XX电子科技大学管理信息系统

本文格式为Word版，下载可任意编辑——XX电子科技大学管理信息系统首页|申报表格|课程简介|教学大纲|教师队伍|课程录像|教学课件|教学资源|习题参考|课程规划|学校政策|奖励状况|效果评价|教学大纲管理信息系统教学大纲课程目标及任务管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学和通信技术的新兴边缘学科。通过本课程的学习，学生可把握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础，管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具等；了解网络信息系统在企业管理中的作用；并通过实践作业培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。本课程与其他课程的相互关系本课程属于计算机科学技术在管理领域的应用，综合运用数据结构、数据库、软件工程、程序设计语言和计算机网络等先导课程的知识，是决策支持系统、办公自动化与其它业务信息系统分析与设计课程的基础。对于经管类专业，本课程不侧重于讲解技术本身，重点在于讲清管理学原理与方法同现代信息技术应用的关系、管理的革新与信息技术改造的关系、管理的需求与信息系统实现的关系教学内容与学时分派第一章管理信息系统概述（3学时）管理、信息与信息系统；管理信息系统的概念及结构；管理信息系统的学科体系与相关技术；MIS应用的现实意义和带来的挑战；案例分析1.基本要求（1）理解信息、管理、系统之间的关系；了解信息时代与现代化管理的特点；了解管理信息系统的研究思路与方法。（2）理解信息的概念、信息基本属性、信息的价值；理解系统的概念、特性、组成。（3）把握管理信息系统的基本概念、特点；把握管理信息系统的结构。（4）了解管理信息系统的学科特点。2.重点、难点信息的概念、属性、价值；管理信息系统的概念；管理信息系统的结构。3.说明：通过学习使学生了解学习这门课程的意义，以及学习这门课程的时代背景和专业要求。初步形成对管理信息系统的概念、结构、开发、学科等方面的特点。这部分是学习本课程的总论，重点要理清概念，明确学习的目的和意义。其次章信息技术基础（3学时）教学基本要求：学生应熟悉把握常用的三种文件组织方式并加以区分，以及数据技术中的E-R模型。了解计算机网络的拓扑结构及其分类。重点：1.数据处理；2.数据库技术难点：计算机网络教学基本内容：1．信息技术概述2．数据处理3．数据库技术4．计算机网络5．实例及演示分析第三章系统规划（6学时）教学基本要求：学生应熟悉把握管理系统战略规划的概念，了解制定管理系统战略规划的常用方法，领会和把握管理信息系统的几种开发方法，熟练应用结构化系统开发方法进行系统开发。重点：1.管理系统战略规划的概念；2.开发管理信息系统的方法难点：制定管理系统战略规划的常用方法教学基本内容：1.管理系统战略规划的概念2．制定管理系统战略规划的常用方法3．企业流程重组3．开发管理信息系统的方法4．实例分析第四章开发方法（3学时）管理信息系统战略规划的概念和含义；管理信息系统的战略规划的主要方法；信息系统规划与企业流程重组1.基本要求（1）理解战略规划的含义、战略规划的特点；把握战略规划的框架结构、战略规划的实现；理解信息系统规划的概念；理解战略规划步骤。（2）把握信息系统规划方法：关键成功因素法（CSF）、\战略目标集\转化法(SST)、企业系统计划(BSP)。2.重点、难点战略规划；信息系统规划；关键成功因素法（CSF）；\战略目标集\转化法(SST)；企业系统计划(BSP)。3.说明：这部分内容是系统分析的前行课。第五章系统分析（6学时）需求分析；组织结构与功能分析；业务流程分析；数据与数据流程分析；功能/数据分析；新系统规律方案的建立1.基本要求（1）理解当前系统与目标系统的关系；理解系统分析的任务、内容和目的。（2）理解需求分析的主要内容；了解软件开发中人际关系和技术技能的需求；把握可行性分析的内容和方法；把握需求说明书的编写。（3）把握组织结构图的应用；把握组织／业务关系图的绘制和应用。（4）把握业务流程图和数据流程图的绘制方法；把握调查数据的汇总分析方法；把握数据流、数据存储、数据字典的定义方法。