2023备课组工作计划-26

第页2023备课组工作方案备课组工作安排范文合集9篇

时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，为此须要好好地写一份工作安排了。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的备课组工作安排9篇，欢送阅读与保藏。

备课组工作安排篇1

一、指导思想：

以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，接着聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素养的提高;结合工程探讨，推动信息化工作，抓好教学质量和面对全体，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。

二、备课组工作目标：

1、备课：

开学初，仔细学习新课程标准，钻研教材、熟识把握好新教材的学问点、技能和教学重难点，制定好用的教学安排。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思索、探讨，依据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注意对二年级学生主动探究、思维、表达等实力的培育。课后仔细写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并刚好效劳、运用于实践。

2、上课：

仔细对待每一节课，注意对二年级学生学习习惯的接着培育。关切学生的内心需求，开发学生的多元智能;注意语言积累，培育学生探讨性学习的实力;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能〞的课。接着细心打算校随堂课，力争在教学中渗透新理念。

3、作业：

肯定要仔细培育学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期，要着重订正个别学生的根本笔划的依次和握笔写字的正确姿态，并端正每一次的做作业看法。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确标准、簿本整齐，老师批改刚好仔细。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。

4、探讨课题：

依据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题探讨?生命同样精彩?，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、非常钟队会生动开展，为教学积累簇新阅历，为学生丰富学习生活。

5、探讨课：

有安排地开展听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同探讨。主动参与教学互动活动，届时要求本组成员仔细学习兄弟学校老师的特长，结合自己班级的特色，做到仔细听课，主动反思，取长补短。

6、做好备课组的常规工作：

(1)仔细制定好教学安排和复习安排。

(2)每周轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。

(3)每位老师每学期听课16节以上，写好听课体会。

(4)注意备课组资料的积累。

三、探讨重点：

1、备课、上课：

面对试验新教材，不断钻研，尽早熟识，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注意各种实力培育，。

2、培育学生良好的学习习惯：

(1)写字习惯。

(2)听说读写想等语文综合实力的培育。

3、培育学生借助拼音识字的实力，激发学生识字的爱好。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

四、详细措施：

1、备课：结合校随堂课，仔细备好每堂课。备课在资源共享的根底上，能表达个人的教学观点和风格，多独立思索、多相互学习探讨。每课巧设训练点，特殊是识字的方法要多样、好玩、有效，充分表达学生的主动学习的实力，开展学生的思维、表达实力，探讨出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效，富有时代气息。仔细写好教后记,为今后的教学积累珍贵阅历。

2、上课：仔细开展课堂教学的探讨，组织组内老师观看优秀教学录像，开展探讨学习，学会借鉴。仔细对待每节随堂课，组织组内老师一起探讨，吸取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券鼓励，言语鼓励，确定评价等)，让学生喜爱上语文课、喜爱识字。

3、作业：

(1)口头作业：依据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。

(2)书面作业:着重培育学生良好的写字习惯，养成仔细书写的看法。写字时，老师加强指导与巡察，对作业端正、美丽的学生多表扬，对看法不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培育学生的阅读爱好，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累肯定的词语。

备课组工作安排篇2

一．工作重点

1．学习政治课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。

2．做好期中期末复习工作

仔细学习?考试说明?，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。

3．抓教学常规

组织有关学习活动，多探讨“常态课〞“常规课〞，探究新教法，不断提高课堂效益。探讨新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。

二．主要活动

1．理论学习、探讨新课程的教法与学法。

2．开设常态课，刚好评课。

3．主动撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。

4．组织学生主动参与综合实践活动。

5．主动开展教学爱好活动，打算在4月份实行初一、二法律学问竞赛。

6．加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。

本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线。引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研气氛。同时仔细做好青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加政治教研组的整体实力。我们将保持主动的工作看法，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。

一、加强理论学习，用科学的理念指导工作

1、本学期将组织全体老师仔细学习?走进新课程—与课程实施者的对话?、?常州市教学常规?。仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教化教学行为中去。

2、本学期将指导新老师仔细分析近几年的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种实力要求。要求新老师尽快驾驭中学经济，哲学，政治学的教学内容。以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。

3、仔细参与市教研室组织的各种接着教化和各种形式公开课、示范课、并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。

二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平

1、强化、细化考核要求，促进新老师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结。本学期将制定?政治教研组新老师常规考核细那么?，使新老师明确知道自己在教学工作中应当做些什么，应当打算些什么在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干〞的奋斗目标。

2、加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制。我们将组织老老师，邀请学科分管领导，对新老师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，刚好反应给上课老师，让他们刚好地了解到自己的特长和缺乏，以不断取得点滴进步。

