人教版2022-2023学年九年级化学上册（全套）讲义

人教版2022-2023学年九年级上册（全套）

化

学

讲

义

目录

1、第一讲走进化学世界

2、第二讲我们周围的空气、氧气

3、第三讲氧气的制取

4、第四讲分子和原子

5、第五讲原子结构

6、第六讲元素

7、第七讲水的净化

8、第八讲水的组成

9、第九讲化学式和化合价

10、第十讲秋季化学期中复习

11、第十一讲质量守恒定律

12、第十二讲如何正确书写化学方程式

13、第十三讲利用化学方程式的简单计算

14、第十四讲金刚石、石墨和C6o

15、第十五讲二氧化碳的制取

16、第十六讲一氧化碳还原金属氧化物

17、第十七讲燃料及灭火

18、第十八讲化学元调模拟训练

第一单元

第一讲走进化学世界

【教学目标】

1.化学变化与性质、物理变化得区别和联系

2.认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项

3.了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和基本操作

4.学会对实验现象进行观察和描述得方法

【教学重难点】

重点：物质的变化和物质的性质

难点：初中常用仪器的使用范围.操作方法以及使用时的注意事项和基本操作的内容

【自主探究】阅读课本，完成：

知识点1物质的变化和性质

1.物质变化和性质：叫物理变化，叫化学变化。

2.物质生物性质：①物理性质：物质不需要发生_________变化就表现出来的性质，如、、

、等。

②化学性质：物理性质：物质需要发生___________变化就表现出来的性质，如、

、等。

知识点2化学是一门以实验为基础的科学

A.对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）

⑴火焰：、、（温度最高）

⑵比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高。

⑶检验产物

H20：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾〈说明蜡烛燃烧生成了,其中含有一元素。

C02：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊〈说明蜡烛燃烧生成了,说明蜡烛中含有元

素〉

⑷熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体小颗粒），点燃白烟，蜡烛复燃〈说明蜡烛燃烧是

蜡烛气化后的石蜡蒸气燃烧〉

B.对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

结论：

1.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。

2.对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中—的含量比空气中

含量高。

知识点3走进化学实验室

（一）常见仪器介绍

1.试管：①用作.的反应容器,在或时均可使用。

②溶解o③收集。

2.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使

用。

注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其,防止。

3.量筒：量度。注意：不能,不能o

4.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。②用作物质在氧气中燃烧

的反应容器。

注意：①不能加热。②收集或贮存气体时，要配以_______盖住。

③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或,防止集气瓶破裂。

5.酒精灯：用于加热。（以后还要详细介绍）

6.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。滴瓶用于。

注意事项：胶头滴管用过后应立即,再,而滴瓶上的滴

管。

7.铁架台（铁夹、铁圈）：用于,一般常用于、等操作

注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。

8.漏斗：用于分离—与—的混合物。

9.试管夹：用于-

10.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸

取O

注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。②使用后及时擦洗干净。

另外，锥形瓶用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、

石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。

（二）.药品取用

1.取用原则（1）“三不"原则：______________________________________________

（2）节约原则：应严格按照取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体

_____________固体。

（3）处理原则：剩余药品注意“三不一要"：既不能，也不要，更不要

，要

2、固体药品的取用

(1)固体药品通常保存在一，取用固体药品一般用.块状的药品用一.0

(2)如何取用块状药品或密度较大的金属颗粒？

(3)如何取用粉末状药品？

3、液体药品的取用

(1)液体药品通常保存在________________里

(2)如何从试剂瓶中取用液体药品？

(3)量筒的使用：用量筒量液时，量筒必须,视线要与量筒内液体的保持

水平，再读出液体的体积。

(4).实验室现有5mL、10mL、20m.L、50mL,100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应取mL

