清朝前期社会经济的发展说课课件

第19课清朝前期社会经济的发展统编版七年级历史下册第三单元教学阐释说课标1说教材2说学情3说重点难点5说教学方法6说教学过程7说设计意图8说教学目标4课标要求通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。说课标1教材分析本课是人教统编版初中历史七年级下册第三单元第19课，本课内容分为三个子目：农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展、人口的增长，三个部分联系紧密。清朝初期的统治者对农业生产的高度重视，促进了农业的快速恢复和发展，农业发展是手工业、商业发展及人口增长的基础；这一时期，传统手工业得到了长足的发展，有些地方出现了比较成熟的手工工场；农业和手工业的发展，促进了商业的繁荣，从农村集市到小型工商业城镇和大城市的发展都超过了前代，地域性的商业群体如晋商、徽商也得到了发展。清朝前期经济的恢复和发展，使清朝国力不断增强，社会安定，人口迅速增长，出现了兴盛局面。说教材2学情分析七年级学生经过近一年的初中生活和学习，心理和生理上都有了很大的发展和变化，活泼可爱、学习积极性较高，探究新知识和独立学习的能力也有所增强。这节课主要讲述经济方面的内容，经济史是整个古代史的一个难点内容，对七年级学生来说有些枯燥无味，且由于学生的思维能力的限制，很难掌握和消化。为了激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，在多媒体课件中引用了大量图片，以增强课堂教学的直观性和趣味性，也有利于学生的记忆和理解。

说学情31了解清朝前期农业、手工业和商业发展及人口增长的基本状况23史料实证和时空观念唯物史观和历史解释家国情怀通过学习，了解“康乾盛世”时中国的经济总量居世界第一，国力增强，激发学生民族自尊心、自信心。说教学目标4探究清朝前期社会经济发展的原因和影响。对比同一时期东西方发展的差异，让学生理解清朝前期盛世之下的危机重点：农业生产恢复和发展；手工业和商业的发展；清朝前期人口增长的原因、影响。难点：清朝前期手工工场的出现和晋商、徽商等大型商帮的兴起。说重点难点5说教学方法6教学方法在本节课教学中我遵循启发式教学原则，史论结合，充分利用历史学科蕴含丰富的图片、史料资料等特点，采用多媒体教学，灵活运用多种教学方法。将课堂还给学生，让学生成为课堂的中心，有利于学生对知识的记忆、理解和应用。采用的教学方法主要有多媒体教学法、讲授法、史料分析法、小组合作探究法等。课堂小结形成体系过程设置随堂练习巩固新知说教学过程7导入新课师生合作探究新知出示《盛世滋生图》，让学生观察，师引导学生了解当时的盛世局面。播放视频，让学生对康乾盛世有一个初步的认识，激发学生兴趣。通过教师的过渡讲述和设问，导入新课学习。设计意图：通过图片和视频，让学生对清朝前期社会经济的发展和康乾盛世有一个直观的了解，再经过教师的对比讲述，激发学生的求知欲。导入新课学习目标1.了解清朝前期农业、手工业、商业的发展及人口增长的基本状况。2.清朝前期社会经济发展的原因和影响。设计意图：让学生齐读本节课的学习目标，明确我们本节课的任务要求，做到有的放矢。师生合作探究新知设计意图：对农业的恢复与发展背景的讲述采取材料加图片的方式，学生结合材料和课文进行分析，很容易就能得出答案，培养学生分析材料的能力。设计意图：农业生产的恢复与发展的原因比较简单，通过出示图片和材料，让学生结合课文独立完成，从而锻炼学生分析材料和从课文中提取有效信息的能力。拓展部分是为了提高学生综合分析能力。设计意图：出示课件，让学生根据材料、图片和教材分析农业生产的恢复与发展表现，锻炼学生阅读材料、观察图片提取有效信息的能力，大量的材料和图片也有利于拓展学生的知识面，激发学生兴趣。设计意图：农业生产的恢复与发展的影响部分很简单，学生从教材中直接找出即可。根据影响教师讲述农业发展对手工业和商业的影响，使过渡更自然。设计意图：通过大量的图片和材料，让学生的分析更有条理，得出答案更准确；通过材料来探究手工工场的特点，让学生初步知道资本主义萌芽，突破了难点，也拓展了知识面。材料和图片相结合有利于学生的记忆和理解，同时激发了学生的学习兴趣。设计意图：商业发达的表现采用小组合作学习的方式，通过出示图片和材料，让学生分组探究，并从课文中提取有效信息，得出答案，这种方式可以提升学生分析问题、解决问题和合作学习的能力，从而提高课堂效率。设计意图：商帮的形成是当时商人队伍壮大、商人地位提高和商业竞争激烈的典型反映，这说明了当时商业的繁荣。通过材料和图片，同时补充部分内容，从而拓展学生知识面，激发学生的兴趣，突破难点，同时增强学生热爱家乡的情感。设计意图：出示材料和图表，让学生结合材料、图表、教材和所学知识自主讨论，锻炼学生小组合作解决问题、提取有效信息和总结概况能力。设计意图：出示图表和材料，让学生结合教材分析，锻炼学生分析材料，解决问题的能力；根据人口增长带来的问题，以图示的方式给学生讲述社会经济与人口增长的关系，让学生直观、通俗地了解本节课三部分内容的内在联系，有助于学生的记忆和理解。设计意图：以小组合作的方式进行探究，通过地图展示、图片对比和材料分析，让学生了解当时东西方的差距和对后世的影响，从而对康乾盛世有一个更为理性的认识，也有助于激发学生胸怀祖国的责任感、使命感，涵养家国情怀。设计意图：通过知识框架的形式进行总结，不仅有利于学生的记忆和理解，更重要的是帮助学生理解本节课的知识体系，并形成自己的知识架构。课堂小结形成体系布置作业：1.基础性作业：完成《课堂精练》第19课选择题部分。2.发展性作业：（1）完成《课堂精练》第19课非选择题部分。（2）当今世界再一次面临百年未有之大变局，要实现中华民族的伟大复兴，我们作为中学生应该怎