部编版小学六年级语文下册期末测试卷及答案(共六份试卷)

小学六年级语文下册期末测试题一、字词擂台。（19分）1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。（2分）A.静谧赏赐精兵间政落荒而逃触类旁通（）B.抽噎名誉积劳成疾司空见惯革故鼎新（）C.咳嗽厨房蜂拥而至囫囵吞枣寝不安席（）D.鼎盛书藉纷至踏来竭泽而渔脍炙人口（）2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。（2分）（1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为，按音序排列依次为。3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分）（）疾病（）知识（）信息（）文明4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像、、等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。（3分）5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。（）（2）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。（）（3）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。（）（4）我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。（）围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪金蝉脱壳6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（）。（2分）①粗略的看（走马观花）②走在前列（一马平川）③非常危险（盲人瞎马）④随便走走（快马加鞭）7.抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。（4分）（1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙——年味变得（）了。（2）种树人十几天才来一次——种树人来得（）。（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去——日子过得（）。（4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得（）。二、积累运用。（26分）1.展开想像写一写。这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：读出了，读出了，还读出了。（3分）2.综合改错。（两个错别字，两处语病）（4分）体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。3.课文传真。（10分）课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里几乎是的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对之情；文字中有“画”：“你好，清凉的！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的！你吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《》；文字中有“理”：“如果无法在这种中汲水生长，树苗自然就了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言：；文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种的境界啊！4.古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）慈母情深：，。节日习俗：，。人才发展：，。豪情壮志：，。5.古文今读。（3分）（1）一儿以日初出远，而日中时近也。“以”的意思是（）。这句话的意思是：（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是（）。（A.着。B.代表某种身份的人。C.指代事或物。）三、阅读冲浪。（25分）（一）一年之后1.老者在树上钉钉子有什么目的？他的目的达到了吗？为什么？（3分）2.与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（）。（1分）A.杞人忧天B.守株待兔C.刻舟求剑D.南辕北辙3.时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?（2分）（二）蝴蝶的家我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈载不动一个水点她们身上的彩粉是那样的素洁一点水都不能玷污她们是那样的柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。1．第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指。（1分）2.给划线的句子加上恰当的标点。（2分）3.这段话在表达上有什么特点？选两项。（）（2分）A．巧设悬念，引人入胜B.运用排比、反复C.细致的想象D.运用对比4.你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？（2分）（三）豆角鼓有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。我连连答应，说明天就做。他妻子略略停了一下说：“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。但是，他不会回答你，因为他无法说话。”第二天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。后来，我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是xx吗？我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动？啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！那一瞬，我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。1．写出下列词语的反义词。（3分）长久——（）熟识——（）怪异——（）2.联系上下文，说说下列词语的意思。（2分）回馈：径自：3.“也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。”这里的“特别”具体体现在哪里？在文中用“”画出有关句子。（2分）4.“我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。从中我感悟到。（2分）5.“当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是。（3分）四、童心妙笔。（30分）作文题目：一串快乐的音符睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。参考答案一、1.A.（×）B.（√）C.（√）D.（×）2.（1）邓杨唐邓唐杨3.传染传授传递传承4.龙腾虎跃龙凤呈祥生龙活虎5.（1）（×）（2）（√）（3）（√）（4）（√）6.②④7.（1）浓（2）少（3）快（4）难二、2.在“支付”前加“为了”“功”改为“攻”“形”改为“型”“绝然”改为“决然”3.唯一没有被盛名宠坏她的淡泊名利的赞叹山泉溪流山中访友不确定枯萎如：烈火试真金，逆境试强者。（类似的关于战胜困难的格言即可）峨峨兮若泰山！洋洋兮若江河真知己4.如：慈母手中线，临行密密缝千门万户曈曈日，总把新桃换旧符我劝天公重抖擞,不拘一格降人才长风破浪会有时，直挂云帆济沧海5.（1）认为另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。（2）B三、（一）1.想知道孩子一年之后能长多少。他的目的没有达到。孩子在长高，而树也在长高，而且长得比孩子还快。2.C3.第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。（二）1.指蝴蝶在下雨天无处可躲2.她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？3.B.运用排比、反复C.细致的想象4.对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。（三）1．短暂陌生普通2.回报。直接、独自。3.自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……4.他从我的电话里得到了温情，得到了友谊，得到了心灵的慰藉。5.纯真的友谊，述说着人间互相关爱的温情。小学六年级语文下册期末测试卷一、我会读拼音，写词语。（4分）xiāngjiānyùhútìlèiwūxiá()()()()我会比一比，再组成词语。（4分）釜（）楚（）碟（）碎（）斧（）禁（）蝶（）粹（）三、我会用多音字组词。（8分）piān()kōng（）mó（）片空磨piàn（）kòng（）mò（）jìn（）rèn（）juǎn（）劲任卷jìng（）rén（）juàn（）hái（）pián()chóng（）还便重huán（）biàn（）zhòng（）jiāng（）shǎo（）fā（）将少发jiàng（）shào（）fà（）四、我会按要求写诗句。（1）含有比喻的诗句：（2）含有设问的诗句：（3）含有对偶的诗句：（4）含有反问的诗句：（5）含有夸张的诗句：五、把下列古诗补充完整。（9分）（1）萁在釜下燃，（2）千朵万朵压枝低。（3）粉骨碎身全不怕，（4）月出惊山鸟，.（5）谁道人生无再少？休将白发唱黄鸡。（6）又送君归去。千万和春住。六、我会填。名称朝代作者《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》《七步诗》《芙蓉楼送辛渐》《石灰吟》《竹石》《江畔独自寻花》《浣溪沙》《已亥杂诗》《鸟鸣涧》《闻官军收河南河北》《卜算子.送鲍浩然之浙东》七、我会解释词语元日：曈曈：一岁除：煎：千、万：若等闲：咬定：尔：却看：漫卷：纵酒：生气：恃（shì）：眉眼盈盈处：八、理解诗句的意思。（1）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。意思是：（2）玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。意思是：（3）煮豆持作羹，漉菽以为汁。意思是：（4）人闲桂花落，夜静春山空。意思是：（5）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。意思是：（6）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。意思是：（7）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。意思是:（8）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。意思是：（9）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。意思是：（10）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。意思是：（11）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。意思是：（12）水是眼波横，山是眉峰聚。意思是：九、我会填。（1）《七步诗》中“同根”一语双关，表面上指和是在同一根上面生长起来的，实际上是（2）《鸟鸣涧》这首诗写“静”被诗人强烈地感受到了。主要是因为，也就是人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。，，，这些“动”景，衬托出春涧的幽静。（3）《芙蓉楼送辛渐》这是一首诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的和孤峙的，烘托；后两句自喻，表达。（4）《石灰吟》这是一首寓意深刻的题画诗。作者在赞美竹石的这种中，隐寓了。“”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。（5）《卜算子.