小学科学实验实践教学工作总结

小学科学实验实践教学工作总结小学科学试验实践教学工作总结1

依据县教体局要求，开展了《换于红军小学“教学仪器与使用水平提升月活动”》，对各项工组进展了明确分工。我重点督查了试验教学。

一、开展活动

1、归纳了必抽试验的操作要点。明确了训练重点。

2、听取了科学教师试验课，跟科学教师沟通学生操作细节。中心小学各位科学教师都对学生进展了细心的训练。

3、组织骨干教师组成了评委团队，对学生进展了抽测检查，各评委教师本着公正公正的原则赋分、准时反应了抽测状况。

二、活动亮点

1、学生都能明的确验步骤、独立操作试验。

2、尹军利、褚庆全、王春杰主任仔细负责、工作主动。

3、中心小学各位科学教师仔细负责：仔细的落实了试验的训练;负责的抽测赋分、反应。

3、试验室治理员张现香教师和梁敏、张燕、刘梦洁、朱祥清教师，利用晚上时间在冰冷的试验室整理、统计仪器，仪器已经整理完毕。特殊是张现香教师为了试验检查放弃了去驾校练科目三的时机，晚上在仪器室加班，白天中午又在试验室加班，为全部抽测学生提前预备了试验器材，保证了试验的顺当进展。

三、存在问题及建议

1、从抽测看，学生在操作试验时，不是很标准，存在各种细节问题，例如:

(1)注入液体时，没有使量筒略倾斜，用滴管滴时会触量筒壁。

(2)温度计拿的不够稳，会消失碰壁现象。

(3)用酒精灯加热，开头加热时先应匀称受热。

(4)试验完毕试管没有放回试管架。

(5)读数时，视线是否正确，是否会调平托盘天平。

另外，许多学生会操作不会表达。科学教师要高度重视，进一步强化。

2、简易电路的安装材料老化，没有导线。导致学生试验效果不明显。

3、中小三年级一班科学教师病假，导致学生试验不抱负，要准时安排训练。

4、假如县里来抽测，我们科学教师必需为学生预备完好的试验器材，例如：提前把天平调平衡。保证明验顺当进展。

这一周时间紧、活动多，各位科学教师特别辛苦，学生能明的确验步骤、独立操作也看出各位科学教师重视了试验训练。但是，我们还需要针对缺乏加强训练，争取在县抽测中取得好成绩，不能让县局否认了我辛勤的付出!

小学科学试验实践教学工作总结2

光阴荏苒，日月如梭，时间就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有很多收获，也有很多感慨，下头就本学期工作，做一下小结：

1、培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究

爱因斯坦以往说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开头，也是学生探究兴趣的所在。所以教师应在这两方面多下功夫：一是要乐观地鼓舞学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设必需的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，教师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以称赞、挖苦、挖苦。经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进展大胆的猜测。

2、结合学生现实生活，使学生乐于探究

每一位科学课的教师都应有这个熟悉：科学课的学习资料已不仅仅是教科书，而是学生生活四周宽阔的自然环境和人文环境，所以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种（训练）资源，将学生的探究活动置于宽阔的背景之中，帮助他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。

3、正确引导和训练，使学生擅长探究

科学课程必需给学生供应充分的科学探究时机。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是由于：

(1)、试验能激发学生的学习兴趣小学生对试验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为（爱好）和志趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。（兴趣爱好）和求知欲是（儿童）获得学问、技能和进展本领的前提，也是获得学问、技能和进展本领的结果。在观看与试验中，能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的外形、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，来满意他们的兴趣。学生天生就奇怪、好动，这些实践对他们最有吸引力和分散力，所以试验是激发学生学习兴趣，调动他们的乐观性、主动性和制造性的重要（方法）和有效途径。

(2)、试验能促进学生本领的提高学习科学，必需有必需的试验本领。包括试验设计、试验_作、试验观看记录、整理记录资料等方面的本领。这些本领是不行能仅靠教师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到进展，仅有经过试验才能培育学生的试验本领。经过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象本领和分析本领;在讨论缘由、结果、构成概念的过程中，要进展概括、抽象的（规律思维）本领、归纳本领、分析本领;在实际_作中，还能培育组织本领、实践_作本领、解决问题的本领等。所以，仅有经过试验，才能更好地培育和进展学生学科、用科学的本领。

我们明白：试验具有重复性，它能在一样的条件下进展屡次的反复，供学生反复观看;能使学生快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然根底学问。所以，让学生进入试验环境，在教师的引导下，经过试验，让学生亲自实践，主动去探究新学问，猎取新学问，无疑是使学生坚固把握学问的有效途径。

