三年级上册一个小试验(二十九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级上册一个小试验(二十九篇)三年级上册作文一个小试验第一篇

周末了，我和爸爸在小区里打乒乓球，正在兴头上时，我有一个球没有接住掉到了地上，所以一不防备踩了乒乓球一脚，这一脚可不得了，它竟然被我踩瘪了，不能再打了，我们都很郁闷。

这时，我的眼睛骨碌一转，啊！有方法了。我对爸爸说：“我们回去把乒乓球修好吧。〞

“修乒乓球？怎么修，你会吗？〞

“爸爸，你就等着瞧吧。〞我得意地笑着说。

我们回到了家，我先让爸爸帮我烧壶水。于是，爸爸拿起水壶，接上水，接着，又把水壶放在煤气灶上，开启开关一眨眼苗条的火开始了“舞蹈〞。一两分钟后，水开了，里面开始冒泡了，我关掉开关，在水壶上放了一块毛巾，拿出一个杯子，拿起水壶把水倒到杯子里，把“生病〞的乒乓球放到热水中，球果真恢复“健康〞了。爸爸在边上看的很惊奇，问我是怎么回事，我回复：由于球中有气体，加热后气体膨胀，压强加大，所以会涨大。爸爸听了在一旁直夸我！

科学真是又好玩儿又奇妙啊！

三年级上册作文一个小试验其次篇

今天，我做了个小试验。

首先，我准备三个玻璃杯，一包纸巾。

我把玻璃杯摆好“队形〞，两只杯子的距离要刚好是一个杯底的距离，上面铺了一张纸。这时，我打了个喷嚏，回头一看，纸去哪儿了呢？我定睛一看，原来纸被我的喷嚏吹到了地上，我急忙跑过去捡起纸巾，拍到桌子上，心里想：“看样子不行！〞

突然，我想起在课外书上看到过“水有吸力〞，就把杯子装满了水，再铺上了纸巾。一看，纸好像被水吸住了，我的心情有点冲动，我马上拿了一个空玻璃杯放了上去，结果杯子立马就“摔〞下来了！

这时，妈妈走过来说：“你可以把纸巾打湿，把杯子里的水倒光试试看。〞妈妈说的是真的吗？我依照妈妈说的做了做，把纸打湿，铺在了下面两个空杯子上，果真，纸巾吸在了玻璃杯上。这时，我深吸一口气，防备翼翼地把第三个杯子放了上去，轻轻地松开我的手，杯子稳稳地站在“纸桥〞上，我兴奋地叫了起来：“成功了，成功了！〞我开心得手舞足蹈。

这个试验叫“有力的纸桥〞。大家动手做做看，一定能行！

三年级上册作文一个小试验第三篇

老师最近布置了一项作业，让我们做一个小试验。

我做的小试验叫吊米瓶，要准备的材料是一个塑料瓶、一根筷子和一杯米。准备好这些材料后试验就开始啦!

我首先把塑料瓶里装满米，然后叫“小助手〞妹妹把筷子打湿给我。我把筷子往装满米的塑料瓶中间用力一插，直终究部。为了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把装米的桶推了过来。

我提起筷子“哗〞塑料瓶里的米全都撒在了桶里，幸好我提前做了准备。第一次，以失败而告终。我自我勉励到：“失败是成功之母，继续加油!〞

我和妹妹又做了好多遍，可都是以失败而告终。我心想：是我哪个步骤漏了吗?还是我哪个地方出了过错?于是，我拿起了妈妈的手机百度了一下。原来，还真是落了一个重要的步骤，还要把米往下按压按压，让米与米之间紧紧的挤压着。

放下手机，我和妹妹又做了一遍。“成功了，成功了，终究成功了!〞我和妹妹像哥伦布发现新大陆般叫了起来，兴奋地拿去给爸爸妈妈看一下我们的“杰作〞。

可是，妈妈却说：“试验是成功了，可是你们知道为什么筷子能变成‘大力士’把塑料瓶提起来吗?〞一无所知的我们摇了摇头。妈妈又说：“由于杯子里装满了米，把沾了水的筷子插进去米会吸水，造成紧紧的挤压，由于杯内米与米之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和杯内的米紧紧地结合在了一起，所以筷子就能将装满米的杯子提起来。〞我们听了妈妈的讲解之后，似懂非懂地点了点头。

通过这次试验，我现在对科学越来越感兴趣了!科学真奇妙啊!

