河南省安阳市林州一中火箭班2022-2023学年高考冲刺语文模拟试题含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成以下小题。战地医院周海亮医院只是连成一片的几顶帐篷，医生神色凝重，护士步履匆匆。空袭中城市被移为平地，所有建筑被毁，所有百姓撤离。帐篷们卧在近郊，与惨烈的前线近在咫尺。远处枪炮声连成一片，战士且战且退，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢翻开，放在一起的伤兵们叠股枕臂。有些人早已死去，或伤到要害，或失血过多，或被上面的人压到窒息，眼球如气泡迸裂干瘪；有些人还在痛苦地呻吟，呼唤着母亲、妻子、儿女们的名字，一只拳头訇然倒塌，松开，一张握得变形的照片，血迹斑斑。医生满头是汗。口罩后的眼睛，擎满泪水。又一辆卡车刹住，又一堆伤兵被抬了下来，六个人被抬上担架。卡车拉回十八个伤兵，只有六个人还有气息。医生用上吗啡，用上止血钳，用上手术刀，用上洗脸盆、绷带、镊子、纱布、酒精、叹息、圣经、微笑、咒骂……但士兵们仍不断死去，大喊大叫或者悄无声息地死去。有兵的胸口被打出六个并排的小洞，鲜血从一个小洞里冒出，捂住，鲜血再从另一个小洞里冒出，再捂，再冒。兵平静地看着护士，他说你长得像我妻子。兵的身体越缩越小，目光愈来愈暗淡。他像一名婴儿般死去。临死前他想轻吻护士的手。他没有成功。六个兵，死掉五个。他们脸上涂满鲜血，没有人记住他们的样子。最后一个兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，他还是个孩子。他感觉不到痛苦，他说他的身体变得很轻。我的身体变得很轻，他说，现在我跑起来，一定飞快。医生盯着他的脸，冲他微笑。远处传来“嗒嗒嗒〞的声音，医生知道，那是我们的防空炮火在吼叫。那些子弹或炮弹在距离飞机尚有几百米的地方便停止上升，它们悬在空中，然后垂直下落。那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。否那么的话，城市也不会变成焦土。有人跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。飞机要来了，他说，它们会把这儿炸成粉末。医生从兵的身体里，取出一个弹片。弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。你救不了他……谁都救不了他……他终究会死……我们需要马上离开……医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，变了形状，就像一朵绽开的梅花。听我的，我们先躲一躲……医生停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩九个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，五个已经死去叠在一起的士兵。似乎飞机就在头顶盘旋，他甚至听到投弹仓翻开的声音以及驾驶员轻轻的咳嗽声。医生没有走。他坚持把手术做完。一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。他拾起剪刀，扔开，继续他的手术。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的汗珠。战士是在手术后死去的。战士在临死前咧开他的嘴巴。他的牙齿很白。他有两颗淘气的虎牙。没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一种必然，只有活着，才是一种偶然。后来，当然，医生得到长官的训斥。长官说，空袭时必须躲进防空洞，这是命令，你不知道么?他说，我知道。长官说，你是前线唯一的医生，你的生命远比十个战士的生命重要百倍，你不知道么?他说，我知道。长官说，那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。作为一名身经百战的医生，你不知道他终会死去么?他说，我知道。长官说，你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢?他说，因为他还没有死去……他躺在手术台上，他还在喘息……我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃。1．分析文中加点词的含义及作用。〔1〕子弹夹在骨缝中，变了形状，就像一朵绽开的梅花。〔2〕似乎飞机就在头顶盘旋，他甚至听到投弹仓翻开的声音以及驾驶员轻轻的咳嗽声。2．概括文中士兵们的形象。3．请从语言表达艺术的角度赏析文中画直线的句子。4．本文结尾处，医生连说了三次“我知道〞，说说作者这样写的妙处。2、阅读下文，完成小题。谴责受害者是什么毛病马薇薇①平安是人类仅次于生理需求的根本要求。但是，为了获得平安感，我们却往往会以“谴责受害者〞和“寻找替罪羊〞的心态，使自己离真正的平安越来越远。②什么叫“谴责受害者〞？当不幸的事发生时，受害者本应得到我们无条件的同情。然而事实是，在礼貌地表示同情之后，我们往往会对他们产生一种复杂的负面情绪，觉得他们之所以受到伤害，应该也有罪有应得的一面。这种现象就叫做“谴责受害者〞。③最常见的就是每当爆出女生被侵犯的社会新闻，总会有人说：“唉，所以女生穿着打扮，真的要保守一点儿，不然太危险啦。〞这些话，貌似苦口婆心，但是言外之意其实很明显——如果不是你穿着太暴露、晚上不回家、交友太随便，怎么会发生这种事？④那么，为什么我们会拿放大镜对着受害者，非要从他们身上挑出点儿毛病才心安呢？其实，这不是因为冷血，而是因为恐惧。剑桥大学神经科学和心理学家法恩对此有一段精彩的自我剖析。本来，她的研究主题恰好就是人们对受害者的谴责心态，按理说她本人不应该犯这样的错误，但是这种为难的事情偏偏就发生了。当时，法恩刚生完小孩不久，推着婴儿车在家周围散步。在公园的长椅上，她遇到了一位跟自己年纪差不多的女性，看自己孩子的眼神很是感伤。聊起来才知道，后者刚经历丧子之痛。然而，在这位女士诉说伤心往事的时候，法恩坦承，她没有感同身受的悲伤，反而心里涌现出无数恐怖的指责——你这位妈妈，当时肯定哪里疏忽了，才导致孩子夭折。⑤所以，同样是母亲，本来应该感同身受，但是法恩却不可遏制地表现出一种攻击心态，这是面对恐惧时自保的本能在作祟。