的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL,则所取液体的实际体积

应15mL(填或“=”)。

(5)胶头滴管的使用：取用少量液体时，可用,取液后的滴管应保持橡胶胶帽,

不要—或，防止不要把滴管放在—

(三).物质的加热

(1)酒精灯的注意事项

绝对禁止__________________________绝对禁止,用完酒精灯后，必须用

__________盖灭，不可用嘴吹。万一洒出和酒精在桌上燃烧，应立刻用.

(2)酒精灯的火焰分、、_____________三部分，________温度最高，给物质加热时

应用加热。

(四)、仪器的连接

⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把玻璃管口,然后,将其插入。

⑵连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口，然后,即可把玻璃管插入胶皮管。

⑶在容器口塞橡皮塞：应把橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可,以免。

(4)检查装置的气密性：如果说明装置不漏气。

(五)、仪器的洗涤：

(1)洗涤试管的方法？

(2)仪器洗净的标准是？

【课堂小结】这节课你收获了什么？

【课堂训练】

一、选择题

1.前者是化学性质，后者属于化学变化的是（）

A.钢铁易生锈、食物腐败B.工业上制取氧气、实验室制取氧气

C.酒精燃烧、盐酸挥发D.白磷自燃、木炭吸附

2.下列用途既利用了物质的物理性质又利用了化学性质的是（）

A.二氧化碳用于灭火B.金刚石用于切割玻璃

C.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多D.小食品袋中常用氮气作保护气

3.在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。下列生活中常见

的变化，一定发生化学变化的是（）

A.葡萄酿酒B.石蜡熔化C.瓷碗破碎D.酒精挥发

4.小明用托盘天平称量6.5g白糖（1g以下的使用游码），称量完毕后发现祛码和白糖放反了，则小明称

量的白糖实际是（）

A.6.5gB.6gC.5.5gD.0.5g

5.下列不属于化学研究对象的是（）

A.水的电解B.水的浮力C.水的分子结构D.水的元素组成

6.下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）

ABCD

7.规范实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作错误的是（）

A.蒸发食盐水B.滴管的使用C.检查装置气密性D.稀释浓硫酸

二、填空题

8.化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器.现

有如下仪器：

用仪器名称回答：

①用于吸取和滴加少量液体的是—；②用于较大量液体的反应容器是—；③收集和储存少量气体

的是—;④可以起固定支撑作用的仪器是—；⑤可以用于转移、引流的仪器是—；⑥向酒精

灯内添加酒精用到的仪器—o

9.在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果.

⑴滴管取用试剂后平放或倒置_______________.

⑵倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心.

⑶用试管刷刷洗试管时，用力过猛.

⑷实验剩余的药品放回原瓶.

第一单元培优能力拔高训练题

一、选择题

1.人呼出气体中含量最多的是（）

A.氮气B.水蒸气C.氧气D.二氧化碳

2.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二

氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是（）

A.用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊

外

喷

蜡烛在燃烧后生成了和的曲线是和传

B.C02H20ac动

闭

密

反

应

容

C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据器

D.微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物

3.化学实验是研究物质性质的重要手段，根据实验现象，可推断出物质的性质。下列实验中，根据实验现

象作出的推断有误的是（）

A.石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水

B.吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟，用火柴去点，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒

