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文档简介

方城县基础教研室教育质量建设创新年工作总结No.:000000000000058442010-2011年度，在县教体局的正确领导及基层学校的大力支持下，基础教研室设”这一主题，基础教研室全力实施“科研兴教、人才理兴教”三大战略，按照“科研、培训、教学一体化”的工作原则，重点(一)落实常规教学管理制度，创新学科教学管理方法师解决教学实践中遇到的问题和困惑，组织教研员深入开展了视导检查。2010年秋2010年中招试卷分析，提出了2011年复习备考建议。2011年5月，组织召开全县检测相结合。在做好期中、期末考试及日常阶段性检测基础上，重点做好了七八年及开学检查人数，确定初中学校、班级抽测名额，采用学校自主上报学生名单的方况进行认真分析、监测和评估。教学质量抽测工作要求严、任务重、工作细、公平全县教育工作会议和教师节表彰提供了可靠的依据。(二)落实科研兴教战略，创新课堂教学改革途径中旬，制定具体验收方案，启动验收工作，至2011平整体提升。县特色的课堂教学模式，着重指导各乡校以“221”课堂教学要求为基础，结合自身室与学校共同研究探索，城关三中强力推进课堂教学改革，正在探索“312”课堂教(三)全面铺开说教材活动，创新校本教研工作方式说教材培训，共组织培训17场次，培训中小学教师4660余人次，发放说教材培训础。(四)强力推进教改实验，创新重点学科教学模式并针对存在问题提出了指导性建议。从期中、期末考试9所学校的14个实验班和和优秀率普遍高于对比班。受到高度重视，为有效提升全县小学英语教学质量奠定了坚实基础。2、学科骨干教师培养不到位。全县中小学骨干教师比例偏低，发现及培养任务念更新不够，课改意识不浓，有相当数量的教师课堂教学仍存在满堂灌的做法。3、校本教研活动成效不明显。一些学校教研组的职能没有充分发挥，教学研究活动开展效率较低，收效不明显。教室、微机室、语音室利用率不高。工作重心真搞好试题命制、优质课及论文评选、教学质量检测等各项工作，为教育行政领导决策服务、为基层学校教师教学服务。育教学活动的规范化。继续加强常规教学视导检查工作，按照“一听、五查、三座谈”的要求，定期对全县中小学常规管理工作进行集中检查，全面掌握全县教学3、深入推进课堂教学改革。一是制定

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