这种恐惧感强烈到，即使一辈子都在研究这种心理现象的专家，也会在轮到自己的时候，表现出“谴责受害者〞的态度。原因很简单，这是他们唯一能感到心安的方式，因为不能允许自己想到这是自己，或者家人和朋友也可能遇到的事情，所以他们就一定要在受害者身上找出跟自己以及关心的人不一样的地方。⑥“谴责受害者〞思维再上一个台阶，就会演变成“寻找替罪羊〞，这在心理学上叫“替代性攻击〞，也就是为了宣泄怒火，让无辜者受伤害。最常见的替代性攻击就是无缘无故乱发火，比方员工上班被老板骂，于是回家跟老婆吵架，老婆憋了火就打孩子，孩子去学校欺负比他弱小的同学，同学家长一生气就在办公室里骂自己的员工……负能量的传递，就是这样循环往复，无人幸免。⑦当然，直接发火，还只是替代性攻击最低阶的表现。因为在这种情况下，你其实也知道自己是鸡蛋里挑骨头，是因为在别的地方受了气，才会看什么都不顺眼。而更高级的替代性攻击，外表上更温和理性，实质上那么更为可怕——因为它是通过貌似理性的方式彻底把无辜者妖魔化了。比方说，每当经济出现问题的时候，美国右翼政客总喜欢在外国人身上找理由——为什么美国失业率那么高？一定是外国人把就业时机给抢走了。为什么美国有这么多社会问题？都是因为外国人非法跑到我们这里来。只要稍有常识就能知道，一个国家出现经济和社会问题，从来就不是单一的原因。归咎于外国人，这个判断本身就很幼稚。但是，很多投票的美国公民就是愿意为这种说辞买账。因为只要找到凶手，只要知道该向谁生气，他们的痛苦就会下降。⑧总之，人是一种需要找理由的生物。小孩在刚开始懂事时，不是总爱问“为什么〞吗？他们可不接受“我不知道〞这种严谨的说法。即使给他们一个非常胡扯的答案，也总比没有答案要好。事实上，大多数人问“为什么〞不是为了求真，而是为了求安心。而在面对不幸和痛苦的时候，我们对原因的渴求就会更加强烈，特别需要有个理由来解释为什么不幸的人会是自己。⑨所以，心理辅导师在为患者解除心理痛苦时，最重要的一步就是要让他们坦然接受这个不幸运的事实。如果不能放下“寻找凶手〞的心态，你的脑子里就会一直开启替代性攻击的雷达，就算找到一个可以宣泄情绪的对象，看似出了气，其实这个心结还是没解开。⑩总之，人们需要平安感，远胜于需要事实。悲剧越严重，越有可能发生在我们身上的时候，我们越是容易去谴责受害者，寻找替罪羊。清楚地认识到自己的这种倾向，才能公平地对待受害者，并且不受情绪干扰地去思考——究竟怎么做，才会使我们更平安。〔有删改〕1．第②段加点的词语“罪有应得〞在文中指的是_______________________________________。2．对第③段作用分析正确的一项为哪一项〔

〕。A．以典型的“谴责受害者心态〞的事例使上文定义更易理解。B．进一步探究“谴责受害者心态〞这一负面情绪背后的实质。C．形象化地阐述“谴责受害者心态〞的表现形式及主要危害。D．直接为下文分析“谴责受害者心态〞的原因及开展作铺垫。3．以下对“替代性攻击〞这一概念理解符合文意的一项为哪一项〔

〕。A．“替代性攻击〞是谴责受害者思维开展的一种替代品。B．“替代性攻击〞本质上表达了人们对事件原因的探寻。C．“替代性攻击〞是人们为了获得平安感而产生的心态。D．“替代性攻击〞的核心特征就是负能量循环往复传递。4．简要分析作者是如何对第④段提出的“为什么我们会拿放大镜对着受害者，非要从他们身上挑出点儿毛病才心安呢？〞这一问题展开论述的。5．结合全文内容，对“究竟怎么做，才会使我们更平安〞这一问题进行探究。3、阅读下面的文字，完成以下小题。材料一图2微信Top“网红〞领域分布图3短视频Top“网红〞领域分布〔图片来自?“网红〞经济的过去，现在与未来?〕材料二突然间，一个模样清秀、身材瘦小的女子在网上大红起来，她被人们称作“东方美食生活家〞“中华传统文化的传播者〞，她被评为“成都非物质文化遗产推广阔使〞“中国新闻周刊2021年度文化传播人物〞，甚至连?人民日报??中国日报?、央视、环球网、“学习强国〞APP、共青团中央微博等主流媒体和政府信息平台都在力荐，这个女子就是李子柒。李子柒的视频为什么能受到全球网友的欢送？是什么让她收获了央视“从今天起，像李子柒一样热爱生活，活出中国人的精彩和自信〞的高度评价？日出而作，日落而息；三月桃花开，采来桃花酿成酒；五月樱桃季，开始酿樱桃酒、煨樱桃酱、烘樱桃干；从手工造纸，养蚕缫丝，再到制作各种家居物件……浓郁的烟火味道，恬静的田园气息，李子柒的视频作品，其气质是古典的，呈现方式是现代的。对“网红〞李子柒，有人说她的视频浅薄简单、深度不够，也有人认为她过于偏向展现中国的乡土生活，缺乏对中国现实更为丰富的表现。文化学者贾静楠认为，李子柒视频美化了中国农村生活，不能代表全部农村，但其中的劳作和生活方式、饮食服饰、手工艺品等内容，传递出中国传统文化和审美意蕴，田园牧歌式的影像满足了国内外一些观众对于传统中国的想象，说明中国文化可凭借创新手段发扬光大。在北京大学中文系教授张颐武看来，李子柒让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣的一面，在增进世界对中国的理解、破除刻板印象有积极意义。然而“国外民众对中华文化的了解大多还停留在功夫、美食、服饰等具象层面，表达中国当代文化特征的文化产品还较少在国外产生较大影响。〞中国人民大学国家开展与战略研究院研究员林坚说。中国文艺评论家协会主席仲呈祥指出，对外文化传播中坚决文化自信，首先要传承好民族传统文化，同时创造具有时代精神的新文化，还要学习借鉴世界先进文化。(摘编自新华网2021年12月12日?李子柒视频海外走红怎么看？?)材料三“网红〞是时代开展与互联网技术成熟的必然产物，如今，“网红〞人数已突破百万人次。“网红〞早已不只是内容传播者，还是意见领袖，潜移默化地引领着社会潮流与受众思维。相当长的一段时间里，局部“网红〞持有并宣扬的价值观念，与社会主义核心价值观导向相悖，负面影响突出，一些试图通过大尺度直播不雅视频、秀下限博出位的“网红〞极大地冲击着社会道德观，极易诱发关注者特别是青少年个人道德品质的错位；还有些通过自黑的畸形直播吸引观众的“网红〞，竭力迎合群众的“审丑〞心理，无形中拉低了关注者的审美取向，严重扭曲了社会审美观；而众多变现力极强的“网红〞极易诱导社会对金钱的盲目崇拜与疯狂追求，激起人们一夜成名暴富的梦想，无形中诱导着青少年的职业选择。