以竹子为主题的装修

以竹子为主题的装修篇一：描写竹子的作文描写竹子的作文我最喜欢竹。竹子的外貌非常美丽，走进竹林一片翠绿，在里面你的脑海里没有一丝烦恼，仿佛身在仙境，竹子长得很快没过几天就会变高，竹子长得笔直，它的树枝上有几片树叶，竹子的叶子也很小，是嫩绿的，叶子更加能衬托出竹子的美和绿。风暴雨还是严寒酷暑竹子都用它惊人的毅挺了过去。竹子是多么的令人敬仰就连诗圣杜甫也史之乱中饱尝艰辛的白头诗人出同谷，入剑门，来到蜀都万里桥西，以求一块栖身之地。他向亲友们求花觅树，也讨来不少竹苗。次年夏，草堂初具成活，竹子也已成活，他写出很多，抽梢合过墙。〞“东林竹影薄，腊月更须栽。〞竹子还给人们带来了许多好处。竹子可以做成拐杖、筷子、笛子。我们国家一级保护动物也喜欢吃竹子或者竹笋。竹子不仅美，还很顽强，还有很多的用途，竹子很厉害吧！院子里的我家那儿有一座小院，住在我们这两栋楼里的好几户人家都在院子里种了菜，站在院子里向四处望，几乎每一处地方都有菜田。在院子里的西南角有一个小山坡，山坡的顶上有一片小正因为有了这一小片竹林，我对?小草?这首歌有了异议。“没有花香，没有树高，我是一棵无忧无虑的小草春天，竹笋在春雨降下之后，便哗啦啦地如飞一般地从土里冒出一个个尖尖共同抵挡严寒。在白茫茫的一大片雪地里，假设你看见了几棵绿茵茵的小树，那不是松柏，可能是竹子了。美丽的竹子气，看一看它那秀丽的身影。美丽的竹林，它既是一幅绿色的画，也是一首抒情的诗。春天，竹笋们一个一个探出头来，在春风的吹拂下，渐渐地长大，他们的生长速度非常快，烈日炎炎，像一个火炉，而竹叶越长越茂密。为大地投下一片浓荫，看着感觉好像不是那么热了。子仍然青翠欲滴，在瑟瑟秋风中跳舞。枯萎，她仍然把翠绿的生意展现给人们。看它那顽强不屈的精神，真令人佩服i难怪她被誉为“岁寒三友〞之一呢i我家的竹子不仅外形美丽，更有一种令人佩服的精神。我爱我家的竹子。我喜欢竹子竹子，它既漂亮又有用。它的用途很广泛。竹子还没有长大的时候是鲜嫩的竹笋，我们都非常喜欢吃。竹子长大的时还告诉我们了要学会为别人默默的奉献。雷锋就默默无闻的帮助人们清扫，他所做的这些都是不求回报的。我爱自强不息的竹子万物复苏，连绵的春雨下个不停。这时，小竹笋冲破了压在它身上的重重的东西，悄悄地从里，外衣渐渐由墨绿色变成了嫩绿色，竹笋也变成了小竹子。那一道道阳光给竹林增添了一丝荣耀，让竹林充满了生气。秋天姗姗而来，竹叶更茂盛了，密密麻麻的，像是一把绿色的撑开的巨伞。然那样坦然自假设，毫不动摇，深绿的叶子被大风吹得沙沙响，好似在说：“我是不会怕你啊，竹子！你是那么执着，那么英勇，那么坚强！自强不息的竹子啊，我永远都爱你！竹子---迎风而立它越是挺拔。这让我想起郑板桥的诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。〞风雨停顿后，竹子更加青翠欲滴、精神倍增。这种精神就像“横眉的陶渊明，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞的文天祥，这种竹子精神将越来越值得我们后一代人学习。就能成功。让我们坚信：“阳光总在风雨后。〞篇二：竹子主题活动教案竹与生活竹与艺术竹与运动衣：竹鞋、竹伞竹与园林竹竿舞食：竹笋、竹荪竹编工艺踩竹跷住：竹楼、竹篱竹子乐器骑竹马行：竹筏、竹船画竹艺术敲竹棒主题目的一、通过形式多样的探究活动，初步感受中国的竹文化，简单理解竹子的多种用途。二、理解东阳的竹编工艺，感受竹编工艺的美，学习竹编的一些简单编织方法，感受艺术创作的乐趣，激起热爱家乡的情感。三、探究竹制品的多种玩法，体验自制玩具带来的乐趣。集体活动语言活动：散文欣赏?快乐的笋芽儿?理解散文内容，理解竹子的生长过程。2、感受意境美，体会笋芽儿英勇、努力向上生长的快乐，激起积极向上的良好情感。活动准备：活动过程：3、请幼儿边看录像边讲述笋芽的成长过程。三、欣赏散文?快乐的笋芽儿?3、它是怎样一天天长大的？〔抑制了哪些困难〕再次体会笋芽儿英勇、努力向上生长的快乐。1、理解竹器在人们生活中的多种用途，知道竹子与人们生活息息相关。在活动室内陈列各种竹器：箩筐、筛子等农具；竹椅、竹席等家具；蒸笼等炊具……活动过一、观察1、幼儿自由参观“竹器展览会〞。组织幼儿说说每件竹器的名称与用途。3、集体归类：农具、家具、炊具……想一想、找一找生活当中还有哪些竹子做成的农具、家具、炊具……1、在理解影像情节的根底上，学会用多种竹制品给影像配音，初步感受配音的乐趣。