C.毛玻片放在石蜡火焰上不久后变黑：石蜡不完全燃烧后产生了炭黑

D.石蜡火焰上的火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水

4.人体呼出的气体与吸入空气相比较，含量明显减少的是（）

A.水蒸气B.氧气C.二氧化碳D.氮气

5.下列关于对蜡烛及其燃烧的探究的说法中，不正确的是（）

A.用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度

B.将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧

C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧

D.将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水

6.蜡烛（足量）在如图所示密封集气瓶内燃烧至熄火，测得瓶内氧气体积分数的变化如图乙所示。下列判

断不正确的是（）

A.蜡烛刚进入集气瓶内比在空气中燃烧更剧烈

B.过程中瓶内物质总量不断增加

C.瓶内氧气体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧

D.蜡烛熄灭后瓶内除了C02还有氧气

7.通过探究实验“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”以下结论正确的是（）

A.我们呼出的气体不含氮气

B.我们呼出的气体极易溶于水

C.我们呼出的气体能使木条燃烧更旺

D.我们呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

8.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是（）

A.用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上

B.燃烧的蜡烛，最内层火焰最暗，最外层火焰最明亮

C.蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水

D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧

9.下列实验操作错误的是（）

A.用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热

B.用过的滴瓶上的滴管立即用水清洗并插回原瓶内，以备再用

C.若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土盖灭

D.倾倒液体时细口瓶的塞子应倒放在桌面上，瓶口紧挨着试管口倾倒液体

10.下列实验操作中正确的是（）

-

三

一

一

三

近

三

一

三

一

11.下列实验操作正确的是（）

A.将块状固体药品投入直立的试管中

B.试管加热前要擦干试管外壁的水珠

C.用剩下的药品放回原试剂瓶

D.滴瓶上的胶头滴管使用后洗净放回原瓶

12.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是（）

A.用量筒取一定体积的溶液时，仰视读数

B.用镜子小心的将块状固体放入竖直的试管中

C.滴瓶上的滴管用完后一定要清洗，再放回原瓶

D.使用托盘天平称量某氯化钠样品的质量为5.3g

二、填空题

13.点燃蜡烛，在火焰上方罩一只干燥的烧杯，观察到的现象是,若罩一只内壁稍有澄清石灰水的

烧杯，观察到的现象是,这说明蜡烛燃烧生成了和。

14.某人对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：

（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水.

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为、、三层。把一根火柴

梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填a、b、c）处

最先炭化。结论：蜡烛火焰的______温度最高。再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰

上方，烧杯内壁出现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，

澄清石灰水变。结论：蜡烛燃烧时生成了。蜡烛融化属于

（“物理变化”或“化学变化”）

15.蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判

断正确的是。

A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气

B.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

C.氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧

D.蜡烛燃烧是反应

16.对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究：把氧气、二氧化碳、

水蒸气（测湿度）传感器探头放入充满空气的食品保鲜袋中（如图

1）,通过导管向袋内呼出气体，采集的数据经处理在电脑屏幕上显示如图2所示图象，贝IJ：表示二氧化

碳体积分数变化的是（填“X”“Y”或"Z"）；Z的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是；

200s时没有采集数据的所有气体的总体积分数为o

体

纯.77

积20

分16

呼入1217.17

气体数

％

探头

8

4

&o

23.67

L6O

保鲜袋9S2.50

O.O56

八4080120160200

图2时间t

17.蜡烛是由石蜡和棉线组成的。

（1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度（填“大”或“小”）。

取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化。说明火

焰的（填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高。

（2）把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶内壁上有附

着，由此说明蜡烛燃烧产物中有；取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到的

现象是，由此说明蜡烛燃烧产物还含有。

18.

(1)蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水;

(2)将一个干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内

壁有出现，说明蜡烛燃烧生成了。

(3)点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛-，由此可

知，白烟是。

19.填写下列空白。

(1)液体药品经常盛放在_______里,取用时,瓶塞应—,在实验台上,试剂瓶口与试管口应o

若实际没有说明用量，液体应取mLo

(2)向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的一用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在

距管口处；给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的。

(3)把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器,把药品或金属颗粒

放入,再把容器,使药品或金属颗粒;加热时，应用酒精灯火焰的部位，

熄灭酒精灯火焰时，应o

20.根据如图1,读出液体的体积为mL；指出图2操作的错误之处；精盐质量是go

21.准确取用少量液体物质除需要量筒外，还需要的仪器有;某同学要用量筒量取26mL的液体，

他采用俯视读数的方法，则他所得液体的体积26mL(填“大于”、“小于”或者“等于

22.规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：

(1)倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊的原因是。

(2)取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有(填序号)。

①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒

(3)用托盘天平称取6.6g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该,若称量结束后发现

药品和祛码的位置放反了，则实际称取的食盐的质量是g(1g以下用游码)。

23.实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取18mL的盐酸，应取mL的

量筒,量液时，量筒必须放平,视线要与保持水平;若某同学量取液体时俯视量筒内液体读出读数为18mL,

则所取液体的实际体积应18mL(填“<”、">"或"=

24.实验操作时，用托盘天平称量固体药品，由于失误祛码放在左盘，药品放在右盘，天平平衡时，读数

为5.0g,则实际所称量药品的质量为；在量取液体药品时，俯视读数造成量取结果.

25.请将下列实验操作可能造成的不良后果填写在横线上：

(1)取液后的滴管平放或倒置，后果是。

(2)倾倒细口瓶里的药液时，标签没有朝向手心，后果是.