三年级上册作文一个小试验第四篇

铃声一响，柠檬老师脸上带着神秘的微笑走进教室，对我们说：“今天，我们一起来做个小试验。〞同学们立刻探讨起来：“什么试验呀？怎么做呀？〞柠檬老师笑而不答。

开始上课了，柠檬老师掏出好多张纸片，说：“我们做的试验就是要让手或笔吸起小纸片。〞“这么简单，随便用手或者笔擦几下衣服，再用手或者笔轻轻点一下就吸起来了，十分简单。〞同学们说道。

这时，柠檬老师把一张纸分成好多份，然后用小纸片防备翼翼地摩擦着衣服，渐渐地靠近纸片，看准时机，一碰。唉！没有吸起来，老师也无奈地摇摇头。

俗话说“失败乃成功之母〞。柠檬老师又开始了新一轮的挑战，她又用纸去摩擦了衣服，只不过这次摩擦的时间久了点，然后轻轻一碰，竟然吸起来了！

同学们也纷纷开始去做这个小试验，都成功地把纸屑吸起来了。

老师说这是由于手摩擦过了就会有静电，是用静电把纸吸起来的。是这样啊！我恍然大悟。

今天的试验可真是好玩儿啊！

三年级上册作文一个小试验第五篇

我听说有些人认为鸡蛋可以在盐水中浮起来，于是我就去验证鸡蛋是否能够在盐水中浮起来。我很兴奋，我已经很久没有去做试验了。

我准备了一个生鸡蛋，一个有着花纹的青花瓷碗，大量的盐和一些自来水。我先在碗里倒满水，再把一些盐撒了进去，可鸡蛋纹丝不动。我又把一勺盐撒进了水中，但是，鸡蛋像灌了铅一样，还是懒洋洋地躺在水底。我急了，立马把三大勺盐猛的灌进盐水中，但是，鸡蛋像是生了根一样，一动不动，就是不浮起来。我最终再放一点点盐，鸡蛋始终没能浮起来。

我有些失望。我认为：鸡蛋是不能再盐水中浮起来的，认为鸡蛋能在盐水中浮起来这个结论是错误的。

不过，爸爸告诉我：下次拿一个大玻璃碗，再多放好多盐，鸡蛋应当就可以扶起来的。我下次有时间会再做一次这个试验的。最终，改变我之前的观点。下次用装沙拉的大玻璃碗，代替小碗;用白如雪花的海盐，代替会让水看不清的红色盐，我想。这样很可能能让鸡蛋浮起来。

三年级上册作文一个小试验第六篇

“浮起来了！浮起来了！〞一阵惊呼声从班里传出来，那是我们在做浮蛋小试验呢！

一上课，老师拿来半杯热水，一个鸡蛋，一杯盐和一个勺子。当老师说要做浮蛋小试验时，教室里即刻炸开了锅，我想：鸡蛋能不能浮起来呀？

试验开始了，老师拿着一个鸡蛋，轻轻地把鸡蛋放入水中。松手的那一刻，只听“扑通〞一声，鸡蛋沉入水底，懒洋洋的躺在水里一动不动，像睡着了一样。有的同学说：“这个鸡蛋能浮起来吗？〞此时，小丽放了一勺盐，并用勺柄搅拌起来，鸡蛋被摇的立起来，却又躺下了，好像还没睡醒似的。大家七嘴八舌地探讨：“鸡蛋还能不能浮起来……〞我心想：估计没啥希望了。小刚又舀了两大勺盐，把盐搅拌均匀后，只见鸡蛋立了起来。我们眼前一亮，又有了希望，接着又放了两勺盐，搅拌均匀，突然鸡蛋浮了起来，在水面露出头来。“真的浮起来了！〞有的同学冲动地涨红了脸，有的同学惊得瞪圆双目。

“为什么鸡蛋能浮起来呢？〞我问道，老师说：“盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能浮起来。〞