但是我们也欣喜地看到，许多有人格魅力、极具创新思维、弘社会主义核心价值观的时代“中国好网红〞出现在公众视野，他们网络作品中的主人公或见义勇为、大公无私、抢险救灾，或爱岗敬业、无私奉献、助人为乐，或通过自己的坚持和努力最终走向成功……这些“中国好网红〞传递正能量，激发了正能量事件的网络影响力，为社会传递真、善、美，成为社会学习的典范，对于青少年群体树立正确的世界观、人生观、价值观具有良好的引导作用。在社命的转型开展期，如何使“网红〞现象更好地回归主流价值观，进而走向理性？政府相关部门及主流媒体应该充分掌握同网民高度群聚性、过度娱乐化的群体心理对行为有支配和影响的规律，通过向社会群众提供新的娱乐形式，分散受众对“网红〞传播的一些无营养事物注意力，缓解人们在现实生活中感到无聊或被压抑的情绪，以培养人们健康积极的心理，减轻“网红〞现象泛娱乐化。而“网红〞要想延长自己的生命周期，就要注意对传播内容的议程设置，脱离低俗和没有任何文化价值的消费宣传，防止让网络平台衍变成具有“眼球效应〞、背后缺少判断力和道德的信息垃圾站，要创作和传播具有真正价值的文化产品。同时，也要培养理性的“个体人〞受众，尤其是塑造社会精英这类“个体人〞受众在受众群体中的意见领袖地位，引导受众价值观回归主流，引导网络舆情与受众行为回归理性，防止非理性行为给社会带来忧患。(摘编自戴玮?新时代“中国好网红〞的媒介形象塑造之道?，严俊、李吴泽?群体心理学视角下的“网红〞现象分析?)1．以下对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．“网红〞的输出内容包括幽默娱乐、时尚生活、科普文化等多种类型，输出形式以微博、微信、短视频等为主。B．在微博Top50“网红〞分布领域中，搞笑吐槽类占比三成，而短视频中这种类型的占比那么是微博中的两倍多。C．在三种输出形式中，幽默娱乐类占比高于科普文化类，可以看出“网红〞领域分布呈现出较强的泛娱乐化现象。D．短视频“网红〞领域中没有出现文化类，这应该与短视频主播们文化素养不高或不够重视文化传播有一定关系。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．人们对“网红〞李子柒的看法不尽相同，有人批评她的视频浅薄片面，也有人从积极的角度给予了正面的评价。B．“网红〞在文化传播中要坚守文化自信，在传承创新的根底上学习借鉴，打造表达中国当代文化特征的文化产品。C．网民可以借助“网红〞发布的搞笑吐槽内容，来释放在现实生活中产生时负面情绪，从而重获积极健康的心理。D．“网红〞数量巨大，良莠不齐，对受众尤其是青少年的影响又很大，为减少负面影响传递正能量，社会需要“中国好网红〞。3．以李子柒为例，简要分析社会转型期“网红〞现象应当如何更好地走向理性。4、阅读下面的文言文，完成下面小题。李产，字子乔，范阳人也。少刚厉，有志格。永嘉之乱，同郡祖逖拥众部于南土，力能自固，产遂往依之。逖素好从横，弟约有大志，产微知其旨，乃率子弟十数人间行还乡里，仕于石氏，为本郡太守。及慕容俊南征，前锋达郡界，乡人皆劝产降，产曰：“夫受人之禄，当同其安危，今假设舍此节以图存，义士将谓我何！〞众溃，始诣军请降。俊嘲之曰：“卿受石氏宠任，衣锦本乡，何故不能立功于时，而反委质乎！烈士处身于世，固当如是邪？〞产泣曰：“诚知天命有归，非微臣所抗。然犬马为主，岂忘自效，但以孤穷势蹙，致力无术，僶俛归死，实非诚款。〞俊嘉其慷慨，顾谓左右曰：“此真长者也。〞乃擢用之，历位尚书。性刚正好直言每至进见未曾不管朝政之得失同辈咸惮焉俊亦敬其儒雅前后固辞年老不堪理剧转拜太子太保。谓子绩曰：“以吾之才而致于此，始者之愿亦已过矣，不可复以西夕之年取笑于来今也。〞固辞而归，死于家。子绩。绩字伯阳，少以风节知名，清辩有辞理。弱冠为郡功曹。时石季龙亲征段辽，师次范阳，百姓饥俭，军供有阙。季龙大怒，太守惶怖避匿。绩进曰：“郡带北裔，与寇接攘，疆场之间，人怀危虑。闻舆驾亲戎，将除残贼，虽婴儿白首，咸思效命，非唯为国，亦自求宁，虽身膏草野，犹甘为之，敢有私吝而阙军实！但比年灾俭，家有菜色，困弊力屈，无所取济，逋废之罪，情在可矜。〞季龙见绩年少有壮节，嘉而恕之，于是太守获免。累迁太子中庶子。及暐立，慕容恪欲以绩为尚书右仆射，暐憾绩往言，不许。恪屡请，乃谓恪曰：“万机之事委之叔父，伯阳一人，暐请专制。〞绩遂忧死。〔节选自?晋书·载记第十?，有删节〕1．对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A．性刚正/好直言/每至进见/未曾不管朝政之得失/同辈咸惮焉/俊亦敬其儒雅/前后固辞/年老不堪理剧/B．性刚正/好直言/每至进见/未曾不管朝政之得失/同辈咸惮焉/俊亦敬其儒雅/前后固辞年老/不堪理剧/C．性刚正/好直言/每至进见未曾/不管朝政之得失/同辈咸惮焉/俊亦敬其儒雅/前后固辞年老/不堪理剧/D．性刚正/好直言/每至进见未曾/不管朝政之得失/同辈咸惮焉/俊亦敬其儒雅/前后固辞/年老不堪理剧/2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A．祖逖，东晋军事家。他念念不忘“遗民既遭残贼〞，力主北伐，并身体力行，即使不被重用，仍矢志不渝。B．功曹，古代官职，官名，亦称功曹史。西汉始置，为郡守、县令的主要佐吏，主管考察记录业绩。C．亲戎，“戎〞古族名，支系众多，主要集中在中国古代西部地区，后泛称西戎，即西部少数民族。亲戎，即结交少数民族。D．万机，?尚书·皋陶谟?：“亡敖佚欲有国，兢兢业业，一日二日万机。〞选文指当政者日常处理的纷繁的政务。3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．李产能审时度势，见机行事。永嘉之乱时，他投靠同郡人祖逖，又揣摩出祖逖的意图，带兵丁回到本乡，依附石氏，做了本郡太守。B．李产好直言，为人坦率。他在朝为官时，议论朝政直来直去，同僚都害怕他；兵败时，慕容俊嘲讽他不能守节，他答以实情，受到慕容俊的称赞。C．李产有节操，又知权变。他受石氏之禄，为石氏战斗到底；而当部队战败，势穷孤危之际，他又归顺慕容俊。晚年为保全名声，他坚决辞职归家。D．李绩善于辩论，条理清晰。石季龙攻打范阳，责备太守催缴军需不尽力。李绩分析范阳形势，陈述民情，一番话消解了石季龙的怒气，也使太守获免。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕卿受石氏宠任，衣锦本乡，何故不能立功于时，而反委质乎！