二年级数学教学计划3篇

二年级数学教学计划3篇一、学生状况分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题，个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：数据收集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、万以内数的熟悉、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的熟悉。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。

表内除法是学习多位数除法的根底，是小学生需要把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。

万以内数的熟悉是学习读写多位数的根底，通过教学让学生感受较大数的意义，熟悉近似数，逐步形成良好的数感。

在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。

在统计学问方面。安排了“数据收集整理：一章，学习用最简洁、最根本的方法记录、整理和呈现数据。

三、教学目标

1、熟悉计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位间的十进关系，把握万以内数的数位挨次，会读写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号进而词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数；

2、初步把握含有两级运算的两部式题的运算挨次。

3、知道除法的含义、除法算式中各局部的名称、乘法和除法的关系，能够娴熟的用乘法口诀求商，能娴熟的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。

4、初步熟悉轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和一千克的质量观念，知道1千克=1000克；

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉简洁的统计表；能依据统计表中的聚答复简洁的问题，并能够进展简洁的分析。

7、初步形成观看分析推理的力量。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动，经受自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日程生活

的亲密联系。

四、教学措施：

1、从学生的已有学问和阅历动身，利用各种学习内容为学生供应充分的、现实的数学探究活动以及沟通的时机，让学生在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识，逐步进展数学思维力量。

2、采纳同桌相互帮助、相互学习的形式促进学生的学习进度。

3、树立典范让学生向典范学习，培育学生积极向上的学习精神。

4、采纳课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习状况。

5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进展提问，加强这些学生的学习信念和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。

6、留意培育学生养成检查的良好习惯。

7、培育学生会看课本的情境图，并能用自己的话进展概括和描述。

五、课时安排：

（一）、数据收集整理（3课时）

（二）、表内除法（一）（10课时）

1．除法的初步熟悉

平均分2课时左右

除法3课时左右

2．用2～6的乘法口诀求商4课时左右

整理和复习1课时

（三）、图形的运动（4课时）

（四）、表内除法（二）（5课时）

用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右

解决问题2课时左右

整理和复习1课时

（五）、混合运算（7课时）

两步式题4课时

解决问题2课时

整理和复习1课时

（六）、有余数的除法（8课时）

有余数的除法5课时

解决问题2课时

小小设计师1课时

（七）、万以内的加法和减法（一）（7课时）

有多重1课时

（八）、克和千克（2课时）

（九）、数学广角（3课时）

（十）、总复习（4课时）

二年级数学教学规划篇二

一、教材分析。

(一)教学内容。

本册教学内容有：

第一单元万以内数的熟悉；

其次单元千米、分米、毫米的熟悉；

第三单元万以内数的加减法(一);

第四单元图形与拼组；

第五单元万以内数的加减法(二);

第六单元混合运算；

第七单元统计；

第八单元两、三位数乘一位数；

第九单元时、分、秒的熟悉；

第十单元图形的周长；

第十一单元总复习。

(二)教学目标。

1、数与代数：

①、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进展估算，并解释估算的过程。

③、能正确识别钟面上指示的时刻，熟悉时、分、秒，了解它们之间的关系，并进展简洁的换算。

2、空间与图形：

①、通过观看操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步熟悉五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进展简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、指出并测量详细图形的周长，探究并把握长方形、正方形的周长公式。

3、统计与概率：

①、能用适宜的方法收集整理数据。

②、在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉。

②、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。

二、学情分析。

本年级共任教两个班。在经过了一年半的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当更多关注的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。

三、教学重难点。

1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的熟悉。

表内除法是学习多位数除法的根底。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数或两位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学生需要把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。

万以内数的熟悉，使学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的根底。也是学生进一步学习熟悉数的重要根底学问。这局部内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数与他人沟通，逐步形成良好的数感。

2、本册的教学难点是用数学解决问题。

解决问题中在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。这局部内容对于实现培育学生解决问题的力量的教学目标，有着非常重要的意义。