4、科学教学要加强与现代训练技术的整合

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程资料和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代训练技术与学科课程的事例成为学校现代训练技术应用的必定趋势。作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。

时间就是在这样的纷繁简单，紧急忙乱中匆忙划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自我提出点期望，在今后的教学生涯中，坚持好的习惯，克制自我的缺点，哪怕是小的提高，也会不断地鼓舞自我，每一天提高一点，坚持不懈，让自我的人生，无愧于党，无愧于学生，无愧于教师这个阳光下最神圣的职业。

小学科学试验实践教学工作总结3

经过了一学期的钻研教学，我深深的体会到：“科学课程要面对全体学生”，这意味着要为每一个学生带给公正的学习科学的时机和有效的指导。同时，我充分思索到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、（文化）背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程安排、教材、教学、分组实践、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。

本学期，我注意了科学学问的渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从课堂教学上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预备每一节课，创设简洁愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同提高。一学期下来，我积存了不少教学（阅历），学生的合作意识和合作潜力也得到大大的增加：

一、照顾学生参加的潜力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，做出正确的打算。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

二、激发学生的参加兴趣

在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个专心劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参加的方式

丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参加过程

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、网络资源优化课堂

把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对学问的理解和把握，提高课堂教学效果。

以上就是我自从带科学课以来的小小体会，是的，既然选取了，无论再苦再累，我都要坚持下去，由于我信任“守得云开见月明”所以在今后的教学工作中我会更加努力工作。

小学科学试验实践教学工作总结4

转瞬间，一个学期马上完毕。回忆一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话本领为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结

一、常规教学方面

1、仔细备课

根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，并且努力做到备课贴合学生实际，这就让自我做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、乐观听课、参加教研、擅长（反思）

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种（教学方法）、模式的展现、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、优差结合，全面推动

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握情景，让自我做到心中有数。这不仅仅有利于对学生学问落实的情景的更好把握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的情景，调整教学。对于个班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想训练相结合的方式、在给学生谈幻想、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不落伍。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高学生的动手本领”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不一样于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、资料教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达本领。

整个学期，我注意教学生由想到做。给学生营造一种欢快的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，经过一个学期的训练，我发觉同学们的动手本领有较大的提高，规律思维本领也增加了。

四、教学成绩

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了幻想的成绩，得到了学校领导和教师全都认可。我本人也不断钻研业务，乐观撰写训练教学论文，取得了可喜的成绩。

五、存在缺乏与今后准备：

1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自我。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

固然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自我，让自我向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

总结：20__年小学科学教学工作总结到那里就全部完毕了。

小学科学试验实践教学工作总结5

本学期，我担当三年级八个班的科学课教学任务。作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学期的教学工作向领导汇报如下：

一、在思想方面

我乐观参与各种学习培训，仔细学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并做好学习笔记，努力提高自己的思想政治觉悟。仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要训练好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能承受我、喜爱我。

二、在训练教学方面

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了试验室标准化学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学训练向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的：

1、课前预备：

课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。例如，在做“转变物体的浮和沉”的试验时，由于试验室里能供应的材料有限，我就自己为学生预备了铁钉、石头、塑料泡沫、鸡蛋、食盐等试验所需要的材料。有一些比拟简单找的试验材料，我就发动学生让他们自己预备，这样，既可以激发他们做试验的热忱，又可以熬炼他们收集试验材料的力量。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，总体把握教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、备学生：

通过与学生谈天、谈心，与其他任课教师沟通等方式，了解学生原有的学问，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防（措施）。对于学习有困难的学生，考虑怎样讲，才能激发他们的兴趣，才能渐渐喜爱上这门学科。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进展引导。

3、备教学方法：

考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，一个年级的几个班状况各不一样，所以要依据各班学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动等。

4、课堂上的状况：

组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习乐观性，使学生能够自觉地从（学习态度）上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意观看每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的兴趣，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。

5、喜爱学生：

公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。

6、不断学习：

乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。20__年11月份，去烟台参与全省的小学科学优质课评比听课活动，受益匪浅。

三、开展科学探究活动，全面普及、注意提高。

科学探究活动是科学训练的载体、没有活动就没有活力，我们依据小学生的特点，乐观开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普训练活动。

四、在辅导员工作方面，我主要抓学生的常规习惯。

由于良好的习惯是胜利的关键。包括（文明礼仪）和课堂常规等，不以法规，不成方圆，现在养成良好的习惯，在以后的生活中就会获益许多。

五、工作考勤方面

我喜爱自己的工作，自觉遵守学校（规章制度），注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。做到按时上下