〔2〕但比年灾俭，家有菜色，困弊力屈，无所取济，逋废之罪，情在可矜。5、阅读下面这首诗，完成小题。品令·茶词黄庭坚凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。〔注〕孤令：孤零。金渠：茶碾，金属所制。1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项〔〕A．茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好似各自分飞，让人遗憾。B．词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，月光映照，清亮晶莹。C．词人听着茶水的沸腾声如掠过松林的风声，心中感到十分惬意。D．词上阕主要写碾茶、煮茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。2．请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。6、补写出以下名篇名句中的空缺局部。〔1〕____________________，以我贿迁。?诗经·卫风·氓?〔2〕蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。?荀子·劝学?〔3〕生乎吾后，____________________，吾从而师之。〔韩愈?师说?〕〔4〕____________________，只今惟有鹧鸪飞。〔李白?越中览古?〕〔5〕小楼昨夜又东风，____________________。〔李煜?虞美人?〕〔6〕____________________，斯用兵之效也。〔苏洵?六国论?〕7、“成绩排名〞，一直是激发学生努力学习的重要手段。但近日，我省出台的有关条例明确规定，学校公布按照考试成绩的排名属于“违法〞。对此，有人提出了疑问：不排名，拿什么鼓励学生？对这个疑问，请你作一答复。字数在80字以内。8、微写作。下面是主席讲话中用的典故，请你从这句话中提炼一个观点，写一段议论性文字。〔不超过100字〕“功崇惟志，业广惟勤〞——?在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话?，出自?尚书?9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。以下是2021年十大流行语中排在前三位的：①文明互鉴，互鉴，即相互借鉴；文明互鉴，即世界上不同文明之间加强交流，相互借鉴。②区块链，区块链是一个信息技术领域的术语。从本质上讲，它是一个共享数据库，存储于其中的数据或信息，具有“不可伪造〞“全程留痕〞“可以追溯〞“公开透明〞“集体维护〞等特征。基于这些特征，区块链技术奠定了坚实的“信任〞根底，创造了可靠的“合作〞机制，具有广阔的运用前景。③硬核，译自英语“hardcore〞，原指一种力量感强、节奏剧烈的说唱音乐风格。后来引申指“面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物〞，如“硬核游戏〞即指玩起来非常有难度的游戏。近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核〞形容“很厉害〞“很彪悍〞“很刚硬〞，如“硬核规定〞“硬核妈妈〞“硬核人生〞等等。对以上流行语，你有怎样的感触和思考，请从中选择一个或两个，确定立意，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

参考答案1、1．①将夹在骨缝里的子弹比喻成梅花，以美写恶，写出了子弹射入之深，战士伤势之重。②“似乎〞是指飞机并没有真正在头顶盘旋,而是一种感觉。它用夸张的手法渲染出了当时战斗的紧张剧烈和医院所处环境的极度危险。2．①平凡无名，或死或伤。②浴血奋战，英勇抗敌。③思念亲人，热爱生命。3．①“用上吗啡，用上止血钳，用上手术刀，洗脸盆、绷带、镊子、纱布、酒精〞等都是医生急救用的工具，用排比的手法并列写在一起，可以突出急救的紧迫性，医生的熟练操作。②“叹息、圣经、微笑、咒骂……〞是医生对重伤的士兵们的语言、心理、行为的综合描写，表现出医生复杂的心理，以及士兵们不仅需要身体上的救治，还需要精神慰藉。③句式上多用短语，使得行文紧凑简练的同时，又能涵盖极其丰富的思想内容。4．①内容上，第一个“我知道〞说明医生知道军事命令的重要性但仍然选择了“拯救〞伤兵。第二个“我知道〞说明医生知道自己身处险境却将自己的生命置之度外。第三个“我知道〞说明医生知道士兵会死，但他注重的不仅是每一位战士的生命，更有战士的情感需求。②结构上，连用三个简洁的“我知道〞，与长官的劝说形成比照，令行文张弛有度，更显出医生异于常人的沉着与坚决。③主题上，表现出一位战地医生的职业节操和悲天悯人的高尚情怀，也表达出了作者对残酷战争下各种群体的人文关心，表达出一种反战思想。【解析】

1．此题考查学生理解词语含义和作用的能力。解答此类试题，首先要到文中找到词语所在的语境，然后理解词语的本义，再结合语境分析其语境意，并结合语句要表达的意思来分析该词的作用。第一句，“子弹夹在骨缝中，变了形状，就像一朵绽开的梅花〞，这里的加点词是“梅花〞，“梅花〞本是美好的物象，但在句中是比喻夹在骨缝中的子弹，这是用美好的事物来写丑恶的事物，结合语境“医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，变了形状，就像一朵绽开的梅花〞可知，这子弹是士兵身体里的子弹，而“夹在骨缝中，变了形状〞说明子弹射入之深，说明士兵的伤势之重。第二句，“似乎飞机就在头顶盘旋，他甚至听到投弹仓翻开的声音以及驾驶员轻轻的咳嗽声〞，这里的加点词是“似乎〞，“似乎〞意思是“好似〞，结合“医生停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩九个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，五个已经死去叠在一起的士兵。似乎飞机就在头顶盘旋，他甚至听到投弹仓翻开的声音以及驾驶员轻轻的咳嗽声〞可知，“飞机就在头顶盘旋〞并非事实，只是医生的感觉，以此说明战斗的紧张剧烈和医院所处环境的极度危险。