科学小试验太有魔力了，我要多读科学书籍，了解更多的科学知识。

三年级上册作文一个小试验第七篇

今天，老师布置了一项特别的作业－－让我们做一个小试验。我迅速翻看《游戏中的科学》这本书，看到了“自动浇花器〞这个试验，心里很好奇，就开始准备试验材料了。

我找到了一个小口的玻璃瓶，一盆花和一个漏斗。我先用漏斗往瓶子里灌满清水，然后取下漏斗，接着用手捂着瓶口把瓶子倒过来，迅速插入土中。“哎呀，不好，瓶子插松了。〞我一边大叫，一边赶快把瓶子拿了起来，但水还是流了一地。这时，爸爸听到声音，急忙拿着拖布跑了过来。他一边拖地一边说：“没关系，没关系，失败是成功之母，再试一次一定会成功的。〞听了爸爸的话，我又有了信心，决定再试一次，我又接了一瓶水，接着还像方才一样猛的插入花盆中。

“成功啦！成功啦！〞我欢呼雀跃。过了一会儿，我问爸爸，自动浇花器的原理是什么呢？爸爸说：“瓶中的水渐渐流入土中，空气也会进到瓶子土，潮湿后会形成密封状态，空气无法注入瓶中，空气中的水也就不会往外流了。〞

看来生活中四处有科学啊！今后，我一定要勤动手、勤观测、勤发现，争取发现更多、更好玩儿的科学知识。

三年级上册作文一个小试验第八篇

星期六的早上，我做了一项小试验，叫开心的水宝宝。外形就是像一个个小珠子一样的东西，碰一下，它们就会动来动去。

我把材料找齐后，开始做起了小试验。我先住小脸盆里倒了一些水，再把一袋小粉末倒进小脸盆里，被倒进去的粉末冲了下去，带起一串串的泡泡，真美丽啊！

之后我用小勺子把粉末和水搅拌均匀，放两个小时。两个小时后，我去看了看小脸盆里的水，发现水变得稠稠的，我把水分在了七个小杯子里，滴上五颜六色的色素，放在阴凉处。

然后我在脸盆里装了一点清水，比上次多好多，拿了一点小酸粉，将小酸粉一小勺一小勺地倒入小脸盆里，落到脸盆里的小酸粉立刻变得金灿灿地，好像天上那各种各样的小星星一般。

最终，我把彩色的稠水倒入酸粉水里，稠水渐渐地变圆、变硬，成了一颗颗水宝宝。我敲了敲脸盆，咕噜噜咕噜噜，小小的水宝宝立刻游了起来，好像一条条的小金鱼在水里游泳一样，真可爱！

瞧，这就是我做的一项小试验。

三年级上册作文一个小试验第九篇

这个学期，我们三年级的同学都在养蚕，白白胖胖的蚕宝宝真可爱啊！到了周末，我计划做一个好玩儿的“复活蚕宝宝〞试验。

试验开始前，需要准备一支笔、一杯水、滴管、试验托盘、带纸包装的吸管。试验开始了：首先，我把吸管两头的纸撕掉，再把两端的纸一段一段地向中间收缩，越紧越好。然后，我用力地抽出吸管，但是出现了一个失误，由于用力过猛，纸筒也跟着被拉直了。但是我没有放弃，重新拿过来一根吸管，这次我防备翼翼，又要保证吸管顺利被抽出，又不能拉直纸筒，我费了九牛二虎之力，终究成功了。

接着，我在“蚕宝宝〞的一边画上眼睛和嘴巴。最终，我用滴管吸水，滴在“蚕宝宝〞身上，“蚕宝宝〞就像复活了一样动了起来。好巧妙啊！

你们想知道这终究是为什么吗？原来，纸张中含有大量微小的植物纤维，在毛细作用下，纸会吸收水分，水有表面张力，水滴在缩紧的“蚕宝宝〞身上，水的张力渐渐地就把“蚕宝宝〞撑大了，就好像在蠕动一样。

三年级上册作文一个小试验第十篇

今天爸爸陪我做了一个试验，他的名字叫做一阳指，你们是不是觉得这个名字很古怪呢？跟我一起来看一看吧。

首先，我们要准备的材料有一个盘子、一些水、一些胡椒粉和洗手液。第一步，我们将盘子里装满50毫升的水，其次步将胡椒粉均匀的泼洒在水面上，第三步，大约你们也知道了吧，我们在手指上挤一些洗手液，将手轻轻的放进盘子的中央，就会发现胡椒粉会渐渐的向外面散。