（5）理解新系统规律方案的建立的主要内容。2.重点、难点需求分析；业务流程分析；可行性分析的内容和方法；需求说明书的编写；组织结构图；业务流程图；数据流程图。3.说明：通过学习使学生初步把握基本的系统分析方法和分析工具，能够将现实的业务需求汇总、整理并分析出来，能够利用业务流程图、数据流程、数据字典等工具，表达现实业务的规律关系，并能够编写初步的系统分析报告。第六章系统设计（6学时）系统总体设计；代码设计；数据结构和数据库设计；输入输出设计；模块功能与处理过程设计；系统设计报告1.基本要求（1）理解系统设计阶段的主要任务；理解从系统分析的规律模型设计到系统设计的物理模型的设计的特点；理解管理信息系统设计框架。（2）理解系统总体设计的要求；把握模块（子系统）划分的原则；把握从数据流图导出结构图的方法；理解管理信息系统的平台设计的依据、基本要求和内容；理解系统软硬件的配置的相关问题；理解管理信息系统网络系统的设计的相关问题；理解把握数据库管理系统选型的主要原则；把握系统环境的配置报告的主要内容的编写方法；理解计算机处理流程设计的相关问题。（3）理解信息分类的基本原则和常用的基本方法；理解代码的设计原则；理解代码结构中的校验位。理解输入设计、输入设计的基本原则和方法。理解原始单据、输入屏幕设计的设计原则和方法。把握系统设计的描述工具：HIPO图、层次模块结构图、结构化语言、决策树、判断表的使用方法。（4）把握系统设计报告的内容结构和初步编写方法。2.重点、难点系统设计任务、特点；管理信息系统设计框架；模块（子系统）；信息分类编码；输入设计；输出设计；层次模块结构图、HIPO图、结构化语言、决策树、判断表、流程图；系统设计报告。3.说明：通过学习使学生把握一些初步的系统设计方法；并能够利用这些方法进一步地将系统分析的结果转换到系统设计，能够熟悉每种系统设计方法和工具的优缺点。第七章系统实施、管理和维护（3学时）系统实施；系统运行管理；信息系统评价体系1.基本要求（1）理解系统实施的主要内容、系统实施框架、系统实施成功的关键因素。（2）了解程序设计与调试的基本方法和原则；理解信息系统测试的主要内容。（3）理解人员培训的相关问题；理解试运行和系统切换的相关问题；理解信息系统质量的特征和指标；理解软件维护的相关问题；理解系统运行评价指标及其相关问题。2.重点、难点系统实施框架；程序设计与调试；白盒测试、黑盒测试；系统维护；系统评价；系统转换；系统运行管理。第八章管理信息系统专题——ERP（企业资源计划）(4学时)信息集成；MRP/MRPⅡ；供应链管理；ERP1.基本要求（1）了解什么是信息集成；信息集成的条件；ERP的发展与信息集成。（2）把握MRP的基本原理；MRP的计算方法；MRPⅡ如何实现物流和资金流的信息集成。（3）了解供应链管理基本原理；供应链管理与其它先进管理思想的关系。（4）把握ERP产生的背景及意义；ERP新增的功能；ERP的发展趋势；了解一个ERP软件。2.重点、难点信息集成；MRP的基本原理；MRP的计算方法；MRPⅡ规律；供应链管理基本原理；ERP3.说明：通过学习使学生把握ERP产生的背景及意义、MRP及MRPⅡ基本原理等内容，能够运用所学管理信息系统的相关知识，去认识和分析ERP软件。第九章管理信息系统课程设计课堂探讨(3学时)教师选择几个信息系统开发项目，对学生进行分组（4~5人），由小组课后合作完成所选题目的课程设计，要求限时、分工明确、工作量适中，最终进行课堂探讨分析。课程设计主要如下：项目规划和需求分析；系统分析及文档编制；系统设计及文档编制；系统原型设计；系统实施与评价。1.基本要求（1）学生能够综合应用基本理论和方法，正确性、完整性较好；学生的需求分析切合实际、系统分析和系统设计遵循需求规格、并具有一定的实用性。（2）学生能够对整个项目进行科学的管理、评价；能够编写项目计划书、需求说明书、系统分析报告、系统设计报告、系统评价报告。文档结构较完整、内容切合实际。（3）能够与人合作，尽力完成学生本人的任务，工作量适中，有个人见解和心得。2.重点、难点系统的分析与设计3.说明：全课程内容在某一具体系统设计中的应用。笔试（闭卷)。各教学环节占总分的比例:平日测验及作业：30%，期末考试：70%实践本课程是一门基础理论课，主要以课堂讲授为主。参考