(3)将块状固体投入竖直的试管中。

26.下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：

(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要，细口瓶的塞子耍在桌

面上。

(2)如图B所示，用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新蠢好，对其原因的叙

述，不正确的一项是(填序号)。

A.平衡气压，方便取下灯帽

B.挥发水分，利于点燃酒精灯

C.减少挥发，利于节约酒精

(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：

①试管里的液体不应超过试管容积的;

②先对试管进行然后用酒精灯的对准药品所在部位加热；

③加热时切不可将试管口对着自己或他人，以免液体。

27.某同学用10mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。

(1)量液时，量筒必须,当液体接近刻度时，应改用滴加.一

(2)读数时，视线应与量筒内液体的保持水平。

(3)图中所表示的液体体积是mL»

28.简要说明下列操作可能引起的不良后果。

(I)取液后的滴管平放或倒置_______.

(2)直接加热盛水的烧杯底部：o

(3)给试管中的液体加热时，试管口朝着有人的方向：。

(4)给固体药品加热时，试管口向上倾斜：。

29.基本的实验技能是学好化学的基石。请回答下列问题：

(1)连接玻璃管和胶皮管时，先玻璃管；然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

(2)用试管刷刷洗试管时，须转动或试管刷；但用力不能过猛，以防损坏试管。

(3)用试管加热液体时，试管夹套入试管，应从试管的套入。

(4)毛玻璃片有2面，分别是磨砂一面和光滑一面。在收集好气体后，应该把毛玻璃片有的一

面盖在集气瓶口。

30.规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：

(1)量取8mL水，应选用mL的量筒(选填10mL或50mL)。

(2)胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品。

(3)实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放»

(4)把玻璃管插入带孔橡皮塞时，应先把玻璃管口，然后稍稍用力插入。

(5)把石灰石块状固体放入试管中的方法是将试管放,用把石灰石放入容器口，再把试

管慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到试管底，以免o

31.在横线上写出下列实验操作可能造成的不良后果：

(1)用胶头滴管取完试剂后平放或倒置：。

(2)倾倒细口瓶中的药液时，标签没有朝向手心：。

(3)用嘴吹灭酒精灯：。

(4)给烧杯里液体加热时没垫石棉网：o

(5)实验剩余药品放回原瓶：。

(6)将铁钉投入竖直的试管中：。

第单兀

第二讲我们周围的空气、氧气

【学习目标】

1、了解空气的成份及其在空气中的体积分数，初步认识纯净物和混合物的概念，初步学会对常见的物质进

行分类

2、通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习科学实验的方法，进行观察记录，

并初步学习分析实验现象。

3、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；空气污染给人类带来的危害，增强环保意识；

4、知道氧气与木炭、硫、铁等许多物质之间可以发生化学反应，能举例说明氧气的化学性质活泼。

5、记住并说出化合反应、氧化反应的定义，能从不同的反应表达式中找出化合反应和氧化反应。

6、能描述出氧气与木炭、硫、铁丝、带火星的木条之间反应的实验现象。

【重难点】

1、测定空气中氧气含量的方法、初步学会对常见物质进行分类

2、空气中各成分的性质及用途、氧气的化学性质；

3、在系统、认真观察的基础上准确描述物质燃烧的现象；

4、化合反应、化合反应与氧化反应的区别与联系。

【知识点1】空气成分

我们赖以生存的空气是由什么组成的呢？（请同学们阅读课本上的内容，回答下列问题）

1、较早研究空气成分的科学家是«

2、通过实验，第一次明确得出了空气是由和组成的，其中.约占空气总体积

的=

3、通过现代测定发现，空气的成分按体积计算，大约是：氮气—、氧气、稀有气体二

氧.化「碳其他气体和杂质

★空气中氧气含量的测定

1、实验装置

2、实验现象：

（1）红磷燃烧时，_________________________________________________：________________

（2）冷却至室温，打开弹簧夹后，___________________________________________________

3、实验分析与结论：

（1）、红磷燃烧反应的文字表达式：：

（2）五氧化二磷极易溶于水，且红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使集气瓶内压强,冷却后，大气

压把烧杯内的水压进集气瓶内，压进水的体积就是集气瓶内，由此证明空气中.氧气约占

空气总体积的。

4、实验误差分析

（1）烧杯内的水进入集气瓶中，所占体积小于集气瓶总体积的1/5原因：①:

