教师读书心得(汇编15篇)

Word第第页教师读书心得(汇编15篇)老师读书心得1

这本书介绍：海伦九个月因失去视力。听力，陷入盲聋哑的黑暗。从今她的父母服从她。宠爱她，养成了她任性、自私、喜爱计较、报复心强的独特。她六岁时父母为她请了个家庭老师——莎莉文，在老师的严格的教育下转变了恶习，老师用手画拼写法教她识字，用卡片教她拼写句子，后来她学会了盲人版课本，她努力学习，直到把课本都磨破了。她把握了许多单词后又想说话，这对她来说必需经受很多苦痛和煎熬，才能学会。当猫狗叫时她去摸它们的喉咙，亲人唱歌时去摸脖子……

一天她一只手卡在喉咙上，另一只手压住嘴唇，发出一些模糊的声音，后来最终会说话了。海伦是我学习的好典范，她勤奋好学，英勇坚韧，而我呢？是一个独生子，任性自私，商店里我喜爱的东西非得给我买，好吃的东西得先让着我，家庭作业没做好的地方我不愿修改，背书时不娴熟的地方要求提示，把学习当成任务。

中学、高校里幸亏莎莉文老师随堂陪她听课，老师讲解的东西她一字不落的登记了。莎莉文老师把每课文的疑难重点具体地写在她手上，其他的基础学问就靠她自己下功夫了。她以惊人的毅力把握了英、法、德、拉丁、希腊五国的文字，以优异的成果毕业于哈佛高校德克利夫学院。我真艳羡她。她走遍美国和世界各地，为残疾人演讲、募集资金，把人生毫无保存的献给了盲人福利和教育事业。

这本书生动的再现了海伦的英勇坚韧。勤奋好学与慈爱正义，这些美妙的精神催人奋进，给人激情。今后，我要刻苦学习，不断进取，做一个有用的人。

老师读书心得2

好老师的常识结构应当由三块构成，即精深的专业常识，坦荡的人文视阈，深厚的教育理论功底.这些个又是从何而来？是读书学习。

苏霍姆林斯基认为老师的自我成长、进步，更大的得益于读书.这在他的其次条提议中指出“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情如潺潺小溪，每一日不断，灌注思惟的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自心田的需要和对常识的渴求。假如你想有更多的空暇时间，不至于把备课变成枯燥乏味的死抠教材，那你就要读学术著作。

大师也指出“读书，读书，再读书，——老师的教育素养的这个方面正是取决于此，要把读书当做第一精神需要，要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本眼前坐下来，深切地思索”。老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。腹有诗书气自华，同学能从为师的身上呼吸道、感遭到真正人格之境界，从而养成终身学习的好习惯，这就是读书。读书是一种手段，关键在于从书中吸取养分，获得灵感，运用到事情中去，使所读的书成为有效的资源。所以有人说：培育训练是最大的福利，学习是最大的美好。

老师读书心得3

法挽回一个人的沉沦。人生活在世上，当无法承当做为人的义务时，也同时失去了他作为人的权利，即使他曾获得家人最初的怜悯，但最终将被无情遗弃，这不是个别家庭的冷漠，而是人性一次真正的暴露。

相对暖和的家庭尚且如此，社会唯恐对这种个体的不幸遭受会更加残忍，他们会把他送进试验室，每天对他进行各种各样的试验，而且会引起很多的眼睛奇怪   地逼视他，很多张嘴巴无休止的商量他，他生命的每一秒种将暴露在惨白是日光灯下，直到他死去还要被制成标本供后人讨论。他作为人的资格和尊严被完全忽视了，没人在乎他心里的感受，群体只在乎他们的奇怪   心可以获得满意，他们拥有做为幸运者的活生生的见证。

或许正如小说后序中的评价：卡夫卡并不会按俗人的思绪连续他的笔触，在格里高尔的死亡中，他就是要让我们这些俗人看到更多不愿看到的东西。是啊，她向我们揭示了一个荒诞的恶梦，却也预示了一个将来。

