Unit 6 Useful numbers Part B Let's talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartBLet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6UsefulnumbersPartBLet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit6UsefulnumbersPartBLet'stalk

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教PEP版英语三年级上册Unit6PartBLet'stalk部分，通过对话学习与生活中常见的数字相关的英语表达，提高学生的听说能力，并培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。核心素养目标1.语言能力：能够听懂并准确模仿、朗读Let'stalk部分的对话，理解并运用本课所学的数字表达；

2.文化意识：了解数字在不同文化中的表达方式和重要性；

3.思维品质：通过对话中的情景模拟，提高学生的观察、分析和解决问题的能力；

4.学习能力：培养学生主动参与、合作学习的习惯，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握Let'stalk部分对话中的数字表达和基本句型。

2.能够在实际情景中准确运用所学数字进行交流。

难点：

1.对话中数字的准确发音和语调掌握。

2.学生在实际交流中可能出现的语言表达障碍。

解决办法：

1.采用多媒体辅助教学，播放原声录音，让学生模仿发音和语调，加强听力训练。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习数字表达，提高口语交流能力。

3.分组练习，教师个别指导，及时发现并纠正发音错误，帮助学生克服语言障碍。

4.鼓励学生大胆开口，建立自信，通过小组互动和课堂问答，提高学生的语言应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际语境中使用所学数字，增强语言实践能力。

2.任务型教学法：设计具体任务，引导学生合作完成，培养其解决问题的能力和团队合作精神。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和参与讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示课程内容，播放音频和视频材料，增强学生的学习兴趣和感官体验。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，如在线词典和语言学习应用，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习网站，提供额外的学习材料和练习，拓展学生的学习渠道。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在生活中经常用到数字吗？你们知道英语中如何表达这些数字吗？”

2.展示一些生活中常见的数字场景的图片，如电话号码、价格标签等，让学生初步感受数字在生活中的重要性。

3.简短介绍本节课将要学习的数字表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字表达的基本概念、组成部分和表达方法。

过程：

1.讲解数字的定义，包括数字的英文表达方式。

2.详细介绍数字的组成部分，如基数词和序数词，使用PPT展示相关图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解数字在实际生活中的应用和表达方法。

三、数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字表达的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的数字表达案例进行分析，如电话号码、价格、时间等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和使用方法，让学生全面了解数字表达的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何运用所学数字进行有效沟通。

4.小组讨论：让学生分组讨论数字表达在日常生活中的运用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与数字表达相关的主题进行深入讨论，如编写一个包含数字的简短对话。

2.小组内讨论该主题的表达方式、语境适用等，并准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字表达的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表达方式、语境适用等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字表达的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括数字表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调数字表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字表达。

3.布置课后作业：让学生编写一个包含本节课所学的数字表达的短对话或小故事，以巩固学习效果。知识点梳理1.数字表达的基本概念

-数字是用来表示数量、顺序和值的符号。

-在英语中，数字分为基数词和序数词。

-基数词表示数量，如one,two,three等。

-序数词表示顺序，如first,second,third等。

2.数字表达的组成部分

-基数词：用于表示数量，如1-10、11-19、20、30、40等。

-序数词：用于表示顺序，如first,second,third等。

-分数：表示整体的一部分，如onehalf,threequarters等。

-小数：表示小于1的数，如0.1,0.25等。

-时间表达：使用数字表示时间，如7:30,12:45等。

-日期表达：使用数字表示日期，如3rdMarch,2024等。

-电话号码：使用数字表示电话号码，如123-456-7890等。

3.数字表达的方法

-基数词的使用：直接使用基数词表示数量，如"Ihavethreeapples."

-序数词的使用：直接使用序数词表示顺序，如"Sheisthesecondtallestintheclass."

-分数的表达：使用分子和分母表示分数，如"onethirdofthecake."

-小数的表达：使用小数点分隔整数部分和小数部分，如"0.5ishalfofone."

-时间的表达：使用数字和冒号表示时间，如"Wewillmeetat8:00PM."

-日期的表达：使用数字和月份表示日期，如"Mybirthdayison15thJuly."

-电话号码的表达：使用连字符分隔电话号码的各个部分，如"Myphonenumberis123-456-7890."

4.数字在生活中的应用

-购物：使用数字表示价格和数量，如"Thebookcosts$20."

-计数：使用数字进行计数，如"Ihavefivepens."

-时间管理：使用数字表示时间，如"Iwillfinishmyhomeworkin30minutes."

-联系方式：使用数字表示电话号码，如"Callmeat555-1234."

5.常见数字表达错误

-混淆基数词和序数词：如将"first"误写为"one"或"second"误写为"two"。

-分数表达错误：如将"onehalf"误写为"half"或"threequarters"误写为"threefourths"。

-时间表达错误：如将"7:30"误写为"seventhirty"或"12:45"误写为"twelveforty-five"。

-电话号码表达错误：如将电话号码中的连字符误写为空格或没有分隔。

6.提高数字表达能力的建议

-多听多说：通过听力练习和口语交流，加强对数字表达的理解和应用。

-模拟练习：通过模拟购物、打电话等日常场景，练习数字表达。

-阅读练习：通过阅读包含数字表达的文本，提高理解和识别能力。

-写作练习：通过写作包含数字表达的句子或段落，加强记忆和应用。

-互动游戏：通过数字相关的游戏，如数字接龙、猜数字等，提高学习的趣味性和效果。板书设计1.重点知识点

①数字表达的概念与分类（基数词、序数词、分数、小数等）

②数字在生活中的应用场景（购物、计数、时间管理等）

③常见数字表达错误及其纠正方法

2.重点词汇

①基数词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等

②序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth等

③常用表达：howmuch,howmany