3、重视老老师的传、帮、带和对新老师的指导工作。我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源。请他们对新老师的每一堂课进行详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的别是新老师做介绍。同时，要求老老师定期开展示范课，以供新老师学习，借鉴。同时协作学校的“青蓝工程〞建设，我们还将进行老老师和新老师之间的师徒接队活动，详细支配如下：

三、强化课题探讨，贯穿于教研组工作过程中

一个主导教研组的课题，往往确定着教研活动的方向，价值，深度和实效。本学期我们的课题探讨要着重解决以下三个方面的问题：

1、必需有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的根本精神和理念，符合素养教化，深化学科开展的须要，有利于促进老师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。

2、必需具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平〔学问、阅历、探讨实力等〕、现有的教学相关条件以及有关材料与驾驭状况相适应，能够达成预定目标：

当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，假设没有扎实，有效的过程探讨，那也只能成为一种装饰。所以，本学期的课题探讨必需切实注意过程管理，做到期初有安排，人员有分工，探讨活动有资料，学期末有总结反思。

四、开课支配

丁小春、李云波、龚静洁开设汇报课，尹建文、吴超开设示范课。贾云波参与高一新课程优质课评比活动。

五、推动教研组工作信息化建设，组建教研组资源库

本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的.课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。

六、老师竞赛：

1、本学期，将组织全组成员参与高以说课评比活动。

3、新老师将参加学校新老师汇报课竞赛活动。

4、指导要求每一位老师主动参与各级各类学科竞赛活动。

七、学生活动

1、初一、初二、高一年级在5月份将组织法律学问竞赛活动。

2、高二年级将在5份组织哲理分析竞赛。

总之，由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征，我们有许多不完善的地方，须要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的缺乏之处。我们将在市教研室的关心下，在学校行政的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。

备课组工作安排篇3

一、指导思想：

本年度我们高一美术备课组将接着以校工作安排、教务处工作安排为指导纲要，主动开展课堂教学改革，努力提高课堂教学实效，提高教化教研实力，扎实有效地开展美术教化教学常规工作及教科研工作，详细工作安排如下。

二、工作目标：

1、通过备课组活动，在集体备课、相互听课、研讨中不断提高组内成员的业务水平。

2、加强美术教学探讨工作，如课题探讨、论文撰写，尤其是微课的实践与探究，并组织老师学习理论学问，沟通感想，促使组内每一位老师扎实上好课。

3、主动协作美术教研组组织美术学科方面的活动，仔细打算各项美术竞赛，如美术老师创作活动、学生绘画创作活动，争取在各级竞赛中获得好成果。

4、做好高一年级专业班的根底教学工作与文化班的校本教学工作。

三、主要活动：

1、参与各类专题培训，提高课程意识

根据上级要求，刚好参与接着教化培训，上网收集有关文章、资料，学习和摸索现代教化技术，提高为教学效劳的实力。

2、扎实开展专业、校本教学，提高自主开展的实力

课堂教学是学校开展的主阵地，我组各老师坚决执行学校的各项支配，标准的开展各项教学活动。不断丰富备课、听课等各个探讨环节，围绕课程与教学理论、专业技能、实践阅历方法等进行有安排的研讨。尤其是读通修订版课程标准的新改变和整体要求，记牢教学目标和要求，结合备课做到：经常回忆，课课比照。并且明确教学的目标指向，明察学生根底状况，明白教学活动的设计依据。丰富研讨的形式：集体备课、观摩优秀录像课例、仿照改造优秀课例、阅读学习学科核心期刊中的阅历性或理论性文章、注册登录“江苏省教学探讨室〞网中的“教学新时空〞充分利用其中的优秀资源、仔细听取区域内外的骨干老师上示范课、根本功展示与竞赛、读书心得沟通、学期论文沟通等。同时健全备课组活动的过程管理，运用摄影、摄像、文字等方式对于备课组活动过程进行仔细记录，积累资源，形成共享。

3、参与评优课等竞赛活动

老师的专业技能的持续提高是衡量老师业务素养的一个重要指标。本学期武进区教化局将全面扎实的推动老师的根本功训练，系统的开展老师评优课活动。我组老师要主动参与校内评优课活动，争取参与更高级别的评优评先活动。

4、辅导学生参与各级各类书画竞赛

为参与各级各类活动进行预赛和选拔高一年级中的优秀学生，组内老师做好辅导工作。

备课组工作安排篇4

为了更好的做好本学期的教学教研工作，提高教学质量，提高老师素养。本学期我们将以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为详细指导开展备课组工作。我们备课组共有五位数学老师，有五个理科班，一个艺体班，四个文科班。本着以学生的开展为本的核心理念，加强备课组老师的教化教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学实力，尤其是提高创新意识和实践实力，是我们接着努力的方向。

