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文档简介

做框架教学目标：1、帮助学生认识生活中常见的框架结构，了解框架结构的特点，初步掌握用三角形结构加固立体框架的方法。2、利用三角形稳定性的原理，指导学生设计、制作一个可以支撑重物的框架结构，培养学生的探究能力。3、体验动脑、动手、合作做框架的必要，体会小组合作的乐趣与优势，进一步增强学生的合作意识。教学重难点:1、认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。2、利用三角形的稳定性，设计制作框架结构。教学准备：每小组20根小棒，10根皮筋。教学时间：一课时教学过程：一、谈话引入首先，请同学们观察大屏幕，出示在大屏幕上的是法国巴黎一所著名的建筑，你认识他吗？它叫什么名字？1、谁能简单介绍下“埃菲尔铁塔”的历史资料？指名说说，教师总结埃菲尔铁塔始建于1887年，由著名的建筑大师埃菲尔主持建造的，故而称之为埃菲尔铁塔。距今已有100多年的历史了，直到现在它依然完好如初地屹立在法国巴黎，是什么让这座300多米高的建筑如此坚固，如此结实呢？请同学们继续观察一组图片，近距离观察下这座铁塔在结构和形状上有什么特点？生观察，指名说一说师总结：它是由一根根钢铁和螺丝搭建而成，在当初建造这座铁塔时，引起文化界一些名流人士的争议，大家都在怀疑它的牢固性，但是埃菲尔依然坚持自己的原则，创造了这个奇迹，事实证明，直到现在它依然完好如初，像埃菲尔铁塔这种骨架式的结构叫做框架结构。那么框架结构为何如此牢固呢？这就是我们今天要研究的内容，我们今天研究的课题是《做框架》（板书课题）二、研究简单框架1、三角形的稳定性刚才同学们通过观察埃菲尔铁塔，寻找到许多三角形和四边形，那是不是这些三角形和四边形让它如此牢固呢？我们来试一试（师出示三角形框架和四边形框架）每组放书本来确定立体框架的牢固性，请优胜小组来谈谈你是怎么加斜杆的？请失败者也谈谈你是怎么加斜杆的？看来，我们在动手操作时不仅要考虑到三角形的稳定性原理，更要兼顾到实际操作，用料的节省，不然就太浪费了。四、畅谈收获说说这节课你有什么收获？体会到了什么？或者你想说点什么都可以。好了，同学们你们说的真棒，现在让我们依然回到埃菲尔铁塔那里，现在它已经是法国人的骄傲，每年都有数百万的人去那里观光旅游，现在，你知道它为

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