2、探究用多种方法使竹制品发出声音，创编相应的节奏型，感受竹音的丰富与美妙。活动1、多媒体课件一、幼儿观看影像，理解内容与情节1、幼儿观看影像，理解情节和内容：A一根竹笋发芽长成竹子，接着一批竹笋发芽长大成雨。A/又一批竹子发芽长大成林。2、教师启发：竹林里发生了什么事？〔请幼儿想象情节和意境〕二、幼儿自由探究各种竹制品的声音1、让幼儿有目的地探究声音：试一试，怎样让不同的竹制品发出不同的声音；想一想，它的声音象影像中哪一情节。教师有选择地示范幼儿的不同演奏方法。〔抖、敲、摇、刷、刮等〕三、幼儿尝试用各种竹制品给影像配音竹刷——风声竹锯——笋发芽竹哨——鸟叫介绍竹制的民族乐器：如笛、箫等。艺术活动：国画写意?竹子?趣。2、初步学习中国画写意竹子的简单画法，感受作画的乐趣。1、作画用具：中国画颜料、毛笔、宣纸等2、竹子国画作品假设干1、幼儿自由欣赏多幅国画?竹子?，说说感受。2、讨论这些国画与平时图画的区别。3、分析总结竹子的特征。二、教师讲解示范：1、先画竹竿：用笔可曲可直、用中锋或侧锋，用灰色。2、再勾节：用细笔尖轻轻勾画竹节，用浓墨。3、最后画竹叶：下笔要轻，用拖笔画叶，用绿色。笔。2、愿意探究竹竿的多种玩法，喜欢和同伴愉快合作、一起分享探究的乐趣。二、根本局部〔一〕幼儿自由玩竹竿，探究竹竿的多种玩法。〔二〕游戏：跳天梯〔用竹竿自由练习双脚跳、单脚跳〕〔四〕游戏：穿竹林〔分组练习按节奏连续跳〕各拿一根竹竿，平放在地上，按节奏进展分——合——分——合地挪动竹竿；其他幼儿按节奏连续跳：分的时候跳进去，合的时候跳出来。〔五〕游戏：爬水帘洞〔练习在一定高度下爬〕两组幼儿把竹竿搭成水帘洞，另两组幼儿练习爬；游戏一遍后交换角色练习。三、完毕局部1、分组整理器械2、听音乐做放松运动篇三：浅谈竹子公园规划设计浅谈竹子公园规划设计杭州黄龙洞圆缘民俗园的“方竹园〞、马鞍山采石矶公园的“万竹坞〞等等。竹子公园因竹成幽的作风，同时结合必要的人文景观，创造出深远的园林意境，全面展现竹子外在的秀美风度和内在品德，集自然景观和人文景观于一体，为城市居民供应赏心悦目的休闲娱乐空间。1、竹子公园的总体布局竹子公园的方案设计要在继承古典园林优良传统的根本上，尽力到达民族化的园林艺术情势花圃，地势平坦，造园者并没有一味地挖湖堆山，简单模拟古典园林“一池三山〞的自然山轻盈的建筑穿插于起伏的地形之中，形成一组优雅的园林。竹子公园的总体布局应应用情势美规律处置景区、园林景点和景致透视线的布局构造和互相风。上海万竹园方案有“竹与生活展现区〞、“竹与名人展现区〞、“竹品种展现区〞、“竹与文化展现区〞和“竹与民族展现区〞等五大景区，各个景区之间既有分隔又有接洽，并且互相照应衬托，从各个侧面表达了竹子造景的人文景观和自然景观。为了充足展现园林景点的不断变更，层层展开，发生一幅幅有节奏的持续景致画面。收到步移景异的动观后果。2、竹子公园的园林建筑竹子公园的园林建筑宜少而精，如筠石苑中游憩建筑的占地比例缺乏1％，远远低于?公园南方作风的园林建筑多为青瓦粉墙，褐色门窗，不施彩画，体量较小，布局机动，显得玲珑清雅，与竹林景观融洽协调，营造出南国竹乡的园林意境。墙饰、灯具。门心板、落地花罩、漏窗花纹等都在传统作法的根本上推陈出新，同时栏杆、弘扬竹文化，营造定出富于诗情画意的园林意境。3、竹子公园的种植设计毫米，年平均相对温度65~82％，性喜深沉肥沃、排水良好的微酸性或酸性土。亦有局部自然，营造竹子景观自然界各种情势的竹林群落是竹子造景的艺术创作源泉，竹子公园应师法自然，种植设计以m造步增进了园林创作意境的延长。3.3寓情于景,创造富有诗情画意的竹子景观竹子与园林建筑配置时，应让建筑立面精巧的线条和颜色充足地表示出来。根据园林建筑的等置石相结合，缓解、软化墙角廊隅的僵硬线条，增添自然活泼的气氛。同时注意增强建筑的根本种植，一般选用小型丛生竹作矮绿篱，如凤尾竹(bambusamultiplex)、菲白竹配置小型丛生竹，如箬竹、阔叶箬竹、大明竹(arundinariagramineus)等等，其体量与山石驳古典园林竹子造景的艺术手段重要实用于小型园林空间，如盆景园等各种“园中园〞，此类与建筑环境相得益彰，营造出简远、疏朗、雅致的园林意境。造成花台或大盆景情势。南京情侣园一片竹林边几株桃花，“竹外桃花三两枝〞，富于诗情画意，营造出安静幽远的园林意境。中国古典园林艺术讲求“外师造化，内法心源〞，现代培群落，尤其选择观花或观果类下植被，如毛竹林下可配置杜鹃、油茶、柃木、紫金牛、珍珠莲、新木姜子等等。4、小结4.1