送鲍浩然之浙东》北宋词人王观创作的，上阙写友人一路山水行程，含蓄地表达了；下阙则直抒胸臆，兼写和对的深情祝愿。（6）春节是热闹的，也是我们最喜欢的节日，你能用一首古诗来描写一下春节的热闹场面吗？十、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？大杜：（）小杜：（）诗仙：（）诗圣：（）诗鬼：（）堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（）唐代边塞诗人有：（）参考答案一、我会读拼音，写词语。（4分）xiāngjiānyùhútìlèiwūxiá(相煎)(玉壶)(涕泪)(巫峡)我会比一比，再组成词语。（4分）釜（釜山）楚（清楚）碟（碟子）碎（破碎）斧（斧头）禁（禁止）蝶（彩蝶）粹（国粹）三、我会用多音字组词。（8分）piān(唱片)kōng（天空）mó（磨刀）片空磨piàn（片刻）kòng（空白）mò（石磨）jìn（劲头）rèn（任务）juǎn（卷起）劲任卷Jìng（刚劲）rén（姓任）juàn（试卷）hái（还有）pián(便宜)chóng（重新）还便重huán（还乡）biàn（方便）zhòng（重量）jiāng（将来）shǎo（多少）fā（出发）将少发jiàng（将领）shào（少年）fà（头发）四、我会按要求写诗句。（1）含有比喻的诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）含有设问的诗句：欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（3）含有对偶的诗句：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（4）含有反问的诗句：本自同根生，相煎何太急？（5）含有夸张的诗句：烽火连三月，家书抵万金。五、把下列古诗补充完整。（9分）（1）萁在釜下燃，豆在釜中泣。（2）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（3）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（4）月出惊山鸟，时鸣春涧中.（5）谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（6）才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。六、我会填。.名称朝代作者《元日》宋王安石《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休《七步诗》魏曹丕《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄《石灰吟》明于谦《竹石》清郑燮《江畔独自寻花》唐杜甫《浣溪沙》宋苏轼《已亥杂诗》清龚自珍《鸟鸣涧》唐王维《闻官军收河南河北》唐杜甫《卜算子送鲍浩然之浙东》宋王观七、我会解释词语元日：农历正月初一，即现在的春节。曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。一岁除：一年过去了。煎：煎熬，隐喻迫害。千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。若等闲：好像平常事一样。若：好像；等闲：平常，随便咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。尔：那。却看：回头看。漫卷：胡乱地卷起。纵酒：纵情饮酒。生气：生气勃勃的局面。恃（shì）：依靠。眉眼盈盈处：这里指山与水交汇处。八、我会理解诗句的意思。（（1）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。意思是：初升的太阳照耀着千门万户，家家都用新的桃符把旧的桃符更换。（2）玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。意思是：桂花从天而降，好象是月上掉下来似的，拾起殿前的桂花，只见其颜色洁白、新鲜。（3）煮豆持作羹，漉菽以为汁。意思是：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去留下豆汁来做羮。（4）人闲桂花落，夜静春山空。意思是：夜晚，人们都安静下来，只觉得桂花在春风中簌簌飘落。（5）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。意思是：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然向玉壶里的冰一样纯洁。（6）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。意思是：蝴蝶在花丛中恋恋不舍的盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断地欢唱。（7）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。意思是:经过千万次锤打出自深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。（8）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。意思是：千种磨难万种打击仍然坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。（9）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。意思是：在大晴天里放声高歌，畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。（10）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。意思是：我希望老天爷重新振作起来，不要拘于一种规格，为人间降下各种各样有用的人才。（11）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。意思是：岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染。（12）水是眼波横，山是眉峰聚。意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。