七年级上册说课稿1-1-2在社区中生活1

七年级上册说课稿1-1-2在社区中生活1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生法治意识，使其能够在社区生活中识别并遵守社会规范和法律。

2.培养学生的社会责任感，引导他们在社区中积极参与公共事务，贡献自己的力量。

3.增强学生的人际交往能力，使其在社区中能够友好相处，尊重他人，有效沟通。学情分析本节课面向的是七年级（1）班的学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础，能够理解基本的法律概念和社会规范。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步发展，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生们具备一定的集体荣誉感和责任感，但个别学生可能存在自我中心、缺乏合作意识的问题。行为习惯方面，大部分学生能够遵守校规校纪，但在社区生活中，如何遵守社会公德、尊重他人、维护公共秩序等方面，还需加强教育和实践。

这些特点对课程学习产生了一定影响。学生对于理论知识的接受能力较强，但在将理论知识应用于实际社区生活中的能力有待提高。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们在社区生活中主动践行所学知识。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：结合教材内容，系统讲解社区生活中的法律规范和社会责任，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：组织小组讨论，引导学生分享自己在社区中的实际经历，探讨如何更好地遵守规则。

-案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解法律规范在实际生活中的应用，增强法治意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示关键知识点和案例，直观形象地呈现教学内容。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣，检验学生对知识点的掌握。

-视频资源：播放相关视频资料，让学生更直观地了解社区生活中的法律问题。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：利用多媒体展示一幅社区生活的图片，如公园、街道等，让学生观察并描述所见场景。

-提问：引导学生思考在社区生活中可能遇到的问题和需要遵守的规则。

-设疑：提出问题：“为什么我们需要在社区中遵守规则？不遵守会有什么后果？”

-引出课题：总结学生的回答，导入本节课的主题《在社区中生活》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-基础知识讲解：系统讲解社区生活中的基本法律规范和社会责任，如遵守交通规则、不乱扔垃圾等。

-案例分析：展示几个社区生活中的案例，分析案例中的法律问题和社会责任，引导学生理解理论知识。

-重点难点讲解：针对学生可能存在的理解难点，如法律义务与权利的平衡，进行深入讲解。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在社区中更好地履行社会责任，每组准备一份简短的汇报。

-汇报展示：每组选派代表分享讨论成果，其他同学倾听并给予反馈。

-点评与总结：教师对学生的讨论进行点评，总结社区生活中应遵守的规则和责任。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验学生对课堂内容的掌握。

-实践演练：学生模拟社区生活中的情景，如过马路、参与社区活动等，实践所学知识。

5.课堂总结（用时2分钟）

-总结要点：教师简要回顾本节课的重点内容，强调社区生活中遵守规则的重要性。

-布置作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

6.课堂延伸（用时3分钟）

-创新活动：鼓励学生设计一个社区活动，如环保行动、法律知识宣传等，培养学生的创新能力和实践能力。

-反馈与评价：学生对本节课的教学效果进行反馈，教师根据反馈进行评价和指导。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和实践演练等方式，激发学生的学习兴趣，确保学生对社区生活中的法律规范和责任有深刻的理解和掌握，同时培养学生的法治意识和社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-社区法律法规选编：收集与社区生活息息相关的法律法规，如《中华人民共和国城市居民委员会组织法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等，帮助学生更全面地了解社区生活的法律框架。

-社区生活案例集：整理一系列真实的社区生活案例，包括邻里纠纷、社区管理、环境保护等方面，让学生通过案例学习，理解法律在社区生活中的具体应用。

-社区服务活动资料：搜集社区志愿服务、公益活动等资料，如社区敬老活动、环保行动等，让学生了解如何在社区中积极履行社会责任。

-社区规划与管理文献：提供关于社区规划、管理和服务等方面的学术文献，帮助学生从宏观角度理解社区生活的组织和运作。

2.拓展建议：

-阅读法律法规：鼓励学生在课后阅读相关的法律法规，增强法治意识，理解法律在社区生活中的作用和意义。

-分析案例研究：让学生选择一个或几个社区生活案例，进行深入分析，探讨案例中的法律问题和社会责任，培养批判性思维和问题解决能力。

-参与社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如志愿服务、环保活动等，将所学知识应用于实践，增强社会责任感。

-研究社区规划：引导学生研究社区规划和管理文献，了解社区发展的趋势和方向，培养对社区生活的深入理解和规划能力。

-社区调查实践：组织学生进行社区调查，了解社区居民的需求和问题，提出改进建议，锻炼学生的调查研究和实际操作能力。

-开展主题讨论：定期组织课堂讨论，围绕社区生活中的热点问题进行深入探讨，如社区安全、环境保护等，提升学生的交流能力和团队协作精神。

-制作社区手册：鼓励学生制作社区生活手册，内容包括社区规则、法律常识、安全提示等，既加深对社区生活的认识，又锻炼信息整理和表达的能力。教学反思与总结这节课《在社区中生活》的教学让我深感教学过程中的各个环节都是相互关联、相互影响的。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法的运用上，我尝试了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。通过讲授法，我能够系统地传授社区生活中的法律规范和社会责任，但我也发现这种方法容易使学生被动接受知识。因此，我穿插了讨论法和案例分析法，让学生在讨论和案例分析中主动探索、思考，这样不仅提高了学生的参与度，也加深了他们对知识点的理解。不过，我也发现讨论环节的时间控制不够严谨，导致课堂节奏有些许拖沓。

在策略上，我通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。这种策略在很大程度上调动了学生的积极性，但我也注意到，对于一些较为内向的学生，他们可能需要更多的时间来适应这种开放式的教学方式。因此，在今后的教学中，我会更加关注这些学生的需求，给予他们更多的支持和鼓励。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生自由表达观点。然而，我也发现有时候学生的讨论过于热烈，可能会影响到课堂纪律。对此，我会适时地引导学生，确保课堂讨论在有序的氛围中进行。

在教学内容的设计上，我尽量紧扣教学目标和学生的实际需求。通过案例分析和实践演练，学生能够更好地理解社区生活中的法律规范和社会责任。但我也意识到，对于一些复杂的概念和知识点，我可能需要更多的时间来讲解和澄清，以确保所有学生都能够理解。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是好的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们不仅了解了社区生活中的法律规范和社会责任，还能够通过案例分析和实践演练，将所学知识应用于实际生活中。但同时，我也发现教学中存在一些问题，如时间分配不够合理、对内向学生的关注不足等。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-优化课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行；

-对内向学生给予更多的关注和支持，鼓励他们积极参与课堂活动；

-加强课堂纪律管理，确保讨论环节有序进行；

-对于复杂的概念和知识点，适当增加讲解和练习的时间，确保学生能够充分理解。内容逻辑关系1.社区生活中的法律规范

①重点知识点：社区法律规范的定义、作用和分类。

②重点词汇：法律规范、社会公德、邻里关系、社区管理。

③重点句子：社区法律规范是维护社区秩序、保障居民权益的重要手段。

2.社区责任与义务

①重点知识点：社区责任与义务的