的幼儿园科学活动教案范文集合五篇

的幼儿园科学活动教案范文集合五篇幼儿园科学活动教案篇1

目的：

1．感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

2．培育探究爱好和观看力。

预备：

1．打火机、蜡烛、盘子人手一份。

2．幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。

过程：

一、点蜡烛

1．引导幼儿争论晚上停电时，我们可以用哪些方法照明?

2．请幼儿使用桌上的材料(蜡烛、打火机、玻璃杯、盘子)，想方法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。鼓舞幼儿自由探究，留意用火平安。

3．准时确定幼儿的探究行为。如：有的幼儿把杯子倒扣在盘子上，再将蜡烛固定在杯底上(如图①)，有的幼儿用杯子罩住蜡烛(如图②)，有的幼儿把蜡烛放在杯子里(如图③④)。

4．启发幼儿按图②方法操作，说说蜡烛有什么变化。(蜡烛熄灭了。)

5．启发幼儿争论：为什么盖上杯子，蜡烛会熄灭呢?

6．让幼儿带着疑问再次操作，说说自己的新发觉，如蜡烛燃烧时，杯子会发热、会变黑，火焰熄灭时有一股烟味，杯子里会有小水珠等。

二、谁的蜡烛先熄灭

1．让同桌的两人点燃两支相同的蜡烛，同时盖上杯子(一大一小)，说说自己的发觉。

2．提问：谁的蜡烛先熄灭?为什么小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭?

3．引导幼儿再次用试验验证哪只杯子里的蜡烛先熄灭，说说其中的缘由。(小杯子里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧时间长，后熄灭。)

三、怎样使杯子里的蜡烛连续燃烧

1．启发幼儿思索：用什么方法可以使杯子里的蜡烛始终燃烧?

2．幼儿操作，老师巡回观看。

3．选择有代表性的几种方法，请幼儿介绍并演示，如蜡烛快要熄灭时揭开杯子，或者如下的方法所示

4．引导幼儿再次操作，初步感知燃烧与空气的关系。

幼儿园科学活动教案篇2

活动分析

幼儿天生具有剧烈的奇怪   心，对四周事物的`探究和求知欲望特殊剧烈。特殊是大班幼儿，他们正处于详细形象思维为主、抽象规律思维开头萌芽的重要时期，对常见的任何事物、现象都喜爱刨根问底。生活中，幼儿常常会发觉许多现象：为什么刚栽上的小树要在旁边绑许多木棍，为什么我们班的云松要爬在管子上，为什么相框的后面要有一个支架等等，全部这些现象都与“让物体站起来”这一主题息息相关。此活动特别详细，幼儿有丰富的可操作材料，便于幼儿在自主操作过程中进行观看、发觉与记录，满意幼儿的奇怪   心与求知欲。

活动目标

1．在不断操作中，发觉、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。

2．能够准时沟通，逐步提高相互协作、商议 的力量。

3．在活动中感受动手记录、合作探究的乐趣。

活动预备

1．学问储备：提前引导幼儿观看需要帮助才能站立的现象与实例。

2．物品预备：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻盒、夹子、一次性杯子、沙子、竹签、橡皮泥等，记录纸人手一份。

活动过程

一、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来

1．启发幼儿通过猜想、操作验证的方式，将可以站起来与不能站起来的物品进行分类。

(1)猜想。

你认为哪些物品可以自己站起来?哪些不能?(吸管、竹签等不能自己站起来，瓶子、书、积木等能自己站起来)

(2)操作验证。

请你来试一试，你猜得对不对。

2．引导幼儿争论：为什么有的东西可以站起来，有的却不能呢?(鼓舞幼儿大胆沟通自己的猜想)

二、幼儿再次玩物品，发觉让物体站起来的各种方法，感受方法的多样性

1．让竹签站起来，并把握记录的方法。

(1)老师出示竹签，请幼儿想方法让其站起来。

怎样能让竹签站起来?(用橡皮泥做一个底座、插在沙子里、用书夹住等)

(2)幼儿操作试验。

请你试一试，你想的方法能不能胜利?