每个科学小试验呢，都有一个道理，这个应当也会有道理吧，没错。他的道理就是水有表面张力，均匀的撒上胡椒粉，当沾着洗手液的手指伸进去的时候，手上的洗手液就将水面张力破坏了，所以水会带着胡椒粉向外面散。

科学试验实在太好玩儿了，我真的十分喜欢科学试验。

三年级上册作文一个小试验第十一篇

今天，我们做了一个好玩儿的试验—小孔成像。这个试验很巧妙，需要在黑暗的地方进行，我们一起来看看吧。

试验材料：一根蜡烛、夹子、硬纸板、削过的铅笔、深色卡纸、打火机。

试验步骤：1.先用削过的铅笔在硬纸板上戳一个3毫米左右的小孔，小孔的高度和蜡烛的高度一样；

2.用夹子把硬纸板固定在桌子上；

3.在墙上找到和小孔位置一致的地方，用双面胶把卡纸粘上去；

4.蜡烛点着，它们的位置是蜡烛--硬纸板—卡纸；

5.这时，你会发现卡纸上有一个倒立的烛焰。前后渐渐移动蜡烛，这个倒立的烛焰会渐渐变大、变小。

这是为什么呢？蜡烛明明是正着放的，烛焰怎么会倒立呢？原来呀，光是沿直线传播的，烛焰上面的光通过小孔到了下面，下面的光通过小孔到了上面，中间的直接穿过小孔还在中间，所以卡纸上就有了倒立的烛焰。

小孔成像的试验好玩儿吗？你也来试试吧！不过，一定要记住，要在黑暗的地方做哦！

三年级上册作文一个小试验第十二篇

变胖的乒乓球？我没听错吧？乒乓球怎么会变胖呢！让我来做个试验，解开这个谜底吧！

我让朋友去厨房拿了一杯热水，自己则去乒乓球室拿了一个被踩扁的乒乓球。我们就在教室给乒乓球做起了“手术〞。我把乒乓球放进滚烫的热水里，静静等待“奇迹〞的发生。功夫不负有心人，不到一分钟，乒乓球就稍稍鼓起了一点儿，两分钟后，乒乓球变圆变胖了，它挺着圆圆的大肚子，顽皮的看着我们。我把乒乓球从热水中拿出，又拿了一个普通的乒乓球与它对比——一模一样，丝毫看不出来几分钟前它还是一个报废的，被踩扁的乒乓球。

为什么被踩扁的乒乓球会在开水中恢复原样呢？同学们一定已经猜到了——乒乓球的“热胀冷缩〞性质。乒乓球内的气体受热膨胀，把球身压回了原样。球恢复原形的前提是球身完好无损：若球被划了一条裂缝，膨胀的气体就会从那儿逃逸，乒乓球自然也就不会变胖，恢复原样了。而且，不仅只有乒乓球有“热胀冷缩〞的性质，我们的生活中还存在好多热胀冷缩的现象，譬如说：热馒头又圆又大，还软软的，凉了以后就会变得又小又硬；铁路上的铁轨，每隔一段距离就会有一个休止，是为了防止铁轨热胀冷缩出故障；炎炎夏日，给车轮胎充气不能太足，也是为了防止轮胎中的气体因受热膨胀而爆胎……我们身边好多固体，液体，气体物质都有这种巧妙的性质呢！

这下，我终究解开了“乒乓球变胖之谜〞，原来是科学的力量让它长胖的呀！科学就隐蔽在我们身边，只要你有一双擅长去发现的眼睛，就一定会有不小的收获！

三年级上册作文一个小试验第十三篇

今天下午，妈妈很忙，除了到笑天影城听“家长课堂〞，还得到单位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就决定让我和姐姐一起去“小牛顿〞听课。那里的老师可好了，看到姐姐带着我来，不但没批评姐姐，老师还让我用他的工具做试验呢！你们一定想知道小试验的内容吧？

老师发给我们每人一条绳子，用绳子把磁铁和曲别针串起来，老师又拿出打火机，帮我们把酒精灯点燃，然后让我们把磁铁和曲别针放在火上烧，不一会儿，有意思的事情就发生了：磁铁和曲别针就分开了！真是太巧妙啦，小朋友们可是都知道磁铁和曲别针是可以吸在一起的呀！

