2021年三间树叶房子教案

2021年三间树叶房子教案

2021年三间树叶房子教案1

活动目标：

1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的

句式。

2、理解故事，掌握特定句式。

3、体会朋友间的友爱之情。

活动重点：能够体会朋友之间的友爱之情。

难点：会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

活动准备：

1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。

3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：

1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢

的有色玻璃纸观看周围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我

看到了ｘｘ颜色”。

教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给

它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？

2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？

教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么

样？为什么？

根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。

教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色

做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的

颜色做成礼物送给好朋友。幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”

的句式进行表演。

活动反思：

《三间树叶房子》是一个集合了颜色、水果、互帮互助的语

言活动。虽然故事只有短短的两段，但是幼儿们在在活动中依然

能够学到很多的东西，特别是在语言方面。在故事中，有这样一

个句型：“我用绿色的树叶来做间绿房子”，对于我班这样的新

中班来说，还是存在一定的难度。

首先，幼儿对一些物品的量词还不够熟悉，如：一间房子，

他们大多数都会说是一个房子。为此，在活动中安排了一个小游

戏，就是用击鼓传花的游戏让幼儿说出故事中所有的量词：一只

小猪、一间房子、一颗大树，幼儿对此也非常感兴趣。其次，能

不能把这句话说完整又是一个挑战，许多幼儿都只是说“我要做

红房子”，“我要做黄房子”，很难说完整。为此，教师利用三

只小老鼠的头饰，让幼儿扮演角色，迅速让幼儿学会了这样的句

型。在小猪将水果按颜色分类放置这一过程中，这一点难不倒小

朋友们，所以这个环节也就一带而过。

而在情感方面，本次的语言活动中，小猪与小老鼠之间的互

相帮助的情谊也是显而易见的，并且小猪也能够给好朋友们分享

开心的事。正好这个月的主题为“我的朋友”，所以在这一方面，

我也激发幼儿能够从站在小猪和小老鼠的立场上来想想还能为

好朋友做什么，到最后想想自己能够给好朋友们带来什么快乐的

事情，最后幼儿的发言非常积极，活动也起到了很好的作用。

2021年三间树叶房子教案2

活动目标：

1.初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表

达。

2.在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好朋友之间的

友爱之情。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、引入课题：

出示第一幅图

师：小猪种的水果丰收了！小朋友们看，都有些什么呀？（幼

儿发言）

可是水果太多了，该怎么办呢？还有谁愿意来帮小猪想想办

法的呢？哦，____也想说。还有什么不一样的想法吗？（请幼儿

回答）你们想出了这么多的办法，小猪一定很开心。小猪说：这

儿多的水果，我还想留点儿过冬呢！

二、看图欣赏故事，理解故事内容。

1.引入：小猪的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这

件事也来帮助小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本领可大了。

你想知道他们是怎样帮助小猪的吗？那我们就一起来看一看，听

一听吧！

2.播放幻灯片，理解故事内容。

师：瞧，他们来啦！（教师讲第一节）可是，小猪不在家。

小朋友们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么颜色的树

叶？还有什么颜色的树叶？”