2．此题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如此题“概括文中士兵们的形象〞，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。此题考查的是群体的形象。由“但士兵们仍不断死去，大喊大叫或者悄无声息地死去。有兵的胸口被打出六个并排的小洞，鲜血从一个小洞里冒出，捂住，鲜血再从另一个小洞里冒出，再捂，再冒〞“六个兵，死掉五个。他们脸上涂满鲜血，没有人记住他们的样子〞等信息可知，这些士兵平凡无名，或死或伤；由“兵平静地看着护士，他说你长得像我妻子〞“有些人还在痛苦地呻吟，呼唤着母亲、妻子、儿女们的名字，一只拳头訇然倒塌，松开，一张握得变形的照片，血迹斑斑〞可知，这些士兵思念亲人，热爱生命；由士兵们的受伤以及作战的情况可知，这些士兵浴血奋战，英勇抗敌。3．此题考查学生鉴赏品味文章语言的能力。解答此类试题，首先要找到设题的句子，分析句子的描述的对象，然后分析使用的技巧，分析到达的效果。此题要求“从语言表达艺术的角度赏析文中画直线的句子〞。“医生用上吗啡，用上止血钳，用上手术刀，用上洗脸盆、绷带、镊子、纱布、酒精、叹息、圣经、微笑、咒骂……〞，这是一段描写性的文字，描写的对象是医生，也是士兵，如“用上吗啡，用上止血钳，用上手术刀，用上洗脸盆、绷带、镊子、纱布、酒精……〞都是医生救治士兵所用的器械，这些一连串器械的列举可以展现出当时急救的紧迫以及医生操作的熟练；如“叹息、圣经、微笑、咒骂〞那么应该是通过医生对受伤士兵的描写，既展现出士兵的状态，这说明士兵经此一战，受伤的不仅是身体，还有精神，而对于医生而言，不仅要救治他们身体的创伤，还要慰藉这些士兵的精神；从句式的角度来看，这段文字多用短句，行文紧凑简练，同时又蕴含丰富的思想内容。4．此题考查学生分析句段作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如此题“本文结尾处，医生连说了三次‘我知道’，说说作者这样写的妙处〞，然后找到这三次“我知道〞，分析三次“我知道〞的意思，接着其在内容、结构、主题方面的作用。第一次“我知道〞是对“长官说，空袭时必须躲进防空洞，这是命令，你不知道么〞的答复，由此处可知，医生此处的“我知道〞是说知道军事命令的重要性，但在知道命令重要性的同时却依然选择拯救士兵；第二次“我知道〞是针对“长官说，你是前线唯一的医生，你的生命远比十个战士的生命重要百倍，你不知道么〞的答复，医生自然知道自己身处险境，也知道自己生命的重要，但在这种情况下，他依然选择救治士兵，把自己的生命置之度外；第三次“我知道〞是针对“长官说，那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。作为一名身经百战的医生，你不知道他终会死去么〞的答复，医生知道士兵会死去却依然救治士兵，因为“我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃〞，这是士兵情感上的需要。从医生和长官的一问一答之中将二人的思想进行比照，突出医生的职业操守以及悲天悯人的高尚情怀，而医生的“我知道〞更是展现出这种情境下他的沉着和坚决。从主题上来看，医生的“我知道〞既展现出他的职业操守，也展现出他在残酷战争下对士兵的人文关心，而无论是士兵的受伤至死，还是医生的危险情境，都是战争造成的，所以表达了反战这一思想。2、1．受害者之所以受到伤害是因为其本身有过错2．A3．C4．以设问形式引发思考；进而点明这一行为背后的原因是恐惧的观点；接着以法恩对丧子母亲产生指责心理这一典型事例为例论证观点，说明这一心态存在的普遍性和难以防止；在此根底上，进一步分析这一行为背后的原因，即自保本能在作祟，为了寻求心安，一定要寻找受害者的问题。5．参考例如：明晰谴责受害者、替代性攻击心态背后原因，坦然面对不幸的事实，克服因恐惧而自保、寻找替罪羊心理倾向，是获得平安感的首要步骤；同时，我们还需要在此根底上，更加冷静地思考不幸事件产生的客观因素，寻找产生不幸的根本原因，从而更加有效地防止不幸事件的发生。【解析】1．此题考查理解文中重要词语的含义。一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“标准〞意思，而是在文章中的具体的意象，主要考查在上下文语境中词语含义的领悟，即理解词语在文中的字面意义和隐含意义，理解同一词语在文中不同的指代意义等。第二段说，受害者本应得到我们无条件的同情，但是事实却是“在礼貌地表示同情之后，我们往往会对他们产生一种复杂的负面情绪，觉得他们之所以受到伤害，应该也有罪有应得的一面〞，所以“罪有应得〞不是同情，而是对受害者产生的一种复杂负面情绪，认为他们受伤害是因为他们自身的原因。据此分析，“罪有应得〞在文中指的是受害者之所以受到伤害是因为其本身有过错。2．此题考查段落的作用。作答时，一般考虑段落表达的内容、段落在结构上的作用等。认真阅读文章，依据上下文，甄别所给四个选个选项的正误。在第②，文章解释了什么是“谴责受害者〞的含义，第③段列举“女生被侵犯的社会新闻〞，用典型事例使上文“谴责受害者〞的定义更易理解，所以A正确；第③段只是列举了一个典型事例，来让大家对“谴责受害者〞的概念更易于理解，没有涉及探究实质、阐述形式和危害，也不没有为下文分析“谴责受害者心态〞的原因及开展作铺垫，排除BCD。应选A。3．此题考查学生理解文中概念含义的能力。理解文中概念的含义，首先要找到概念在文段所在位置，根据上下文，看看概念具体指什么，在文中作者对其做了怎样的解读。A项，依据“‘谴责受害者’思维再上一个台阶，就会演变成‘寻找替罪羊’，这在心理学上叫‘替代性攻击’〞，可知“替代性攻击〞是谴责受害者思维开展的进一步深化，而非“替代品〞。B项，“替代性攻击〞是一种消极行径，它的实质是为自己寻找平安感，而非“对事件原因的探寻〞。C项，依据文章第一段“为了获得平安感，我们却往往会以‘谴责受害者’和‘寻找替罪羊’的心态，使自己离真正的平安越来越远〞，以及第五段“这是他们唯一能感到心安的方式〞，可见“替代性攻击是人们为了获得平安感而产生的心态〞说法正确。D项，负能量循环往复传递是“替代性攻击〞的结果，而非“核心特征〞。应选C。4．此题考查学生把握论述思路的能力。作答时，一般从以下角度考虑：怎样提出的观点，选用了哪些论据，使用了哪些论证方法等。