老师读书心得4

今日我们读了一篇名叫《南极的除夕》的文章，这篇文章主要讲解并描述了南极考察队仅用五天时间建好了一座长29米，宽6。2米，高1。3米的码头；他们只用了十多天时间，就把5000多吨建材物资从船上运到长安城；用罐头盒把建站基地渗进的水一桶一桶的排解了。最终，南极长城站胜利的在考察队员们的手上建好了。

读完文章，我被那队南极洲考察队深深地震撼了，被那爱国情怀所感动。南极洲考察队用自己的才智建筑了南极长城站，可最令我尊敬的是他们那种坚持不懈的精神。

是什么让他们能这么团结坚韧呢？是他们穿的温和？是他们知道这样做能很快的做好，能早点去休息？都不是就算他们穿上一件棉袄，去做长时间的室外工作，他们也会这么坚韧。这其实就是由于为了开发南极的共同抱负。使他们团结的像一个人一样。你或许认为这个不太好理解，其实，说穿了我们生活中也有这些例子。班级中要出黑板报，大家为了出好黑板报这一个目标，挤出时间，团结的把黑板报出好；几个同学要去戏剧表演，他们为了表演好这个目标，努力的排练着节目。再小点，清扫卫生时，我们不也是为了搞好卫生这个目标而努力清扫吗？这样例子数不胜数，我们在为了同一个目标时，激发出来要把这件事做好的精神，不就是我们团结时做好每一件事的动力吗？

《南极的除夕》鼓舞着我，从如今开头，我要好好学习，将来报效祖国，为国争光。我要更努力成为有用之才，为祖国的建设奉献一份力气。

爱祖国，从我做起！

老师读书心得5

读了一本《如何成为高效能老师》的著作，感慨颇多。本书从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、供应有效地关心、应对职业挑战、避开职业倦怠、主动反思、敬业共九个方面进行了阐述。本书所写内容贴近老师的生活，话语真挚，说理透彻，作为一名新老师的最近我读完之后受益匪浅，这是一本值得我们常常翻阅的书籍。

优秀老师从教时不仅用脑，而且专心。做事井井有条，具备管理才能;及严于律人，也严于律己对教学或纪律的问题能准时实行防范措施;和气可亲，平易近人，热忱待人，善解人意。要成为课堂上的高效能老师，就必需像在校外一样擅长待人处事。并提示我们进行沟通时应牢记的五项原则：

1、供应真正关怀的基础。

2、全部同学都是有效地沟通者。

3、制定促进课堂有效沟通的打算。

4、促进面对现实的课堂沟通。

5、定期开展促进有效沟通的实践活动。

有名的哲学家艾果尔说过这样一句话教育的艺术就是懂得引导。教育是爱的事业，老师是爱的使者。书中第三章让我懂得了作为老师要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这才是顺当开展一切工作的基础。同学究竟是同学，他们会常常犯这样或那样的错误，会消失这样或那样的问题，今后我也会敏捷运用这些学问，努力做到严而有格、柔中有刚，真正走近每一个孩子的.心灵，让他们在犯错误后能从心底里接受我的批判，并在今后的行动中改正错误。

大多数的时间我们总是在以大人的目光来看待问题，其实许多时候我们应当换位思索，互相理解，在与同学进行沟通时，我们发觉创设换位体验情景，不仅可以促使师生间互相理解，建立信任感，而且是一种特别有效的教育手段，站在同学的角度端详自己的言行，来总结教育的得失。在工作总也要不断的自我总结，不断的提升自己的教育、教学阅历，我想，我们也会向优秀老师不断的迈进。

老师读书心得6

读了《老师最需要什么》这本书后，对我启示很大，收获许多，这本书从老师人生最需要什么，老师教学最需要什么，老师职业最需要什么，老师教育最需要什么四个方面进行了阐述，现将心得体会总结如下：

老师最需要什么？

首先，老师最需要一份滋润心灵的爱心。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对同学无比喜爱的炙热心灵中。”因此，作为一名老师，就应当爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的调皮包，都应一视同仁。对同学的爱应表达在平日里的点点滴滴中，同学胜利时，与他一起快乐；同学退步时，与他一起分析；同学气馁时，给他一个鼓舞的眼神……我信任对待同学需要无尽而真诚的爱。