九、我会填。（1）《七步诗》中“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。（2）《鸟鸣涧》这首诗写春山之静。“静”被诗人强烈地感受到了。主要是因为“人闲”，也就是人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，衬托出春涧的幽静。（3）《芙蓉楼送辛渐》这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的寒雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自喻冰壶，表达诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。（4）《石灰吟》这是一首寓意深刻的题画诗。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。（5）《卜算子.送鲍浩然之浙东》北宋词人王观创作的词，上阙写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下阙则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。（6）春节是热闹的，也是我们最喜欢的节日，你能用一首古诗来描写一下春节的热闹场面吗？爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。十、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）诗仙：（李白）诗圣：（杜甫）诗鬼：（李贺）堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维）唐代边塞诗人有：（高适岑参王昌龄）小学六年级语文下册期末测试卷一、积累与运用。（38分）读拼音，写词语。（4分）fénshāotìlèidǒusǒujiānjìng()()()()比一比，再组成词语。（4分）锤（）扮（）啼（）浸（）垂（）粉（）谛（）侵（）按要求选择答案。（8分）（1）对下面带点词语理解不正确的是（）。A、任尔东西南北风（任凭）B、自在娇莺恰恰啼（刚好）C、平明送客楚山孤（清晨）D、九州生气恃风雷（依靠）（2）下面哪首诗不是杜甫写的？（）。A、《江畔独步寻花》B、《泊船瓜州》C、《春夜喜雨》D、《闻官军收河南河北》（3）“人闲桂花落，夜静春山空。”诗句正确解释是（）A、在这个寂静无人的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。B、一个春天的夜晚，和朋友有空闲去山中看桂花，谁知桂花已经飘落了。（4）《芙蓉楼送辛渐》这首诗的作者是（），地点在（）A、龚自珍B、于谦C、王昌龄D、楚山省E、河南F、洛阳G、芙蓉楼4、把下列古诗补充完整。（9分）黄四娘家花满蹊，。，要留清白在人间。？门前流水尚能西！。才始送春归，。若到江南赶上春，。5、指出下列诗句所使用的修辞手法。（5分）（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（）（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）（3）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（）（4）本自同根生，相煎何太急？（）（5）烽火连三月，家书抵万金。（）6、按要求改写句子。（8分）（1）敌人狡猾。（改为比喻句）（2）难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？（改为陈述句）（3）为了革命，无数先烈献出了自己光荣的生命。（修改病句）（4）二、阅读与理解。（32分）阅读下面的文段，回答后面的问题。（一）（9分）煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？请在横线上写出这首诗的题目。（1分）全诗3句，第1句提出的现象，第2句描绘的状况，第3句议论抒情：。（3分）这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了。（3分）这首诗的作者是，他的另一位兄弟是。（2分）（二）短文（23分）在中国人民革命军事博物馆时里，（陈设陈列）着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。有一回，一场（激烈猛烈）的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chéngshèng）了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常（痛苦艰苦），抗联部队几个月来都是用野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点点粮食，但得（děidéde）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心（责骂责备）她呢？赵一曼趁人不防备的时候，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎodào）在锅里，又从另一锅里盛了半碗野菜粥。这时，炊事员老李在旁边看到了，他没（méimò）有吭声，眼睛里却含着泪花。第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得（deděidé）直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”1、用“﹨”划去括号里不正确的读音和词语。（5分）2、用下面词语说一句话。（2分）仅仅……3、选择题。（8分）（1）这篇文章的叙述方式是（）A、顺叙B、倒叙C、插叙（2）小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”这句话的语气是（）A、责备B、惋惜C、无可奈何D、敬佩（3）为本文选择一个恰当的标题（）A、赵一曼的故事B、赵一曼丢碗C、一个粗瓷大碗（4）文中画“”句中的省略号的作用是（）A、引文的省略B、列举的省略C、说话断断续续4、读短文填空。（8分）（1）赵一曼已经和普通战士一样“嘴边有几个月没沾过粮食了”，而她却要把小通讯员盛给她的“满满一碗高粱米饭”换成“半碗野菜粥”，这体现了赵一曼的高尚情操。