今天，我特别的高兴！特别的开心！后来妈妈告诉我说，磁铁加热到一定温度，磁性就会消失掉，等冷却后磁性就会恢复！我觉得这个小试验真是太有意思了！妈妈还一直夸奖我语言表达明了、表达完整呢！

三年级上册作文一个小试验第十四篇

前几天，王老师让我们回家做一个小试验，我听了十分冲动。

放学回到家，我看了看科学书，发现里面有这样一个试验——制作蛋，我半信半疑，就做起了这个试验。

我先准备好做试验的工具：玻璃罐、鸡蛋、白醋。为了防止鸡蛋被打破，我想了一个方法，把蛋从玻璃罐边缘滑进去。只见它像小孩子一样在罐底转了个圈，然后稳定的停住了，看到这我终究松了一口气。接着，我往罐子里倒满白醋，盖紧盖子，静置三、四天。

唉，时间快点过去呀，这个蛋什么时候才能泡好呀?我心里想着。

想着想着，我打起了在这慢悠悠的四天里观测它的“算盘〞。第一天，我看了看玻璃罐里正在闲静睡觉的鸡蛋，发现它全身长满了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：这怎么可能变成蛋呢?现在还没有什么变化呀，莫非要再等一天吗?

其次天，我早早起床去看那一颗蛋，可是，根本就没有什么变化，这让我有一些失望。可是，在我吃早饭的时候，一不防备动了一下玻璃罐，它无意间翻了一个跟头，就像正在蛋壳里的小鸡宝宝翻来翻去，我大吃一惊，看到了一点点成功的希望。

果真，第三天，它如书上所说，变的透明白而且变大了大量。我可以看见它中间的蛋黄了，我觉得不可思议。我在学校里上课时还想着那一颗蛋的事，想它现在变成了什么样子……回家以后，我睡午觉做梦还想着它呢!

第四天，我像前一天一样去看那颗蛋。发现它已经变的透明白，可以完全看到里面的蛋黄了。我想应当可以拿出来了，然后防备翼翼的拿出来，生怕像放鸡蛋一样，一用力就把它压破。当我终究完好的把它拿出来后，它却不防备从我的手里掉了下来。我想：哎呀，完了，鸡蛋要打破了!我闭上眼，不敢想象那画面。可是，鸡蛋掉在地面上，却完全没有破。我觉得很巧妙，可不知道是什么原理，就查了查。原来蛋壳的成分是碳酸钙，遇到醋会分解，分解完以后，底下的内膜就是半透明的了。查完资料，我觉得科学可真巧妙呀!

这是一次好玩儿而有意义的试验!我不仅享受了开心，还感受到了科学的巧妙，开阔了眼界，学到了课本上学不到的知识。让我们从小爱科学、学科学、用科学，向科学进军!

三年级上册作文一个小试验第十五篇

上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们探讨开了，有的说：“老师做什么呀？〞有的说：“可能是做试验吧？〞老师毕竟要做什么呢，大家既兴奋又好奇的目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴。老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次试验，试验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些试验材料，还差什么呢？〞同学们马上回复：“手帕。〞说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的试验就开始了！〞

即刻，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，诙谐地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。〞说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧〞的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们探讨说风太大了，老师把风扇关掉。一位同学其次次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。

这下同学们可急坏了，原来恬静的教室开始喧嚷起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起试验来。“腾！〞手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠〞会烧焦吗。

过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们一个个伸长脖子张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅〞。为什么会这样呢，手帕明显是烧着的呀！

老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个试验的原理其实不繁杂，由于酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。〞同学们一听，恍然大悟，终究明白了其中的机要。

这次试验真好玩儿。

三年级上册作文一个小试验第十六篇

今天我来到学校里，老师说我们要做一个好玩儿的试验。同学们听了都欢呼雀跃。

只见老师拿出了试验器材，有鸡蛋，装有水的透明杯子，还有筷子和盐。开始做试验了，老师将鸡蛋轻轻地放入透明杯子里，鸡蛋很快沉了下去，同学们都目不转睛地盯着鸡蛋。

接着老师拿来一包盐，倒入清清的水中，然后用筷子渐渐地搅拌。鸡蛋晃晃悠悠的，像一条活泼的小鱼在水里追逐嬉戏。我心里有点怀疑，鸡蛋真的会浮起来吗？可最终鸡蛋还是沉入了水底。