一.学情分析：

高二有两个班是重点班，学习状况较好，大局部学生根底较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高实力有待加强。7班为特长班，大局部班均属一般班，学习状况一般，学生学习自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。

二.主要成员：

组员：谢秋川马瑜崇杜飞霞寇于宏张永斌(组长)

三.详细活开工作:

1.充分开展集体备课，做好教学常规工作

每周定时的隔周集体备课学习活动时间，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所遇到的教学实际问题进行教学科研，不断沟通、共同探讨各自的阅历体会，努力提升备课组老师的教学理念与专业水平。集体探讨每节课、每次测验。集体探讨每节教学的各主要细微环节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。仔细做好定时定点的集体备课学习活动

2.进行每月课后反思沟通

每月老师们相互沟通一节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出留意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。老师要进行教后反思和一些教后记，在反思的根底上提出改良措施。

3.主动参与参加校内外的教研活动

参与教研活动是向其他老师学习的好时机。同时组内开展相互听课，每人每周不少于一次。

4.主动参加公开课的教学活动，仔细备课，详细支配见附表。

5.每周写一篇读书笔记。

6.主动参与青年老师说课、赛课活动。

7.主动组织年级数学月考，刚好反应学生学习状况。尽快了解学生的数学的根本状况，进一步培育好学生学习数学的爱好。

8.组织进行一次全年级数学竞赛，提高学生学习主动性。

9.组织进行一次高二各班数学学问趣味问答活动。四.详细措施：

1.仔细学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度。

2..主动进行集体备课，为了能够将集体备课落实到实处，集体备课做到统一时间，统一地点。

3..抓好每周备课组活动(1)遵守会议制度。

(2)活动目标明确，重点突出，形式多样。

(3)确定专题发言人，能提前打算好教案，活动能充分探讨，取长补短，做好记录。4.本组老师年轻化程度高，因此要加大新课标的学习力度，通过备课组学习，集体探讨，个人学习为主，要求每人在学期末能撰写一篇论文，使每位老师由教学型向探讨型迈进。5.落实新老老师的传、帮、带工作，促进全体老师共同成长。

6.抓好初中与中学数学根底学问、根本技能和根本数学方法的连接教学，使学问系统化、网络化，巩固打好数学根底。

7.课堂教学要多些师生互动，活泼课堂气氛，教学中要注意渗透数学思想方法和数学双基的教学。

8.教学中要注意：

(1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维实力;

(2)增加实践意识、重视探究和应用;

(3)提倡主动学习，营造自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，开设探讨性课题，让学生自主学习探讨沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高数学表达实力和数学沟通实力;

9.实行教学常规，作业全批全改，在作业上写好鼓励性的评语。

10.精讲精练，刚好仔细讲评。并做好试卷补偿练习，试卷由备课组成员轮番负责，做到侧重学问点的覆盖，难度限制(不行太难);

11.加强尖子生的培育和后进生的转化工作。做好尖子生的培育工作及全部学生的学习状况跟踪工作，争取不让学生落伍，仔细做好因材施教，主动探讨分层教学的教学方法;12.指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应留意高、初中学问的连接，并对学生进行学法指导。

13.尽快了解学生的数学的根本状况，进一步培育好学生学习数学的爱好。

14.做好教情学情的调查，刚好调整教与学,制定好探讨性课题,组织本备课组老师做好学生的指导工作。

以上几点就是我们高二数学备课组，在本学期的工作安排，我们全组老师将会团结合作，共同努力，落实好学校和各部门的任务，并能够根据自身特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教化教学工作。

四.教学进度：

第一周：算法与程序框图,根本算法语句

其次周：根本算法语句，算法案例

第三周：随机抽样用样本估计总体相关数

第四周：概率之随机事务，古典概型

第五周：几何概型，第一次月考复习

第六周：国庆放假

第七周;常用逻辑用语之命题间的关系，充分必要条件

第八周：简洁的逻辑联接词，全称量词与存在量词

第九周：曲线与方程椭圆第十周：椭圆及其几何性质，双曲线

第十一周：双曲线几何性质，圆锥曲线复习

第十二周：抛物线几何性质，圆锥曲线复习)

第十三周：空间坐标系的复习及空间向量及其运算

第十四周：立体几何中的向量方法(1)

第十五周：立体几何中的向量方法(2)