其次，老师更需要一颗能纳百川的宽容心。宽容是一种敬重，是一种美德，是一种爱，是博大的胸怀。宽容好比是春风，暖和着寸寸心阙。曾有位哲人说过这样一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不管其美丑，故天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，故高山宏伟壮丽；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，故大海浩瀚无比。”这句话无疑是对宽容最生动最形象的诠释。

“金无足赤，人无完人。”即使是圣者，犯错也在所难免。更何况是学校生呢？现今大多数孩子是家里的“独苗苗”，集百般宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵。所以，老师更需要一颗能纳百川的宽容心。

老师读书心得7

十一月，秋天的寒冷萧瑟开头席卷成都地区，而北星孩子的“春天”却在悄然酝酿。在北星学校十一月全科教学活动中，我们第一次尝试着把语文课搬到了室外。

我想我们每个老师都曾留意到，孩子对教室的莫名的不喜爱。哪怕是上课的内容不够精彩，但告知他们“下节课，我们去操场上”，整个教室会被快速点燃，喜悦的心情伴随着突如其来的噪音侵袭你的耳膜。这，就是教室外的世界独特的魅力。

为什么孩子会无端地由于走出教室而感到兴奋?

我想，儿童阶段是人类第一次走出家庭、走向社会、熟悉世界的阶段，然而学校的诞生规范化了这个过程，让学校成为了同学走出家庭、走向社会、熟悉世界的固定场所。当我们必需在这样一个固定的场合里一成不变地完成一下三件大事的时候，我想也许率，我们是会失败的。因此，儿童会本能地抗拒，这是一种先天的条件反射。

所以，我们的教学需要走出教室，需要敬重人类认知世界的规律，需要活起来。而推动这些“需要”进展的，就是教育才智。

北星的活动育人就是一种教育才智，让学校不再只是传授枯燥学问的场所而是一个有滋有味、有声有色，被同学爱上的地方。在这里，他才能够安心地、有效地、愿意地去进行脑力劳动。

假如有机会，学校应当是一个类似于“家”或者“世界”的开阔无边界的地方。带孩子们“逃离”教室，尝试打破教育的场所化、书本化，把课堂搬进森林、搬进田野、搬进童话世界，我信任不会有人拒绝。

读罢三节，我觉得老苏不仅是在提示我要讨论孩子的思维、心理，更是在提示着我，教育是一种成全。不要遗忘自己曾是一个没有抵抗力量的一班级孩子时坐在教室里渴望过的事情，专心思索地思索它，用才智成全它。

当然，怎样成全肯定是最重要的，我们必定不行能真的带着孩子们来到大森林野营扎帐，但我们可以用丰富多彩的活动和引人入胜的情景，让学问回来纯真。

老师读书心得8

我第一次参与了读书会，由于最近的疫情，我们无法在学校跟同学老师进行沟通。柯老师举办的线上读书会，让我们有了一个机会去跟他人共享和沟通。

首先__同学给我们共享了一部电影《猫与桃花源》，这部电影是单亲爸爸甘于平淡家庭生活和热血儿子勇闯世界的冲突，追赶桃花源追赶虚幻的梦影，追到了却也留不下，如《千年女优》千代子说“究竟我爱得是那个追寻着他的我”幻想的意义不仅在于实现，也在于追寻的过程中那个成长的自我。这部电影有幻想，有亲情，有爱，很暖和。我觉得有家人在，有你在的地方，就是我的桃花源。

其次位__同学推举了《一次阅读知三国》，为我们介绍了三国时期的人物，“书中自有黄金屋”这本书里的的人物有许多优秀的品质值得我们学习，比方刘备的诚意，关张的义气，诸葛亮的聪明。每个人都会有缺点，所以我们要学会取长补短。刘岩同学详细的讲解并描述，与高柯激烈的商量了对于关羽的看法，引起了我的阅读爱好。

这次读书会举办的特别胜利，我收获颇丰。除了课本上的学问，多阅读，多看电影也可以丰富我们的见识，通过读书会把自己认为好的书、电影带给其他人，这不免也是一种欢乐。

老师读书心得9

朱永新老师的书有理论的高度，也能结合教育实践，可读性很强，对于一线的老师而言，他告知大家如何做一位美好的老师，如何在繁重的工作中为自己赢得心灵的自由，如何在工作的过程中完善自己，如何以主动的心境、乐观的心态面对工作，面对生活，查找内心的安静。