(3)沟通试验结果，争论记录方法。

你是用什么方法让竹签站起来的?(幼儿展现自己的成果)

那我们怎样才能在很长时间以后还能让别人知道我们的方法呢?(把我们做的留着、我们把它画下来等)

2．丰富材料，进行操作，发觉、总结让物体站起来的更多方法。

老师在原有材料的基础上添加盒子、瓶盖、沙子、橡皮泥等帮助材料，请幼儿选择一种不能独自站立的物体，想方法使其站起来。鼓舞幼儿想出与别人不同的方法，并用简洁绘图的方式进行记录。

3．通过沟通，使幼儿感受到方法的多样性。

操作完毕，用实物投影仪展现幼儿的记录表，鼓舞幼儿结合自己的记录表用完整连贯的语言大胆沟通自己的操作结果。

三、幼儿分组协商、合作，想多种方法让吸管站起来，并进行记录

1．幼儿四人一组，分工合作，想各种方法让吸管站起来。

现在请同组的四个小伴侣相互商议 一下，推选一位小伴侣负责记录试验结果，而且一会儿还要进行介绍。

2．各组负责记录的小伴侣进行集体沟通。

四、通过争论生活中的支撑现象，拓展幼儿的思维

生活中你还见过哪些可以站起来的物品?有哪些需要支撑才能站起来的现象?(相框后面有支架才能站起来、我们班的云松要爬在管子上站起来、肢体残疾人要靠拐杖站起来、自行车也要有支架才能站住等)

五、延长活动

1．将活动中的物品投入到科学探究区，便于幼儿进行操作。并将幼儿的记录表进行展现，提高幼儿记录的力量。

2．家园合作：请家长与幼儿共同查找生活中需要支撑才能站住的实例，开拓幼儿思维，并收集更多材料丰富活动区，引导幼儿进一步操作探究。

幼儿园科学活动教案篇3

科学活动

大鞋和小鞋

活动目标：

1、感知鞋子的不同颜色和大小。

2、感受自己穿鞋的欢乐。

阅历材料预备：

1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有肯定的感知阅历，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的欢乐。

2、音乐磁带。

活动过程：

1、夏天到了天气很热小伴侣情愿和老师一起光脚做嬉戏吗？

2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

3、将各种颜色及大鞋子展现在孩子面前。

4、你最喜爱内、你最喜爱那一双？为什么？

5、穿上你喜爱的大鞋子和老师做嬉戏好吗？

6、小伴侣说一说你喜爱大鞋子吗？为什么？

7、大鞋子虽然很美丽，但小伴侣穿上会不舒适，穿上自己的鞋子和老师做嬉戏好吗？

幼儿园科学活动教案篇4

教案目的：

1、让幼儿初步熟悉、了解地球，知道地球是一个非常巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。

2、训练幼儿爱惜地球，爱护我们的家园。

3、初步培育幼儿的环保意识和探究爱好。

教案预备：

1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等;

2、世界地图一张，地球仪一个;

3、各类动物、植物图片若干。

教案流程：

一、猜谜语导入活动。

不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。(地球)

二、通过观看、争论，让幼儿初步熟悉地球的外形。

1、提问：小伴侣，你们熟悉地球吗?它是什么外形?(幼儿自由回答)

2、出示地球仪，请幼儿观看并争论地球的外形。

小结：地球是一个特别大的球体，外形像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。

三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？

1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活学问回答)

2、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的部分代表水，黄色的部分代表山，绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着很多动物，有凶狠的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩......

总之，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们具体介绍好吗?

3、嬉戏：“送图片回家”。

请幼儿从盒子里任意取一张图片，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;......

4、看录像——“世界各地”，进一步了解地球上的状况。

小结：地球上有很多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要留意爱护地球，爱惜我们的家园。

5、争论：我们应当怎样爱护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树......)

四、结合幻灯片，老师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿争论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步激发幼儿的环保意识和探究爱好。

五、延长活动：

“我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。

幼儿园科学活动教案篇5

活动目标：

1、复习巩固对人民币元、角的熟悉，进行点数并记录。

2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简洁的使用方法，练习10以内的加减。

3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往力量。

活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简洁的使用方法，练习10以内的加减。

活动预备：货架各类商品（带有标价）

自助银行（鞋盒10个）磁带投币箱（1个）

人民币（五元、一元、二元、五角、一角）

活动过程：

一：直接引入今日的活动

今日“国际超市”开业了，里面有很多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好伴侣一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！

1、要看清晰存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清晰用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？

2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告知你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。

二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）

孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？

三：组织幼儿进超市购物

看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：

1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商议 。

2、你们一共有多少钱，买东