最终老师继续加盐，然后接着搅拌，水渐渐变成了乳白色，杯底还有一点盐。老师用筷子沿着杯子边缘搅拌，鸡蛋也跟着晃动，最终鸡蛋终究探出了小脑袋，好像是一个内向的小姑娘终究揭开了面纱。

教室里即刻像炸开了锅一样，同学们探讨纷纷。为什么鸡蛋会浮起来呢？老师说由于往水里加盐，水的密度变大，浮力也会变大，鸡蛋就会浮起来了。

这次做试验，我的感受是四处留心皆学问，以后我要认真观测生活。

三年级上册作文一个小试验第十七篇

上课铃声响了，老师端来一个生鸡蛋，一些盐、清水，还有一个透明玻璃杯和勺子。这时有个同学好奇地问老师：“这是干什么呀？〞老师笑着说我们要做一个小试验——会漂泊的鸡蛋。

老师先拿出透明的玻璃杯，接着往里面倒了半杯水，然后把鸡蛋放了进去。只听“咚〞的一声，鸡蛋沉了下去，在杯子底下一动不动，就像一个胖娃娃在睡觉。然后老师往里面放了一勺盐，结果鸡蛋还是不动。然后老师又往里面加了三勺盐，并且搅拌均匀，可是鸡蛋依旧纹丝不动。这下大家可慌张了，都在探讨纷纷，探讨鸡蛋为什么不会浮上来。于是老师再往里面加了三勺盐，鸡蛋开始翘起了“尾巴〞，最终又往里面加了三勺盐，大家目不转睛地盯着鸡蛋，这时鸡蛋终究浮了起来，大家开心得手舞足蹈。

老师告诉我们试验的原理是：当清水的浮力小于鸡蛋的重力时，鸡蛋就会沉下去了，加了盐的水，浮力大于鸡蛋的重力，所以鸡蛋就会漂泊起来了。

通过这个小试验，不仅锻炼了我的动手能力，还让我学到了科学小知识，真是一举两得啊！

三年级上册作文一个小试验第十八篇

今天，我在一本科学杂志书看到“胡椒粉会开花〞，很好奇。于是，半信半疑地动手做起了小试验。

首先，我找来了盘子、胡椒粉、洗洁精和一些水，然后把水倒进盘子里，撒上胡椒粉，这时候的水面看起来就像是密集着无数颗小鱼卵，黑黑的，密密麻麻的。我忍不住伸手去触碰，水面竟然一点变化都没有！

“咦，怎么跟书上说的不一样呢？〞我自言自语道。

这时爸爸提醒我：“洗洁精是不是还没派上用场呢？〞

“哦！原来是这样。〞我赶快用手指蘸了点洗洁精，轻轻往水面一放，一瞬间，密集的胡椒粉像受惊的小兔子一样一下子四处逃散！“哇！真的太巧妙了！〞我忍不住尖叫起来。这时候再细心看，还真得像是一朵怒放的花朵呢！

爸爸看着惊呆的我说：“其实胡椒粉没有什么魔力，是水有一种张力，而洗洁精可以减弱这种张力，胡椒粉随着水的移动而移动。研研，你以后还要多读书，多观测，多动手，这样你会发现更多的奥秘！〞

三年级上册作文一个小试验第十九篇

今天中午，烈日当空，我和妈妈做了一个好玩儿的小试验。

试验所用的材料是：放大镜一个。纸一张。火柴头４——５个，另外，还要借助猛烈的阳光。首先，我们要把纸铺在地上，用小石子压住纸的四角不让纸被风吹走，然后把火柴头4——5个放在纸中间，最终我手拿放大镜，把放大镜对住火柴头，这时，我看见一个刺眼的小亮点（妈妈告诉我这是焦点）和小手指头大小，小亮点在火柴头上照了30秒左右，哧地一声就着了，我还吓了一跳。接着纸也着了。我觉着很奇怪，便问妈妈，太阳离我们这么远，为什么会着呢？妈妈告诉我，放大镜把太阳光聚在一起，产生热量，把纸燃烧着。