第④段首先以设问的形式，提出“为什么我们会拿放大镜对着受害者，非要从他们身上挑出点儿毛病才心安呢〞的疑问，引发人们思考；进而点明这一行为背后的原因“不是因为冷血，而是因为恐惧〞的观点；接着段落使用例证法，以发生在剑桥大学神经科学和心理学家法恩身上的一件事情作为例子，肖恩对经历丧子之痛的女士没有感同身受的悲伤，反而心里涌现出无数恐怖的指责，对丧子母亲产生指责心理这一典型事例，很好地证明了作者提出的观点。文中肖恩说的“按理说她本人不应该犯这样的错误，但是这种为难的事情偏偏就发生了〞这句话，说明这一心态存在的普遍性和难以防止。在第④段，文章用设问提出问题，然后答复以下问题点明观点，并用具体的事例证明观点，层层推进，展开论述。第⑤段在此根底上，进一步分析这一行为背后的原因，即自保本能在作祟，为了寻求心安，一定要寻找受害者的问题。5．此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。此题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文本内容和作者在文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答。?谴责受害者是什么毛病?这篇文章写人们为了获得平安感，会产生“谴责受害者〞和“寻找替罪羊〞的心态。文章正是想让读者明白，谴责受害者、替代性攻击心态产生的原因，从而克服因恐惧而想自保、寻找替罪羊心理倾向，这是获得平安感的首要步骤。其次，依据第⑨段“心理辅导师在为患者解除心理痛苦时，最重要的一步就是要让他们坦然接受这个不幸运的事实。如果不能放下“寻找凶手〞的心态，你的脑子里就会一直开启替代性攻击的雷达〞，可知在遇到不顺心的事情时，要坦然面对不幸的事实。最后，文章通过述美国右翼政客总喜欢在外国人身上找理由的事例，意欲告诉大家，我们应该冷静地思考不幸事件产生的客观因素，寻找产生不幸的根本原因，从而更加有效地防止不幸事件的发生。3、1．D2．C3．①政府相关部门及主流媒体正向引导。例如“热爱生活、活出中国人的精彩和自信〞的“中国好网红〞李子柒被评为“成都非物质文化遗产推广阔使〞“中国新闻周刊2021年度文化传播人物〞，甚至连?人民日报?、“学习强国〞APP等主流媒体和政府信息平台都在力荐推广；②“网红〞自身要创作和传播真正有价值的文化产品，使自己有别于泛娱乐化的“网红〞。例如李子柒的视频作品讲好了中国故事，传递出中国传统文化和审美意蕴，是有别于泛娱乐化的有价值的文化产品；③理性受众特别是精英受众要引导群众价值观回归主流，引领网络舆情及受众行为回归理性。比方包含大学教授在内的文化学者对李子柒的中肯点评正逐步引导网民对“网红〞及其作品的追捧回归主流，走向理性。【解析】

1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。此题要求选出“以下对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项〞。D项，“短视频‘网红’领域中没有出现文化类〞错误，材料一图3是短视频Top50“网红〞领域分布图，文化类只是没有出现在前50名，不代表所有短视频“网红〞领域里都没有文化类，且原因推测“这应该与短视频主播们文化素养不高或不够重视文化传播有一定关系〞于文无据。应选D。2．此题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比拟，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。C项，说法绝对，网民在现实生活中产生的负面情绪也许可以借助“网红〞发布的搞笑吐槽内容得到释放，但不一定能重获积极健康的心理。应选C。3．此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清题干的要求，如此题“以李子柒为例，简要分析社会转型期‘网红’现象应当如何更好地走向理性。〞，然后到材料中找到介绍有关社会转型期“网红〞现象更好地走向理性的内容，同时结合李子柒的事例进行简要分析，最后概括说明。题目要求以李子柒为例，简要分析社会转型期‘网红’现象应当如何更好地走向理性。在解答过程中，就不可防止地要分析李子柒成功的因素。根据原文“政府相关部门及主流媒体应该充分掌握同网民高度群聚性、过度娱乐化的群体心理对行为有支配和影响的规律，通过向社会群众提供新的娱乐形式，分散受众对‘网红’传播的一些无营养事物注意力，缓解人们在现实生活中感到无聊或被压抑的情绪，以培养人们健康积极的心理，减轻‘网红’现象泛娱乐化〞，可知要想让社会转型期“网红〞现象更好地走向理性，政府相关部门及主流媒体应该发挥正向导向的作用，减轻“网红〞现象泛娱乐化，帮助网民培养健康积极的心理。李子柒制作的“网红〞视频得到了政府相关部门及主流媒体的肯定，让她收获了央视“从今天起，像李子柒一样热爱生活，活出中国人的精彩和自信〞的高度评价。正是政府相关部门及主流媒体的正向引导，才让李子柒的“网红〞视频得到广泛地传播，引起了广阔网络受众的关注、点播和表扬。可以说政府相关部门及主流媒体的正向引导是李子柒获得成功的一大因素，这也启示我们“网红〞现象更好地走向理性离不开政府相关部门和主流媒体的正向引导。当然，李子柒的成功也离不开自身的努力。根据原文“而‘网红’要想延长自己的生命周期，就要注意对传播内容的议程设置，脱离低俗和没有任何文化价值的消费宣传，防止让网络平台衍变成具有‘眼球效应’、背后缺少判断力和道德的信息垃圾站，要创作和传播具有真正价值的文化产品〞，可知要想让社会转型期“网红〞现象更好地走向理性，“网红〞自身也应该创作和传播具有真正价值的文化产品，使自己有别于泛娱乐化的“网红〞。从李子柒的“网红〞视频来看，李子柒没有追随群众“网红〞的泛娱乐化潮流，其中的劳作和生活方式、饮食服饰、手工艺品等内容，传递出中国传统文化和审美意蕴，田园牧歌式的影像满足了国内外一些观众对于传统中国的想象，让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣的一面，在增进世界对中国的理解、破除刻板印象有积极意义。