泉州五中高中数学新课程教学与教研计划

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高一数学备课组

指导思想：

积极主动的的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念；研究高中新课程标准的试验与高考衔接的问题；要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本；把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习，实现有五中特色有数学教学，培养学生的数学思想和数学素质，为2023年的高考奠定坚实的基础，为学生的终身发展添砖加瓦。

今年高中新课程标准在我省正式实施，高一备课组全体老师第一次走进高中新课程标准．由于新课程标准的教学理念与传统教学理念相比较的反差较大，普通高中课程标准试验教科书与传统的教科书比较变化较大，因而备课组的教学教研工作、校本教材开发是个很重要、很现实、很紧迫的任务。教学教研是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。

我们高一备课组十明显确自己的职责和工作制度，在暑假区间认真学习了国家制定的新课程标准，转变了数学教学观念；并更新了教学教研理念，进一步学习如何利用信息技术手段来辅助教学；端正了教育思想，明确这三年的培养目标。

在8.31号的备课组会中，备课组全体教师在郑老师的主持下制定了泉州五中高中数学新课程教学与教研计划：

1．认真研究新旧教材的区别，对各章节、各部份的知识点的区别、以及教学要求的区别详细的列出，并在近期编写成册。这可以为各位老师提供教学指导，并为下一届新高一提供思路。

2.成立《数学探究、数学建模、数学文化在高中数学新课程的地位、功能和浮现方式》课题组，尽快把握准高中新课程的脉搏，为2023年的高考做好准备。

3.认真分析新旧教材的教学理念的差异，在新课程的教学中要认清数学教学的本质，要把握好数学教学的基本要求，为泉州五中数学新课程的实施打下坚实的基础。

4.组织备课组的力量，要“建立促进学生数学素质全面发展的评价体系〞要更新评价的理念，重视对学生数学学习过程的评价，要正确评价数学基础知识与基本技能的理解与把握，重视对学生能力的评价，让评价结果具有开放性和多元化。

5.“建立促进数学组教师不断提高的评价体系〞和“建立促进泉州五中数学新课程不断发展的评价体系〞。

6.制定单元、章、节、课时的目的和要求，找出重点、难点、疑点、关键点，并整理成册。

7.依照学校工作计划和教研组教学工作计划，制定本年级本学期的教学计划，并组织实施，组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。

8.备课组要积极摸索选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学课有特色的选修课。

9.做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作。10.尽快开展数学兴趣小组的活动，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，为高三的数学联赛做好准备。

附件1：教学进度表。

附件2：新旧教材知识和要求对比表。

附件3：《数学探究、数学建模、数学文化在高中数学新课程的地位、功能和浮现方式》课题申请表。

附件4：促进数学组教师不断提高的评价体系。

附件5：促进泉州五中数学新课程不断发展的评价体系。

2023-2023第一学期高一数学教学进度表

周次1起讫月日9月1日至9月9日9月10日至教学内容1.1．1集合的含义与表示.（1）1.1．2集合间的基本关系（1）1.1.3集合的基本运算（1）集合习题课（1）补：二次函数的性质（2）补：一元二次不等式的解法（2）1.2.1函数的概念（3）1.2.2函数的表示法（2）.习题课（1）1.3.1单调性与最大（小值）(2)1.3.2奇偶性（2）习题课（1）（实习作业）（安排单元小测）2.11指数与系数幂的运算（1）2.12指数函数及其性质（1）课时执行状况429月16日9月17日至39月23日9月24日至49月30日10月1日至510月7日10月8日至610月14日10月15日至710月21日10月22日至810月28日10月29日至911月4日11月5日至1011月11日11月12日至1111月18日444国庆放假2.12指数函数及其性质（1）2.2．1对数与对数运算（2）2.2.2对数函数及其性质（2）2.2．3幂函数(2)，习题课（1）（安排单元小测）3.1.1方程的根与函数的零点（2）3.12用二分法求方程近似解（2）3.2.1几类模型及其应用(3)3.2.2函数模型的应用实例（3）习题课（2）（安排单元小测）4444模块①复习（6）4期中考试

周次12起讫月日11月19日至11月25日11月26日至教学内容课执行时状况1.1．1柱锥台球的结构特佂.（1）1.1.2简单组合体结构特佂（1）41.2.空间几何体的三视图和直观图（3）1.3.1柱、锥、台的表面积(1)1.3.2球的体积和表面积(1)习题课（1）（实习作业）4（安排单元小测）2.1.1平面(1)2.1.2直线和直线之间的位置关系(1)2.1.3直线和平面之间的位置关系(1)2.1.4平面与平面之间的位置关系(1)2.2.1直线和平面平行的判定(1)42.2.2平面和平面平行的判定(1)2.2.3直线和平面平行的性质(1)2.2.4平面和平面平行的性质(1)习题课（2）42.3.1直线和平面垂直的判定(1)2.3.2二面角(1)2.3.2平面与平面垂直的判定(1)2.3.3直线和平面垂直的性质(1)42.3.4平面和平面垂直的性质(1)习题课（2）（安排单元小测）3.1.1倾斜角与斜率(1)3.1.2两条直线平行与垂直的判定(1)3.2直线的方程(3)习题课（1）3.3直线的交点坐标与距离公式(4)(安排单元小测）1312月2日12月3日至1412月9日12月10日至1512月16日12月17日至1612月23日12月24日至171月6日1月7日至181月13日1月14日至191月20日1月21日至201月27日1月28日至2122未完待续。。。。。。。444.1.1圆的标准方程(1)4.1.2圆的一般方程(1)习题课（1）44.2.1直线和