小朋友，你们要是做这个试验时，最好带上墨镜，要不然小亮点会把眼睛刺伤的。

三年级上册作文一个小试验其次十篇

听老师说，蚂蚁可抬起青虫，我不相信，决定做一个小试验验证。

我走到一蚂蚁洞边，把准备好的青虫，放到洞旁，开始等待蚂蚁的到来。一会儿，一只小蚂蚁从蚂蚁洞里探出头来，发现了青虫，左看看，右看看，用触角碰了碰，用鼻子轻轻闻了闻，确定安全后，才跑到青虫边上，围着它转起圈来，又跑回了洞中。这么肥的青虫，它为什么不抬回家呢？我陷入了深思。

过了不久，那只小蚂蚁请来了“援兵〞，一大群蚂蚁排成长龙阵，浩浩荡荡地跟着来了。它们走到青虫边上，见青虫翠绿翠绿的，肥肥的，左一圈，右一圈，围着青虫转圈。我猜：它们确定乐开了花，今天，它们一定能饱餐一顿。突然，它们有序地排好队，类似一个军队，正快速地跑向青虫。它们把青虫背在背上，背向上一抬，轻松地、愉快地把青虫往蚂蚁洞中抬去。

我看着它们走入洞内，想：哇！小小的蚂蚁竟能抬起青虫，真厉害！真是应了句老话“人心齐，泰山移〞。我也要和蚂蚁一样，做个团结的、向上的少先队员。

三年级上册作文一个小试验其次十一篇

寒假时，我做了一个小试验叫既能漂泊又能下沉的针，听起来是不是很巧妙，这个试验特别好玩儿。

需要的材料是：一个透明玻璃杯、清水、一根针、一个镊子和一瓶清洁剂。操作方法是：首先在杯子里倒满清水，然后用一个镊子防备地把一根针放到水的表面，渐渐地移出镊子，针将会浮在水面。我反复做了好几次，都失败了，手有些抖，把镊子松开的一瞬间，针没有完全放平，针坠落下去，我有些气恼。后来我恬静下来，深吸一口气。稳稳地撤出镊子，呀！成功啦。

试验的其次个步骤是，让浮在水面的针下沉。我向水里滴了几滴清洁剂，针却纹丝不动。咦？是我一不防备滴多了，还是水放少了？过了一会儿，针晃动了一下，就慢悠悠地沉下去了。"成功了！我欢呼着。

我的大脑中有一个不解，水已经把针撑住了，为什么又会沉下呢？为此我查阅了资料：原来是水的表面张力托住原本应当沉下的针，使之不会沉下。而清洁剂降低了水的表面张力，针就浮不住了。

通过这个试验，让我明白一个道理，做什么事情都要有耐心。

三年级上册作文一个小试验其次十二篇

今天放学后，妈妈对我说：“女儿，你知道鸡蛋会‘游泳’吗？〞“妈，你在逗我吧？〞我说。“你不信？〞妈妈神秘的说，“吃完晚饭，我给你做个试验。〞

晚饭后，只见妈妈拿来一个鸡蛋，一包盐和一个大玻璃瓶。妈妈先往大玻璃瓶里倒了一点盐。对我说：“给我拿一杯水来。〞“好的。〞我允许着。一分钟后，我倒来了一杯水。妈妈倒了半杯水进去，用筷子搅了搅，又倒了半杯水进去。

然后，妈妈拿起鸡蛋，轻轻的放进了大玻璃瓶。“妈妈你看，鸡蛋‘游泳’了。〞可是鸡蛋怎么会“游泳〞呢？我心中充满了疑问。妈妈像看透了我的心思说：“鸡蛋‘游泳’是由于鸡蛋的比重虽然大于清水但是小于盐水，所以鸡蛋会浮起来，看上去就像‘游泳’一样。〞

噢，原来鸡蛋“游泳〞是这么一回事。

三年级上册作文一个小试验其次十三篇

我在电视里看到瓶子把鸡蛋给吃了，所以我也来做一次，看看终究是真是假。

第一步，先把材料集齐，需要的材料有：煮熟的鸡蛋、一个玻璃瓶、一杯热水。我好不简单才把材料全部找到。

其次步，动手做。首先把热水往玻璃瓶里倒，接着把热水再倒掉。然后把煮好的鸡蛋剥掉壳放在瓶子的口上。接下来我们就观测鸡蛋是怎么掉下去的。刚开始鸡蛋还在瓶子口，渐渐的瓶子开始吃鸡蛋了，鸡蛋一点点往下掉。大约在十几分钟之后，鸡蛋就真的被瓶子给完全吃掉了。我迅速喊道：“太巧妙了，鸡蛋真的被瓶子吃掉了！〞