根据原文“同时，也要培养理性的‘个体人’受众，尤其是塑造社会精英这类‘个体人’受众在受众群体中的意见领袖地位，引导受众价值观回归主流，引导网络舆情与受众行为回归理性，防止非理性行为给社会带来忧患〞，可知要想让社会转型期“网红〞现象更好地走向理性，理性受众特别是精英受众要引导群众价值观回归主流，引领网络舆情及受众行为回归理性。对于李子柒的“网红〞视频，很多精英受众，特别是大学教授在内的文化学者进行中肯点评，强调了李子柒“网红〞视频的积极意义，也指出了其中的缺乏，为广阔网民提供了借鉴和参考的标准，逐步引导网民对“网红〞及其作品的追捧回归主流，走向理性。考生可以根据这些内容进行分析作答。4、1．B2．C3．D4．(1)你受到石氏的宠爱重用，显贵于本乡，为什么不能在当时建立战功，却反而臣服于(我)呢?(2)可是，连续几年因天灾而歉收，家家脸上都显出饥色，百姓困顿疲意，(家中实在)没有什么可供征收，太守征粮拖延懈怠之罪，实在情有可原。【解析】1．此题考查考生文言阅读与断句的能力。做好此题，要掌握文言断句的根本原那么：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。③要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。划线句的翻译是：李产性格刚正，喜欢仗义直言，每到进见时，未曾不谈论朝政的得失，同辈人都惧怕他，慕容俊也敬重他儒雅。李产先后以年老坚决辞官，不能胜任治理繁琐事务。“未曾〞与下句联系紧密，应断在下句，排除CD；“固辞年老〞是以年老为由坚决拒绝为官，应放在一起，排除AD。应选B。2．此题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，比照选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。此题中，C项，“亲戎〞指亲自征讨。应选C。3．此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。此题中，D项，“石季龙攻打范阳〞错误，“师次范阳〞，指军队驻扎在范阳；“消解了石季龙的怒气〞错误，文中也没有说李绩的话消解了石季龙的怒气，只是“季龙见绩年少有壮节，嘉而恕之〞。应选D。4．此题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的根底上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用标准的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：〔1〕宠任，宠爱重用；衣锦，显贵；委质，臣服。〔2〕但，只是；比年，连续几年，菜色，饥色；困弊，困顿疲惫；逋废，拖延懈怠；矜，怜悯、原谅。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：李产，字子乔，是范阳人。年轻时刚正严厉，有志向操守。永嘉动乱时，同一个郡的人祖逖在南方率领部队，能力能够自我保全，李产就去投靠依附他。祖逖向来喜欢肆意横行，他的弟弟祖约有谋反之志，李产暗中了解祖逖的想法，于是率领十几个子弟从小路出行回到乡里，到石氏那里做官，成为了本郡太守。等到慕容俊向南征讨，先锋部队到达郡的边界，乡里人都劝李产投降，李产说：“接受别人的俸禄，就应当和人家共同接受安危，现在我如果放弃这个节操来贪图生存，义士将要说我什么呢！〞李产的部队被打败，才开始到慕容俊的军营请求投降。慕容俊嘲笑他说：“你受到石氏的宠爱重用，显贵于本乡，为什么不能在当时建立战功，却反而臣服于(我)呢?有操守的人在世上为人处世，本来就应该向这样吗？〞李产哭着说：“实在知道上天的安排是有归宿的，这不是我所能抗衡的。可是即使是犬马也为主人效力，我怎敢忘记自己效仿呢，只是因为我势单力孤，竭尽全力到死，这实在不是我愿意的。〞慕容俊赞赏他充满正义，回头对左右大臣说：“他是一个真正的德高望重的人。〞于是提拔重用他，逾越位次尚书。李产性格刚正，喜欢仗义直言，每到进见时，未曾不谈论朝政的得失，同辈人都惧怕他，慕容俊也敬重他儒雅。李产先后以年老坚决辞官，不能胜任治理繁琐事务。转任太子太保。告诉儿子李绩说：“凭我的才能到这地步，起初的愿望也已经超过了，不可以又在晚年被当今的人取笑啊〞。坚决辞官回乡，死在了家里。他的儿子叫李绩。李绩字伯阳，年少时以风度节操著名，清晰明辩有口才。二十岁在郡中作功曹。当时石季龙亲自率兵征讨段辽，军队驻扎在范阳，老百姓饥荒，军队供养缺乏。石季龙大怒，太守恐惧躲避不出。李绩进言说：“本郡连着北方边境，与敌寇接壤，作战时，人人怀有危机和顾虑。听说您亲自征讨，将要铲除剩余的贼寇，即使是婴孩和老人，都想为您效力，不只是为了国家，也是为求得自身安宁，即使用身体给草地做肥料，还是甘心乐意做，哪敢有自私吝啬而使军需缺乏！可是，连续几年因天灾而歉收，家家脸上都显出饥色，百姓困顿疲意，(家中实在)没有什么可供征收，太守征粮拖延懈怠之罪，实在情有可原。〞石季龙看到李绩年少有豪壮的节操，就表扬并且宽恕了他，于是太守得以免罪。李绩连续屡次升官做了太子中庶子。等到慕容暐即位，慕容恪想让李绩担任尚书右仆射，慕容暐忌恨李绩曾经说过的话，不允许。慕容恪屡次请求，〔慕容暐〕于是对慕容恪说：“日常的政务交由叔父处理，唯有李绩一个人的事，请让我单独裁决。〞李绩最终忧郁而死。5、1．B2．①细节描写，对碾茶、煮茶的具体过程进行细致的描写，表现了品茶过程中词人的愉悦享受。②衬托，以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境，表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。③比喻，用孤灯之下故人从万里之外赶来相逢的感受来比喻喝茶后的感受，惬意而满足。④多感官描写，通过分茶、碾茶的视觉描写，煮茶的听觉描写，品茶的味觉描写，表达对茶的无比喜爱。【解析】1．此题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的根底上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。B项，“月光映照，清亮晶莹〞错误，原文“金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹〞的意思是：将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯洁，清亮晶莹。