（2）结合文中画“——”的句子，可知道，“赵一曼又没有碗了”是因为。因此下文中的“丢”的意思是。从这里我们能进一步感受到赵一曼的崇高品质。（3）炊事员老李看到赵一曼将饭换成了野菜粥，眼里含着泪花。是因为三、习作。（30分）在我们的生活和学习中，发生的意外的事太多了，如意外的收获、惊喜、发现……请你以“意外”为题眼，以《一次意外的》为题，也可以直接以“意外”为题，写一件发生在你身上或你身边的事。要求内容具体，叙述清楚，表达真情实感。参考答案一、积累与运用。（38分）1、读拼音，写词语。（4分）fénshāotìlèidǒusǒujiānjìng(焚烧)(涕泪)(抖擞)(坚劲)比一比，再组成词语。（4分）锤（锤子）扮（打扮）啼（啼叫）浸（沉浸）垂（垂直）粉（粉末）谛（真谛）侵（侵略）按要求选择答案。（8分）（1）对下面带点词语理解不正确的是（B）。A、任尔东西南北风（任凭）B、自在娇莺恰恰啼（刚好）C、平明送客楚山孤（清晨）D、九州生气恃风雷（依靠）（2）下面哪首诗不是杜甫写的？（B）。A、《江畔独步寻花》B、《泊船瓜州》C、《春夜喜雨》D、《闻官军收河南河北》（3）“人闲桂花落，夜静春山空。”诗句正确解释是（A）A、在这个寂静无人的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。B、一个春天的夜晚，和朋友有空闲去山中看桂花，谁知桂花已经飘落了。（4）《芙蓉楼送辛渐》这首诗的作者是（C），地点在（F）A、龚自珍B、于谦C、王昌龄D、楚山省E、河南F、洛阳G、芙蓉楼4、把下列古诗补充完整。（9分）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。5、指出下列诗句所使用的修辞手法。（5分）（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（比喻）（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）（3）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（对偶）（4）本自同根生，相煎何太急？（反问）（5）烽火连三月，家书抵万金。（夸张）6、按要求改写句子。（8分）（1）敌人狡猾。（改为比喻句）敌人像狐狸一样狡猾。（2）难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？（改为陈述句）你们不会愿意跟我拼命，给他们看着好玩。（3）为了革命，无数先烈献出了自己光荣的生命。（修改病句）为了革命，无数先烈献出了自己宝贵的生命。（4）妈妈对我说：“如果明天天气好，就带你去香山公园玩。”（改为转述句）妈妈对我说，如果明天天气好，就带我去香山公园玩。二、阅读与理解。（32分）阅读下面的文段，回答后面的问题。（一）七步诗（9分）煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1、请在横线上写出这首诗的题目。（1分）2、全诗3句，第1句提出煮豆漉菽的现象，第2句描绘萁燃豆泣的状况，第3句议论抒情：同根相煎，情理难容。（3分）3、这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了封建社会统治阶级内部争权夺利，骨肉相残的丑恶行径。（3分）4、这首诗的作者是曹植，他的另一位兄弟是曹冲。（2分）（二）短文（23分）在中国人民革命军事博物馆时里，（陈设陈列）着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。有一回，一场（激烈猛烈）的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战对斗中找到了，就连忙给她送来。赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chéngshèng）了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常（痛苦艰苦），抗联部队几个月来都是用野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点点粮食，但得（děidéde）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心（责骂责备）她呢？赵一曼趁人不防备的时候，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎodào）在锅里，又从另一锅里盛了半碗野菜粥。这时，炊事员老李在旁边看到了，他没（méimò）有吭声，眼睛里却含着泪花。第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得（deděidé）直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”1、用“﹨”划去括号里不正确的读音和词语。（5分）2、用下面词语说一句话。（2分）仅仅……妈妈买了一件衣服，仅仅穿过一次就捐给灾区了。3、选择题。（8分）（1）这篇文章的叙述方式是（B）A、顺叙B、倒叙C、插叙（2）小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”这句话的语气是（C）A、责备B、惋惜C、无可奈何D、敬佩（3）为本文选择一个恰当的标题（C）A、赵一曼的故事B、赵一曼丢碗C、一个粗瓷大碗（4）文中画“”句中的省略号的作用是（C）A、引文的省略B、列举的省略C、说话断断续续4、读短文填空。（8分）（1）赵一曼已经和普通战士一样“嘴边有几个月没沾过粮食了”，而她却要把小通讯员盛给她的“满满一碗高粱米饭”换成“半碗野菜粥”，这体现了赵一曼以身作则的高尚情操。（2）结合文中画“——”的句子，可知道，“赵一曼又没有碗了”是因为她把碗又送给战士了。因此下文中的“丢”的意思是送给战士。从这里我们能进一步感受到赵一曼关心战士胜过关心自己的崇高品质。（3）炊事员老李看到赵一曼将饭换成了野菜粥，眼里含着泪花。是因为炊事员老李心疼政委，也为她的举动而感动。三、习作。（30分）在我们的生活和学习中，发生的意外的事太多了，如意外的收获、惊喜、发现……请你以“意外”为题眼，以《一次意外的》为题，也可以直接以“意外”为题，写一件发生在你身上或你身边的事。要求内容具体，叙述清楚，表达真情实感。六年级语文下册期末测试卷一、基础知识：（36分）

