部编版三年级语文下册复习课教案

部编版三年级语文下册复习课授课设计部编版三年级语文下册复习课授课设计/部编版三年级语文下册复习课授课设计部编版三年级语文下册复习课授课设计授课设计课题月日复习授课设计1、经过复习,进一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听闻读写能力,侧重语言的感悟、积累和运用，侧重基本技术的训练，从整体上提高学生的语文涵养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，教授给他们必然的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的优异习惯。3、对授课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生坚固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，减少负担、提高质量。侧重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。复习策略1、新理念：尽量减少眉目，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文涵养。2、新内容：适合向课外扩大，不限制于书本。3、新教法：适合采用单元复习法，结合其他灵便的方法，调动学生主动学习的兴趣，使复习课焕发活力。本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不不过是满足于让学生记住知识，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的大纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，“学会”变“会学”，使不一样样程度的学生在复习中既坚固、加深、拓展知识，又发展思想。在明确了目标，掌握了方法的基础上，试一试英勇放手，改变传统的组织方式。既要坚固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。敬爱主体，激励学生搜寻适合自己的复习方法。注意感情、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。1、经过复习,进一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听闻读写能力,侧重语言的感悟、积累和运用，侧重基本技术的训练，从整体上提高学生的语文涵养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，教授给他们必然的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的优异习惯。3、对授课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生坚固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，减少负担、提高质量。侧重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。教多媒体课件单元练习本册知识归纳点综合试卷师学自主复习知识归纳完成试卷生学习目标课前准备重点难点课时121复习内容:第一单元的知识复习过程:一、复习第一单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。3、出示小黑板，开火车认读生字。4、复读学生读错频率较高的生字。5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。二、复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组第一自读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。第一课时授课过程2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。三、复习第一单元要求会写的生字。方才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示：开火车读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。4、堂上听写，集体校订。四、复习语文园地一。1、自读一读我的发现的五组词语。2、背诵《咏柳》《春日》，默写。五、练习一歌曲一细风一羽毛一清泉一翅膀一金光一两面一珍珠2第二课时复习内容:第二单元的知识复习过程:一、导入：今日我们来复习第二单元的知识。第一让我们来复习读课文。二、复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。三、复习第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。授课过程4、堂上听写，集体校订，及时反响。四、复习第二单元复习要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。五、复习语文园地二。1、我的发现2、复习反义词，同桌互相提问。六、我会填。小黑板出示：清对廉对功对正对奖对优对七、补充以下句子。，千山响杜鹃。漠漠漠水田飞白鹭，。雨里鸡鸣一两家，。3雨里鸡鸣一两家，。，点水蜻蜓款款飞。，叶底黄鹂一两声。第三课时复习内容:第三单元的知识复习过程:一、复习第三单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。二、复习要求会写的生字。授课过程1、请小朋友们翻到169页齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。3.堂上听写，集体校订，及时反响。三、复习课文。1、背诵第9课。2、复习第10课。3、读读课文中描述心情的词语。4、你还能够说出哪些描述心情的词语呢？5、背诵第11课最后两个自然段。四、课堂练习：1、把下面的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？2、这不恰好表示有数不尽的骆驼？第四课时复习内容:第四单元的知识复习过程:一、复习读课文，检查背诵。1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2、读读自己喜欢的句子。3、齐读、指名读。二、复习第四单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。授课过程让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。三、复习第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到164页齐读生字。复读学生读错频率较高的生字。2、对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。3、课堂上听写，集体校订，及时反响。四、课堂练习。普采迷文何谱彩谜纹荷式相分至皮试厢纷致疲光彩醒目的清明见底的弯曲折曲地怡颜悦色地鲜花开得时间过得5第五课时复习内容:第五单元的知识复习过程:一、复习第五单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。二、复习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。授课过程用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体校订，及时反响三、复习课文，检查背诵。1、四人小组自读课文。2、小组挑战赛检查。3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。四、复习语文园地。1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能够说出一些反义词吗？3、背朗诵读背背中的古诗《游子吟》。五、课堂练习。的风的云的雷声的雨露的大地的江河的树木的宇宙6第六课时复习内容:第六单元的知识复习过程:一、复习第六单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、堂上听写，集体校订。二、复习第六单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。授课过程要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。三、复习课文，检查背诵。1、四人小组自读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要修业生能够进行默写。四、复习语文园地六。1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2、背诵的读背背中的诗句。3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实来来常常舒愉快服确的确实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不急不紧不慢不知不觉充耳不闻7第七课时复习内容:第七单元的知识复习过程:一、复习第7单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。二、复习要求会写的生字。1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。授课过程4、听写生字。5、集体校订。三、复习课文1、背诵第25课。2、读一读第26课。3、积累第27课中的四字词语。四、课堂练习。1、按要求写词语。AABC型：AABB型：ABAC型：ABCC型：国内存知己，。海上生明月，。久旱逢甘雨，。岁寒知松柏，。千里送鹅毛，。8第八课时复习内容:第八单元的知识复习过程:一、复习第８单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。二、复习要求会写的生字。1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的