②;③

【知识点2】物质的简单分.类

纯净物混合物

①概念：__________:____________①概念：______________________

区别如氧气。____，如空气。

②有固定的化学式。②无固定性质（如熔、沸点），各成

③可用专门的化学符号表示分各自保持原来的性质

③不能用专门的化学符号来表示

【知识点3】了解空气是一种宝贵的资源

（1）、阅读教材P28,总结氧气的用途：

①氧气（养气）的用途：①;②

（2）、阅读教材P28,29,总结氮气的性质及用途：

①完成P29的表格内容并完成讨论

颜色状态气味密度熔点沸点是否易溶

于水

氮气1251g/l-209.9c-195.8℃

②讨论：a、燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧：；

b、集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？；这种现象能不能说明氮

气不易溶于水？__________________________

③氮气的用途：

a、；b、：

c^__________________________________

(2)、阅读教材P29'30,总结稀有气体的性质及用途：

①稀有气体的成分：、、、氟、流、氨。属于物(填物质类别)。

②稀有气体的用途：a、：b、：

c、_____________________________________

启慧：从前面的学习中你发现物质的性质与用途有什么关系？

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【知识点4】了解保护空气的措施

1、阅读教材P30页，找出空气污染源、空气污染后的危害、保护空气的措施

气体污染源：。

危害：______________________________________________________________________

措施：_______________________________________________________________________

【知识点5】1.氧气的物理性质

①色、态、味：通常情况下，是一种_______色、味的气体。

②密度、水溶性：在标准状况下，密度比空气,溶于水。

③三态变化：在压强为101kPa时，氧气在一183"C时变为的液体在一2180C时变成,雪花

状的固体。

2.氧气的化学性质

①氧气的检验：把一根伸入集气瓶中，如果,证明是氧气。

注意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。

②可燃物在氧气中的燃烧

物质反应现象「文字表达-式

在空气中燃烧发出________________火焰，

硫在氧气中发出_____________火焰，生成—

________________气体

在氧气中燃烧比在空气中______，发出

木炭

—

,生成气体能使澄清的石灰水

在空气中加热，只能红热，在氧气中剧烈

铁

燃烧，,生成

【提示】

1.硫在氧气中燃烧的实验中：瓶底应放少量水（目的：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气）

2.铁丝在氧气中燃烧的实验中：①铁丝要弯成螺旋状，是为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更剧

烈；②铁丝末端系上一根火柴，是利用火柴燃烧提高铁丝的温度，使铁丝达到燃烧所需的温度；③瓶底铺

少量沙子或加少量水，是防止高温熔融物溅落瓶底使集气瓶炸裂。

【知识点6].化合反应与氧化反应

1概念

①.化合反应：由物质生成物质的反应。（A+B-AB）

②.氧化反应：（1）发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有.

2分类：①剧烈的氧化反应，比如；

②缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫做.缓慢

氧化也会放出热量，但不一定发光。如、、等都包含

物质的缓慢氧化。

【结论】氧气是一种化学性质比故适泼的气体，具有助燃性、氧化性。

3.化合反应与氧化反应的区别与联系。

项目化合反应氧化反应

概念由_____或_____的物质生成______的反应物质与_____发生的反应

特点“_____变_____"，用A+B-AB表示有_____参加

举例_______、______等与氧气的反应—

相互联系化合反应________是氧化反应；氧化反应________是化合反应

【课堂检测】

1、下列有关空气的说法错误的是（）

A.按质量计算，空气中含有氮气约78%,氧气约21%

B.空气中各种成分的含量是相对稳定的

C.空气是一种十分重要的天然资源

D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一

2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（)

A.二氧化硫B.稀有气体C.二氧化碳D.水蒸气

3、下列物质属于纯净物的是（）

A.食醋B.液氮一C.空气D.石油

4、右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是

A.红磷燃烧产生大量白色烟雾

B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C.该实验可说明M难溶于水

D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5

5、在“空气里氧气含量测定”实验中，往往进水量的体积少于1/5,引起结果偏小的原因有哪些（）

①.装置的气密性不好②红磷量不足③没有等到室温就打开止水夹④烧杯水太多

A.①②③B.①④C.②④I).②③④

6.在下列能源中，从环境污染角度考虑,你认为理想的是（

A.核能B.光能C.煤炭D.石油

7.为了改善我国的空气质量,下列措施中不可取的是（.

