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本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级四班小组合作学习规矩◆◆学习小组合作探究学习公约◆◆

以下是我们共同议定的小组合作学习约定，我们将共同遵守并维护它。《公约》面前人人平等，《公约》是我们共同的行为准则。

①人人为我，我为人人。分工：

小组长：确保全员参与自学和探讨，确保探讨围绕主题进行，发现有成员不参与探讨或探讨跑题，要及时提醒。每学期末，负责给本组同学写一段恰如其分的评价（300字左右），经本人认可后，记入个人成长档案。

控音员：确保同学发言音量适当，当音量过大或过小时，负责提醒。学科长：每人都要担任1-2科的学科组长，负责向全班浮现本组观点。

监视员：负责检查同学的自学效果、学案完成状况、记忆和背诵状况。每天用5分钟左右的时间来口头小结本组学习状况。针对不同成员的特点提出一点改进建议，夹在组牌上，起到警醒的作用。例如，“***，请不要再默然〞、“***，请认真记忆〞。

②认真阅读教材。阅读要有一定的速度，尽量在规定时间内完成阅读。阅读时，手里要拿着笔，在教材上做好标记符号、批注。阅读时，不添字，不漏字，第一遍粗读，能口头表达大意，其次遍精读，找出关键词，并尝试用要点、表格、概念图来归纳文章的意思。看一本书先看目录，看一篇文章先看标题，并尝试将标题变成疑问句，猜猜会写什么。

③自觉完成学案。书写要有一定的速度，要有条理，没有把握的要使用草稿纸，草稿纸要放在顺手能够拿到的地方。字迹要工整，假使还有一点艺术性就更好了。养成严谨的书写习惯。组内互查学案时，要使用红笔。

④积极参与小组探讨。组内先对答案，简单问题不探讨。对于确有必要探讨的问题，可以由组长指定组员发言，组员也可以主动发言。第一个发言的同学不超过2分钟，其他同学要避免重复前面同学的观点。发言时，力求语言表达自然流畅，尽量用书面语言描述问题。讲解要有条理，较繁杂的问题要先讲大意，再分层次讲解。可以写出发言提纲或关键词来提醒自己。当组内同学有疑问时，知道答案的同学都有义务提供帮助。

⑤积极争当小组发言人。最好先在黑板上写好板书再发言，板书要规范，一般状况下，不要逐字逐句地写，只要写出关键词就可以了。讲解时，眼睛要看着同学，可以用适当的手势和肢体语言。声音要让全班同学都能听到，讲话的速度适中。表述尽量简单、明白又不失生动。发言完毕以后，要问：“大家有什么问题没有？〞答疑后，才能离开讲台回到自己的座位。当自己答疑有困难时，可以请求本组同学提供帮助。

⑥认真倾听别人的发言。不随意打断别人发言。你可以不同意别人的观点，但要明白人人都有表达自己看法的权利。要擅长判别他人的观点是否正确，要擅长吸收他人的优点，随时记录下来有用的观点。既要独立思考，又不要固执己见。

⑦擅长评价和质疑。评价别人的发言时，对人要多确定，对事可以多批判。对精彩的讲解可以报以掌声，但不要啥事都鼓掌。说老实话是基本原则，可以善意的幽默，

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