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文档简介
粉刷匠教案大班粉刷匠教案大班【一】
教学目标:
一、学问与力量
1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》,并能体会歌曲所表达的心情,背唱歌曲。
二、过程与方法
培育同学看、听、唱综合力量
三、情感态度价值观
1、培育同学视听、视动综合力量。
2、培育同学喜爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点:
能够根据节奏朗读歌词,能够背唱歌曲。
教学过程:
一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好
二、基础练习
1、音阶练习
1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321
2、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱
三、导入
师:在开头上课之前,咱们来猜个谜语出示课件
两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。
请小伴侣们猜一猜。出示谜底:小手。咱们的小手能够做很多事情,能帮我们打扫卫生,能帮我们刷碗筷,能帮我们洗衣服,那这个小伴侣在干什么呢?刷墙壁
师:对,今日我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》出示课题
四、教学新歌《粉刷匠》
1、初次听赏歌曲,熟悉歌曲
2、熟悉2/4拍,了解2/4拍的节奏特点
3、学打歌曲节奏
师:下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。出示节奏型课件
4、学唱歌谱
师:同学们学会了2/4拍的节奏,下面咱们来熟悉一下歌谱出示歌谱同学们自主熟悉歌谱,师教唱歌谱两三遍。
5、学唱歌词
⑴师教读歌词一遍
⑵同学跟音乐演唱一遍
师:这首歌的音乐心情是怎么样的?(欢快的、活泼的、欢乐的)(培
养同学的思维与表达力量)
师:请小伴侣们带着以上心情再跟唱一遍。(培育同学听的力量)⑶同学跟音乐再唱一遍
师:小伴侣们会唱了吗?能不能唱一遍让老师听一听。
⑷同学跟琴演唱一遍
6、背唱歌曲
师:同学们,今日我们学习了歌曲《粉刷匠》,那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗?先刷哪里?又刷哪里?最终小鼻子怎么样了?按挨次出示课件
五、结束
师:通过学习让我们懂得了劳动能够制造美,老师盼望你们的双手,通过学习,都变成一双双灵活的手,将来把这个世界装扮地更加漂亮!最终让我们以欢快的歌声结束这堂课吧!
粉刷匠教案大班【二】
一、活动目标:
1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培育幼儿亲自参加音乐表演,感受音乐的愉悦心情
二、音乐教学重点:
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
三.音乐教具预备:
1、音乐:《粉刷匠》、《再见歌》
2、乐器:节奏棒
3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
四:活动过程:
1、音乐倾听嬉戏
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字,请小伴侣用动作或声音作出回应
例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手;
贝贝贝贝在哪里?
贝贝、贝贝在这儿!
2.音乐问候
老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候
例如:(老师)唱:小伴侣们好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老师你好!
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
(1)师:老师的手真灵活,喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听,仔细看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
(2)配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作
(3)老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作
(4)老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现
附手的`律动:
第一个乐句:胸前拍手
其次个乐句:前平举左右晃手
第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子
c.音乐语言嬉戏(10分)
1.猜谜语:
①师:喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜,认真听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)
②师:说说你们的小手能干什么?
2.能干的小手:
①师:下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
②师:小伴侣真聪慧,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?
3.音乐语词节奏
①师:小伴侣,老师把刚才粉刷
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