第十六周：学考复习之算法初步

第十七周：学考复习之统计与概率

第十八周：学考复习之集合与函数，不等式的解法

第十九周：学考复习之初等函数

其次十周:学考复习之立体几何

备课组工作安排篇5

一、备课组老师根本状况：

本备课组现有老师3名：中教二级老师1名，新老师2名。对于新教材七年级上来说，我们三个都是新老师，虽然工作阅历缺乏，但是我们在教学方面比拟仔细、专研。

二、学生根本状况分析：

七年级现有学生265多名，绝大局部都是农村小学毕业。从年龄特点来看,七年级学生好动、好表现,应采纳形象生动、形式多样的教学方法去激发学生学习的爱好。从学问结构方面来看，虽然小学阶段接受过4年的科学课程教化，学生具备初步的学习视察问题、分析问题的实力，但是，在小学科学是副科，没有引起足够的重视，学问结构比拟单一。此外，学生来自各个小学，不少学生来自山坑、应坑、茗岙、邵园的村小，学习习惯、学习实力和学问根底都比拟薄弱，提高他们学习的实力，对于他们来说显得尤为迫切。同时，我校学生理论学问比拟薄弱，动手实力不强，特殊是读图分析实力和动手操作实力很弱。在教学中应多考虑到这一点。所以本学期要力求面对每一位学生，夯实根底，特殊要加强学生根本技能的培育。

三、主要工作任务及措施：

1、细致研读、全面贯彻新课程标准

科学课是一门综合性的学科，特殊是经过20xx年的课改，内容在不断的更新中，所以我们每一位老师仔细研读?20xx新课程标准?、?考试说明?的内容，在教学过程中加强探讨学习，全面驾驭所教课程的教学内容及其结构，提高自身的教学素养。

2、仔细执行学校的集体备课制度，提高老师业务素养

按时开展每周一次的备课组活动，每次都有活动主题。体备课时要留意是在个人打算的根底上，定内容、定中心发言人，老师间相互听课、评课。加强说课制度的落实，一人主备，充分发挥实践共同体的作用。对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学探讨活动，如探讨讲学稿内容、说课、听课、探讨评课，进行主题校本教研活动。。

3.以试验教学为主，培育学生的试验操作实力。

科学教学中应以?科学新课程标准?为依据，以科学探究为课堂的中心，帮助学生在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的，它必需通过详细的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是试验。因此培育学生的试验操作实力、视察实力与创新精神成为课堂教学的重要环节。

4.关注课堂教学，促进教学质量提高

开展课堂教学探讨及教学观摩等活动，探讨学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的整合途径与方法。与老师一起建构教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。

备课组工作安排篇6

一、指导思想：

仔细贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神，扎实推动小组合作教学模式的试验和探讨，以学科课程标准为依据，深化开展教学有效性的探讨，围绕学校、教研室工作的要求详细开展备课组活动。主动参加到探究“小组合作〞课堂教学模式改革中，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

二、工作目标：

1、初二年级是物理的起先年级，第一学期也是特别重要的，通过教学让学生激发学习物理的爱好，获得必需的物理学问和技能，感受、相识和运用物理学的根本思想和根本方法，养成良好的学习习惯和科学看法。开展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消退自卑，建立自信，驾驭正确的学习方法。

2、在规定安排时间内根本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成果和学习的愿望都能够提高。

二、现状分析：

本届初二年级共有7个班，上学期这个年级的总成果并不志向，学生总体根底一般，优秀率不高，没有好的学习习惯，学习看法不够端正。故打好根底，提优补差，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的学习爱好的根底上，成果进一步提高，这是本学期的工作重点。

三、详细措施：

1、仔细学习?中学物理课程标准?，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无打算的仗。

2、具体分析学生的状况，编制适合学生的导学案、反应、稳固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

3、发挥组员的聪明才智，同心同德，多探讨一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

4、学习小组合作学习模式的理论和别人胜利的阅历，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。

5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改良教学。

6、勤于教学反思，加强老师自身的教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间〞的工作，特殊是对困难生要耐性解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

8、加强课堂练习，刚好反应信息，改良教学，学生练习要即时上交、批改、评析。

四、进度支配用主备分工

第1——3周?引言?、?声现象?任昌卫

第4——6周?物态改变?任昌卫

第7——10周?光现象?、期中复习杨明庚

第11周期中复习及考试杨明庚

第12——15周?光的折射透镜?陈国庆

第15——18周?物体的运动?陈国庆

第19——20周期末复习任昌卫

五、教研活动支配：

除了参与市直支配的活动外，其它周次本组成员在初二年级办公室参与备课组教研活动，主要沟通互听课的反反应状况、上周的教学反思，探讨下周的备课内容。

备课组工作安排篇7

一、指导思想：

备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以?数学课程标准?为指导，以学校和教研组工作安排为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。并以此培育学生的学科情感，激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续开展。