A.限制燃放烟花爆竹B.禁止机动车辆上路行驶

C.限制吸烟场所D.整治废气超标的工厂

8.下列说法不正确的是（)»

A.空气是人类进行生产活动的重要资源

B.被污染了的一空气会损害人体的健康

C.人们要充分认识保护环境的重要性

D.为了不使空气被污染，应关闭所有的工厂

9.限制燃放烟花爆竹的原因，是为了防止（

①空气污染，②噪声污染，③火灾，④环境污染。

A.①②B.③④C.①②④D.①②③④

10.能够使带火星的木条复燃的气体是（

A.氧气B.空气C.二氧化碳D.水蒸气

11.下列氧气的性质中，属于氧气化学性质的是()

A.密度比空气大B.能支持燃烧C.不易溶于水D.无色无味

12.下列物质分别放入一密封的充满氧气的集气瓶，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小,

使瓶塞难以打开的是（）

A.木炭B.红磷C.蜡烛D.硫

13.下列关于氧气的说法正确的是（）

A.氧气能支持燃烧，可作燃料

B.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

D.氧气能跟所有物质发生氧化反应

14.下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）

A.氧化汞加热生成汞和氧气

B.木炭和氧气反应生成二氧化碳

C.石蜡和氧气反应生成二氧化碳和一水

D.澄清石灰水和二氧化碳反应变浑浊生成（碳酸钙和水）

第三讲氧气的制取

教学目标：

了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。

学习重点、难点：

I.实验室制取氧气的反应原理；2.实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。

知识点1:高镒酸钾制取氧气

a.实验原理：高铳酸钾司理镭酸钾+二氧化毓+氧气

（暗紫色固体）（绿色固体）（黑色固体）

KMnO4K2MnO4MnO202

实验装置

制取装置收集装置

c.实验步骤:

a）.查：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握,若水中的导管口有.,证明装置不漏气。

松开手后，导管口出现o

b).装：按粉末状固体取用的方法()。

C).定：先下后上，从的顺序。

(1).点：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯焰由前向后加热。

e).收：若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集；或集气法。

f).离:移离导气管。

g).熄：熄灭酒精灯

d.注意事项：

a).试管口要略微：防止生成的水回流，使试管底部破裂。

b).导气管伸入发生装置内要：有利于产生的气体排出。

c).试管口塞：防止进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。

d).排气法收集气体时，导气管要伸入接近：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更

纯。

e).实验结束后，先,然后：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。

2、氯酸钾制取氧气

过氧化氢)制取氧气

a.实验原理：二氧化钛

氯酸钾----------氯化钾+氧气

(白色固体)加热(白色固体)

KCI03KC102

知识点2：双氧水(过氧化氢)制取氧气

b.实验原理：二氧化镭

过氧化氢(H2O2)-------------►水(氏0)+氧气(。2)

b.注意事项：

a).分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该，防止生成的；

b).导管只需略微伸入试管塞

c).气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，，就说明气密

性良好。

d).装药品时，先装固体后装液体

e).该装置的优点：可以控制反应的,可以随时。

总结：若固体(或固体+固体)加热生成气体，选用高锯酸钾制氧气装置;

若固体+液体常温下制取气体，选用双氧水制取氧气装置。

催化剂：在化学反应中能的反应速率，但本身的在反应前后的

物质。

知识点工业制法3离液态空气法i

（1）具体过程

（2）注意：该过程是物理变化

【课堂训练】

［第1题］某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）

①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收

集完毕，先撤去酒精灯。

A.①③B.①③⑤C.①③④⑤D.①@③④⑤

［第2题］实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③给固体药

品加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。则正确的操作顺序

为（）

A.①©③④⑤⑥⑦B.②①④③⑥⑤⑦

C.①②④③⑥⑤⑦D.②①④③⑥⑦

［第3题］实验室用高镭酸钾制氧气时，错误的操作是（）

A.检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏

气

B.固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜

C.加热时，先使试管均匀受热，然后再对准高镭酸钾所在部位加热

D.试管口要放一团棉花，以防止加热时生成的气体把试管内的固体带到导管中

［第4题］加热KC103与MnO2的混合物制取氧气时，MnO2在混合物中的质量分数（a%）随时间变化的

图像如下图所示，其