初中道德与法治-高擎民族精神的火炬教学课件设计

高擎民族精神的火炬高擎民族精神的火炬文化建设（精神文明建设）重要任务促进弘扬和培育民族精神一、文化建设与弘扬和培育民族精神的关系：二、如何在文化建设中弘扬和培育民族精神？活动一：品读语言

故事一：邓小平同志曾说：面对世界风云变幻，最重要的是我们要有自己的主心骨。这个主心骨不是别的，就是不断丰富和发展着的马克思主义，就是马克思主义中国化的最新理论成果。对于我们今天来说，就是邓小平理论、毛泽东思想、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论创新成果。

想一想，从灾难深重的旧中国到社会主义现代化建设的今天，我们党形成了哪些重大理论成果？结论一：要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，深入贯彻落实科学发展观，这是我们进行文化建设的“主心骨”。在文化建设中弘扬和培育民族精神

1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

3、公则生明，廉则生威。

4、人不为己，天株地灭。

5、克勤于国，克俭于家。

6、君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。

7、天行健，君子以自强不息。

8、国而忘家，公而忘私。取其精华，弃其糟粕。活动二：感悟传统文化活动二：感悟传统文化

列一列：你所知道的我国传统文化中的经典名句还有哪些？体现了中华民族的哪些精神？讲一讲：我们潍坊当地具有教育价值的民间文化、风俗文化、风俗习惯所体现的民族精神。结论二：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。中法文化年北京文化周在巴黎香榭丽舍大街盛装游行可口可乐中国街头有它们中国女孩子喜欢欧版服饰韩版服饰中国孩子喜欢他们韩国明星

材料一：有这样一群年轻人，他们对于我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧集……于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓——哈日(韩)族。（“哈”源于台湾青少年文化的流行用语，意指“非常想要得到，近乎疯狂程度”）曾经有不少学者担忧地表示：“孩子们‘哈’西洋和东洋也并不是什么大事，然而，如果‘哈’多了，全民都‘哈’了，那我们民族文化的传承就成问题了。”活动三：汲取外来文化，洋为中用

材料二：1999年韩国经济危机时，韩国的家庭妇女们纷纷捐出自己的金银首饰,来帮助祖国渡过难关。材料三：“身土不二”，是韩国人的民族情结。在韩国，消费本国产品被视为“爱家乡、爱民族、不忘本”。消费外国产品，被看作“低素质或不爱国”。

(1）你怎样看待这些“哈日韩族”和经济危机发生时韩国家庭妇女的行为？（2）结合日常生活实际，韩国人身上有什么值得我们学习的地方？（3）你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？说一说：我们应如何对待外来文化?结论三：弘扬和培育民族精神，必须汲取世界上其他民族的优秀文化营养。（也要取其精华、弃其糟粕）活动四：与时俱进1、我国民主革命时期形成了哪些民族精神？井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。2、新中国成立后，又形成了哪些民族精神？抗美援朝精神、大庆铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星精神”、抗洪精神、抗击“非典”精神、“抗震救灾”精神、奥运精神、“载人航天”精神等。3、新时期能体现时代色彩的民族精神有：竞争意识、民主法制意识、求知精神、开拓创新精神、爱岗敬业精神、无私奉献精神、服务社会奉献社会精神、积极承担责任精神等载人航天精神是新时代的民族精神结论四：新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。在文化建设中弘扬和培育民族精神1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。（主心骨）2、必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。3、必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化的营养。4、最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。总结：三、火炬在我们手中——民族精神我传承我宣誓

民族精神我传承——青少年应怎样弘扬和培育民族精神有效途径具体行动正确态度

作为一名中学生，你准备如何弘扬和培育民族精神？1、要以积极的态度自觉接受民族精神教育。如……2、要在学科学习中感悟民族精神的伟大。3、要积极参加社会实践活动，是弘扬和培育民族精神的有效途径，提高创新精神和实践能力。4、在日常的学习生活中，树立爱国主义思想，树立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，增强责任意识以实际行动弘扬和培育民族精神。高擎民族精神的火炬在文化建设中弘扬和培育民族精神（国家举措）文化与民族精神关系主心骨对传统、外来文化态度最重要火炬在我们