二、工作要点：

〔一〕仔细钻研教材，创立性地运用教材

虽然我们备课组的老师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、探讨、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和探讨成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上创立性的运用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容〔如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等〕的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续开展上。

〔二〕立足课堂教学，努力表达新理念

课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经验过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分开展其问题意识、解决问题的实践实力、探究意识与创新意识。

在提倡学生合作的同时，也主动提倡老师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要主动探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累〔如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的探讨记录等〕。信任在这样一个学习的时机中，大家的教学能更进一层。

加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改良对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。

1、每月都进行一次业务自查。

2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行细心设计打算，并在原有的备课中进行修改。

3、主动参与学校的教学探讨活动，做到仔细听课，评课。

4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注意日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在学问方面的驾驭状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。

〔三〕加强学生辅导，促进全面开展

教学要面对全体学生，主动辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的开展，全面提高教学质量。并与此同时，注意发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习爱好，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。接着加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有根底上再续辉煌。

三、详细工作支配

二月份

1、制订本学期教学安排〔陈安娜主讲〕

2、第一单元其次单元教材解读〔高洁主讲〕

3、集体备课?平均分?〔徐祥和主讲〕

三月份

1、第三单元第四单元教材解读〔陈安娜主讲〕

2、集体备课?用除法解决问题?〔高洁主讲〕

3、典型错例分析探讨〔徐祥和主讲〕

4、参与校本培训之——教科研专题培训

四月份

1、第五单元第六单元教材解读〔徐祥和主讲〕

2、集体备课?1000以内数的相识?〔高洁主讲〕

3、集体备课?10000以内数的读写?〔陈安娜主讲〕

4、参与校本培训之——心理健康培训

五月份

1、劳动节放假

2、集体备课?两位数加两位数的口算?〔徐祥和主讲〕

3、高洁公开教学〔高洁主讲〕

4、集体备课?简洁的复式统计表?〔陈安娜主讲〕

5、第七单元第八单元教材解读〔高洁主讲〕

6、参与校本培训之——信息技术培训

六月份

1、第九单元第十单元教材解读〔陈安娜主讲〕

2、探讨制订期末复习安排〔徐祥和主讲〕

3、期末教学常规考核

4、教研组工作总结

备课组工作安排篇8

一、教化教学策略

〔一〕抓全体，顾重点、关爱每一位学生

抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生根底较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关注意点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、恳切的看法对待学生。擅长以适合的方法引导学生，留意从学生的角度来思索问题，简单接受学生的合理建议，信任学生的实力，敬重学生的思想感情。

〔二〕加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作探讨，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

〔三〕习题、强化训练，做到全面复习

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实根底为主要目标。同时重视对学生比拟，图表分析、试验等答题实力的培育。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习状况的真实反应，在训练的根底上做到快反应，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化。刚好调整教学策略和手段和教学进度。能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到鼓励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

〔四〕吃透教材，研读考纲，细心设计每一堂课

高考要取得好成果，平常吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄〞，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且刚好反应，了解学生疑难、改良教学策略。针对我校学生根底不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时根本课本依次为主线条，从落实根底学问起先，提高学生的根本技能，渐渐提高学生学习实力，从而提高复习课质量。

二、备考策略

1、仔细探讨20xx年省一般高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避开在备考中手脚忙乱。

2、第一轮复习重在夯实根底，适当放慢速度，顺当过渡。老师应依据一般中学生物课程标准和考试说明，理清教材中的学问点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让学生知道高考考什么学问点：重要的，根本的学问点也就是核心内容有哪些，各个学问点的要求层次要交代给学生，让学生在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本学问，加强和稳固对教材学问的理解，并刚好解决仍有疑问的学问点上，帮助学生建立起自己的生物学学问网络，要求每个考点过关。

3、复习中应引导学生精确驾驭核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的根底内容的驾驭和应用水平，是一个人驾驭现有生物学理论所必需的，又是高校深造的根底。因此，对核心概念须要一次性确定的精确理解，驾驭概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解那么要求学生弄清晰规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，到处都用，造成错误。

4、复习中为提高学生的审题实力、解题实力和答题的标准性，要针对每一个学问点选择典型例题进行解析，要不断对一个学问点变换考察模式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在学生的思索，做完后刚好分析，做到学生理解透。

5、加强对学生试验实力的培育。近年来高考试题都非常强调考生的试验实力。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求预料试验结果或分析试验现象