四、教学措施。

(一)通过正面引导使学生树立明确学习目的，端正学习态度，树立学习典范，使学生学有典范。

(二)讲练结合，改良教法，坚持读写结合原则，一课一练，一单元一测试。把握学生实际状况，补救有效措施。

(三)留意学法指导，培育自学力量。

(四)做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。

(五)细心备课，因材施教。

(六)发挥家长协作作用，互通情报，有目的的帮忙学生不断进步。

(七)树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培育中等生，辅导好学困生。

五、教学时间安排。

本学期以20周计算，每周4课时，合计80课时。

第一单元万以内数的熟悉…2课时；实践活动…8时；

第四单元图形与拼组…7课时；

第六单元混合运算…2课时；实践活动…10课时；

第九单元时、分、秒的熟悉…3课时；

第十一单元总复习…19课时。

二年级数学教学规划篇三

为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的把握本学期的学习内容，特制定本复习规划。

一、复习内容：北师大版小学数学第三册。

1、1——9的口诀

表内乘除法计算、口诀的运用（逆运用）、规律的填写

2、时间

看钟表写时刻并算出经过的时间、时间换算、时间单位填写、看

时间画针。

3、应用题

求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；

关于平均分和求倍数的除法应用题；

依据统计图表提出并解决数学问题等。

4、路线与位置

识别方向、按地址画地方、识别路线图

5、观看物体

从不同方向识别物体的外形（立体图）

6、统计与猜想

看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；

摸球，用“可能”、“肯定”、“不行能”填空、连线或写一句话

二、复习重、难点：

1、表内乘除法。

2、方向与位置。

3、时、分、秒。

三、复习目标：

1、记住乘法的意义和各局部的名称；能依据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀娴熟的计算表内乘法。

2、记住除法的意义和各局部的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀娴熟地求商。

3、知道站在不同的角度观看物体，所看到的外形是不同的；会正确识别从正面、侧面、上面观看到简洁物体的外形。

4、会在实景中识别东、南、西、北，并能描绘物体所在的方向；给定一个方向，识别其余方向；知道地图上的方向，会看简洁的路线图。

5、能结合生活实际熟悉钟面，熟悉时分秒；把握时分秒之间的关系；能够精确读出钟面上的时间；结合自己生活的阅历，体验时间的长短，会计算比拟简洁的经过时间及单位换算。

6、依据图表中的数据答复一此简洁的问题；在简洁的猜想活动中初步感受不确定与确定的现象。

7、依据详细情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

四、复习时间及内容安排

复习时间复习内容详细学问复习重难点课时安排

19日——22日

数与代数

（第一单元：数一数与乘法

其次、七单元：乘法口诀

第四、八单元：分一分与除法

第六单元：时分秒

）1、能娴熟正确地记住每一句口诀，能依据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，并能正确运用口诀计算表内乘法、除法。

2、体会、理解乘法、除法的意义。发觉、提出并解决一些简洁的用乘法、除法解决的问题。

3、能精确认读钟面上的时刻，理解和娴熟运用1时=60分，1分=60秒，并能进展简洁的单位换算。

4、能依据钟面说出经过的时间。重点：

1、表内乘法、除法的口算；

2、钟面时间的认读；1时=60分，1分=60秒；时间的经过。

难点：运用表内乘法、除法解决简洁的实际问题和时间的经过。5课时

23日空间与图形

（第三单元：观看物体

第五单元：方向与位置）1、能正确识别正面、侧面、上面观看到的物体的外形；

2、在实际情境中，给定一个方向（东、南、西或北），会识别其余三个方向；会用这些词语描述物体所在的位置；

3、知道地图上的方向，会看简洁的路线图，并会描述图中的路线。重点：

1、能正确识别正面、侧面、上面观看到的物体的外形；

2、描述物体的位置和描述简洁的路线图。

难点：描述物体的相对位置。1课时

26日统计和猜想1、能依据图表中的数据答复一些简洁的问题；

2、知道事情的可能性（确定的、不确定的）。重、难点：依据图表中的数据答复一