后来我查阅资料才知道，瓶子吃鸡蛋的原理是由于热水的热气消耗了瓶内的氧气，使瓶内气压低于外界的气压，于是鸡蛋受到外界气压的压力就被瓶子吃掉了。

这次小试验让我懂得了瓶子吃鸡蛋的原理，又让我懂得了别人说的事不一定是对的，要自己亲眼所见，才能相信。

三年级上册作文一个小试验其次十四篇

听闻生活中看不见、摸不到的空气可以占据空间。为了检验它是否真实，我就做了一个试验—空气能占据空间吗？

带着这个疑问，我满满的好奇心像海水一样流出。做这个试验需要的材料有：一个透明塑料杯、一个塑料盒子、一张纸、胶带和打气筒。我们首先要把一张平平整整的纸揉成一团，我心里暗暗的想：这团纸假使添上些颜色，就有点像圣甲虫的粪便了。想到这儿，我迅速摇摇头接着做试验。

接着，我用胶带将小纸团贴在杯子的底部，像用皮筋把两捋头发系在一起。然后在杯子上打了一个小洞，我生怕把它扎疼了，防备翼翼的扎了下去，扎完了我还对它说：“对不起哦，杯子妹妹。〞然后再把这个杯子渐渐放入水中，我真希望它会游泳。最终从小洞里打气进去。巧妙的事情发生了！一个个小泡泡冒了出来，水位也开始渐渐上涨。当我拿出杯子，我惊奇的合不拢嘴：纸团真的没有湿！

原来空气真的可以占据空间，原来科学这么巧妙！

三年级上册作文一个小试验其次十五篇

今天，我上科学课。科学老师让我们做一项小试验——在鸡蛋上写字。我一听兴奋极了。

我放学回到家，就开始准备材料：一个鸡蛋、一瓶醋、一个盘子、一支毛笔。我十分冲动，也不知道试验能不能成功。

我先把醋倒在盘子里，接着拿起鸡蛋，用毛笔沾着醋在鸡蛋上写了一个开心的“乐〞字。在晾晒了半个小时后，鸡蛋上面的字干了。然后，我就把鸡蛋放进锅里煮了起来。过了一会儿，便把鸡蛋煮熟了。于是，我便把鸡蛋捞出来，放在盘子冷凉后，接着把鸡蛋皮剥开。我就看见鸡蛋上有一个不太明白的“乐〞字，试验并不算特别成功，我心里有点颓丧，准备再试一次。

我又重复做了一次试验，反反复复蘸着醋描了好几次“乐〞字，然后，我把鸡蛋晾干以后放进锅里煮熟，又把鸡蛋捞出放凉后，把鸡蛋剥开，发现蛋白上有一个明了的“乐〞字，我高兴地叫了起来。

三年级上册作文一个小试验其次十六篇

今天，我从我们班的微信公众号上到看韦曼珊同学共享的一个小试验巧妙的水压。我感到很奇怪：水怎么没有流出来呢？于是，我决定亲自做这个试验。

我找来一个空饮料瓶子，用一枚钉子在瓶子上戳了一个小洞，用左手的大拇指按住小洞，并往瓶子里灌水，灌满瓶子，我把盖子轻轻地拧紧，为了更好的观测，我把瓶子放在桌子上面，双手离开瓶子，发现瓶子里的水没有从洞口流出。我还发现，我用手轻轻地捏瓶子，瓶子里的水就会从洞口流出来。我伸出左手，握着瓶子，同时伸出右手，防备翼翼地拧开瓶盖，水就哗啦啦地往外流，当我拧上瓶盖，水又不流了如此反复地进行了几次，我实在想不出为什么会这样。

我问妈妈这是什么原因。妈妈说：“等你上初中，学了物理就会明白的。这是由于大气压强的原因。开着盖的时候，瓶内外大气压强不相等，水自有的重力将水从洞口压出，自然水就会流出来。拧上瓶盖后，气流不流通，大气压直接作用于瓶盖而非水面，瓶内大气压相等，