粉刷匠教案大班

粉刷匠教案大班粉刷匠教案大班【一】

教学目标：

一、学问与力量

1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。

2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的心情，背唱歌曲。

二、过程与方法

培育同学看、听、唱综合力量

三、情感态度价值观

1、培育同学视听、视动综合力量。

2、培育同学喜爱劳动、勤劳的品质。

教学重难点：

能够根据节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。

教学过程：

一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好

二、基础练习

1、音阶练习

1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

2、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

三、导入

师：在开头上课之前，咱们来猜个谜语出示课件

两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

请小伴侣们猜一猜。出示谜底：小手。咱们的小手能够做很多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小伴侣在干什么呢？刷墙壁

师：对，今日我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》出示课题

四、教学新歌《粉刷匠》

1、初次听赏歌曲，熟悉歌曲

2、熟悉2/4拍，了解2/4拍的节奏特点

3、学打歌曲节奏

师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。出示节奏型课件

4、学唱歌谱

师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来熟悉一下歌谱出示歌谱同学们自主熟悉歌谱，师教唱歌谱两三遍。

5、学唱歌词

⑴师教读歌词一遍

⑵同学跟音乐演唱一遍

师：这首歌的音乐心情是怎么样的？（欢快的、活泼的、欢乐的）（培

养同学的思维与表达力量）

师：请小伴侣们带着以上心情再跟唱一遍。（培育同学听的力量）⑶同学跟音乐再唱一遍

师：小伴侣们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。

⑷同学跟琴演唱一遍

6、背唱歌曲

师：同学们，今日我们学习了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗？先刷哪里？又刷哪里？最终小鼻子怎么样了？按挨次出示课件

五、结束

师：通过学习让我们懂得了劳动能够制造美，老师盼望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵活的手，将来把这个世界装扮地更加漂亮！最终让我们以欢快的歌声结束这堂课吧！

粉刷匠教案大班【二】

一、活动目标：

1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情

二、音乐教学重点：

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

三．音乐教具预备：

1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》

2、乐器：节奏棒

3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

四：活动过程：

1、音乐倾听嬉戏

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应

例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手；

贝贝贝贝在哪里？

贝贝、贝贝在这儿！

2.音乐问候

老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候

例如:（老师）唱：小伴侣们好！（幼）唱：你好，你好，ⅹ老师你好！

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

（1）师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

（2）配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

（3）老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作

（4）老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现

附手的`律动：

第一个乐句：胸前拍手

其次个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

c．音乐语言嬉戏（10分）

1.猜谜语：

①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么?

（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

②师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？

3.音乐语词节奏

①师：小伴侣，老师把刚才粉刷