故“月光映照〞应是“茶末成色纯洁〞，应选B。2．此题考查鉴赏诗句艺术手法的能力。解答此题，考生要在平时了解表达技巧的相关知识，解题时抓住题干关键词，然后结合诗句意思，把握诗句意象、特点、手法、情感等，进而准确答出表达技巧的种类。“凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹〞对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写，表现了品茶过程中词人的享受。“汤响松风，早减了、二分酒病。味浓香永〞以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境。“恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省〞以孤灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受比喻，类比抒写喝茶后的惬意。以上用细节描写、衬托、比喻手法，从三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。【点睛】诗歌鉴赏客观题常常每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。6、以尔车来非蛇鳝之穴无可寄托者闻道也亦先乎吾宫女如花满春殿故国不堪回首月明中是故燕虽小国而后亡【解析】

此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鳝〞“殿〞“堪〞要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，防止笔误。7、鼓励学生不一定非要靠排名，因为“排名〞往往会挫伤一大片学生的学习积极性；鼓励学生可以有多种方法：如可以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面。【解析】

此题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作。做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由。表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全〞，阐述理由应该有理有据，理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满。理论上，可以使用假设论证，因果论证等。首先明确亮出自己的观点，阐述原因，然后摆明正确做法。8、有志者事竟成。凡能有所成就者，无不是有志之人。“志〞让项羽破釜沉舟，一举击败秦军；“志〞让詹天佑砥砺奋进，成为中国铁路之父；“志〞让鲁迅毅然弃医从文，拯救万民于水火。【解析】

此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。“功崇惟志，业广惟勤〞的意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。文章可以围绕“志〞或“勤〞来写，观点准确，有论据分析，思路清晰，语言流畅。如天道酬勤。爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。〞古往今来，多少成功之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开启了通向成功与真理的大门。所以只要勤劳，自有酬谢。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用适宜的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其根本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、【例文】借文明互鉴建友谊桥梁语言是社会生活的符号，流行语那么反映着时代的侧面。2021年十大流行语中排在首位的是“文明互鉴〞，“文明互鉴〞出自总书记的“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。〞“文明互鉴〞主张的内涵不断丰富，影响不断扩大，引起全球共鸣，它彰显了新中国的巨大影响力。在与世界各国的文明互鉴中，建造起了友谊的桥梁。文明互鉴，带动文化的开展。中法互办文化年，双方展开了广泛的文化合作，法国的高级时装、烹饪技术、高档化装品流动成中国市场上一道靓丽的风景线；中国的唐装、博大精深的儒家文化也活泼在法国炫目的舞台上。聆听远古的驼铃声和罗马贵族穿上锦绣丝绸的欢笑声，让人深深爱上中法互办文化节。“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同。〞双方用互鉴的油彩让双赢成为画卷上最亮丽的一笔，更带动了两国文化的开展。文明互鉴，推动经济的繁荣。从古代的丝绸之路，到现在的“一带一路〞和海上丝绸之路，中国从古至今一直都进行着与他国的经济交流。经经济是一国之命脉，中国不仅在延续着本国的命脉，更是带动着其他国家，延续着他们的命脉。中国的“一带一路〞包含着许多的国家，并且带动了他们的经济开展，共同获利。不得不说，文明互鉴带动了全球经济的开展。文明互鉴，创造世界的和平。虽然和平与开展是当今世界的主流，但仍有局部的战争和冲突。恐怖主义，霸凌主义加剧了冲突和争端，一些国家违背世界相互融合开展的行为，不过是害人害己，自食恶果。“一花独放不是春，百花齐放春满园。〞人类的命运是休戚与共的，世界不会因一国独霸变得更好，那种对待其他文明傲慢与偏见的态度，只会制造出更多的矛盾与冲突，使自己的国和家的幸福指数下降。如果我们坚持互学互鉴、开放包容等理念，共同推动人类命运共同体的建设，那么世界的和平与美好定会到来！文明互鉴促进了文化的开展，带动了经济的繁荣，创造了世界的和平，……文明互鉴带给世界各国利益的同时，也建造起世界各国之间友谊的桥梁。相信，借文明互鉴，定会建好各国友谊桥梁。【解析】

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