总结：地上有红树叶、黄树叶，还有绿树叶。

师：这是三种神奇的树叶，可以做很多东西哦！猜猜看三只

小老鼠会用树叶来做什么呢？（幼儿发言）

师：那这三只小老鼠究竟会用树叶做什么呢？我们接着往下

看。（出示图）

看后教师提问：小白鼠直接说：我用红树叶做间红房子，我

们一起来跟小白鼠说一说“我用红树叶做间红房子”小灰鼠做了

间什么样的房子？（幼儿说）它是用什么做的呀？（幼儿说）师

慢点动作说“我用黄树叶做间黄房子”，来，小朋友一起说：“小

灰鼠说，我用黄树叶做间黄房子”。

那小黄鼠会怎么说呢？（幼儿说）

这三间树叶房子可真漂亮，提问：

（1）小猪把什么东西放进红房子？

（2）他把香蕉放到哪了呢？

（3）绿房子里装的是什么呀？

（教师讲第四段）连起来讲一遍

师：小猪把水果放进了三间不同颜色的房子，他的心情怎么

样啊？你知道小猪是怎么说的吗？

看，小猪在干什么呢？（幼儿回答）

师：对呀，（慢）小猪高兴地在草地上直翻跟头，小朋友，

如果你的好朋友帮助了你，你的心情是怎样的呢？

那你高兴了，你会怎么做呢？（说谢谢：你真是个有礼貌的

孩子。说打滚：一见到你就知道你特别开心。哦，你是这样表现

的呀。你好可爱呦……）

（出示最后一张送眼镜图，教师讲第五段）

师：小朋友猜猜看，他们戴上蓝眼镜，三间树叶房子会变成

什么颜色的呢？

（教师讲第六段）

三、完整欣赏故事。

1.师：现在，我们一起来把这个故事完整地听一遍吧。

提问：

（1）你喜欢故事里的谁？为什么？

（2）你为什么要和他做好朋友呀？（回应：原来是这样啊）

（3）说说你们之间的趣事儿吧。

小结：好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着

我，我的心里想着你，大家互相关心，互相帮助。

2.你的好朋友是谁呀？你们之间是怎样互相关心互相帮助

呢？师：这儿还有许多树叶，你会用什么颜色的树叶做什么送给

好朋友呢？

教师回应：这条围巾（毛衣）一定很暖和，

你的好朋友一定很喜欢

我真想做你的好朋友

师：老师也用____树叶做了____送给了我的好朋友。走咯，

我们一起回去做一做吧！

活动反思：

《三间树叶房子》作为社会活动来说是比较牵强的，因为幼

儿很难从故事中重点体会出好朋友之间的友爱之情，更多地则是

语言句式的练习。活动中，我让幼儿每人先挑选一张彩色的玻璃

纸去看周围的事物。这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。大

家都兴奋地跑到走廊里去看外面的风景，热烈地讨论着。在集中

讲述时，我引导幼儿用“我用X颜色的纸看到了X颜色的__”的

句式来说，孩子们都争先恐后地说着。有的说“我用红颜色的纸

看到了红颜色的滑滑梯。”，有的说“我用蓝颜色的纸看到了蓝

颜色的小兔子。”还有的说“我用黄颜色的纸看到了黄颜色的云

朵。”……回答的都很完整，语言表达能力得到了发展。

在讲述、倾听故事时，大家听得都比较仔细。在提问时，我

还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小

猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西

呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生

活经验。只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。

2021年三间树叶房子教案3

活动目标：

1、理解故事内容，会用“我用__颜色做__送给你”的句式。

2、理解故事，掌握特定句式。

3、体会朋友间的友爱之情。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：能够体会朋友之间的友爱之情。

难点：会用“我用__颜色做__送给你”的句式。

活动准备：

1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透明玻璃纸(能遮住三间房子)。

3、人手一张玻璃纸(红、黄、蓝、绿任选一种)。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：

1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢

的有色玻璃纸观看周围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我

看到了__颜色”。

教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗?小猪的好朋友送给

它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗?

2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师：小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?

教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么?朋友们感到怎么

样?为什么?

根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸：

游戏“给朋友送礼物”。

教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色

做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的

颜色做成礼物送给好朋友。幼儿用“我用__颜色做__送给你”的

句式进行表演。

活动反思：

在讲述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较仔细。在提

问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，

比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放

这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了

幼儿的生活经验。只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、

想的全面。

2021年三间树叶房子教案4

活动目标：

1、激发幼儿乐于表达的欲望。

2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。

3、能用“我用____颜色做____送给你”的句式进行语言交

往。

活动准备：

教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）

活动过程：

一、看看彩色世界，引出故事名称。

1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了____颜色”。

教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？

二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。

1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，

他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。

2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片

什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？

3、教师出示图二：提出问题：

小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？

4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”

5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”

三、教师完整讲述故事。

1、再次欣赏故事

2、教师小结：瞧！好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，

你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助，好吗？

3、以“小老鼠要吃五彩米饭”引导幼儿尝试编：“我用____

颜色的树叶变____米饭送给小老鼠”。

引入：刚刚小老鼠用神奇的树叶变了三间房子送给小猪，现

在小老鼠肚子饿了，你知道小老鼠最爱吃什么吗？（米饭）可是

小老鼠说今天想换换口味，想吃各种颜色的米饭，你想用什么颜

色变米饭送给小老鼠？

四、给朋友送礼物

教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，它们选自己喜欢的颜色

做成礼物送给好朋友，大家都很快乐，我们也可以用自己喜欢的

颜色做成礼物送给好朋友，好吗？

2021年三间树叶房子教案5

一、教学背景：

都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语

言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了

说话的情景。《三间树叶房子》是一则童话故事，采用拟人的手

法，讲述了小白鼠，小灰鼠，小黄鼠到树林里看望小猪，小猪不

在家，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠用红树叶做间红房子，用黄树叶

做间黄房子，用绿树叶做间绿房子。小猪把红苹果放进红房子，

把黄香蕉放进黄房子，把绿葡萄放进绿房子。

故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到故事

的趣味性，是非常适宜中班幼儿学习语言的好素材，使小朋友们

懂得好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我

的心里想着你，互相关心互相帮助。

2、理解故事内容，体会朋友间的友爱之情。掌握特定句式。

3、能用“我用____颜色做____送给你”的句式进行语言交

往。

二、教学描述

一）小猪的烦恼

1、教师以小猪的口吻引入：我有好多水果，有红红的苹果、

黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我该把他们放在哪儿呢？小朋友，

你们来帮我想想办法吧！

2、听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们

也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的？

评析：

中班幼儿的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展.