1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）

línglìwǔrǔmáodùnpáihuái

（）（）（）（）

kāngkǎizīxún

（）（）

2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）

suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。

___________________________________________________________________________________

3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算

4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!

（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”______________________________________________________________________________________________

6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）

（1）待到山花烂漫时，____________________。

（2）________________________，谁持彩练当空舞?

（3）________________________，不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，________________________。

7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服务》）

（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自《匆匆》）

（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自《学弈》）

二、阅读：（34分）

1．课内阅读

回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!

（1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。（课文《将相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。（课文《卖火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“非这样做不可”，意思是____________。“心跳得很厉害”，说明________________。（课文《穷人》）

2．课外阅读（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。（4分）

以手掩面——

契机——

（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）A．___________________________________________________________________________________________B．___________________________________________________________________________________________

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．拓展阅读（6分）

（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、作文：（30分）

作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。

题目：________留在我的记忆深处

提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；

2．把题目补充完整，再写作文；

3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；

4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。参考答案

一、1．伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询

2．随风潜入夜，润物细无声

3．废（寝）忘（食）舍（己）为人同心（协）力

居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算

4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

（2）“已经”改为“快要”或“即将”

（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”

（4）在“写作水平”前面加“提高”。

5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。

（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

6．（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫

（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁

7．（1）或重于泰山或轻于鸿毛

（2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候

（3）使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之

二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了

使秦王不敢进攻赵国

削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打

（2）幻想悲惨同情

（3）必须这样做或不这样做不行如非常紧张

2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

（2）A②B①

（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。

3．（略）

三、（略）小学六年级语文下册期末测试卷基础整合（43分）给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）（3分）豆萁（qíqī）江畔（pànbàn）啼叫（dìtí）挖凿（zuózáo）抖擞（sǒushù）浸人（jìnqín）给多音字注音并组词。（6分）（）______()_______()卷蹊横（）______()_______()3、选字组词。（6分）暮幕墓报（）坟（）（）春（）地狭峡侠大（）山（）（）谷（）窄涕递梯楼（）流（）（）子（）增4、解释下列各句中加点的字或词语。（4分）(1)，萁在釜下燃，豆在釜中泣。釜：_________________泣：___________________(2)，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连：_________________恰恰：_____________________(3)，即从巴峡穿巫峡，便是襄阳向洛阳。即：__________________向：______________________(4)，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。若：__________________等闲：_______________________把下列诗句与其诗题、作者连起来。（5分）人闲桂花落《己亥杂诗》杜甫千朵万朵压枝低《竹石》苏轼任尔东西南北风《浣溪沙》王维九州生气恃风雷《江畔独步寻花》龚自珍山下兰芽短浸溪《鸟鸣涧》郑燮6、指出下列诗句运用的修辞手法，填在后面的括号里。（4分）（１）本是同根生，相煎何太急？（）（2）水是眼波横，山是眉峰聚。（）（3）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（）（4）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）7、根据课文内容填空。（10分）（1）《七步诗》的作者是三国时期的___________________。人们常用“才高八斗”来形容他的才华。在这首诗中他把亲如手足的兄弟比作__________________和___________________，用萁豆相煎来比喻哥哥对自己的___________________，表达了自己______________________。（2）《芙蓉楼送辛渐的作者》是__________代诗人_______________。这是一首_______________诗。前两句诗用寒雨、孤山烘托友人之间的_________________________，后两句用独特的方式告慰亲友，表达了自己____________________________的情怀，同时也包含了与友人共勉的意思。《石灰吟》的作者借咏叹石灰的高贵品格来抒发自己对国家的_________表现了作者_____________________________________________。（4）《卜算子·送鲍浩然之渐东》的作者是____________代诗人____________________。上片中，诗人把“水”比作____________________，把“山”比作________________，既描写了山水之貌，又暗示了___________________。下片通过“送春归”和“送君去”巧妙地把_______________和_________________联系在一起，表达了诗人_____________________________的情怀。8、默写古诗。（5分）（1）寒雨连江夜入吴，（2）留连戏蝶时时舞，（3），要留清白在人间。（4），休将白发唱黄鸡。（5）咬定青山不放松，阅读。（一）补充《闻军官收河南河北》并回答问题。（13分）剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳。初看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。______________________,_________________________。______________________,_________________________。这首诗出自__________代著名诗人____________________之手。(3分)这首诗是诗人听到“安史之乱”结束的消息后所写，表达了作者______________________的心情。（2分）诗中很多字都表达了诗人欢喜的心情，请你连一连。（4分）初闻喜讯时惊喜的心情漫卷诗人极度喜悦时的行为放歌、纵酒诗人因喜悦而忘形涕泪诗人因喜悦而极想庆祝喜欲狂（二）阅读古诗，回答问题。（14分）饮湖上初晴后雨苏轼（宋）水光潋