开篇《为自己赢得心灵的自由》中有这样一句话“没有人的生活会一帆风顺，无论大小，每个人都会遭受逆境。束缚每个人的枷锁，不是周遭环境，而是自己的心魔。摆脱这样的枷锁我们就能享有真正的自由。”

的确如此，常言道：人生不如意事常十之八九，谁的生活都不会风平浪静，老师更是如此。我们每天面对都是上百张面孔，他们有不同的思想，不同的心境，到学校学习目的也各不相同，经常会有出乎意料的事情发生。兴奋顺心的事情确定是有，但大部分都是需要解决的麻烦事。假如把这些处理不完的麻烦事当做负担，变成自己的心理压力，那么我们每天就都生活在压力下，生活在逆境中，长此以往，就难以自拔，那么如何让自己欢乐起来呢？如何美好的生活呢？所以，解放自己的思想，解放自己的心灵，别给本来疲累的身体再加上沉重的枷锁。就如曼德拉所言“自由不仅仅意味着摆脱自身的枷锁，还意味着以一种敬重并增加他人自由的方式生活。”解放自己的心灵，解放自己的思想，自己才能获得自由，那么才能更好的处理工作中遇到的问题，不把他们当麻烦事。这样才能给同学带来更多的不同。

老师读书心得10

歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。”

最近，我仔细阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给老师的101条推举》捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多推举，在原先教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。

读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的同学吗？当意外发生时，当同学的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威武压载同学独特的出现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的伴侣。

读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放下任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。同学失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。那样，我们才真正做到因材施教，为了一切同学。

老师读书心得11

九百余句，两千余字的《离骚》，对于我仅剩，或者说仅有这14个字：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。仅此而己！〝灵均〞、〝揽蕙〞……太多太多的词汇那么生疏！有人说：读书会使人越来越感觉渺小。今日听刘双贵教授讲文学修养，着实让中文系毕业的我折服。

屈原、李清照、徐志摩……文学巨匠的经典作品，经刘老师点拨，一个个鲜活的故事，展现了的心路历程，丰富了我的人生阅历。不愧是言为心声！这么多经典作品，假如专心阅读，肯定能熟悉自己，转变自己。读书让我们有限的生命得以延长！刘老师一篇篇信手拈来，随口成诵，那富有磁性的声音，不得不让我们感叹：腹有诗书气自华！

细细倾听，心随所动，做老师需要提高文学修养。由于这不仅仅是为了提高教学水平，更是为了提高自身的生活品位。人之涵养就彰显在由文化底蕴而散发出的自然之美。

提高文学修养是一种修练，更是一种心志的砺炼。不能急、不能怠的平和心态是根本！我们以什么样的心境读名著，就会有什么样的收获，更会由此影响到工作、生活，波及到四周的人。做一个拥有正能量，传递正能量的人，是自己的福，更是四周人的福。

每天写些什么，积累点儿什么，在日积月累中提高、完善自我的涵养。这是一段苦旅，是每个人必需经受的。先做好自己该做的－－提高修养，再做自己想做的－－成就同学，成就事业。万事成败皆讲规律，积腋成裘，聚沙成塔，绳锯木断，铁杵成针……无一例外，都在强调量与质的关系。个人成长的路漫长悠远，需要每个人静下来，沉下来去求索……

高山仰止，景行行止。虽曰不能，心憧憬之……

老师读书心得12

心境不好时，即便是一件小事，也简单引发你的雷霆之怒，但作为班主任，面对班级同学的恶作剧，我们必需克制自己的心情，忍耐、再忍耐。

愤怒是全部心情中最不好掌握的负面心情。作为班主任，这种心情的破坏性更大，经常会激化师生冲突。某些班主任对同学的教育效果不佳，往往不是由于他们业务水平不够，教育力量不强，方法不济，而是由于他们对自己的言行举止缺乏了解与自控所致。诸如生气、冲动、急躁、因循守旧等不良心情严峻干扰了班主任对同学的教育工作，极易形成师生对立情结，给班主任工作带来不必要的障碍。作为班主任，应自觉抵抗种种不利因素的刺激和干扰，使自己的情感冲动和言行举止限定在合理范围之内，并能通过自我疏导，从冲突、冲突和窘境中解脱出来，理智制怒，以宽容和耐烦唤起同学心中的自律。

