恼怒(生气、怨恨…)(2)以…为快乐(3)全部(全都)(4)无(没有)7．B8．（说明：直译意译结合，意对即可）（1）在温习旧知识时，能有新发现（体会），就可以凭这点做老师了。（2）现在（就）没有了，没有听说有好学的人了。9．安贫乐道，好学（或不迁怒，不贰过）。【解析】【分析】乙文参考译文：颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们(以颜回为榜样)更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，(他)从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。可惜短命死了！现在再也没有这样的人了。”6．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“愠”，恼怒(生气、怨恨…)；“亡”，无(没有)。7．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：自从我有了颜回，学生们更加亲近我。故可断句为：自吾有回/门人益亲。选B。8．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“故”旧知识；“闻，听说。9．要求学生在理解文本的基础上，结合文本内容分析即可。结合“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”分析得出：安贫乐道；结合“有颜回者好学，不迁③怒，不贰过”分析得出：不迁怒，不贰过。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。10．C11．“白求恩”是转述从前线回来的人说的话；“白求恩同志”是作为共产党员来说的；“白求恩医生”是从他从事医疗工作的职业来说的。12．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神，表示对白求恩同志的悼念，号召全党学习白求恩。【解析】10．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析选项。ABD三项正确。C项错误，划线句主要采用了记叙的表达方式。11．要求学生结合文本分析选项。结合三种称呼的在文中的位置分析，不同的语境应该使用不同的称呼。如：“白求恩”是转述从前线回来的人说的话；晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。“白求恩医生”是从他从事医疗工作的职业来说的。只能用“白求恩医生”，才能表达清楚；“白求恩同志”是作为共产党员来说的，是一种尊重。12．要求学生结合每段的中心句分析概括即可。第一段结合“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”可以概括出：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人；第二段结合“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”可以得出：对技术精益求精的精神；第三段结合“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的，现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”可以得出：表示对白求恩同志的悼念，号召全党学习白求恩。13．C14．（1）“追逐”这个动词，把雪人格化了，生动传神地写出了我们奔跑嬉戏时雪花在身边飞舞的情状，突出了“我们”和“雪”的活泼可爱（或表达我们对雪的喜爱之情）。。（2）运用比喻的修辞手法，把“我们”比作“没有被冻结的朵朵浪花”，生动形象地表现了“我们”的活力和快乐之情。15．结构上起过渡（承上启下）作用，总结上文；内容上表达了作者对“小寒”的独特认识，点明“我们”不觉得小寒冷的原因。16．（1）那一年的小寒来得特别早，没有成为盼年的开始，心里有一种失落。（2）那一年“我”家从乡村搬进了县城,过小寒时没有了以前的快乐。17．（1）过小寒的地点变了，由乡村换成了县城。（2）过小寒的心情变了，由从前的快乐、喜悦、希望变成了现在的思乡。（3）过小寒的人也变了，母亲变老了，作者也从童年走进了青壮年。【解析】13．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析选项。ABD三项正确。C项“突出了母亲对过年的期盼。”错误。主要写了“我”对过年的期盼。14．（1）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。追逐:指迅速积极地追寻逃跑的东西，在这里把雪人格化了，生动传神地写出了我们奔跑嬉戏时雪花在身边飞舞的情状，表达了我们对雪的喜爱之情。（2）首先指出修辞方法，然后结合修辞方法的作用写出表达效果和表达的情感。结合“我们是冬天里没有被冻结的那朵浪花”分析，采用了比喻的修辞，把“我们”比作“没有被冻结的朵朵浪花”，生动形象地表现了“我们”的活力和快乐之情。15．理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下，总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。文章第⑦段在结构上起过渡（承上启下）作用，总结上文；内容上表达了作者对“小寒”的独特认识，点明“我们”不觉得小寒冷的原因。16．要求学生仔细阅读第9段，结合“我记得最清晰的小寒，是1988年，那一年，小寒来得特别早，阴历冬月十六，阳历1月5日。所以，那个小寒没有成为盼年的开始，那一年的年也来得特别晚，是2月16日。”得出：那一年的小寒来得特别早，没有成为盼年的开始，心里有一种失落；结合“是因为，那一年的5月1日，我家从乡村搬进了县城。于是，许多旧时光就破灭了，许多回忆就点亮了。”得出：那一年“我”家从乡村搬进了县城,过小寒时没有了以前的快乐。17．结合文本分析。结合“而三十年后的今天，当小寒再度走进家门，走进心里，往事也随之纷纷萌芽。”分析得出：过小寒的地点变了，由乡村换成了县城；结合“依然出门看了看，望向故乡的方向”得出：过小寒的心情变了，由从前的快乐、喜悦、希望变成了现在的思乡；结合“回到屋里，不经意地抬眼，看到母亲摆放的那些花盆，在一个花盆里，有一朵花迈过时光的门槛，已经轻轻悄悄地开放了。”得出：过小寒的人也变了，母亲变老了，“我”成了青壮年。18．D19．(永定)土楼、(连城)冠豸山、(国家历史文化名城)长汀。20．（1）完善高铁网的布局。（2）加快旅游资源的开发。（3）填补上杭、武平铁路空白。（4）促进老区（闽西）振兴发展。（5）加快闽粤两省内陆高铁通道的构建。【解析】18．要求学生仔细阅读材料，结合材料内容分析选项。ABC三项正确。D项“其中古田会址至梅州西设计的时速比梅州西至龙川西的快100公里。”错误。与“其中古田会址至梅州西按时速250公里设计，梅州西至龙川西按时速350公里设计。”不符。19．结合“双龙铁路”：东起福建省龙岩市，途径上杭县、武平县进入广东省境内，经蕉岭县、梅州市、兴宁市、五华县，西迄河源市龙川县。分析得出材料一中的景点“4A级旅游区永定土楼、连城冠豸山、龙岩龙硿洞；国家历史文化名城长汀；国家自然保护区上杭梅花山、武平梁野山等。”有“(永定)土楼、(连城)冠豸山、(国家历史文化名城)长汀。”不在区域内。20．要求学生结合材料二的内容“对完善高速铁路网布局，加快沿线旅游资源开发，填补上杭县城、武平县铁路空白，促进闽西革命老区、原中央苏区振兴发展，加快构建闽粤两省内陆高铁通道具有重要意义。”分析概括即可。21．（1）（√）（2）（√）（3）（×）【解析】【详解】要求学生阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。③作品主题及现实意义。（1）正确；（2）正确；（3）错误。孙悟空的金箍棒，是从东海龙王那里抢来的“定海神针”。22．孙悟空大闹天宫、真假美猴王等。【解析】【详解】要求学生在阅读《西游记》时，把握关键情节和人物。结合“我师傅来也，我师傅来也！”分析得出，是孙悟空。然后写出他的有关情节即可。如：大战红孩儿，偷吃人参果，大闹天宫等。23．参考例文回味我总喜欢在每个寂静的傍晚，望着窗外朦胧的夜色，回味着白天所发生的一幕幕，有忧愁，有喜悦，有不顺，有舍得。而这一晚，缘了奶奶的一句话，