所以，教师一开始就直接引题，出示红、黄、绿种水果，一下子

就把幼儿的注意力吸引住了，为活动的开展设下了卧笔。教师又

用了一个巧妙的设问“我该把他们放在哪儿呢？”“听说有三只

老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我

们来听听他们是怎么帮助他的？”给幼儿设置了悬念，激发幼儿

参与活动的兴趣，促使幼儿安静认真的倾听故事。

二）、演示教具，欣赏故事

1．小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

2．小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

3．小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

4．他们把三间房子送给小猪做什么？

5．小猪把什么东西放进了红房子？

6．把什么东西放进了黄房子？把什么放进了绿房子？

7．小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的，他后来也送了什

么东西？

3、再次欣赏故事

4、小结：

瞧！好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，

我的心里想着你，互相关心互相帮助。

评析：

这一环节，充分利用形象生动的图片，视听结合，把幼儿的

注意力牢牢的牵住。孩子们也融入其中，巧妙引导幼儿关注并大

胆表现小老鼠们和小猪的语气和表情，使幼儿的语言在练习中得

以发展。既为逐步实现第一目标：激发幼儿乐于表达的欲望奠定

基础，也为下面的学习做好铺垫。

三）游戏：给朋友送礼物

1．幼儿用“我用什么颜色做成什么送给你”的句式互相说

一说。师倾听，并个别指导。鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同

伴是怎么说的，可以跟同伴学一学。提醒能力强的孩子可以说出

多样的东西。

2．请个别幼儿到集体面前用“我想用什么颜色做成什么送

给你”这样的句式来说一说。

评析：

小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情，另一

方面让幼儿通过游戏，练习用完整的句式说话，也进一步体验表

达的快乐。

活动后反思：

对于中班的孩子来说，想象力还不够丰富。在上述活动中，

我没有结合孩子的年龄特点从孩子的已有知识入手，在引导孩子

说一说“我用__颜色做成__送给你”这一环节中，就出现问题，

孩子的回答停留在同一内容上，他们总以__颜色树叶做成__送给

你，为了更好的拓展孩子的想象，在教学中我应以图片为载体进

行教学。图片是孩子讨论的对象、活动的载体，让孩子借助图片

情景，通过自己的观察进行思考，使孩子在我的启发、引导下，

学用故事中的句式，从而达到教学目标。从而使孩子在看一看，

说一说中积极地、主动的参与活动，更能引起孩子说的欲望，拓

展孩子的想象空间。

2021年三间树叶房子教案6

活动目标：

1.能够理解故事内容，学说故事中角色的对话

2.按颜色进行分类，体验帮助别人的快乐

活动准备：

1.故事挂图

2.人手一张有色玻璃纸，白、黄、灰老鼠头饰，红、黄、绿

树叶房子

3.各色水果卡片

活动过程：

1.与幼儿谈话引出故事。小朋友们好，老师今天来到你们的

幼儿园看到你们新的幼儿园非常漂亮，你们喜欢新幼儿园吗？喜

欢！这么漂亮的楼房是用什么做的呢？砖头、木头、草、草莓、

彩笔。房子是用来干什么的呢？避雨、住、上学。今天老师也带

来一个关于房子的故事，我们一起来听。这个故事的名字叫《三

间树叶房子》

2.教师出示挂图讲故事。提出问题与幼儿一起讨论：小猪有

几个好朋友？他们是谁？他们做了什么送给了小猪？今天小猪

也来到了我们这里和小朋友们交朋友。教师带上小猪头饰以提问

的方式复述故事内容。在此过程中分别出示黄鼠的黄树叶房子、

白鼠的红房子、灰鼠的绿房子，并将头饰放在房子旁边，便于幼

儿记忆。

3.游戏《帮小猪运水果》。小猪还有好多的水果没有放到仓

库里，小猪一个人没办法弄完,怎么办呢？引导幼儿帮助幼儿运

水果。每人一个水果卡，，让幼儿说出水果的名字、颜色并说出

应该放到那个房子里去。小朋友运水果。

4.小朋友们帮了小猪的'忙，小猪给每个小朋友一个小礼物，

一张彩色的玻璃纸，让我们一起看看身边的东西都变色了吗?屋

子都变色了，屋子外面变了没有呢，让我们一起去看看吧！

延伸活动：把头饰、房子放到区域活动中去让幼儿进行角色

表演。

2021年三间树叶房子教案7

活动领域

语言

活动目标

1、能够理解故事内容，并简单讲述故事

2、体会朋友之间的友爱