本文中同学余长盛身上的毛病虽多，但钓鱼大事却凸显了一个同学对班主任的拳拳真爱。假如班主任不是理智地克制怒气，了解了事情的真相，而是怒火中烧地厉声呵斥，不仅误会了同学的一片真情，更会给同学留下永久的内心伤痛。增加后进生转化的难度。

能够掌握自己不乱发脾气的老师，就是一个能自由运用教育艺术的大家。不怒才会有机灵，才会有艺术。

老师读书心得13

读了朱永新老师的《致老师》后所引发的一系类感想，关怀、关注、关心每一个同学，是每位老师应当保持的工作作风。

读了朱永新老师的《致老师》后所引发的一系类感想。关怀、关注、关心每一个同学，是每位老师应当保持的工作作风。但现实生活中不是每一个老师都能做到。应当说每一个孩子都是天使，每一个同学都应当享受到老师公正公正的教育。老师应当一视同仁。由于长期以来应试教育的影响，老师们看待同学总有不同的看法和心情，他们总是偏爱学习成果好的同学而卑视学习成果差的同学，“好”同学犯错老师总为其开脱，“差”同学犯错老师们总认为是同学的不对。由于，成果好的同学能给老师带来胜利的喜悦，教育的盼望，职业的美好感，而纪律差成果差的同学总是让老师花更多的时间而没有得到半点的欢乐和劝慰，他们总是让老师操劳，让老师失去职业的成就感。因此，公正公正看待每一个同学，说来简单做到难。

只有公正公平地面对全体同学，公正公平地看待每一个同学，我们才会赢得同学的心，我们的教育才会有劝说力，有感染力!在教育教学中，我们应当怎么做到公平地看待每一个同学呢?

首先，要一视同仁，正视差异。作为老师，要信任每一个同学都有特长和缺乏，不要轻易地看不起自己的同学，今日同学学习不行并不代说明天他不行，我们的同学几年后进展的差异是很大的，当他们在学校的时候就应当给他们公正公正的待遇。

其次，要学会体谅和宽容。同学的身心正处于一个成长的时期，老师需要设身处地从同学角度考虑他们的感受和行为，要体谅同学，同时对同学身上发生的一些不尽如人意的事情，要赐予宽容。

第三，要给同学供应多样的进展机会。美国心理学家加德纳的多元智能理论认为，每个个体都具有自己独特的智能结构形式，即都具有自己的智能强项和弱项。这种差异并不表现为好坏、凹凸、贵贱之间的差异，而是多样化的表现。每一个同学都有其自身独特的价值，在教育教学中应当承认差异、适应差异、追求多样性，尽可能的供应适合同学进展的机会，保证同学有机会获得适合其特点的教育。

第四，要多鼓舞少批判，好孩子是夸出来的，我们当老师的都想得到领导的表扬，何况我们的同学呢?同学常常性地得到老师的表扬，就会布满激情去争取更大的进步;假如每做一件事都得不到承认和确定，就会丢失信念，失去前进的动力。作为老师不仅要表扬表现好成果好的同学，更要制造机会表扬平常表现不好成果不好的同学，他们的进步更难，他们的一点点小进步老师就要敏锐地去发觉并加以表扬与确定，这样长期加以关注同学自然会养成良好习惯，各方面的表现就会不断地好起来。

老师读书心得14

通过《老师法》的学习，本人受益匪浅，对依法执教，关爱同学，无私奉献等概念的内涵有了更深层次的理解，对比每一条每一款，仔细地剖析自己，有针对性地查摆自己的人生观、世界观、价值观、抱负信念、宗旨观念等方面存在的问题，争取边学习，边整改，边提高。

老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，通过对《老师法》的学习，我认为要很好地履行老师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量，业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。